这个暑假，我在xx进行了为期9天的支教活动。我被安排担任六年级的语文老师兼班主任，刚开始我觉得有点压力，究竟我面对的是已经毕业的六年级升初一的学生。由于期间有台风康森的阻挠，我们不得已得把***两天的课程取消了，很多学生都说，老师可不可以补回被台风“吹”走的课啊。想再为他们多上几节课，但是没办法，还是要服从我们队的安排。

很庆幸自己加进了这个团队，9天的时光固然很短暂，但是我却收获很多。固然我们住的条件不是很好，也不算很差，这也能够锻炼到我们的生活自理能力，有空往帮阿姨洗洗菜，饭后收拾盆子。我们都很团结，互助，在共同的工作中，我们一起克服困难，增进了解，增进友谊。

一开始，孩子们有些忸怩，对于我们这些初次见面或者见过一次的大哥哥大姐姐们有些拘束。可是他们身上的朝气和渴看是无法遮掩的。学生们从见面会的不肯靠近，到与我们互相嬉戏打闹，再到临别的依依不舍，这个过程记录着我们之间的友谊。

美好的时间总是短暂的，一眨眼9天就过往了，支教的生活很充实，固然天气很热，天天晚上我们几乎都呆在教室(我们睡觉的地方)，想着这时候我的好多朋友都在家里吹着空调玩着电脑，多么闲适开心!而我们，在教室里，吹着我们的只有几台电风扇，说真的，还真挺艰苦的，二十几个女生挤在一个教室里，没蚊帐、没床，大家打着地展，席子紧靠着席子。我几乎天天早上都是冷醒的，最不幸运的是有很多飞蛾，结果我中招了，皮肤烂几处了。但是当我看到那一双双清澈的大眼睛，我觉得再苦再累也值得。刚开始时，我在第一节自我先容中发现孩子们不敢大胆表现，明显缺少自信,于是我和同学们互相交流互相沟通,在教学中不断完善自己的教学方法，培养他们的自信，努力让孩子们有一个轻松快乐的暑假。

有幸自己也能亲身提前体会一下做教师的滋味，锻炼一下自己。当我第一次踏上讲台，沉着地看着台下几十双求知的眼睛，一股热流涌上心头，仿佛又出现了当年自己读小学的那一幕幕……在课堂上大多数学生的主动性还是不够高，有的同学甚至不肯站起往返答题目，有些同学爱开小差，喜欢说话等等题目，这都需要我们想出一定的对策往解决的。每次上课，都会有老师在教室后面听课的，而我没上完课也都会向听课的老师了解自己上课的优点和不足，以便改正，进步自己的师范技能。

固然这只是一次实践活动，我们只做了9天的教师，但我知道我们肩上的担子并不轻，要上好每一堂课，让这些调皮的学生对我们上的课感爱好，这并非是件轻易的事，况且是对于我们这帮自己还是学生的老师，一切都得靠自己往探索，往研究。

支教的日子里固然很辛劳，但也是快乐的。究竟和这些孩子年龄本来相差不大，我们就像他们的哥哥姐姐一样。他们会在课余时间和我们聊天，或放学后留下来和我们几个老师聊天，唱歌，会和我们说他们的心里话。他们不禁让我们重新体会到了孩子的纯洁真诚，也让我们在忙碌之余、放松之了解到自己的不足……

即使我们那时马上就走了也许今后都不会再见面，可是竟然就这么像熟悉许久的亲人般舍不得分离。他们一大早就回学校帮我们打扫好校园的卫生，帮行李，和我们拍照留念，特别是走之前班里的几个很熟的女生还来送我们，陪我们聊天。走之前也有很多我不是我教的学生一直问我要照片、要手机号、要q号，不停地写留言，签名。一直说着老师可不可以不要走不要走…叫我们有时间记得要往看看他们

即便是现在，当翻开同学们写给我的信还有那些小礼物时，心里也是一阵难过。但别了依然相信，以后有缘再聚…..再说现在是网络时代，联系不是题目。

随着时间的流逝，我们三下乡活动在大家共同努力下结束了，大家带着一份感动与思考起程，想想我们分别的那一幕，想想我们与龙塘学生共同度过的那点点滴滴，想想我们队友们留下的足迹，想想我们所做的每一件事——真的为我的人生增添了不少的经验和收获，它也是这片天空下不灭的回忆，这将成为我人生的一笔财富，值得我永远收躲。三下乡就是要我们这些大学生好好利用自己的才能来与实践相结合，让我们实实在在感受乡情，知道自己的责任和使命是什么。并要在实践中肯定自己的价值，并熟悉自己的不足，这就要求我们更加努力往学习和充实自己，往更好地为以后为人民服务作好预备，这才是我们三下乡的意义。

支教活动的总结篇2

一、活动前期准备充分，筹划周密。

本次支教活动人员招募、培训、选拔历经两个月，旨在选拔出一批身体素质和心理素质符合要求的志愿者。—

二、活动中纪律严明，分工明确。

队伍中每个人都有自己的职务，分工明确。每晚的例会总结今天，安排明天。队员在严于律己、服从安排的同时又能针对突发情况灵活应变，确保工作顺利开展。

三、活动过程中与当地人相处融洽。

当一些社会青年的行为影响到正常的教学活动时，我们的队员能够理智、果断的应对，及时抑制不良影响的产生;同时村长跟村民的热情接待和全面的照顾给我们的工作带来了极大的方便，坚定了我们工作的信念。

同时我们也无法回避活动中存在的一些问题：经费不足导致活动开展面不广，时间仓促难以对学生们产生显著的影响，支教活动地点的多变性对当地的教育无法起到本质的改变和长远的影响。

本次支教活动，去湘西之前，我们就准备了许多课件，可当站在讲台上讲了几次课后发现，准备的资料根本无法按计划教给孩子们，只能零时改变自己的教学方案，根据学生们的知识水平重新制定教学计划，这在一定程度上是对我们的一种挑战;因为我们面对的是一群孩子，一开始还不能适应那种认知落差，导致有些人不能用正确的方法跟孩子们沟通，达不到预期的教学效果。我们十四个人当中，有学生们敬畏的，但是有些老师太“逆来顺受”，被学生欺负。从这点我觉得老师应该亲近但不能太骄纵学生们，树立老师的威严。

虽然本次支教只有短短的二十天，但是我们坚持不懈的走访调查取得了较满意的结果。走访让我们又喜又忧，喜的是可以跟家长们沟通交流，更好的'了解学生们，忧的是要走上好几里崎岖的山路才能到达学生们的家，所幸的是我们最终克服了各种困难完成任务。—

这次支教活动给予我们的不仅是一种另类的生活体验，更多的是一种自我人生价值的实现和对自身的认识。但是总觉得几人之力如涓涓细流微不足道，希望能有更多志同道合的人加入到这个行列中来，进而汇成一股洪流，把这种义务教育活动做大、做响，得到社会各界的广泛关注与支持，从根本上改变湘西贫困地区的教学观念，提高教学水平!

支教活动的总结篇3

火车站—刚下火车的那一刻，一阵凉意袭来，雨后的山西弥漫着清爽的气息。小小的火车站周围没有旅店、没有餐馆，甚至连售票厅都是分时段开放，这也让我们之后的一行人的拿票之旅显得更加的艰辛。

文水中学—经过一番波折之后，我们总算与校长见了面，在经过称不上气派的大门之后，我们来到了会议室。一张不大的桌子勉强将我们十几个人围住。说着一口地道的方言的校长发言过后，我们开始了简短的自我介绍。随着彼此认识的进一步加深，我们的支教之旅正式拉开了帷幕。

学生宿舍——张木板、一床薄薄的褥子，就是我们全部的装备了。不过还好，我们自带的褥单也算是略微挽救了我们的住宿，住过这里之后，我想，无论是南开的校区宿舍还是十宿，都能算作是天堂了吧!虽然条件简陋，但这个地方却承载了我们之后十几天的欢声笑语。

教室与办公地点——下午的大扫除可谓是全员出动，十几人一间的办公室里摆放着几张大办公桌，就像是之前秘密协商过一样，我们每个人找到了自己喜欢的座位，或是靠门，或是临窗。教室里面，与其他装备不配套的多媒体设施显得格外的突出。由于国家政策，基本上中小学已经普及了多媒体设施，也正是这样，为我们接下来的教学提供了极大的方便。

一双迷人的眼睛——可爱的北张孩子

还记得每天的上下午，在正式开始上课前两个小时，便早早的有学生到了学校;还记得那个二班聪明伶俐的小女孩成为每个老师称赞表扬的对象;还记得那个憨憨的大海无数次唱响“如果大海能够，带走我的哀愁”;还记得那个与标哥谈心而一不小心被马蜂蛰了的可爱女生;还记得……

也许，我们十几个人有不同的教育理念;也许，我们十几个人有着不同的上课习惯与讲课方式;也许，我们的经验与水平还不够。但是，一次次的会议，一次次的总结，一次次的讨论，甚至一次次的争论，都证明了我们在用自己的方式努力着，进步着，也许我们不是最好，但我们努力为你们做到更好!

在我的脑海里，你的声音，挥散不去——支教结束后不适应的生活

每日固定的休息时间——将近半个月的支教生活让我们当中的一些人有了一个更加规律的作息时间，早起、午休，到点起床，结束后我们貌似没有很快地适应可以略微放松的生活。仍然从五点多开始就有人在微信群里报到，并调侃着自己的失眠。

特色的山西美食——虽说是美食，但基本就是面了……每天中午的一大盆卤与一大盆面，再加上一大帮志同道合的小伙伴，每天每餐我们仿佛都比平时在学校、在家吃的要多了一些，也欢乐了一些，以至于我们现在的微信群的名字是——“中午不吃山西面吃不饱”

学生与老师之间紧密的联系——支教结束后，我们之间成为了关系更加紧密、更加亲切的朋友，送别时的依依不舍，离别后的不断联系，让我们明白了这十几天我们的努力没有白费。我们不仅给他们带来了知识，也给他们带来了生活上的帮助，甚至有些孩子确立了长大以后要来南开大学的志向。

“我们只是你们生活中的过客，自己的生活要靠自己主宰”——这句话是我最后一节课送给我的学生的，我想让他们明白要自己把握自己的生活，同时也时刻提醒着自己，生活仍在继续，必须努力前行!

支教活动的总结篇4

“新老师来啦！”才刚下车，就听到同学们奔走转告，我们不禁莞尔。同学们对新老师充满好奇，非常热情地跟我们聊天。望着他们纯真的笑脸，我们都温柔了。

周一升旗仪式后，我们的支教生活正式开始了。老师们给同学们精心准备很多教案教具，希望孩子们能度过这快乐的第二课堂时间。

音乐课上，我们给同学们戴上葡萄树、黄鹂鸟还有蜗牛的手做头饰，一句一句教唱《蜗牛与黄鹂鸟》。老师弓着背学蜗牛时同学们也笑嘻嘻地跟着学蜗牛们，老师装作奋力往上爬的时候同学们也重重地跺脚，同学们手舞足蹈，教室里一片欢声笑语。

美术课上，我们带领同学们画“我爱家乡”，同学们用着新买的彩色蜡笔，埋头在画纸上涂色，偶尔看一下同桌，偶尔举手让老师评价一下自己的画，可认真了。课后，我们把同学们的画都挂在课室墙上，同学们纷纷围着跟好朋友炫耀呢！

安全教育课上，寓教于乐，利用图片展示、游戏等手段，教导同学们如何识别危险，躲避地震、泥石流等自然灾害。特别是在泥石流游戏中，让同学们围成圆圈，用排球充当泥石流的流向，圈内的同学通过躲避排球，学习躲避泥石流的方法。

看着孩子们课上的笑脸，备课时的辛苦全都忘了，不重要了，他们的笑脸值得你我付出，值得你我守护。我想，这就是我们支教的意义吧。

支教活动的总结篇5

为了丰富鞍山路小学学生们的视野，培养他们的动手能力与设计能力，2016年第二学期建筑学院实践部举办每周支教活动，带领志愿者们走进鞍山路小学进行支教，为同学们开展以纸杯设计为主题的建模课程。

每次课堂初始，志愿者代表都会为鞍山路小学的同学们进行幻灯片放映。由讲解和提问的方式将建模的概念，操作方式教授给同学们，引导同学们进行本次的纸杯设计。随后，志愿者为同学们发放纸杯等材料，带领同学们开始进行纸杯建模设计。课堂气氛十分活跃，同学们都积极进行自己的小作品设计。经过两到三节课的制作，同学们都完成了各具特色的作品。之后同学们在志愿者的带领下进行作品展示，志愿者们也在这期间评定出本次纸杯设计的一等奖，二等奖和三等奖，并发放奖品进行表扬与鼓励，以此作为每个支教阶段的尾声。

通过一学期的支教活动，我们也发现和总结了许多问题与不足。第一，纪律问题。虽然已经是老生常谈，但依旧没有找到合理有效的管理方法，每次活动的课堂总是活跃到失控。第二，应该更加认真的对待第一节讲解课的内容，注重对同学们的引导和思维的开发，以免造成整个班作品千篇一律的结果。第三，每次去之前要把准备做充分，避免出现课堂上材料不够等尴尬的局面。在这学期的支教活动中，我们都进步和学习到了很多，如果能在以后得活动中避免这些问题，相信会取得更好的成效。

本次支教活动充分调动了同学们的课堂积极性，在接受建模知识学习的同时，锻炼了同学们的动手能力，拓宽了同学们的视野。也锻炼了我校志愿者的组织和表达能力，为志愿者们提供了一次亲近小朋友、实现教师梦的机会，同时加强了我校与鞍山路小学的合作关系，对校进行了积极的宣传作用，是一次很有意义的支教活动。

相比于上半学期的支教活动，这一学期的支教活动更加丰富，除了在鞍山路小学开设支教活动外，更是在台湛路小学开设了新的支教课程，使得更多的同学可以参加到活动中来，感受小同学们的活力与热情。

本次活动相比于上半学期的支教活动，有以下的不同之处：1.台湛路小学距离学校有些远，需要坐公交车并花费10到20分钟车程。2.教学内容与上学期并不相同，使得课程安排有些差异。3.台湛路小学支教活动针对的是四五年级兴趣班的小同学，所有的课程都为这一个兴趣班的同学开设，而不是像鞍山路小学支教活动那样更换班级。针对这些不相同的地方，在台湛路的支教活动的安排上自然要灵活地变化。首先，集合时间尽可能地提前，我们定在了1点15，为了防止没有赶上公交车而迟到;台湛路小学的'支教活动，主要内容是学校发给同学们现成的模型，同学们进行组装，然后进行上色，这就要求我们每一节课都要有具体规划，每三节课都要有一个主题，而且要紧凑安排。这学期的支教活动吸取上学期支教活动的经验，在临近特定节日的课程中追加与节日有关的ppt，并制定与节日相关的主题活动和模型主题。例如在第二个主题，由于临近世界地球日，因此将主题定为与保护地球环境相关的内容，并向同学介绍世界有名的绿色建筑，使得活动与主题更加契合。因为一直与一个兴趣班的同学沟通交流，志愿者们与同学们的关系愈加融洽，使得课程安排地更加流畅。

在支教活动的过程中，也存在一些不足之处等待我们的改进。纪律问题有待改进，与小同学越熟悉，纪律也就越难管理，小同学们都生性活泼好动，与志愿者们熟悉起来之后，使得课程有时不得不因为一些嬉戏打闹而中断，因此纪律问题需要继续努力。还有在发放奖品时，有些奖品不能给予小同学们成就感，换言之就是小同学们不够喜欢，为了鼓励并提高小同学们学习课程的积极性，需要在奖品上更下功夫，要在一定或更少的支出下给予更贴心的奖励。还有一点就是每次活动的总结，随行的干事应该总结地更加认真详细，对各个问题需要提出更具有建设性的意见或建议，积极地投入到活动中去。

本次台湛路小学的支教活动，不仅为小同学拓宽了视野，为大学生提供了锻炼的平台，也为学校与台湛路小学的交流合作奠基，活动整体非常成功。做为干事参加支教活动是非常有意义的事情，相信我们能够通过总结，完善自己，给以后去参加支教活动的同学带去更加宝贵的经验。发现错误，积极改正，是支教活动，更是建院实践部执行的准则，希望在我们的共同努力下，让支教活动更加充实，让实践部愈加进步。

支教活动的总结篇6

作为支教板块的负责人，不仅在学校积极进行教学活动，而且要走出学校走进当地的社会，了解当地的人文风情和习俗让我感到十分的珍惜。这样的实践机会，让我十分珍惜。尽管在七天暑期实践活动期间，汕头市潮南区迎来了台风后的大暴雨，我们忍受了没有网络和断水的日子。但我们的调研，我们的下乡活动还是没有停滞，积极响应“伦研，一直在路上”的口号。

虽然作为外省人的我，完全听不懂潮汕话，但我还是在用自己的心和眼去观察着这个我从没了解过的世界。俗话说：“拥有一双善于美的眼睛，才能发现生活中的美。”我发现生活在这里的老人生活心态很好，无论在什么样的情况下，都积极对待，平淡自如，乃至如诸葛亮“淡泊名利，宁静致远”。在采访老人的时候，老人们非常积极的配合并给予我们他们力所能及的帮助，在访谈期间，老人眼里荡漾着的点点不经意的笑意让我们调研的所有辛苦都被融化了，我们那颗疲惫的心仿佛也找到了寄托的地方。他们让我们感到温暖和感激，让我们脚下的路更加坚定。当我们回首，回顾以往，这一路幸福和温馨与我们相伴。

当我们走进这些老人的家中，潮汕民居中各种精细的文化传统让我们感到无比的震撼。房子的结构和房子中的各种装饰，还有房子里的家具都像是一种无声的语言，在向我讲述着这片土地的历史和故事。这是一种无与伦比的精美，蕴含着浓厚的历史韵味，记录着潮汕人生活的历史；这也是一种精湛的`建筑艺术，展现艺术的灵性和人文气息。

村落旁的小池塘里，不断有鱼儿吐出的泡泡在水面扩散开来，形成一个又一个的从中心向四周扩散的小涟漪；村子中，蔓延的只有各种植物的绿意；村子的上空中厚厚的云层玩着空中漂移，辽阔的天空是他们最活跃的背景………这就是雨后的汕头，静谧而有活力，清新隽永。

汕头，是我第一次下乡之地，让我深深爱上这片灵气与特色兼备的土地。此次下乡之旅，我不仅收获了与孩子一起共度欢乐时光的美好回忆，以及深厚的情谊，而且在调研的路上，潮汕老人的热情与温和、潮汕特色的建筑与人文风气，深深印刻在我的脑海里。

支教活动的总结篇7

时间过得很快，转眼间实践生活已经过去，回忆过程中的点点滴滴，有太多值得我们留念和珍惜，支教实践心得。

从7月6日那天队员们浩浩荡荡地拖着行李出发开始，我们便一起在向日葵旗帜的领导下踏上了实践的征途。说真的，在那边学校真的挺艰苦，位置偏僻，条件又差，但是我们的队员并没有抱怨，尤其是女生。正如队长军帅所说：“我们是团队不是团伙，我们是去支教不是去玩。”我觉得所有队员都做到了，而且做得很好。

首先说下支教吧，我是被安排在了后勤组（还有教师组，游戏组，通讯组），负责队员的饮食问题，日常用品和学生奖品的购买，所以常常要起早去买早餐的。尤其是第一天，6:10起床去给队员们买早餐，才悲剧地发现学校大门是锁着的，要7点才开。不过同时我还发现有小学生已经来了，早在门外等着了。这又让我无比激动和充满动力，因为他们并没有怪我们占去了他们的暑假时间，而是很高心的来学校接受我们的辅导。

支教的内容大概有：一对一辅导暑假作业，课外知识传授，玩游戏等。看着上课时一张张活泼可爱的笑脸和他们在游戏时展现的活力与激情，不禁使我回忆起自己的童年生活。而支教中令我最感动的最记忆深刻的是最后那一天，我们进行了一个画画比赛，让他们画和我们相处的日子。一个平时很顽皮的5年级男生，把他对我们给他们辅导要感谢的话写在画纸上送给我们，还有个2年级的特可爱的小朋友，在活动结束时递给我一张小纸条，写着“再见，大哥哥，再见，大姐姐--蔡文浩”…我们的付出得到了他们的肯定！也说明我们的支教活动取得了小小的成功，心得体会《支教实践心得》。

实践的倒数第二天，为秉承 “关爱新一代，回报老一代”的精神，我们去了敬老院。

看着那一张张苍老的脸庞，莫名的伤感油然而生。由于语言的障碍，我们无法多交流，只为他们做了一顿爱心餐。尽管如此，他们那激动的表情告诉我们，我们为他们带去了爱和关怀。但是，这是远远不够的，我们看到的仅仅只是其中的一部分，社会中有更多的孤寡老人，那一个个孤寂的灵魂真的.需要我们共同用爱去关怀。那么，就从我们身边开始，关爱身边的老人，一个人的力量可能微不足道，但是，引用一句歌词：如果人人充满爱，世界将变得更加美好。

实践最后一天，我们去了潘桥镇宣传环保：发传单，捡垃圾，扫大街。可是总有那么些人不解风情，真的是只看到经济发展，就不用环保了吗？看着满地的垃圾，又看着那一张张宣传单躺在垃圾桶里难免心碎。但是，也还看到了点点希望，一位母亲带女孩逛街时，看到我们在夏日在街上捡垃圾，教育自己女儿说：“宝宝，以后不要乱扔垃圾啊，看大哥哥大姐姐们这么热还在捡……”即使只是所有看到这一点的人都能以身作则，保持身边的一份清洁，那么我们的宣传也就没有白费。

当然了，在支教期间我们队友间也发展了很好的友谊，一起游戏，一起做菜，一起包饺子……我想说：认识你们是我们的缘分，和你们一起生活的日子是我人生中宝贵的财富。

支教活动的总结篇8

20xx年7月19日，万里爱心会义工志愿者一行18人从沈阳xx新区出发前往沈阳市xx县xx镇xx村进行为期7天的爱心支教活动。在此期间，我们与村里的孩子们朝夕相处，友爱互助，建立了深厚的情谊。我们不仅感受到了孩子们的活力和可爱，还深切地体会到孩子们强烈的求知欲望和对美好未来的渴望，我们也认识到爱心和责任所赋予我们的意义。下面我对整个团队的支教活动进行如下总结：

本次爱心支教活动是我们这个团队社会服务实践中的核心部分，包括三个部分：课程辅导、公开课和文娱体活动。

（1）课程辅导：面向小学到初中不同年龄阶段不同学习情况的30多名孩子进行教科书辅导，辅导范围为语文、数学、英语这三门科目。根据孩子们的复杂情况，我们实行小组辅导制，即：把孩子们按年级分组，同一个年级的分为一组，然后由我们队员分别辅导，这样提高了对孩子们辅导课程的效率和质量。

（2）公开课：面向大多数辅导的孩子，开设心理辅导、健康知识、音乐学习、读书交流、百科知识这五门公开课，让孩子们在学习课本知识的同时，拓宽视野，开发思维，掌握更多课外知识。

（3）文娱体活动：本次支教活动除了课程辅导和公开课以外，还利用课余时间开展文娱体活动，我们组织了乡村运动会，带领孩子们参加包括跳大绳、摇小绳、踢毽子、扔沙包、跳橡皮筋、50米跑等活动，增强孩子们身体素质，丰富他们的课外生活，帮助他们健康成长。

以上是我对本次爱心支教活动的简单介绍，通过本次支教活动，不仅锻炼了队员们自身的文化素质，而且增强了队员们的社会责任感和使命感，我认为本次活动的意义有以下两个方面：

（1）通过我们全体队员的努力，给孩子们带去知识和快乐。短短七天，孩子们和我们队员建立了深厚的友谊，相亲相爱一家人，我们也被他们的天真无邪和欢声笑语所感染，所打动。孩子们在我们这里了解到大山外面的世界，增强了他们的求知欲和上进心，而我们也感动于他们的淳朴善良。

（2）我们队员在支教过程中，重新学习和巩固了基础知识，这也是对队员们文化素质的一次考验和锻炼，让队员们重新检验自己，认识自己，提高自己；我们参加支教，也成为了一名“老师”，这不仅增强了我们的责任感，锻炼了能力，包括与孩子的沟通能力、与家长的交流能力、传达知识能力、讲解能力和语言表达能力等，而且让我们切身体会到“老师“这个职业的不易和伟大，深刻理解了“师者，传道授惑解业也”这句千古名言，更加珍惜我们和自己老师的师生情谊，通过本次支教活动，我们整个支教队都受益匪浅，但我们的支教活动不可避免地存在一些问题。

（1）课程辅导方面：由于孩子们进入辅导班的时间不同，导致同一年级的进度不同，这就需要不同的队员来辅导，使得辅导的队员有时出现人手不足的情况，影响孩子们的学习，要解决之一问题，需要在前期做好宣传工作，尽量统一孩子们参加辅导班的时间和进度。

（2）公开课方面：下乡之前准备公开课的时候力求面向所有孩子，但是在队员讲授公开课的时候，我们发现并不是每一堂我们精心准备的公开课都能吸引孩子，所以以后的支教活动中我们应该保留所有孩子都能参与进来的公开课，比如：音乐课，百科知识，心理辅导等。

（3）除了辅导内容以外，我们的辅导方式也存在一些问题。由于我们事先没有孩子们的教材，无法进行备课，所以辅导都是即兴进行的，这样难免在辅导过程中出现失误而耽搁时间；另外，队员除了支教，还有做饭、维持纪律等工作，所以不能保证每个队员在7天里辅导一个或几个同一年级的孩子，一个孩子会面临几个“老师”的情况，这样不利于孩子对知识的掌握。

虽然我们的支教存在一些问题，整个过程或许没有那么完美，但我们每个队员在整个支教过程中都认真负责，尽自己最大的努力，为我们这次活动奉献巨大，使得支教活动顺利进行并圆满结束。相信我们的努力会不断解决这些问题，相信我们的队员会越来越成熟，相信我们没有最好，只有更好，不断追求卓越，崇尚一流，不断完善我们的支教！我们每年都会组织这样的活动，希望大家踊跃报名参加，多为社会做贡献…

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