工作总结是体现我们在工作中所取得的成就,树立信心应对新挑战,工作总结有助于形成自我反馈机制,促进职业发展和成长,写文书吧小编今天就为您带来了教研教研工作总结7篇,相信一定会对你有所帮助。
教研教研工作总结篇1
校本教研是实施新课程改革的重要内容,是学校发展的动力。我校牢固树立“科研兴教”、“科研兴校”思想,以新课程为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以“四抓四促”为契机,着眼于教学活动的改进和教学质量的提升,积极开展教学研究,建立直接服务于教师的、开放的学校教研网络,把开展校本教研作为学校发展的第一推动力。我校抓住校本教研的根本,以教师为关键,学生为主体,课堂为主战场,通过大家的共同努力,真正体现享受教育,让学生享受学习,让教师享受教育。
本学年,我校坚持“以校为本”,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题,充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用,把日常教学工作与教学研究融为一体,在重视教师个人学习和反思的同时,特别强调教师集体教研的作用,强调教师之间的专业切磋、协调与合作,互相学习,彼此支持,共同分离经验。现将本学期学校校本教研情况总结如下:
一.把握科研方向,树立校本教研新理念
我校把重视和加强校本研究作为学校教育教学工作的大事来抓。在开展校本教研中,校长亲自参与抓教学研究,制定教研制度、教研计划,发动全体教师积极参与教学研究,督促和评价学校教研工作。学校各教研组具体负责校本教研工作,组织教研课题的实施,组织教师学习教育理论,树立现代教育理念,形成研究意识,自觉参与,提高素质。
(一)重视学习,革新观念,提升理念
理念是先导,学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念,让所有教师的教育理念提升到一个新的层面,本学年,我们加强了教师的理论和业务学习,采用集体与自学相结合的办法,提倡学后反思,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中,从而指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务。
1、重视教育教学理论学习
教育教学理论是教师课堂教学的指针,本学年度中我们组织进行了《新课程标准》、“微型课”、“生本课堂”等理论学习,每人还订阅了一份教育教学期刊。通过学习,交流,总结等系列活动,让教师的观念得到更新,知识得到长进,理论得到提升,真正做到学以致用,学有所长。
2、组织教师外出培训学习,不断提高教师各项能力和水平。
为了适应教育改革的新形势,不断提高教师教学业务水平,让教师们走出课堂,走出学校,去感受和学习外面先进的教学方法和理念,从而不断提高自己的教育教学水平。我们积极安排教师参加上级组织的在赣州、井冈山、赣县、县城等地的各种培训学习及赴外校观摩优质课等活动十余次,受培训学习人数近百人次。
二、建章立制,以推动校本教研新进程
为引导教师真正进入教研的状态,使我校的'教研工作进一步规范化、制度化,创设有利于教师积极参与、促进校本教研活动开展的激励机制和保障机制,尊重和保护教师进行多种形式教学研究的积极性和创造性,促进教师专业化成长,我校制定出详细、合理且可操作性强的制度。如:教师培训制度、教研组工作制度、教职工学年度考核办法、教学评价制度等。我校突出教学常规管理,其中,备课做到三熟悉:熟悉新课程标准、熟悉教材、熟悉学生,并设计好随堂练习;上课,要求目标体现、主体确保、方法措施有效、教师行为规范、教学效果达成,尤其体现技能的训练;课后善反思。
学校制定了教育教学研究成果奖励措施,其中规定:教师在县级以上刊物发表文章或在各级论文评比中,优质课等各级各类比赛获奖,在业绩考评中加分奖励;对教师教研活动、教研业绩进行考核,考核情况作为教师评聘职称、评先进的重要依据之一。
三、重视研讨,改革方式,推进课改
1、加强集体备课
本学年度,为全面推进教研工作,各学科教研组利用科组业务学习时间,开展集体备课活动,做到“四定”(定时间、定地点、定内容、定主讲人员),确保活动有序、有效地开展。活动内容、形式能够精心策划,突出重点,确保活动开展的针对性与有效性,进一步提升了教师的新课改理念及业务能力。
2、深入课堂,现场指导
本学年度继续实行领导深入课堂听课制度。要求校长、分管教学副校长、兼职教研员、教导主任分别深入课堂听课调研,现场指导教学。听课主要采用两种方法:(1)调研课:事先通知教师,教师有准备上课,上课结束后组织教学调研,检查上课效果。(2)推门课:事先不通知教师,听课后将意见反馈给教师。通过听课调研活动的开展,全体教师能积极探讨新教法,大部分教师的课堂教学能力有了较大的提高。
1、积极开展示范课、公开课、亮相课等课堂教学研讨活动。
为提高课堂教学效率,开展课题研究,推广先进经验,锻炼教师队伍,提升教师课堂教学水平,我校积极开展示范课、公开课、亮相课、“同课异构”等课堂教学研讨活动,安排有经验的教师上示范课、公开课,安排新教师上亮相课,对同一教学内容安排两位教师在不同班级教学,进行对比研究,从而发现问题,吸收经验。课前进行集体备课,课后认真交流。
4、举办语文教师综合素养大赛。
第一学期,我校组织了全学区语文教师综合素养大赛,全学区6周年教龄内的近二十位青年教师参加了竞赛。各位参赛教师准备充分,在竞赛舞台上展示了他们的才华。竞赛后选出一名教师参加了同类学校选拔赛,获得一等奖,并参加了县决赛,获得二等奖。通过竞赛锻炼了教师队伍,提升了青年教师素质。
5、举办“生本课堂”语文优质课竞赛活动
第二学期,我校组织了“生本课堂”语文竞赛活动,从年级组派出的6位教师参加竞赛。通过竞赛,丰富了课堂教学经验,积累了教研成果,通过此类活动的开展,充分挖掘了我校的人力资源,发挥了学科带头人和骨干教师的带头作用,使我校教师在备课、上课、评课方面有了较大的进步,且对用好新教材有了深一层的认识,在探索新教法上有了突破,从而为教师能较好地驾驭好今天的课堂教学起到了很好的效果。
6、鼓励教师积极参加各级各类教学竞赛和教学教研论文评选
我校教师先后参加了全县小学语文教师综合素养大赛、数学命题大赛等评比活动,锻炼了教师。广大教师积极参与教学教研论文、课件等的撰写或制作,许多教师撰写的论文获得了较高评价,其中在《江西教育》期刊上发表论文1篇,获省市级以上奖励十多篇。
四、积极开展“四抓四促”活动,促进教师持续发展。
为全面提高教师业务水平,促进教师持续发展,本学期我校积极开展“四抓四促’活动,广开教研学习渠道,开展了一系列促进教师发展的实践活动,取得了良好的效果。
1、开展了“生本课堂”教学实践活动。为了提高课堂效益,学校分教研组开展“生本课堂”教学实践活动,集中组织教师学习“生本课堂”有关理论知识,安排近二十位教师上了研讨课、示范课,研究探讨实践模式,并组织了青年教师“生本课堂”教学竞赛活动,积累了研究成果。
2、开展了“微型课”研讨活动。本学年各教研组分别举行了多次“微型课”研讨活动,组织专题理论学习,全体教师均安排了最少一节微型课,并进行了评议。
3、实施了教师”三全解“制度。为让教师熟悉教材,把握教材,提高学生训练效果,我校积极实施教师”三全解“制度,并把这项工作列入教师常规考评和业绩考核中,按月检查通报。
4、实施教师“解题日”活动。为了促使教师熟悉测试内容,破解重难点,提高教师解题能力,本学年集中组织教师分学科定期进行“解题日”活动,包含进行业务知识考试,并进行了通报。
5、在全体教师中开展了基本素质大练兵活动,本学年重点实施教师简笔画练兵活动,每个教师人手一本绘画本,要求画完规定内容,学期结束前上交学校,列入常规考评。为检验学习效果学校组织全体教师进行了一场简笔画竞赛活动,并进行了评奖,成绩列入教师业绩考核中。学校还开展了数学命题大赛。
我校的校本教研也存在一些不足之处。如,很多教师不善于从实践中发掘提炼问题,不熟悉研究的基本策略和方法,不知道对实践经验进行理论升华和科学的总结,或者有总结而没有进行实践应用,这在很大程度上成为影响校本教研广泛开展和深入发展的关键环节。今后,我们将汲取成功经验,勇于实践创新,不断改进。
教研教研工作总结篇2
盛夏来临之际,我接任了已不知是第几任的小语组组长之职,想到语文课堂、考试、作文、毕业班中存在的问题,我感到了无形的压力,顿感身上多了一份责任。到底该怎样快而有效地改变小语组的地位与状态?结合这几年自己的成长历程,我决定带领大家首先与书相携,在学习中打开新的局面。
作为语文老师,要想将课上得精彩,自己首先得丰厚。只有自己有足够的语文素养才能在课堂上游刃有余;要想让学生的作文写得出彩,首先自己要爱写作,能用一篇篇下水文去为学生引路;要想让学生声情并茂地朗读,自己就该情感细腻,先用自己的语言感染、打动学生。而这些积累唯有从书中获取。因此第一次教研,我们明确了各自的学习与阅读方向,布置了读书任务。虽说将读书作为任务会使读书少了一份恬静与美好,但我想当无法达到自愿时也只有用强迫来使其享受过程。所以当第一次读书交流开展时,戴老师精彩的分享让大家不由自主地感受到了书之魅力。于是,读书的氛围便一点点加浓,常常在茶余饭后听到的是老师们对于名师对于同一本书的不同见解与交流。哦,“语”书同行,书香满“语”!
一学期下来,老师们每人一本书也基本看完,该怎样交流呢?以读书会的形式你一言我一语还是同组间交流?考虑过后我最终选择网上交流的方法。当时也有过犹豫:万一老师们只是走走进场并不真正用心去写那就毫无效果可言了。但我最终选择了信任,因为我相信老师们会明白这样的方式有利于提高自己而非应付检查。而老师们也用一篇篇精彩的博文验证了我的想法。园园老师在博文中深入思考了自己的课堂,小翠的文章高瞻远瞩,海田的精准分析,郭哲老师的延伸思维``````看着大家有深度有高度的`读后感,看着大家七嘴八舌的鼓励与点评,我感受到了我们小语组的凝聚力与向心力,在那一句句精彩的文字间我重新认识了各位老师,也初步了解了他们的写作风格从而能更好的把握其个人的课堂教学风格,更领略到了老师们的才气。与之而来的是趁热打铁——将教学和班主任总结及论文也一并在呈现在网上。于是,有别与往年的教学总结展示出来了。冬梅一学期的苦与甜;刘兰坚守讲台的感动;李敏平淡但不平凡的工作方式;丹丹老师用心用爱的呵护;姚老师、陈老师的学习进取;毛毛的学习思考;王成业老师的虚心积极;书平的感动与感谢;张继军老师的实在和烦恼,戴老师的诗意,主任的课堂改革``````不一样的文章,一样的精彩!最终,我们的博客得到了领导的欣赏与赞扬。哦,“博”闻强记,“语”出惊人!
利用网络这一平台,小语组的老师们还进行了课堂实录的整理与交流、教学随笔的分享等活动,文字无声却有情,新的交流方式沟通了彼此的心。哦,“博”大精深,“语”重心长!
当然,这学期的教研在其他方面也进行了一些改革,例如听课的方式,检查作业的方式,这些都还有待下学期进一步完善。但只要我们都继续以书为友,以学促教,以心交融,小语组必将气势如宏,走出一片艳阳天!
教研教研工作总结篇3
在上一学年的教研工作中,本人能以乐观仔细的工作态度,协作区教研室做好我区的美术教研工作。现将本人在美术教研方面所做的各项工作总结如下,以利今后不断进步和提高。
1、关心美术教研室乐观申报省级美术课题《建筑艺术在学校美术教学中的开发与应用》。以此为突破口,推动一线老师参加课题讨论的热忱,提高科研力量,为教育教学服务。本人在马老师的指导下,参加了此项课题《开题报告》和《课题实施方案》的撰写工作及开题会的预备工作。经过大家的`共同努力,课题得以顺当开题,并得到了省、市教育科研单位的领导和专家的确定。开题会后,本人又完成了《开题报告》和《课题实施方案》的修改和整理工作。目前,有关课题的各项讨论工作已全面绽开。
2、仔细组织了全区美术老师基本功竞赛。为进一步提高我区美术老师的业务素养和艺术教育教学质量,加强艺术教育老师队伍建设,培育我区骨干老师,更好地推动学校艺术教育工作的进展,区美术教研室常年开展全区美术老师基本功竞赛,今年的基本功竞赛内容为书法和教学设计。基本功竞赛的开展,不仅使老师们在专业素养方面得到了熬炼,同时,也为广阔老师供应了相互学习与也沟通的机会。
3、学期一开头,在教研室的支配下,本人乐观仔细地组织了全区美术老师的业务培训。在培训中,我以《居室的颜色搭配》一课的教学设计为内容,在会上与全体美术老师做了沟通。
4、针对我区美术老师现状,加强艺术学科老师的艺术创作水平,也是一项重要的内容。为此美术教研室组织了全区美术老师走进美术馆活动,让美术老师能在艺术的海洋中,感受到美的召唤,激发对观赏美、制造美的热忱,不断的完善自身的艺术修养,提高艺术感知力量,更好的完成美术学科的教学工作。本人乐观组织并和马老师一起带领老师们前往参观。
5、仔细组织区级美术公开课教学观摩活动。每学期的区级公开课是展现我区美术老师课堂教学水平的重要活动,为此本人乐观组织相关老师,通过仔细预备,集体备课,多次研讨修改,推出了两节美术课,我本人也担当了其中的一节公开课。于5月20日在望龙学校三楼多媒体教室,进行了美术学科区级公开课展现活动,受到了广阔老师的欢迎和好评。
6、组织集体备课活动。在备课中留意发挥组内备课、教研优势,鼓舞各校老师相互听、评课,以有阅历的老师带新成员老师;以骨干老师带全体老师。达到共同学习,共同进步的目的。
教研教研工作总结篇4
本学期,在上级相关部门的领导下,在学校教导处的精心布置下,我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。本学期的主要工作如下:
一、坚持学习,促进教师素质的提升
随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。因此围绕课程改革,我们组织数学教师进一步学习数学课程标准,学习教参,组织老师看课堂教学实录,增强课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深入发展.同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果,不断地更新知识、充实教师。
其次是学校本着以教师为主体,校本研究为载体,培训为依托,组织教师出外听课学习,并承办了永临学区金溪片数学活动。
二、实践方面
1、加强教学常规管理
本学期,我校继续强化管理,规范教学行为,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事。教研组进行了2次教师常规检查,并在教师会上作了情况反馈。
2、优化课堂教学,强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学,重视教学过程,提高课堂教学质量,突出课堂教学的实效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理,促进了教师工作的积极性。
3、进一步规范学生作业,力求提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业做到批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语,保持作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯,切实减轻学生的课业负担。
三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。
1、教学水平有待提高,特别是教师的语言组织方面还要加强。今后应加强理论学习,提升教师数学专业素养。
2、进一步抓好后进生的辅导,减少不及格现象,提高优秀率。
总之,本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动,共同发展的过程。
教研教研工作总结篇5
时间过得飞快,一个学期结束了,回想这学期,我们四年级数学教研组工作扎实,以新课程理念指导教学的改革,关注每一个学生的发展,坚持以教师观念的转变,促进教学方式的变革。以教师素质的提高,促课堂教学效益的提高。进一步增强教学的活力,达到扎实“四基”,重视能力,发展创新意识和能力的教学目标。具体总结如下:
(一)加强学习,更新教育观念,转变教学思想。
树立正确的教学观,质量关,充分认识新时期教师工作的重要性。强化教研组在新课标下的要求,充实课堂教学工作,讲究教学的'层次性、探究性,真正确立“为了每一个孩子的发展”这一宗旨。
(二)深化课堂教学研究,推进课堂教学改革。
我们教研组教师的教学课堂体现在多给学生更多自主发展的时间与空间,关注学生的学习过程,抓住把握教材的重要性,尊重学生的需要。保护学生的自尊心和自信心,赋予学生的教学过程中的主体地位,在教学活动促进学生发展,建立积极和谐的师生关系,沟通教学与生活、社会的联系,以课堂教学的策略性、灵活性作为提高课堂教学效率的保证。
不断提高教学研究和业务管理水平,力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论和开展教学实践相结合。正常开展集体备课、听课、评课,为主要形式的常规教研活动。
(三)认真重视抓好教科研。
切实抓好教学工作,继续进行集体备课,聚焦课堂教学效率,加强教学研究,精心设计,认真实施每一堂课教学任务。在集体备课的基础上实行二次备课,使教案既有集体的智慧,又能展示自己的个性。作业落实了“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。
教研教研工作总结篇6
这个学期我们的数学教研组度过了一个轻松又不轻松、繁忙又不繁忙的工作时期。这个学期以来,我们在学习中思考,在实践中反思,在摸索中前进,在探索中追求。下面我就来谈谈这个学期的工作:
一、在学习中思考。
为了让我们自己成为一条涓涓细流,本着不断学习,不断提升自己的理念。我们数学教研大组中不管老教师还是年轻的教师,认真地备好每节课,及时反思自己的教学。在做好本职工作的基础上,抽出大部分的时间来学习。
1、培训学习,如新课程的培训,熟悉教材、教法。教师的职业道德培训,教师的教学培训(包括听各类各年段的课,到各地区听课,做好听课笔记,并及时写听课心得)。
2、读书活动,读书善能养其人的心智,更能提高自己的品味,所以这个为了迎接学校的读书活动,我们数学组的成员分别研读了:《于丹教授的庄子心得》、《评三国》、《谁偷了我的奶酪》、《谈美与丑》、《名师的人格教育力量》等等,当滨海联盟的读书论坛在场桥小学举行时,我们也尝试着思考了数学教学的有效性,张全庄老师给我们演绎了他对数学教学有效性的思考。这样不断的学习,不断地思考,在思考中不断的深刻。
二、在实践中反思。
本学期课堂教学活动开展得如火如荼。共有8位老师上课分别上了《分数的意义》、《用字母表示数》、《平行和垂直》、《生活中的搭配问题》、《9加几》、《一位数乘整十、整百、整千的数的口算乘法》、《倍的初步认识》、《11——20的数的认识》,每个教师先都进行试教,老师们也都一起参与课题研究,处理教学中的重点、难点,以及突破点等等问题。再试着教学,教师们评课正中要害,评课中不时有新的想法,新的思考。
这样磨一节课,锻炼了所有参与教师的教学思考能力,从中可以清晰地看到老师们的成长。除了上课讨论反思这种形式,我们还安排了两位老师做备课解读。其目的是加深对教材的理解和把握。这样不仅会教教材,还会用教材。我们踏踏实实地去做,收获的也是实实在在的效果。这次的塘下学区的教研大组活动中,陈海华老师上的《分数的意义》《直线、射线和角》、林蓓蕾老师上的《垂直和平行》以及李士女老师上的《分数的初步认识》受到了大家的好评。我们欣喜的之余,也感受到实践的力量。
三、在摸索中前进。
我们知道教学是一门艺术,对于这门艺术的研究。我们仅仅还是翻开了崭新的一页。虽然有实践的积累,可都是一些经验上的积累,只有将实践经验上升为理论那么这样的经验如同生命之水,既实在又深沉。所以我们缺少是这种实践与理论的结合。我想理论的研修还是重中之重,学习哪些有用的理论呢?怎样有机的将实践与理论结合呢?怎样让我们的及时吸收到我们最希望得到的知识?都是我们今后要研究的课题,我们慢慢的摸索,在摸索中吸取养分,每前进一步不管成功还是失败都是经验的积累。将这些经验积累着、收获着、成就着……
四、在探索中追求。
我们的教学有一个方向,那就是追求。像学生在课堂中探索数学知识那样,我们在课外游离于数学教学中,探索自己喜欢的教学方式,寻找学生喜欢的教学行为。努力培养学生的数学素养,加强学生的数学锻炼。特别到最后的复习迎考阶段,每位老师抓住一切时机,为学生整理复习,让其查漏补缺。特别关注学习有困难的学生,切实提高他们的学习数学的兴趣和信心。积极寻找一种有利于学生身心发展的数学教学的复习模式,这样的探索、历练、追求、发展。当追求一种完整,探索一种方法时,进步了一种理念。
时光飞逝,岁月如梭,一个学期就这样从眼皮底下匆匆而过。虽然这个学期时间仓促,可我们的数学教研活动还是在井然有序中落下帷幕。回顾走过,路过,看过……留下一串串的足迹,那样的深刻,那样的生动,那样的精彩。
教研教研工作总结篇7
本学期小学数学教研组工作在上级领导的指导下,在学校及教导处的直接领导下,结合我校的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以数学教学课堂为主阵地,认真贯彻落实小学数学课程标准,抓好各年级的课堂常规教育,逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下,踏踏实实开展一系列的形式多样的活动,使我校数学教学质量得到稳步上升。忙忙碌碌的一学期又将结束,现就本学期的工作做如下总结:
一、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。
本学期,我们数学教研组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新有机结合,每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想,教师能认真备好每一堂课,能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,查漏补缺,培优辅差,促进数学教学质量的进一步提高。
二、积极开展教研活动,提高课堂教学效益。
1、发挥团体教研的优势,加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期,每位年轻的数学老师都上了1节公开课,课后及时召开专题研讨会,针对上课老师教学中存在的问题,各教研组、年级组成员提出了许多改进建议。在天长市交流活动中,通过听课、交流、参观、学习,使我们数学组教师开阔了视野,对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂,处理生成与预设等问题有了直观的认识,激发了教师更深层次的思索。
2、结合学区的学科教学大赛,组织公开课教研活动和课堂教学展示课。参赛的老师结合自己平时的教学,找出自己的“亮点”,并在实践课中得以充分体现。部分老师虽然不参加评比,但也认真听课,评课。通过活动的开展,老师们受益匪浅,启迪深刻。虽然有成功的一面,但也存在不少问题,有待我们进一步研讨、提高,使我们的课堂教学更加求真务实。
三、具体开展的活动。
1、学期初制定了数学组教研计划,各组员制定了数学学科教学计划。
2、组织开展了全组的公开课教学活动,每位年轻的数学老师均上一节公开课,并进行听课、研讨。
3、我教研组戴之兵老师在明德协会的“同课异构”教学研讨中的公开课--《圆的认识》受到专家、同行一致好评。戴之兵老师在天长市小学数学沙龙教学研讨中一堂《折线统计图》的公开教学折服了到场的多位专家和同行。周月娥老师在以我校省级课题为指引的公开教学研讨中,执教的一年级《统计》深受专家喜爱、获得一致好评。薛梅香老师参加的天长市教学设计比赛获得了一等奖。课题组10位老师的教学论文在天长市教学论文评比中获了四个一等奖,六个二等奖。
4、进行了期初、期中、期末三次教学常规检查。
5、组织进行了全校的数学期中检测工作。
6、组织、指导期末复习,进行期末考试。
四、存在的不足与改进的方向。
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习,理论学习和实践学习相结合,提升教师数学专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、课题探索研究工作力度不够,在今后的教研工作中,继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
一个学期来,我们数学教研组的教师都能全身心的投入到教育教学中,都能以饱满的热情去上好每节课,我数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成绩,弥补工作中的不足,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。
教研教研工作总结7篇相关文章: