捡着捡着，农夫听到旁边的绿叶丛中传来一阵微弱的声音：“救救我，救救我……”农夫很好奇，便走了过去，他发现在绿叶丛中，有一条黑白两色相间的小蛇，快要冻死了。小蛇看到农夫来了，便说：“快救救我吧，救救我吧，我快要冻死了。”“什么，救你？我的祖先就是被你害死的。今天，我要为我的祖先报仇！”说着，从地上拿来一块大石头，准备向小蛇扔去。

小蛇见自己的办法行不通，就把眼睛“咕噜”一转，一个念头在它的心中萌生了。小蛇对农夫说：“我知道我们蛇做了许多坏事，为了悔过，我知道一个地方有许多财宝，你快过来，我好把放财宝的地方告诉你。”说着，就闭上了双眼，农夫一听到财宝，眼睛就发光了，他心想：我这一点儿苹果只能卖很少的钱，如果，我把那条蛇给救醒过来，那我的下半辈子就可以过上好日子啦！想着，他就把小蛇抱进怀里，连地上的苹果也不管了，还跑起来让自己的身体变热，好帮助小蛇醒过来。过了一会儿，小蛇苏醒过来了，农夫见小蛇醒了，便欢天喜地地问小蛇财宝在哪里，可是小蛇一吐舌头，农夫就倒在了地上。

多年前的一幕又上映了，这一切都是贪心惹的祸呀！

江苏省泰州市高港区口岸中心小学四

农夫与海读后感篇3

相信大家都听过《农夫与蛇》的故事吧，许多大人都以此来告诫自己的孩子，千万不要像那个愚蠢的农夫一样不分清楚好人和坏人就去帮助或救他们，反遭到伤害。可我却不赞同这种观点。

首先，我要为农夫叫叫屈。他因为救了一条蛇而搭上了自己的性命且遗臭万年。可是，我们想想，当你走在路边，看见一个人，他即将被冻死，难道你不会生出怜悯之心？也许你会假装没看见，不愿伸出援助之手，可你的心里一定也会默默地为他祝福，希望他能够活下来。如果你连这点同情心都没有，那么你就是一个冷血动物了。如果你还是觉得这些不足以帮助农夫洗刷他的“臭名”的话，那就再想想我们的警察吧。他们和农夫一样，不计较地保护着那些令人可恶的“蛇”。你也许在新闻中看到过一位女警官在人们都叫着“杀死那个无恶不作的凶犯”时，她那无畏的神情吗？她用自己柔弱的身躯，保护那条“蛇”时坚定的目光，仿佛在告诉世人：“蛇”也是有血有肉，也有生命的尊严。“蛇”在女警官爱心的感召下最终投降了，于是，一个生命保留了下来。这些现代 “农夫”们用爱、用真诚、用包容，甚至用生命来保护那些“蛇”，人们对他们肃然起敬，没有一个人笑他们愚蠢。但对寓言中的农夫我们却嗤之以鼻，这公平吗？

现在，我再为蛇抱抱冤。它毒死了农夫不假，表面上好像是忘恩负义，可作为一条蛇，它醒过来后用毒牙咬农夫仅仅是它求生的一种本能，因为它感觉到不安全，而且也不可能知道之前发生过的事情。

曾读过这样一篇短文：一个人在路边饿得昏迷过去，另一位过路人服侍了他一夜，第二天便走了。当那个人醒来，却无法知晓这之前发生的事。又有一个人在树下睡觉，一个过路人走过来打死了在他头上盘旋已久的毒蜂便走了，那人醒来后，还是不知道发生了什么。那么，连人都无法做到的事，怎么可以苛求一条蛇去做到呢？更何况，蛇也不知道那人是救它还是害它。我想，在蛇的意识里，“人”或许就是它的天敌之一也还说不定呢。常言道“不知者无罪”，可为什么到了蛇这里就有罪了呢？或许是因为蛇一直以来都是邪恶的象征，于是它做什么都是错的。

一则《农夫与蛇》的寓言，它的传统寓意与实际情况竟相差这么远，那么，其他类似的寓言和童话呢？我们也不妨换个角度去思考，我想，这值得我们去思考。

农夫与海读后感篇4

农夫和蛇

教学目标：

1、诵读这首诗，了解作者克雷洛夫，理解掌握成语“乔装打扮”

2、体会这首诗的寓意，从中感悟人生的道理。

教学重点：朗读诗歌，体会寓意。

教学难点：感悟诗歌所蕴含的人生哲理。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

?李寄》一课为我们讲述了一条巨蛇贪婪地残害人民的故事。它无情的吞啮了九个小女孩，其凶残、贪婪的本性可见一斑。但最终丧命于李寄利剑下。《伊索寓言》中两则《农夫和蛇》中蛇更是狠毒，忘恩负义、本性难改。今天我们再来学习俄国作家克雷洛夫的寓言诗《农夫和蛇》看这首诗中的蛇有怎样的下场。板书课题。

二、明确学习目标

三、合作，交流、探究新内容。

1、参照注释，了解作者。

课文选自《克雷洛夫寓言诗集》。

克雷洛夫：1769---1844俄国寓言作家。

2、范读课文，使学生体会诗歌的朗读节奏。

3、自由朗读诗歌，并参照注释学习成语“乔装打扮”。

4、指名读，集体讨论评价：

蛇的话应该怎样读，农夫的话要读出怎样的语气？

5、集体朗读，了解诗歌大意。

一句话概括：蛇花言巧语想要骗取农夫的信任，结果被农夫识破，果断杀了。

6、交流、探究诗歌寓意。

①指名有表情的读蛇的话：体会蛇的特征。

②蛇为什么要伪装自己，目的是什么，“蛇”像征什么样的人？③从农夫的语言和动作中可以看出农夫是个怎样的人？

④农夫果断斩蛇说明了什么？

四、迁移应用，拓展升华。

通过学习这篇诗歌，谈谈你对人生的感悟。

提示：可以从“密切联系群众，不能脱离群众，得道多助，失道寡助。得民心者得天下”等方面谈起。

五、巩固提高

1、乔装打扮：解释并造句。

2、练习背诵。

六、作业：背诵这首诗。

农夫与海读后感篇5

在寒假里我读了一本《伊索寓言》，里面讲了很多善与恶、真与假、美丽与邪恶的故事，其中在这些故事里《农夫和蛇》让我深受触动。

故事内容是这样的：在一个寒冷的冬天，有一个农夫独自外出办事，走着走着他发现一条躺在路边已经冻僵的蛇。农夫自言自语道：“这条蛇真可怜，要是有一个暖和的地方，它一定能醒来的”。农夫从地上捡起了蛇，把它放进了自己的怀里，然后继续赶路。走了一会儿，蛇已经苏醒了，农夫看蛇已经可以动了想把它放了，就在这时蛇突然咬了农夫的胸膛，农夫立马把蛇扔到地上，可是毒已经渗透到了他的心脏……

这则寓言故事让我深刻的明白了一个道理：农夫救了蛇，蛇应当知恩图报，报答农夫的救命之恩，可是蛇没有报恩反倒咬死了农夫，蛇的本性真是狠毒啊！如同一些坏事做尽的人，不知感恩反倒欺骗伤害那些善良和帮助他的人。在《农夫和蛇》这则寓言中，农夫的惨痛遭遇告诫我们：对那些本性邪恶的人不要存在善心，否则会自取灭亡。不要怜悯那些内心恶毒的人，更不要被表面的可怜而蒙蔽自己的双眼，要不然受伤害的是自己。

我们是新时代的少先队员，我们是祖国的栋梁和希望，我们要传承和弘扬中华民族的优良品德，从小要知恩感恩身边曾经帮助过我们的老师、同学和长辈们，努力学习科学文化知识回报我们的祖国，坚决不能与那些虚假、邪恶之人为伍，只要我们共同努力打败和揭露这些伤害人们的大恶人，我们生活的环境才会充满阳光和光明，我们的世界才会变得更加美丽。

农夫与海读后感篇6

我读了《农夫与蛇》的故事以后，觉得不要看见别人有困难就去帮助他，就像书里写的：农夫看见了一条在雪地里被冻僵的蛇，就把那条蛇放到自已的衣服里，用自已的身体给蛇取暖，但是那是一条会咬人的蛇，等蛇醒了，却把农夫咬伤使农夫中毒死亡。

在现实生活中，我们要用我们的双眼和我们的智慧去辨别真假，分辨是非对错，帮助那些真正需要帮助的人，所以，我们要认认真真的学好老师教的每一点知识，只有掌握了真正的本领，才不会被那些坏人所欺骗。要不然就会像书里的农夫一样，好心却办了错事，并且付出了自已的生命。

读了农夫与蛇的故事后，感觉农夫太善良了，不忍心蛇被冻死，把它放在自己的怀里，用自己的体温，把冻僵的蛇暖热，蛇醒后，不但没有感激农夫反而咬了农夫一口，结果把农夫咬死了。

这个故事告诉我们，在生活中我们既要学习农夫的善良，又要用自己的眼睛和大脑学会观察和思考，尊老爱幼，乐于助人，告诉我们不要盲目的去帮忙，不要因为帮助别人而给自己和别人带来伤害。

这篇文章写了一个农夫救了一条蛇，但这条蛇却恩将仇报，咬了农夫一口。

读了这个故事我知道了江山易改，本性难移的意思了，它的意思就是说江山很容易改过来，但一个人的本性却很难改过来。蛇的本性是永远也改不过来的，我们人的本性也是如此。比如说：一个人偷东西偷习惯了，有一次被警察抓起来了。之后，又把他放出去了，但是，他始终改不过来偷东西的本性。

农夫与海读后感篇7

今天，我读了《伊索寓言》这本书，使我感触很深。这本书原名《埃索波斯故事集成》，是古希腊、古罗马流传为广的讽喻故事，是世界上最早的寓言故事集。作者“伊索”是公元前6世纪的古希腊的一个寓言家，生活在小亚细亚，知识渊博。整本书总结人们生活经验，耐人寻味。

其中，最让我深受感触的一则故事是《农夫与蛇》这则寓言，它讲了一个农夫在寒冷的冬天里看见一条正在冬眠的蛇，误认为它冻僵了，于是把它拾起来，小心放入怀中，用体温温暖，但蛇苏醒过来时，却出于自卫的本能，用尖利的毒牙狠狠咬了农夫一口，使夫受到了致命的创伤，农夫临死前痛悔地说道：“我欲行善积德，但学识浅薄，结果害了自己，遭到这样的报应。”这则《农夫与蛇》的寓意是做人一定要分清善恶，只能把援助之手伸向善良的人。对那些恶人即使仁至义尽，他们本性也是不会改变的。

这则寓言让我想起了报纸上几天前写的一条新闻，广东河源市东源县漳溪乡村民吴伟青，因为出于好心扶起一位摔倒在地的老人，并把他送到医院，但却被指认为肇事者，无处伸冤的他，在巨大的精神压力下自杀身亡，而声称“被撞”的老人周老汉却在家属不在场的情况下，承认是自己摔倒在地的，与之前的说法截然相反。这个好心人虽然用自己的爱心救助了别人，但别人却为了贪图利义，让他承担责任，那些违背自己良心做事的人一定会受到社会的谴责。通过这些痛心的事件，告诉我们一定要分清善恶，让坏人受到应有的惩罚，不能使好人无故受害。

?伊索寓言》这本书通过一个个小小的寓言故事，告诉我很多做人做事的道理，让我受益匪浅。

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