教案是为了帮助学生建立扎实的基础，一定要提前制定好，精心设计的教案能够激发学生的学习兴趣和动力，以下是写文书吧小编精心为您推荐的大班轮胎桥教案5篇，供大家参考。
大班轮胎桥教案篇1
活动目标
1.激发幼儿玩轮胎的兴趣，体验合作游戏的快乐。
2.培养幼儿勇敢、团结合作的精神。
3.引导幼儿创造性的玩轮胎，发展跑、跳、平衡、钻爬等基本动作。
活动准备
1.轮胎(每人一只轮胎)
2.录音机、磁带、小锣一面、鼓锤两根
活动过程
一、游戏前的热身活动
1听音乐做出准备动作"擦汽车"
2幼儿排成二路纵队听音乐模仿开汽车沿场四周慢跑汽车
听信号"开车"、"停车"。
二、到了景区玩轮胎
1.谈话：我们坐的是什么?轮胎是用什么做的?轮胎有什么用途?轮胎可以怎样玩?
2.自由探索
幼儿分散玩轮胎，(独自玩)鼓励幼儿玩出多种花样，玩之前提醒幼儿要注意安全，自己不要碰了、压了自己，也不要撞上别人。
3.幼儿集中.交流玩法，并将玩法统计。将新颖。有趣的玩法推广：(滚、跳、爬、躺、在轮胎上走、轮胎里走、鸟巢、划船等)
3.幼儿再次玩轮胎。(引导幼儿合作玩轮胎)。教师："轮胎可以一个人玩，也可以许多人玩，请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友花样玩得多、合作得好。"
4.合作探索
幼儿再次玩轮胎(引导幼儿合作玩轮胎)教师"轮胎可以一个人玩，也可以许多人玩，请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友玩的花样多，合作的好。"
5.集中小结统计合作游戏的玩法，请部分幼儿示范表演合作玩轮胎。
6.学习新玩法：跳轮胎。
教师示范动作，并讲解动作要领。教师："今天我们学习一种新玩法--跳轮胎。将两只轮胎平放在一起，然后双脚并拢，用力跳进轮胎中心，前脚掌轻轻着地，用同样的方法再跳到另一只轮胎中。"
a)幼儿逐个练习，教师在一旁辅导。
7.竞赛游戏："敲响胜利的锣声"。师生共同布置场地。
将幼儿分成两组介绍玩法：钻轮胎--走轮胎--爬轮胎--跳轮胎，然后敲响锣声跑回，把小锤交给下一个小朋友，游戏继续，哪一队最先结束哪一队胜利。
教师提醒幼儿遵守游戏规则(可根据时间掌握游戏的次数)
游戏结束小结幼儿活动情况，对胜利的幼儿给予表扬，对失败的幼儿给予鼓励。听音乐做放松动作。
延伸活动：课下让幼儿把轮胎在平地、斜坡、沙地、塑胶地等不同的地面上滚动，感受轮胎滚动速度的不同并探索找出原因。
反思：在实际工作中，我们不可能天天为孩子们准备新的活动材料。当孩子们对已与材料缺乏兴趣时，如何使这些旧有的'材料继续发挥作用呢?首先观察幼儿，当幼儿有了尝试新玩法的需求，但又遇到了困难时，老师适时地给予具体帮助。并抓住时机投放了一些相关材料，并通过征询幼儿意见，制作了新的活动材料，使孩子们创造出更多的新玩法。可见，教师对幼儿心理需求的了解和满足是相当重要的。
大班轮胎桥教案篇2
【活动目标】
1.在玩轮胎的过程中根据不同的难度要求，想出合适的办法完成任务，发展创造力和想象力。
2.通过推、搬、翻轮胎等动作锻炼上肢力量，提高身体动作的协调性。
3.培养善于克服困难和合作的精神，体验玩轮胎的快乐。
【活动准备】
1.物质准备：轮胎若干。
2.环境准备：在场地两侧画两条线。
3.经验准备：幼儿能熟练滚轮胎。
【活动建议】
1、组织幼儿玩游戏“摸一摸、不许笑”，进行热身活动，引发幼儿活动兴趣。
(1)幼儿面对面站成两列，间隔6m/8m。
(2)教师讲解游戏规则，幼儿进行游戏热身。
2、幼儿通过用推、搬、翻轮胎等动作锻炼上肢力量，提高身体动作的协调性。
(1)滚轮胎：幼儿单手或双手向前滚轮胎，熟悉材料和场地。
引导幼儿按原队形站好。请一列幼儿手持轮胎，将轮胎滚出，交给对面的幼儿，然后迅速跑回原点站好。对面的幼儿接住轮胎后，交换角色进行游戏。要求轮胎要挨地滚动，不能倒下，交给对面的小朋友方可完成自己的任务。
鼓励幼儿自主探索如何将轮胎快速、安全地滚到对面的小朋友那里，然后自己以最快的`速度站回原点。
小结：把握好轮胎前进的方向，双手用力往前滚轮胎，然后快速跑回来，这种方法最快。
(2)搬轮胎：幼儿搬起轮胎运给对面的小朋友。
引导幼儿交流：抓住轮胎的什么位置最好搬？
(3)鼓励幼儿创新玩法，重点指导幼儿“翻动轮胎”的动作，探究运轮胎的其他方法。
3、请幼儿坐在轮胎上，听指令拍打身体各个部位，进行放松活动。
大班轮胎桥教案篇3
活动目标：
1、引导幼儿大胆的探索轮胎的多种玩法，积极创新意识。
2、通过游戏练习走、跑、跳等基本技能，提高幼儿灵敏性与平横感。
3、体验自主游戏的快乐与他人友好合作的意识。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
轮胎若干个、平衡木、障碍物、绳子、小红花、音乐等。
活动重点：
能探索出轮胎的玩法。
活动过程：
一、热身活动准备：每个人找到一个轮胎，做热身运动。
二、探索轮胎的玩法。
1、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，请幼儿上来示范，引导幼儿相互学习，及时纠正幼儿的动作。
2、指导幼儿在和轮胎玩游戏时要注意自我保护。
三、闯关游戏
教师引导幼儿说出轮胎的玩法，把幼儿分成小组。
玩法一：（开汽车）滚轮胎。单手或双手滚轮胎，并能绕过障碍物。
玩法二：（过独木桥）板凳上滚轮胎。幼儿人手一个轮胎，分成两组。一个接着一个在板凳上滚轮胎。
玩法三：（小兔跳）跳轮胎。轮胎一个挨着一个平放在地上，幼儿从一个轮胎的中心跳到另一个轮胎的中心。
玩法四：过河（走轮胎）。
1、轮胎一个挨着一个平放在地上，幼儿踩着轮胎两端走。
2、轮胎一个挨着一个平放在地上，两个幼儿抱在一起踩着轮胎走。
四、（小小搬运工）运轮胎。将轮胎山运走（两个人合作用绳子运轮胎），运完小山森林寻宝成功拿到奖品（小红花）。
五、放松活动，谈话结束。
师：小朋友和轮胎做完游戏是不是很累啊？我们找一个轮胎坐下来休息一下。
师：今天小朋友想出了很多玩轮胎的方法，其实我们园里有许多的轮胎，只要小朋友动动脑筋还可以有更多有趣的玩法。滚动我们的轮胎我们回家吧！
活动反思：
本节课主要引导孩子能探索出轮胎的玩法，在这一活动中孩子的活动兴趣比较高，而且还能探索出许多新的玩法。由于缺少经验所以在上课时忽略了一些细节的问题，在踩轮胎合作抱着走时由于游戏规则讲得不够详细导致孩子不能很好的进行游戏。通过这次的体育活动让我学到了如何去设计一节情景式的体育课。在今后的体育课中我将继续运用情景式来设计体育活动，让孩子更好的参加活动。
大班轮胎桥教案篇4
活动目标：
1、能主动探索废旧鞋盒的玩法，练习双脚立定障碍跳。
2、产生不怕困难的勇敢精神。
活动准备：
?韵律音乐》、《小鱼和水草》音乐、鞋盒若干
活动过程：
一、激趣。热身活动，手持鞋盒做准备操。
1、导语：家看老师的手里拿的是什么?鞋盒是用来干什么的?今天我们用鞋盒来做个游戏好吗，来我们一起做游戏吧。
2、随音乐活动身体：放体侧敲→转身敲→曲线跑→蹲着→走高举欢呼。
二、指导认知：引导幼儿双脚练习立定跳。
1、幼儿自主游戏，鼓励幼儿探索多种玩法，教师予以关注幼儿法，并适时指导。
(1)、导语：孩子们刚才我们用鞋盒舞龙又敲鼓，那你想一想，用鞋盒还可以怎么玩?请小朋友想出各种玩法，比一比，谁想得多、想得好，和别人的不一样。注意在玩时不能把鞋盒弄破，请你们找个空地方玩一玩吧!
(2)、交流、分享鞋盒的不同玩
(3)、请幼儿示范立定跳的动作
导语：刚才我发现小朋友把小鞋盒放在地上当田埂，跳着玩，我们请她来试一试吧!
2.练习双脚立定跳的基本动作。
(1)教师讲解示范立定跳远的基本动作。
导语：我们跳的时候要并并脚，弯弯腿，臂后摆，上体前倾;用力摆臂向前跳。(教师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过鞋盒的动作。)
(2)教师带领幼儿自由练习，利用儿歌助幼儿初步掌握立定跳远的基本动作。(儿歌：并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳，弯弯腿轻落地，挺胸抬头站起来)。
(3)幼儿自由练习，教师巡视并指导个别幼儿掌握立定跳远的基本动作。(如：落地不稳)
导语：小朋友请你找个空位置去试一试吧!注意落地的时候双腿要弯曲呦!
3、练习双脚跳过的障碍物。 导语：鞋盒除了这样放着跳过去，还可以怎样放，跳着玩?(鼓励幼儿改变鞋盒的高度)。
大班轮胎桥教案篇5
活动目标：
1、通过有趣的轮胎游戏练习跳、钻爬、滚动、搬运等动作，发展身体协调性和灵敏性。
2、体会轮胎花样游戏的快乐。
3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维，培养幼儿主动探索、发现和创造的能力。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
活动准备：
人手一个轮胎
活动过程：
一、准备活动自编韵律操
幼儿站到轮胎里面，跟老师一起做
(深呼吸---拉弓---点头---抬头---耸肩---站到轮胎上再跳到里面3次---站轮胎后面交替脚跳---趴轮胎上做游泳姿势)
二、分散练习玩轮胎
1、请幼儿分散玩轮胎，比一比谁的玩法多，谁的玩法最有趣。玩的时候注意安全，不要撞到别人。
教师观察幼儿有哪些玩法。
2、集中，请几位幼儿介绍自己的玩法。
三、集体练习玩轮胎
1、滚轮胎
1)请小朋友找一个最简单最省力的办法把轮胎送到老师这边。
师：谁告诉我什么办法是最简单最快的啊?
2)比一比谁的轮胎跑得最快?分两组进行比赛。
2、轮胎翻更斗
1)教师示范怎样让轮胎翻跟斗。
2)幼儿分两组进行比赛。(提醒：加油!快!加快速度!翻跟头!已经翻好的帮一下后面的小朋友。)
3、走轮胎
1)将幼儿分成两组，合作用轮胎铺一座小桥，看看哪组铺的快。
2)请小朋友从桥的.这一端走到桥的那一段，自己注意安全慢慢的走，完成以后回到队伍后面。(提醒：不推不挤，尽量不要摔倒，摔倒了自己起来继续加油!)
4、爬、钻轮胎
1)教师拿一个轮胎放在中间做山洞。
2)请小朋友爬过轮胎再钻过这个山洞，完成后回到队伍后面。(提醒：注意安全，加油!)
5、攀爬轮胎
1)请两队幼儿合作把轮胎堆成小山。
2)幼儿练习爬小山。
四、结束活动
幼儿坐回轮胎中，和教师一起做深呼吸，甩下胳膊，坐在轮胎中蹬腿等放松运动。
教学反思：
从这一实录中，可以看出教师的活动“预设”与孩子在活动中自发“生成”的关系，它们是连续过程中相辅相成的两个方面。教师要恰当处理“预设”与“生成”的关系，这样才能使活动真正成为师生积极互动、交流、共同建构的过程。因此，教师在创设了运动环境后，“观察”孩子的活动也是非常重要的：有眼观才会有所察觉。最后才会对自己的察觉做出正确的判断和策略。
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