在教育教学上，教孩子如何做人对我有很大的吸引力，因为做人是育儿的根本。首先我把思想教育渗透到教学之中，用儿歌故事的思想内容来感染孩子们，然后再教孩子们学会“我应该怎么做”最后以角色互换的方式，帮助孩子学会站在别人角度思考问题，体验别人的情感，进而做到遇事多替别人想一想，还有把平时言传的方式改为身教，用行动告诉他们应该这么做才正确，一次两次，效果就慢慢的出来了。还有我们班孩子普遍存在对自己能力估摸不足的情况，很多想做的事怕做不好，不敢尝试，我运用仔细观察，及时鼓励的方法，在提供宽松的学习氛围的同时和幼儿一起尝试，不断给他们克服的勇气。渐渐的通过教育，我班孩子们的品德行为有了较大的变化，能理解他人，帮助，关心他人，而且还能评价他人的行为，提出解决行为问题的办法，自主能力有了很大的提高，但孩子在自控自律上还欠缺，不能很好的遵守规则，讲秩序。虽然育人工作上还有瑕疵，但孩子们的变化让我体验到教育的成功，也使我品味到：成功的教育最重要的是让孩子懂得如何做一个真正的人。

在工作业绩上，本学期我能积极服从领导，配合完成园内各种活动，认真完成教育科研工作，在对待特殊儿童的身心教育上有自己的想法，并做到了面向全体，将爱撒向每个孩子，通过三位老师团结协作，互相尊重，在遵循“一切为了孩子”的原则上，及时讨论保教工作中存在的问题，并针对性的调整教育保育方法。在工作中三位老师也产生了姐妹般的友谊。家长开放日，三位老师更是配合默契，取得了预想的成功，家长口头上也给了我们较好的评价。对于家长工作中出现的问题能及时细心的发现端倪，有教育也是服务的意识，帮助家长解惑，本学期我在班上担任了拼音教学活动，作为一个年轻的教育工作者我深刻地知道拼音教学是一个基础内容，拼音学习的质量直接影响到幼儿今后的学习生活。虽然其内容枯燥乏味，但书是死的，人是活的，让我们每一个教育工作者和所有的家庭携起手来，共同积极合理地用教学方法和教学手段来弥补教学内容上的缺陷，就同样能让枯燥乏味的拼音教学成为欢乐的海洋，并结合幼儿的实际接受能力和他们的年龄特征，本学期主要采用直观型、多、练习的教法，每教一个韵母都考虑幼儿怎样才能记得牢固，学得灵活，同时让幼儿进行观察思考，韵母的组成，韵母之间的比较。同时，示范发音，直到幼儿能发准音为止。在认记方面，主要采用形象记忆法和比较记忆法，让幼儿记得灵活，不易忘记。幼儿通过本学期学习，主要学习了24个韵母，掌握了基本的拼音方法，利用拼音学习了一些普通话，还学习了简单的常用字。在年终教学考核时，拼音考试中我班54名幼儿，得100分的有46名，90分以上的有7名，80分以上的有1名，取得了良好的效果，家长非常满意。

在教师素养上，我有提高自身专业水平的强烈愿望，有创新的激情和改革的魄力。能认真负责的关注孩子，从内心出发的爱孩子，在孩子面前注重自己的形象，重视教师榜样的力量。虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，我要以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。在继续学习上，也确立了“以幼儿发展为本”的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式的新理念。每次的教学活动也在一次次的观看与领会、讨论与反思中，使我经历了一个从不理解到逐步理解，从模糊到逐步清晰，从畏难、知难而上到热情接纳的过程。同时，我也尝试运用学到的经验在班中开展了二、三次小小的活动，在活动过程也使我自己看到了自身的不足。如：如何将课程有机的整合渗透到一日活动中，如何及时的捕捉幼儿的有价值的生成热点，及时给予支持，如何让区域活动真正的发挥教育作用，这些是我感到困惑的，还有接受新信息的能力上，对幼儿身心发展的了解上，教学手段方式的运用上都还需要不断的汲取营养。

总之，在今后的教育生涯中我会不断学习，提高自己幼教水平，关心幼儿，认真工作，改进自己的不足，做一名合格的幼儿教师。

学前二班

上学期的工作总结篇2

一学期的教学工作，又这样匆匆的结束了，这一学年，在教研室组织的“单元目标尝试教学”下，认真学习和使用尝试教学法，积极参加教研室组织的各种备课、评课活动。回顾这一学期来的工作，取得了许多成绩，但同时也存在着好多不足之处。为了今后的工作，现将一学期的语文教学工作简单分析如下。

一、成功之处

1、在教学中努力体现语文的工具性和人文性，努力改进课堂教学，采用小组合作学习的方式，进行了启发式、讨论式教学。经过一段时间的培养，小组合作的形式，已初见成效，小组长已经能够有效的组织本组成员进行讨论、交流。

2、学中，注重培养学生自主学习的意识和习惯。激发学生的学习兴趣，为学生创造了良好的自主学习情境。尝试学案中“预习单”这一部分，已经基本上可以放手，学生大多能按要求，按质按量的完成。

3、注重评价和学生的学习兴趣，复习时，我把教材按识字与写字、阅读与积累、口语交际、写作这四块进行。识字与写字这部分，我们以“读写大赛”的形式，对学生进行考核，胜出的小组将会得到由校长亲笔签名的奖励，孩子们兴趣浓厚，积极准备，在比赛当天表现良好，尤其是智慧组的4号尹xx同学，平时考生字，对的是寥寥无几，可在这次评比中居然连续好几次胜出其他对手。可见，把这些重要的知识融进比赛中，效果非同凡响。

4、注重语言的积累、感悟和运用，每天上好晨读，每天由一个小组组织交流一个话题，让孩子们有话要说，有话想说，愿意说，乐于表达。这些交流的话题，有的是最近班里的一些新鲜事，有些是书上的一些题目，有些是小组共同商量、讨论自己拟定的题目。在这样的情境下，学生愿意敞开心扉，自由谈。

二、存在的问题

1、学生的学习方法还需要进一步改进。学习习惯还需要进一步的培养。

2、还需进一步扩展学生的阅读面，提高学生的阅读水平。

3、进一步引导学生主动进行探究性学习，在实践中学语文。

4、加强写作训练，提高作文水平。

上学期的工作总结篇3

本学期我担任501班、504班的语文教学工作。我尽管教学经验丰富，但对教学工作从不马虎塞责。“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”本着这个理念，我认真学习教育教学此文转自理论，深入研究学法教法，虚心向后辈学习，脚踏实地地努力工作，又获得了很多宝贵的教育教学此文转自经验，又取得了较好的成绩。现将本学期的教育教学此文转自情况总结如下：

一、基本情况总结

1、学生情况：

本年级由于去年招生时市局政策倾向一中，我校招收的基本是中下等学生，尖子生不到5℅，每班63个学生中，统招生只有39至41人，占全班人数的66.67℅。由于近年来农村青壮年外出务工的多，留守的是老小两代，小孩的家庭教育出现了空白或误区，学生们（尤其是独生子女）养成了呼风唤雨、唯我独尊的习惯或个性。在家过了惯衣来伸手饭来张口，要风得风、要雨得雨的小皇帝生活，他们来到三中学习，很不适应。这给老师的教育教学此文转自带来很大的挑战、考验。经过高一两个学期的管理教育、学习教育，学生生活、学习和纪律上的一些不良习惯得到了初步的矫正。自费生陈鹏、虞妍进入了先进行列。游浩、朱家新刚到我班，上课不守纪，学习不完成作业，经过一年特别是本期的教育，学风端正了，作风正派了，成绩上来了。

2、学情总结：

本期我很抓双基训练，突破重点难点颇有收获。

全期学生每人完成大作8篇，小作10篇，周记18篇（个别同学突破了这个数字），学生的语言表达能力有了明显的增强，书面作文水平有了显著的提高。狠抓双基的落实，我充分利用教委编发的《语文三维基训》，强调要完成《基训》中的写作训练，及时讲评。现在，学生爱好写作的习惯基本形成了。学生全期投稿90多篇，被校刊《尖尖角》刊登18篇，四人获奖。一人获市级二等奖，三人获优秀奖。

课堂作业精选试题，一课一练，一练一讲。着重语音字形的训练，上课要求师生讲普通话，高考目标让学生早知道。《语文三维基训》，一周收阅一次，课内阅读课文必须完成。强调背诵的重要性，我每班印发了一个背诵登记卡，每班分八个小组，由课代表指派组长。每月默写一次，完成好的在黑板小报上表扬，不好的个别督促。效果很好。每次月考，以及校级考试，95℅以上的同学能默写过关。

由于学校的管理到位，班主任勤勉治班，学生已基本养成了良好的学习习惯，端正了学习态度，形成了正直、有全局、守时的纪律观念。

3、教材运用总结：

本学期发挥全年级老师的集体力量，集体备课20节以上，上公开课六堂，我听课22堂。备课65节，如质如量的完成了全期教学任务。教学紧紧把握备课、上课、阅卷三个环节：

（1）备课:备教材、备学生、备教法。备课是教学中一个必不可少、十分重要的环节。备课不到位，会影响课堂气氛和学生学习积极性。一位专家对我说，备课不好，倒不如不上课。我明白备课的重要性，因此，我不倚老卖老，靠老经验吃饭，每天每节课都要精心钻研教材、教法，了解学生的实际情况，绝不草率成章。虽然辛苦，但事实证明是值得的。例如教《谏太宗十思疏》的时候研究后明确，这课的主题是：“思国之安，必积其德义”，论证方法是：比论证、比喻论证。此堂课的重点难点是论证方法的运用与论据的选择。为了上好这堂课，我还为此准备了必要的教具，准备了录音带，制作了幻灯片。结果，这堂课非常成功，课堂气氛热烈，教学效果好。

（2）上课;用讨论--讲解的授课方式发挥学生的主体性。

教学的艺术不在于传授的本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞，发挥学生的主动性和创造性呢？我运用了讨论的方式，让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案，我再为之进行补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，感受到成功的喜悦。同时，我发现讨论--讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点：

○1、以其形式新颖、气氛热烈，可刺激和较长时间保持学生的注意力，无形中调动了思维积极地参与了活动。

在活动中，我注意到，强烈的表现欲使学生战胜了被动、依赖、害羞的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉参与了活动。在整个讨论--讲解的过程中，学生都主动、紧张地思考、学习。如此一课始终，学生或问或答，或思或记，无形中调动了自己的一切思维，积极参与了活动，学习效果较好。

2、在主动获取知识、训练能力的同时，更培养了学生的集体意识，使他们意识到团结协作的重要性。

在课堂上，学生之间积极互动的现象非常频繁，因为他们都意识到必须紧密团结，互相帮助才能在为大家讲解时较流畅，不出错误、不闹笑话。而我也要不失时机地培养学生的团结精神与协作能力，如在讲解完，有的组答得并不太好时，有的自责，有的懊丧，这时我会给予他们一定的鼓励，增强其信心，让他们意识到团结的重要性，果然，在下一课的复习当中，该组积极思考，紧密团结，通力合作，终于有了出色表现。

因此，我觉得讨论--讲解这一授课形式可以较好地使学生战胜学习的，激活思维，主动学习，还可以为每一个学生提供更多、更频繁、更深入地参与语文活动的机会，真正使每一个学生都成为课堂的主人。

(2)、营造与培养学生自主创造精神相一致的语文课堂教学氛围。

我国自古以来就讲究师道尊严、一日为师，终身为父。老师说一不二，学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展，因此语文教学就要民主化。如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢？我主要体现如下几个方面：

1、创设平等的民主氛围，消除老师的神秘感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。

学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑，我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服，这样学生就会敢于提出疑问，自信心也会增强许多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。

2、倡导平等参与课堂教学的双边活动。

堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。

3、教法设计尽量做到灵活多样。

教师通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。

(3).作业：精选﹑精批、精讲。

作业是师生教与学情况的再现。作业采取双轨制：全省公共用的《三维基训》，我精选的作业设计。全期16次作业，讲读课文一课一次（12），综合练习4次。大作8篇，小作12篇。坚持精批与面批相结合。学生家长非常满意。

二、教学策略与教学目标

一)、以教学大纲为准绳，以单元只要为网络，严谨实施教学。

本学期我与全组老师一道研究教学大纲和高考考纲，既要求学生明了本期本单元的学习任务，又从细小处努力。在备课时紧扣大纲和单元知识体系，抓好双基教学：基础知识的夯实，基本技能的提高。

二）、依靠集体力量，依靠多媒体，提高课堂教学效率。

本学期期初集体讨论，制定切实可行的教学教研计划；执行中分工协作，如质如量的完成了本学期的教学任务。

我精心制作幻灯片等课件，或放相关电视剧片段，如《鸿门宴》、《荷花淀》，做到了直观、形象、精炼、高效。既培养了学生的学习兴趣，又丰富了学生的精神生活，全面提高了教学效率。

三）、教学体现教育新理念，构建课堂教学新模式。

课堂是学生获取知识与增强能力的主阵地。这一期，我在这一方面狠下功夫。为了上好每一堂课，课前认真钻研教材，结合高一学生的特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生学习积极性，爆发浓厚的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试性因素，引导自主探究，自主获取知识，真正提高学生的能力。此外，注重激励后进生提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步。

四）、加强培优辅差工作，提携全体学生共同发展。

两个班学生都存在差别。为使每位同学能在原来的基础上都有所发展，我“抓两头、促中间”。注重培养优生，发展他们的优势；发现并培养特长生，发展他们的特长。鼓励成立互助小组，用“结对子”“一帮一、一对红”活动，以优生带动差生。老师对差生，加强课外辅导，课堂上创设机会，给与鼓励，使后进生树立了信心，提高了兴趣。因此，通过一期的教学实践，全班同学都有不同程度的提高。

三、本期教学得失启迪与下期教学设想。

经过一学年的教学，特别是本学期的实践，给我已深深的启迪。我认为，作为高中教师，必须做到如下几点:

1、坚持用普通话讲课，有利于加强语文课语感语义教学的功用。

2、备好每一堂课，是上好每一节课的前提，是提高课堂教育效果的基础。

3、充分利用现有的多媒体进行教学，有利于提高课堂教学效率。

4、认真出题、评卷，是掌握学生知识程度、学习态度的有效方法

下学期学生要进入高二了。我想，下学期除了学完第三册教材，尽可能学完六册一个单元。有些课文，如课外阅读课文，除了文言文之外，尽量少讲或不讲，要找一些优秀时文让学生阅读，让他们认识与时代共进步，脉搏与时代同跳动。

上学期的工作总结篇4

一：传达院校思想方针

按时参加院系每周二中午的例会，及时向同学传达院系近期情况。

二：金牌营销员大赛

11月中旬我院举办金牌营销员大赛，我和班长在班里做了积极的宣传，同学们都踊跃报名。我和班长也参与其中，11月24在新校区a5108举行座无虚席，掌声雷动，我院各领导均亲临现场，同时还邀请康师傅河南洛阳区的推销员参与

三：团党事务

统计我班团员人数，群众人数，预备党员人数以及积极分子人数，每月按时收缴团费，另外配合党务办将我班团员转新团员证，方便同学们参与院校评优评先。积极传播十八大精神，为此我班积极参加院校十八大精神心得总结征文大赛，向党组织靠拢。

四：积极参与院校活动

凡院校组织举办的活动，我等班委都积极踊跃报名参加，在同学中起带头作用。这学期中，迎新晚会，新都会市场调查，元旦晚会等，积极参加这些活动，不仅丰富了自己的大学生活，更加增进了同学之间的友谊，凝结了班级凝聚力。

五：与同学交流

除了课堂上课期间，周末，我和我班生活，学习委员常常一起到我班女生各寝室走走串串，说说闲话，谈谈班级，问问生活，既联络了我们之间的友谊，又方便了班级工作的进展。

六：班级活动

除了参加院校活动外，我们还自己组织同学举办了一些活动：1，一起去龙门石窟，白马寺等景点游玩。2去孤儿院，养老院献爱心。我们拿出自己零花钱买了一些饼干水果送给那些老人孩子，在养老院，我们给老人们聊天唱红歌，听他们讲老一辈的故事。在孤儿院，从那些孩子们的无助的眼神中我们懂得了自己是多么的幸福。3冬至那天，我们全班同学在三食堂二楼，集聚一堂，自己动手擀面皮，包饺子，其乐融融，丝毫没有因远离家乡远离父母而感到孤独。

本学期工作不足之处

一：工作不及时

工作是可以完成，但是很多时候总是到最后期限才完成，导致每次都感觉时间紧迫，工作做的不够细致完善。这一点

二电脑使用不熟悉。很多工作需要用到电脑，但是我的电脑使用不熟练，所以我会多练习，方便学校班级工作。

下学期初步计划

下学期，我打算将自己的本分工作做的更加完善，并且在此基础上添加以下项目：

一：学习方面。这一学期下来，大家普遍反映数学难，数学难，但我却发现，大家很少有人将课余时间用在学数学上，所以下学期，我想结合学习委员，动员同学自愿组团或组队，每晚上自习，复习本天的学习知识，预习明天的学习内容;关于英语方面，大学英语应该更加侧重于听说能力，所以为了更好的锻炼大家这方面的能力，我班可以办个早读英语或英语口语训练角等学习活动。

二：锻炼方面。下学期天气转暖，我们可以早起跑跑步，锻炼锻炼身体，这样既可以锻炼身体，又丰富了我们的大学生活，使我们充满活力。

本学期，团委办公室在系党总支及团委的领导下，团委办公室全体成员以及广大团员大力配合和支持下，较好地完成了各项任务，达到了预期的目标，甚至做的更好。这也是离不开团委其他部门的积极配合。正是在大家的共同努力，团结协作下，本学期团委办公室的工作才能做得如此得成功。

本学期，外语系团委秉承一贯的工作宗旨，以踏实做好工作，为全系学生服务的理念开展了一系列的工作，总结如下：

一、工作思路

在本学期的工作中，团委办公室本着为系团委注入新鲜血液的工作理念，将效率放在第一位，加大提高效率，规范纪律的力度，在更大程度上将系团委建设成为口碑佳、能力强、活力四射的新一代学生团体。

我们做好了办公室最本质的职能—— “上传下达”，也加强自身的积极主动性，将上面的系、院团委和下面的各个团支部、各个班级作为开展工作的两个大“面”，将“传达反馈”和“监督执行、完成任务”作为工作内容的两个大“点”，争取在更大程度上走出幕后，走向台前，成为真正“来自同学，回到同学中去”的服务与管理机构。

二、具体事务

1、日常事务

(1)秘书工作：拟定了各项通知、计划和总结，制作各类电子文件和表格等，做好了会议签到和记录工作，和各类文件处理工作，帮助团委其它部门做好了有关统筹工作。

(2)管理工作：做好了有关活动经费的计划工作，负责报销事宜，简历相应帐目，年终提写使用情况报告，以及考核工作。

(3)后勤工作：做好了办公用品、报刊资料的领取、购置、订阅和保管。

2、学期事务

(1)大力支持与协助团委其它部门积极开展工作，对于原办公室负责的一些宣传事务要作好交接工作。

(2)整理汇总一段时期内的团委工作并适当地配以照片，根据具体情况为团委建立起以活动为主题的资料库。

(3)在迎评促建的时期，通过上传文章至校园网，将学校开展的活动贯彻的精神及时传达给广大的同学。

三、团委办公室考核制度

(1)考核目的：推选出具有创新精神、工作积极主动同学，对其进行鼓励和表彰，为团委全体成员树立榜样，彰显团委作为“学生干部的摇篮”这一大理念，

也是为了促进个人的工作效率和工作热情，推动整个团委办公室的办事效率和工作质量，更好的为全系同学服务。

(2)考核方式：实行人手一张评估表。团委各部门的干事在完成各项工作后在表格上注明具体的工作时间，并在“工作内容”一栏中如实填写自己所做工作，再交给工作输出端即验收者进行工作评估，评估者视情况给出工作建议。一段时期内交由团委办公室进行进一步的审核及存档，此表是对干事工作进行评估的第一手客观资料。

在此基础上，根据各个成员的平时表现和工作成果进行内部考核，完成初步推优，经过初步推优的同学进行自我介绍与推荐，团委全体成员参加评选，完成最终筛选。

四、特色活动

在主任统筹安排下，办公室内各项事务、具体分配及协调工作做得比较成功。

副主任与干事也分配到团委的各个部门协助做好工作。

例如：确保了“伙伴计划”活动的继续顺利开展，对志愿者部的这学期的常规活动做好了记录，提供了支持，协助完成社会服务活动和即将展开的大型志愿者活动的相关组织工作。

协助清明节扫墓活动的一系列活动事务，支持并协助完成相关的党员发展工作，例如推优工作。

协助完成社会实践活动总结评优工作与各项大赛作品提交的工作，做好立案工作，及时完成文件落实情况记录及文件的整理、归档、立卷工作。

也为宣传部的工作的开展提供强有力的后台保障，互相帮助互相学习，协助其开展宣传工作，为系团学工作的开展增强宣传力量。

更值得一提的是，在学校迎评促建时期，团委办公室作为宣传的载体，及时将学校的信息传达给每位同学，并在此方面取得了良好的效果。每周1至2篇的上传文章，大至学校的学校开展的工作与活动小至各班的班级活动，我们都为同学们呈现在校园网上，让同学们及时的了解各种活动和活动所传达的精神。

五、与其他部的交流与合作

本学期办公室加强了与其他部门的联系和协作，办公室将各个成员分配到各个部门，主动与各部门进行沟通与交流了解他们的工作需求，协助他们工作，了解他们的工作需求，反馈他们的工作成果，并在他们工作繁忙时予以必要的协助。我们将尽一切可能增强团委的凝聚力，提高团委的工作效率。

此外，为了更好的发挥出我们的力量，更进一步的提高全系工作与活动的质量，我们建立与维护了和系学生会各部门的工作伙伴关系，重点加强与系学生会秘书处、宣传处的联系与协作，交流工作经验，争取共同进步，团结以求共同提高，也要与其竞争，在竞争中出成果。

六、不足与展望

在下学期，我们将继续努力做好自己的工作，为全系学生服务。将学校所贯彻的精神更及时地传达给同学们，更加争取有所创新，突破。

当然，我们也清醒地认识到工作中的不足之处，比如，有时工作的突然性是工作的效率不高，一些活动不能及时地上传至校园网，让大家了解。我们会努力克服存在的问题，扬长避短，集思广益，争取更好地为全系同学服务。同时，我们也诚挚的感谢领导及其他部队我们团委办公室的指导与支持。

希望大家能继续监督与指导我们的工作，我们也会力争把办公室的工作指向一个新的高度，为我系的建设与发展做出积极贡献。争取在更大程度上将系团委建设成为口碑佳、能力强、活力四射的新一代学生团体。

时间飞快，转眼间大一上半学年已接近尾声，还记得4个月前，带着对大学的憧憬和满腔的热血来带洛阳师范学院，军训前很荣幸当选我班临时负责人，正式开课时，经过班干竞选，成为我市销班团支书，在本学期尾期，总结我的工作情况以及下学期工作计划：

一：传达院校思想方针

按时参加院系每周二中午的例会，及时向同学传达院系近期情况。

二：基础文明月

10至11月份是我校基础文明月，我校开展了以“让文明荡漾校园”为主题的文明活动。我等班委组织同学策划举办了以挂文明卡片为主等一系列文明活动。我们同学带着剪刀，橡皮，彩笔，铅笔等绘画剪纸工具集聚三食堂，不一会儿，一张张可爱的卡通卡片就制作好了，上面写上文明标语，沐浴着和煦的阳光，我们将自制的文明卡片挂在校园树上，看到陆陆续续的行人看我们挂的卡片，我们笑了，为我们的付出有结果而发自内心的快乐，月底，我们还针对基础文明月做了总结汇报。

三：团党事务

四：积极参与院校活动

五：与同学交流

六：班级活动

本学期工作不足之处

一：工作不及时

工作是可以完成，但是很多时候总是到最后期限才完成，导致每次都感觉时间紧迫，工作做的不够细致完善。这一点

二电脑使用不熟悉。很多工作需要用到电脑，但是我的电脑使用不熟练，所以我会多练习，方便学校班级工作。

下学期初步计划

下学期，我打算将自己的本分工作做的更加完善，并且在此基础上添加以下项目：

二：锻炼方面。下学期天气转暖，我们可以早起跑跑步，锻炼锻炼身体，这样既可以锻炼身体，又丰富了我们的大学生活，使我们充满活力。

上学期的工作总结篇5

每次到了写总结的时候，都像是要和“一个熟人”告别，会有一丝丝的感慨与不舍，而给“名师工作室”写学期总结更是如此。有太多的收获和体会想与大家分享。

今天我首先要说的是“阅读”。“全科阅读”已然成为做一名好教师的必然趋势。我经常听到老师说我们现在的孩子“浮躁”，其实我们应该反思自身，正所谓“师者，日三省于己！”而阅读正是开启我们修炼“精神世界”的桥梁。

在今年6月份参加在棠梅小学举办的“悦读悦分享悦思考”的读书交流会上，这也是我们第二次参加数学教师的读书分享会。我们聆听了包括我们工作室魏霜霜老师在内的五位老师的读书分享。有“小学教学数学文化”的渗透分享；有关于教师“成长历程的修行”的感性分享；也有关于“亲子共读”的分享，还有对教育现状的反思。我很惭愧与我的阅读量实在太小。

我特别感慨于有个老师说的“跟自己的女儿在一起，哪里是我在教她，分明是她在教我！”回去之后，我也跟我女儿的妈妈在一起做了一些简单的交流，我们都体会到，其实我们有的时候还不够理解孩子，没有站在孩子的立场。我们在陪三周岁女儿看“可爱的鼠小弟”这套绘本的时候，有一个疑问就是：为什么这套漫画书每一页的主角“鼠小弟”都那么小，甚至于舍得留下的大片都是空白。慢慢地慢慢地，我才体会到他的良苦用心，我渐渐的发现，这个小小的“鼠小弟”不就是我们的“孩子”吗？在孩子的世界里，她自己就是小小的，而她的世界里很多事物都是大大的。而我们这些大大的“大人”应该试着陪着她站在她们“小小的”视角去看这个世界，一定会有新的体会。这不就是“基于儿童的立场”吗？

这也是我三岁的女儿教会我的，多站在学生“孩子”的角度去看世界，这是做一名合格老师“父母”的第一步。

这学期的五月初，我有幸开展了一节鸠江区举办的关于“六年级复习课暨生本课堂教学策略”的观摩课，对“复习课”的教学有了更深的体会。复习课不只是把我们小学所学知识点串联起来，而是要跟孩子们一起建立知识框架，尝试去找知识的内在联系和外延拓展。复习课绝不只是枯燥的练习考试讲解疑难，而是在复习的过程找找到新的思路、新的办法、对数学有更深的体会。复习课应该是搭建更深层次学习的桥梁，是开启数学学习兴趣的“一把钥匙”。而这要求我们老师“必须下海”，研究透小学的教材，才能引领孩子不拘泥于教材。

我一直相信数学的学习是让孩子们变得“更聪明”，而不只是一天天的会做更多的“题目”。

今年我又送走了一届六年级毕业生，同时也收到了来自六年前那一届毕业生“高考中榜”的好消息，这让我感到很欣慰。我一直都跟我的孩子们说“我不奢求每个人能精通数学，但我希望所有人能在未来的学习生涯里保持对数学的热情。”很荣幸今年我的一个学生在填报高考志愿时，跟我说想要填报“数学教育”专业，我们彼此也交流了很多想法，甚是欢心。

毕业典礼上，有个孩子打趣的问我：“数学老师，以后我们可能都不会见面了，你会不会难过。”我跟他们说，会感慨不会难过，因为“你见或者不见，我就在那里。数学就在那里。”

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