真心的感谢中心学校领导对我们教师严格要求。半年来，我积极参加本校教师相互听课、评课等教研活动，活动过程中认真做好笔记或听课记录。讲课教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想：

实用

每一次的听、评课活动，都在实践与理论的交流中实实在在地展开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成长的催进剂。让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对棘手问题的经验和方法。

细致

当开展课堂教研活动，每次课堂教学后，我们都进行评课研讨。在研讨中，每位教师都能够从细微处发现课堂教学的成败，在教研中，老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点教师所提的问题要注意技巧性……教学中的每一句话，每一个字都在大家的言论中被提炼出来，使我们畅所欲言的时都能吸收他人的提问关键处，使我们听课、评课的水平再上一个高度。

努力

教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会发现你要学的还有很多，你才会进步。只有接触了优秀的教育理念，多参加听课教研，你才会发现自己需要学习的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告诫自己：努力和加油是现在必须做好的。研究课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促进我们在研究状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合学生的发展。我愿意多参加这样的教研活动，能让我有尽快成长、提高的机会。

在一学期忙忙碌碌的工作中，教学、理论水平和教研能力等方面虽有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑之处：如何使教研活动中所体现的问题落到实处，即从发现存在的问题的层次提升到解决这类型问题的层面，同时逐步提高自身的教学水平？如何进行全面而有效的评价等问题

双千活动工作总结篇2

一、以转作风、办实事、惠民生为着眼点，强化组织领导

局党组对“三万”活动高度重视，一致认为“三万”活动是转变机关作风、密切党群干群关系、造福百姓惠民生的重要举措。农垦作为农业的国家队，不仅要在发展现代农业方面起示范引领作用，更应在新农村建设上带头示范。在“三万”活动中，我们做到了认识到位、机构到位，人员到位、资金保障到位、活动组织到位、检查督导到位。比如，省“三万”活动动员会后的第二天，局党组召开了专题会议，研究部署新一轮“三万”工作，成立了由阮英梓局长为组长，副局长胡超、李寿垓和纪检组长经建新为副组长，5个相关职能处室负责人为成员的活动领导小组，抽选6名骨干组成工作组。再比如，为推动“三万”活动掀高潮，20xx年12月25日，局领导带领机关干部到台渡村组织了以参加一次植树劳动、一次政策宣传、一次走访慰问、一次“双联双促”结对户家访、撰写一篇民情日记为主要内容的“五个一”活动。主要作法是建立“六制”，强力推动。一是建立局领导专题研究督导机制。局党组经常研究“三万”工作，局长阮英梓经常听取工作组工作情况汇报，并就做好“三万”工作出点子提要求。1月15日，阮英梓同志到驻点村调研、指导“三万”工作，在高台村与两个镇党委书记、四个驻点村的书记进行座谈，对扎实做好“三万”活动提出了明确要求，并走访慰问了贫困户和老党员、老干部和返乡农民工。副局长胡超作为局带队领导，不顾手术后的伤痛，出院第五天便带着工作队员到驻点村，对“三万”活动亲自谋划亲自抓，坚持每月两周时间到驻点村走访调研、督导协调有关工作。二是建立工作队员分工负责和联系会商机制。工作组成立了临时党支部，并明确工作任务和职责分工。去年12月4日，工作队员分别进驻4个驻点村开展工作。坚持每周召开一次碰头会，总结分析本周“三万”工作，查找不足，安排下阶段有关工作，并每天记录工作台账。三是建立沟通协调机制。积极做好与省“三万”活动办、片长单位和当地党委政府及驻点村的沟通协调工作。四是建立经费保障机制。在保证帮扶驻点村环境整治资金50万元到位同时，局里还安排了“三万”活动专项经费，确保工作正常运转。五是建立纪律约束机制。工作组在省里“六不准”工作纪律的基础上又增加了两条“不准”（不准在网络、微博上发表不利于农村发展稳定的文章和图片；不准擅离职守，随意外出），建立了“八不准”制度。四个月来，队员坚持按照“八不准”要求办事，与处室工作脱钩，保证长驻驻点村工作，并吃住在村组，与当地农民群众同劳动。六是工作公开机制。将工作组工作目标任工作职责、整治项目、工作纪律、联系电话上墙上栏，向社会公布，接受群众监督。

二、以发挥群众主体作用为着力点，广泛宣传发动

工作组坚持把宣传政策、发动群众贯穿整个“三万”活动始终，通过多形式多途径宣传引导，广泛动员农民群众发挥主体作用，积极参与到“整治村庄环境，建设美丽家园，促进生态文明”主题实践活动中来。一是通过召开镇村干部、老党员、老干部、老模范、致富能人座谈会和村民代表动员大会，广征民意，宣传发动。二是走访农户，共走访72户农家，春节前，还走访慰问了四个驻点村40家贫困户和困难老党员、老干部，发放慰问资金和物资2万多元。三是印发“三万”活动和“两创”工作有关政策知识宣传单5200份。工作组还向驻点村农家书屋赠送《十八大报告学习辅导百问》、湖北省小麦主推品种“鄂麦596”栽培技术等图书和宣传资料250册。四是各驻点村分别举办“三万”和“两创”活动宣传栏，在公路沿线和村民集中居住点悬挂宣传标语21条,利用村广播站广播等多种形式营造氛围，形成声势，使党的十八大精神以及新一轮“三万”活动的重要意义、主要任务和总体要求家喻户晓、深入人心。五是集中组织卫生大扫除。活动期间,我们会同镇村干部，组织四个村干部群众集中开展“人人动手，清洁家园迎新年”千人大扫除活动，参加扫垃圾，清沟渠，除杂草义务劳动5763人次，清理垃圾120吨；发动农户各自清理房前屋后杂物，打扫室内清洁卫生，实现“洁万家”活动向驻点村村民小组和农户全覆盖。六是积极做好宣传信息工作。在信息报送上，我们向省、当阳市“三万”活动办公室及片长单位省直机关工委分别报送信息和有关材料10篇，其中被省“三万”办编发的工作简报采用5篇；在新闻宣传上，湖北日报、湖北卫视刊播新闻稿件2条。去年12月5日，湖北日报在第一期新“三万”专栏中以《湖北农垦：挽起裤腿下农场》为题对我局“三万”活动工作组工作深入走访调研，精心谋划工作方案和环境整治项目情况及时进行了报道。湖北卫视在1月10日湖北新闻联播播发了《湖北农垦“三万”工作队：用好项目资金，建设美丽乡村》新闻。在农情调研上，工作队队员深入开展农情调查，坚持写民情日记，就农村环境整治问题进行专题调研，撰写了《关于草埠湖、河溶两镇农村环境整治建设情况的调研报告》，并同两镇党委、政府和驻点村负责人进行了交流探讨。

双千活动工作总结篇3

“生命在与锻炼”，凡经常参加体育活动的孩子，身体都很健康，而体育能促进学生动作的发展，还可以活跃学生的生活，使学生活泼开朗，并能逐渐养成勇敢、坚强等品质。这一学期我校的篮球课外兴趣小组有序的在开展活动。篮球课外兴趣小组活动给学生们带来了快乐，带来了喜悦，学生们在活动中让我看到他们的另一面现将本学期的活动总结如下：

一、教学目标

1、让学生了解上体育课和锻炼身体的好处，能够认真上好篮球活动课。不要把体育活动当作自由课。

2、初步掌握体育基础知识、基本技能、和基础项目。

3、培养学生的组织纪律观念和吃苦耐劳，用于拼搏的精神。

4、增强学生身体素质的同时，锻炼学生的心理素质，使学生的身心协调发展。

5、通过有计划、有组织的训练，提高学生的动作协调能力。

二、任务完成情况

本学期的篮球课外兴趣小组活动组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划和准备。另外，活动内容多样、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，都达到活动要求。学生了解并掌握了篮球有关得知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力也有一定发展。

三、主要经验和体会

实施课外活动的目的就是增强学生的素质，增进学生健康，我们始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，在项目的选择上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外活动是一种负担。在体育课堂教学中，把一些课外活动项目做了加工处理，改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖苦，而去安慰和鼓励他们，使他们不但在素质上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。

四、存在问题

学生的基本素质比较差,吃苦耐劳的精神不够,训练量还需要提高。学生的力量，耐力、速度、弹跳力和柔韧等素质，因此在训练工作中应强调身体训练。

五、改进措施

1、与家长和学生进行沟通，争取家长的支持和学生的参与。

2、采用灵活、多变的'训练方法和手段，增强队员们的训练热情。

3、狠抓球队的训练作风，使队员们养成良好的训练习惯。

4、单项技术的训练采用多球训练的方法。

5、每周进行一次全队大评比，增强队员们的竞争意识，互相帮助提高。通过一学期的篮球体育活动，使学生们深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”，进一步树立了体育活动、天天锻炼、终身锻炼的意识，有力地促进我校体育工作，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。

双千活动工作总结篇4

20xx年11月8日下午，根据校委会安排指示，按照防火、防震逃生演练方案，城南中学进行了防震防火逃生演练。现将演练情况总结如下:

1、此次演练基本上达到预期的目的，收到了一定的效果。提高了学生的安全防范意识，熟悉了逃生的流程。

2、演练期间，教师组织疏散比较到位，比较严密，基本上作到了快而不乱。

3、此次演练达到了要求，按规定时间完成。

4、同学们对灭火器的构造以及使用还比较陌生，应当在这方面多加强指导和练习。

5、同学们的防火意识还比较薄弱，学校应当在此方面加大力度，给予重视，不时的想学生灌输安全意识，防火意识，确保学生的生命安全。

6、仍有个别学生对本次活动不够重视，有一种玩的心理，因此活动中不够紧张，在一定程度上影响了演练的速度。

7、仍有个别学生不按要求去做，表现明显的是不能利用最短的距离和最快速度逃离危险地带。

从总体来讲，本次演练效果较好，达到了预期的目的。为应对突发事件做好了心理和行动上的准备。这种逃生演练在以后的教学生活中，我们还会多次演练，确保在出现危险时，能够最大限度的保护全体师生的安全。不出现人为原因造成的安全事故。

在此特感谢各位领导和各位老师对于本次活动的支持，谢谢大家!

双千活动工作总结篇5

数学是神奇的世界，有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，我们学校开展了数学第二课堂活动，促进学生数学思维能力的发展，丰富了学生的课余生活，拓展了学生的知识面，提高了学生的数学技能，数学素养。

一、完成活动目标情况

1、提高了所有学生的口算能力，学生经过笔算，心算，抢答，对口诀等一些活动，学生都能较快较准确的进行口算。

2、学生的学习数学的兴趣不在停留在表面的猎奇，已经转化为内部较持久的动力。

3、对第一课堂学习的延伸、补充和发展具有广泛的、深刻的、生动的教育效能。丰富了学生精神生活，陶冶情操，使学生学到多种新鲜知识，培养了学生的数学兴趣和爱好，发展学生的智能。

4、不受大纲、教材、时间和空间的限制。形式多样、生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。使学生的'自主性充分在学习过程中体现，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。大量的实践活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。

5、学生解决实际问题的能力得到了较大的提高。

二、教学措施

1、选择贴近学生生活、较新奇的内容，激发学生学习兴趣。

2、选择活动内容要紧密联系课堂教学。

3、改变原有的课堂教学方法，组织有趣的实践活动。

数学第二课堂是课堂教学的延伸，不同于一般的课外活动。第二课堂要求要以课堂教学为内容，安排学以致用的实践课。以不同的课堂教学为内容，把书本知识同生产实际结合起来，安排课外科技制作、生产实践、社会参观等项活动，作为课堂教学的复习巩固、查漏补缺。

双千活动工作总结篇6

综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。本学期五年级综合实践活动选择了“人与自我、人与自然、人与社会”主题，围绕这个主题文明开展了一系列的活动，让学生了解自己和家人，了解自然，了解社会，关注社会生活。学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。同时努力号召推动学生积极参与社会实践，培养自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得一定的成果。

一、结合学科特点，开展多元化综合实践活动

新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的'学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与语文学科的密切配合中，开展读书乐，组成小组读书会，组织故事会，展示学生的才智，取得了可喜的成绩。通过这些活动，使学生更喜爱文学知识，重视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。

二、贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动

学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与

体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、社会调查。为了帮助学生实现这个期望，在综合实践活动中，注意引导学生进行社会调查。如调查大涌牛仔服的发展，生长过程和取得的成就等，希望通过这个调查活动，学生对于自己家乡的特色产业就有了更清楚的认识。还有调查自己家周围的古树名木，这些学生都比较容易进行，做得非常好，锻炼了能力。

三、实践与理论紧密结合，培养学生动手动脑的创新能力

综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。本着为全社会培养有知识、有能力、有理想的建设人材的目标，开设综合实践活动课程，很有必要。这学期组织了小制作比赛、设计大赛等等，学生的动手能力及创新能力得到了提高。

总之，这学期里，学生的在综合实践活动课上能真正做到锻炼综合能力，实践能力，动手能力。

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