首先在树叶的反面涂颜色，我刚才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个办法真好，从上到下均匀地涂上颜色。（在涂时故意留空白）涂完了吗？（没有）噢，把树叶全部涂满，不要留空白，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，能移动吗？（不能）那就让我用大拇指扶住叶柄吧！用另一只手按一按小树叶，也可以动动小手，把整个树叶都印下来。叶子上还有颜色，要再换个地方印一印！”

2.老师印出来的小树叶漂亮吗？我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。

（四）幼儿再次动手操作，教师指导

（五）作品展评

活动延伸

1.和幼儿一起探索用树叶拓印的方法

2.拓印课可以上什么内容早教幼小班的拓印

拓印是借助实物、如树叶、编织物、器皿等表面纹理清晰的物品。

经选择、拼摆，组合成形象，然后拓印到画面上，完成一幅作品课堂上，教师用较少的时间和直观有效的示范方法，把运用实物的表面纹理拓印成所需形象的联想途径指给了我们。她先让我们动手触摸实物（树叶），让我们说出触摸的感觉，和通过触摸发现什么特点。

我感觉到有凹凸不平的纹理。老师告诉我，托印画是需要借助实物凹凸的纹理来完成的。

教给我们设计一副托印画的方法：

1、选定一个主题进行构图，如静物、风景或图案

2、画出简单的画稿，包括色彩调子。

3、再先叶子，在叶子上涂色，在画稿上印出来。

粘贴画活动方案篇2

教学目标：

1、知道一些常见树叶的名称，以及他们的颜色和形状。

2、仿照图形或发挥想象，把树叶拼成一幅画；感受树叶画的美丽，培养爱美的情趣和创造美的能力。

3、能把自己制作的树叶画用一段话清楚、明白地介绍给大家。

课时安排：

二课时

教学过程：

第一课时

课时目标：

1、辨认常见的树叶、按规定的句式进行说话训练。

2、模仿（构思）制作树叶画。

教学过程：

1、谈话结题：

秋风吹，树枝摇，红树叶、黄树叶，片片飞来像蝴蝶。这首儿歌讲的是什么？（落叶）今天这节课，要求小朋友利用采集到的树叶，自己动手贴制一幅树叶画，并能用一段话清楚、明白地向大家介绍你的树叶画。出示课题《树叶画》

2、辨认树叶、进行说话训练。

出示：银杏叶、枫树叶、甘薯叶、柳树叶、梧桐树叶，让学生辨认。

（1）用这是一片（）叶子说说这些各是什么树叶。

指名说，开小火车说。

（2）出示枫树和梧桐树叶，比较他们的颜色、形状有什么不同。

（3）这些树叶的形状像什么？

例：银杏树的叶子黄黄的，形状扁扁平平，像把小扇子。

枫树的叶子火红色，有五个角，像五角星。

柳树的叶子黄绿色，细细长长，像眉毛一样。

让学生自由练说，开小火车说

（4）看书上的树叶练说。

（5）介绍自己收集的树叶，提问句式我收集的这片树叶是（）的叶子，她的颜色是（），形状（）。

3、指导制作树叶画。

（1）出示树上的树叶画，说说这些树叶拼制的是什么？是用什么树叶拼成的？

（2）观察老师制作树叶画。

（3）说说老师制作的过程。

板书制作方法。

4、学生制作树叶画。

5、小结。

第二课时

课时目标：

1、介绍制作的树叶画。

2、展开想象的翅膀，把树叶画说得更好。

教学过程：

1、欣赏树叶画。

挑选学生制作的优秀作品挂在黑板上，特别是有创造性的作品，让大家欣赏。说说你最喜欢哪一幅？为什么？

2、指导学生介绍自己的树叶画。

（1）用我用（）贴成（）练说。

（2）按要求介绍：

树叶画的名称是什么？

是用哪几种树叶拼起来的？各部分的样子怎么样？

展开想象。

3、小结。

今天，我们用不同的树叶，通过自己动脑动手，做成了各种各样的树叶画，并能根据自己的想象，给树叶添上几笔，使画更美。还能当解说员位同学介绍你的作品。真能干。

粘贴画活动方案篇3

活动设计背景

深秋来临，一片片树叶往下落，本班孩子捡拾树叶玩，为了孩子的兴趣，我特意设计了本次活动，加深孩子对树叶的认识和感知，进一步提高孩子的绘画能力，培养孩子的仔细观察力和审美情趣。

活动目标

1、认识树叶的颜色、形状和特征，培养孩子仔细观察的能力。

2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。

3、游戏“帮树妈妈穿衣服”，陶冶孩子的审美情趣，培养孩子关爱树木的意识。

教学重点、难点

活动重点：学会画树叶

活动难点：怎样帮树妈妈穿衣服才美丽

活动准备

教师准备：树叶的实物，课件《美丽的树叶》，画有大树轮廓的图画纸

幼儿准备：彩色画笔

活动过程:

一、激趣导入

让幼儿听儿歌《小松树快长大》进入课堂，教师问：“小树快长大离不开谁呀？”（树叶，树根，树干）“那大树的宝宝是谁呀？”（树叶）今天老师带领小朋友学画树叶好不好呢？

二、观看树叶

1、教师出示树叶：几种形状不一的树叶：枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。

2、让孩子观察树叶的颜色（红、黄、绿）

3、让孩子观察树叶的形状（扇形、心形、手掌型……）也可让孩子意会一下，不需要都说出形状的名字。

4、让孩子摸一摸树叶的构造（叶柄、叶脉、叶片）

5、导入画树叶

三、学画树叶

1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤

2、孩子学画，教师巡视指导

3、孩子练习画树叶

四、游戏“给树妈妈穿衣服”

1、教师播放课件《美丽的树叶》让孩子观看树叶的美丽。

2、大树因为有了树叶而美丽，可是寒冷的冬天到了，树叶都离开了树妈妈，大树不再那么好看，而小树叶多想念自己的妈妈呀！他们都想快快回到妈妈的身边，请小朋友帮帮他们好吗？

3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸，让孩子在上面添画树叶，可以进行创意性的绘画，看谁画得最美丽。

4、作业展示：评选出好的作品进行鼓励表扬，把作业粘贴在好孩子园地上，以供大家观赏学习。

五、户外寻树叶

在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。

教学反思

在《画树叶》的活动设计上，我首先考虑到中班孩子注意力不能长久的特点，利用了课件，实物，游戏的方法来吸引孩子的注意力，充分调动学生的积极性与参与性。在学画之前，先让孩子观察树叶的颜色和形状，培养孩子仔细观察的好习惯，并让他们摸一摸深化感知树叶的构造，为孩子的绘画奠定良好的基础。在游戏环节，既调动了孩子的积极性，又陶冶了孩子的审美情趣，同时让孩子心中有关爱树木的意识。

本活动教师使用儿童化的语言，让孩子易接受，富有童趣，师幼配合默契，互动性强，很好地完成了教学目标。

粘贴画活动方案篇4

活动目标

1、根据树叶原有的形状拼贴图案，发展剪、贴、添画的美工技能。

2、通过拼贴、添画等形式培养幼儿的想像力，创造力。

3、在剪、贴、画等活动中体验美术活动的快乐。

活动重难点

活动重点：发展剪、贴、添画的美工技能。

活动难点：拼贴，添画的过程。

活动准备

1、各种颜色、大小、形状不一的经过压制处理过的树叶；剪刀、胶水、双面胶、水彩笔。

2、粘贴画范例（小金鱼、小乌龟）

3、轻柔的音乐

活动过程

一、导入：

1、歌曲《秋天》。师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹落下来，老师把他们请进了我们的教室，和我们一起玩游戏，你们高兴吗？”

2、观察树叶

请孩子认识一些常见树叶，仔细观察并说出叶子的形状、颜色和大小？

二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。

1、出示范画——小鸟

请幼儿说说“小鸟”是由哪几种树叶粘贴而成的？

2、出示范画——小金鱼

请幼儿观察并说说小金鱼是不是用同等大小的叶子拼成的吗？

树叶除了可以拼贴小鸟和小金鱼，还可以拼成什么？（让孩子们发挥想像，积极回答）

3、教师示范做树叶拼贴画——美丽的秋天

引导并示范怎样用剪刀做画，在用剪刀修剪树叶外提醒孩子还可以用手撕树叶。拼贴完后用彩笔进行添画。请孩子仔细观察树叶画制作步骤。

三、幼儿制作粘贴画

1、请幼儿观察老师的范例，激发幼儿作画愿望：“你们想不想也来做一副美丽的树叶拼贴画？”请幼儿自由说一说想做什么。

2、讲解要求：在拼贴画前，我们先在你的脑中想好拼什么，其次选择你想要的树叶，在纸上先拼好，然后再用胶水粘贴。

3、请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。在孩子开始进行拼贴画时，在黑板上出示多种不一样的树叶拼贴画，以引导幼儿发挥创造想像的空间。同时播放音乐。

4、请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？以相互学习，启发创意。

5、让幼儿粘贴，制作作品。

请幼儿适当调整或重新组合好作品，粘贴，添画，美化自己的作品。老师巡回分层指导。

四、欣赏作品。

将幼儿的作品布置在环境墙上，幼儿互相评价欣赏作品。

活动延伸：将材料放在美工区，供幼儿进行制作。

粘贴画活动方案篇5

今年9月19日是中秋节，为更好地利用传统节日弘扬中华民族优秀文化，按照区文明办关于在传统节日期间组织开展“我们的节日”主题活动的工作要求，我校将在中秋期间广泛开展“我们的节日·中秋”为主题的系列活动，现将有关事项通知如下：

一、活动目的：

通过形式多样、丰富多彩的活动，让学生走近中秋，了解和体验与中秋节相关的民风民俗，感受中华传统节日的独特魅力，传承中华民族的传统文化，激发学生的民族自豪感；在活动中培养学生主体参与意识、动手能力和团结合作精神。

二、活动主题：我们的节日·中秋

三、活动时间：9月16-25日

四、活动内容：

（一）活动一、佳节思月

1、利用周一的国旗下的讲话，以“我们的节日·中秋节”为主题进行演讲、宣传活动。（时间9月16日升旗仪式）

2、开展“我们的节日·中秋”主题班会。

通过主题班队会，让学生通过多种形式了解中秋节的风俗和来历，在品月饼、讲故事、唱歌谣、诵古诗的过程中感悟团圆、和谐的幸福，增进亲子、师生、同伴之间的情意。（时间9月16日班队会）

（二）活动二、佳节读月：开展“我们的节日·中秋”中华经典诗文诵读比赛

1、作品要求：

1）作品题材为古体诗、现代诗、散文等；

2）篇幅：诗词原则上不超过50句，赋、散文原则上不超过800字

3）内容要积极向上，能够激发爱国热情，凝聚民族力量，振奋民族精神

2、朗诵形式：

以班级为单位参赛，以集体诵读形式为主，时间不超过4分钟。

3、时间及地点：

时间：（注：本活动将与十月份的“爱国”主题结合起来一起开展，因此具体时间另行通知）

地点：另行通知

本活动将与十月份的“爱国月”主题结合起来一起开展，因此具体时间另行通知

4、本次诵读活动按照年级设一等奖2名，二等奖2名，

（三）活动三、佳节抒情

用自己喜欢的制作形式和材料，自制一张精美的爱心卡，写上一句祝福的话语，送给长辈、老师、同伴、自己最亲的人，传达感恩、祝福之情。（时间9月19日--9月21日）

（四）活动四、佳节赏月：

中秋节当晚与家人一起品月饼、赏明月，感悟举家团圆的幸福。将“品月饼赏明月”中发生的令你最难忘记的一幕拍摄并记录下来，上传班级博客分享。（时间9月19日--9月21日）

粘贴画活动方案篇6

一、实施背景：

让学生充分了解我国各地各民族在中秋节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的兴趣，了解节日的渊源、形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验中秋节吃月饼庆丰收、庆团圆、送祝福、送亲情的意义;体会班级就是一个大家庭，每个人都是班级大家庭的成员，应该相互关心，相互爱护;增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，同时通过这次活动，使学生真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。

二、活动时间：中秋节前两天

三、活动目的：

1、初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯。

2、通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

3、通过对节日的了解使学生感受中华民族文化的特点。

4、培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。

四、活动准备：

将学生分为六组分课题收集各地中秋节的节日和风俗习惯，以及中秋的相关资料。

五、学校中秋节活动方案

第一阶段：活动准备

一、搜集有关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传说故事等等。

二、调查访问身边的长辈，了解家乡过中秋节的风俗习惯。