一是勤于学习。解放思想，首先要有思想，正确思想的来源是勤奋学习。学习是我们执政的生命力和创造力的源泉。不但要学习政治理论，做到与时俱进，跟上时代步伐，更要学法律、学管理，学习市场经济和现代科学知识，开拓视野，转变传统观念，还要认真研究发达地区的经济发展规律、经济政策及其影响，不断总结自己，找出差距，制定好自己的发展计划。只有持之以恒地学习，才能跟上时代的节拍，在工作中有所创、有所创造。要学习好首先要把学习摆在重要位置，切实抓紧、抓好、抓实；其次学习要和整改相结合，做到边学边改，学以致用；第三学习要与实际工作相结合，在“创新实干、跨越发展”上做文章。

二是善于思考。落后的经济总是同落后的思想，落后的观念和落后的习惯相伴生的。解放思想，不是随心所欲，胡思乱想，而是要解决实际问题，要紧紧围绕如何加快冀州发展这个主题，运用思考，寻找出上情与下情、全局与局部、宏观与微观、可能与需要的最佳结合点，创造性地开展工作，适应新的形势和任务的要求。

三是勇于实践。要始终保持一种开拓的精神，创新的锐气和敢闯敢试的勇气，要争当创新的开路先锋，不怕冒险，不怕担担子，要紧跟时代，勇立潮头，大胆创新，敢为人先。要树立“重在行动，贵在落实”的理念，将思想与行动结合起来，面对周边县市迅猛的发展势头，敢与强的比，敢和快的赛，敢向高的攀，明确更高的目标定位，更高的发展水准，更高的工作要求，在实践中实现自己的价值。

四是敢于转变。顺应发展大势，把握时代潮流，“敢于好高骛远，善于实事求是”，以新的眼光来审视冀州的现在，以新的思路来谋划冀州的未来，把创新意识渗透到自己的骨子里，贯穿于工作的始终。既要灵

多变，又要把握好原则性，转变思维方式，走出认识误区，由过去习惯于顺向思维转向勇于和善于逆向思维，用逆向思维、立体思维来看待自己的工作，冲破“思维瓶颈”，扫除“观念障碍”和“人为障碍”。

解放思想学习心得体会篇2

党的十七大报告精辟地指出：解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。回想1978年第一次思想解放，提出了实践是检验真理的唯一标准，推倒了两个凡是，开启了改革开放的历史新时期。思索1992年第二次思想解放，提出了三个有利于的标准，拨开了姓资姓社的迷雾，重新启动了改革开放的历史进程。紧跟当前全国各地都在开展的解放思想、扩大开放大讨论活动热潮.结合巫山教育发展实际，如何在新课程标准下实现学校管理的优化，树立什么样的评价观，引领教师的未来发展和实现个人的发展目标，从而促进办学水平的发展和适应新课标教学的要求，恐怕这是我们每一位人民教师尤其是学校领导干部，需要认真思考并切实解决的问题。就此我谈一些看法。

一实施人本管理，树立以评价促发展的理念

学校管理的核心是人，教师是一个活生生的人，他们有思想有感情，有独立的人格，有各种需要，渴望自身价值的实现—这些正是作为人的主要特性，学校管理要正视这种特性，在注重管理的科学化、有序化的同时，确立生命意识，关注生命，以评价促教师的发展为本，树立人文主义的现代化教育管理理念，进行民主管理.

作为学校管理者，任何改革措施的出台，都必须考虑到教师心理这一层面，把大部分教师的心理承受能力作为底线，坚持以人为本，不断推进领导方式的艺术化，推行人性化管理.在对教师评价中，坚持扬长避短的原则，在统一的评价标准下，允许异步发展，即对教师的发展要求因人而异，人人发扬，发展自己的长处，优势起步，达到矫正自己的不足、劣势的目的。

管理需要对全体教师进行横向比较，但更要注重教师发展的纵向比较.管理者要看到每一位教师的自身进步，并且让教师感到自身的不断提高。只有在教师自我提高的基础上，教师才能较客观地进行横向比较，从而调节自我实现的目标。

二坚持以法建章，引导教师自我评价

建立科学完善的规章制度是学校管理的根本保障。制度平台不建立起来，学校管理就是一句空话。而制度平台建立后也并非一成不变，需要时间和经验加以修订，补充和完善.有的学校为了追求制度的科学化、精确化、评价标准制订得非常细致和繁琐，难于操作，管理的量化应该是宜粗则粗，宜细则细。过细的死板量化管理，只能是弄得教师不是潜心教学研究，而是诚惶诚恐的去应付那一张张的量化表格。因此我们在制定教师评价指标时，要充分考虑教师的可持续发展，采用刚柔相济的原则，以教师为主体，强化教师的自我评价，从而通过评价变管理中的他控为自控。

三建立多元化的激励措施，确保教师发展的实现

学校的管理以调动人的积极性和创造性，促进人的发展为宗旨。这就离不开激励.而激励的过程就是我们常说的调动人积极性的过程，当前，社会多元化的道德观念并存，人们很难有统一的价值观念，人们追求的目标也是单一的，而对学校的管理机制来说，如果激励方式单一和激励对象片面，就会使多数教师得不到成就感，丧失工作热情，产生失落情绪。那么就应建立多元化的激励措施:⑴政治上的激励。学校管理者首先在政治上帮助教师树立追求目标，激发他们的工作热情，事业心，成就感，树立起人人都有发展机会的信念，促使他们更能够大胆去创造机会，不断给自己创造出一片海阔凭鱼越，天高任鸟飞的发展时空。⑵业务上的培训。学校创设条件，建立奖励政策，积极鼓励教师参加在职进修，促进教师素质地自我完善。

总之，新一轮解放思想的内涵是一个思想认识体系，这就要求我们深入贯彻落实科学发展观为主题，以坚定不移地推进改革开放为核心。教育中必须以制度管理为主，以规范师生的教学与学习行为为主，从划一的考试成绩激励管理为主的刚性管理，转变到以制度管理与人本管理相结合，以多样化评价为主的管理中来。通过为全体教师创造机会，保证自身主动.全面发展，从而达到谱写巫山教育新篇章的目的。

解放思想学习心得体会篇3

安庆，全市上下掀起了学习“海安发展”的热潮，此后，连续推出“学海安问安庆”系列深度报道，以海安为镜，全方位“揭丑”。一个社区犹如一个浓缩的“安庆”。也需要时常反问，反思，发展到底怎么样?该如何发展?……

一系列问号背后值得深思，对比海安，我社区发展区位优势得天独厚，有大量流动人口和潜在消费群体。可以说，在全镇社区中，靠近发展最前沿。而海安坐落在过去经济相对落后的苏北地区，先天的条件并不优越，从一个过去连农业都算不上发达的县城，短短十多年的时间就一跃成为全国百强经济强县，属于后来居上，跨越发展的城市。海安确实有大量宝贵的经验值得别人学习。体会有三点：

一是敢于改革，有一股闯劲。现在全市上下通过学习，反问深思，正在掀起一股高质量发展热潮，市委十一届八次会议审议出台了《中共安庆市委关于深化“456”总体部署进一步推进高质量发展和全面从严治党的意见》;我区以“四送一服”、“四督四保”为抓手，强力推进招商引资;我镇永安综合楼瑞梦新区、永林双创基地、科创小镇等一些列项目都在如火如荼的进行着，各级各部门都成立了招商班子，而我镇招商组也进驻杭州。社区集体经济发展“8551”目标已明确。可以说，全市上下正在以高质量发展为中心，举全市之力，集全市之智，朝着目标，朝着海安敢于改革，阔步迈进目标在努力。

二是立足当下，发展集体经济。燎原社区近年来，由于大学征迁安置时拆迁自建，规划定位档次较低。经历十几年使用后，老旧小区存在的一些问题逐渐凸显，地下雨污管网通过小城镇污水处理项目已经改造得到解决;电线纵横交错、强弱电混杂，店招不统一，也将结合老旧小区改造项目进行解决;争取在大学东门外建一个规范饮食摊点，配合生态停车场等基础设施。

三是集体为家，发挥主人翁精神。作为社区发展，一定要抛弃小富即安思想，虽然集体每年收入有100余万，但离 “高质量”项目还有一定差距，美食城、美食广场这些三产业都较为传统，整体档次和一些要求还不够高。所以，我们需要改革，在改革的路上需要我们发挥主人翁精神，既需要把事情办好，还需要有一些担当精神。发展中一些唯利是图的人矛盾冲击，都需要我们敢于面对，要有过硬的毅力。社区领头雁需要全能型人才，平时还要不断学习，熟悉各种项目申报流程，结合自己因地制宜发展项目，充分领会上级党委政府的意图，考虑工作整体思路和具体方案，在各种复杂问题面前保持清醒头脑，思索破解办法，提升自己综合能力。

总而言之，虽然我们经济有一定基础，在各项工作中有一定成绩，但总体说，按部就班的多，敢闯敢拼的少，敢于碰硬的少，求稳怕变的多，敢于担当的少。要学习海安精神，需要在不断历练中出成绩，实践才能检验真理，要做见旗就扛、见奖就争、见事就干的实干者，不做空谈者。下一步，工作中，我们也将学会两条腿走路，多条路子思维，跳出传统产业发展模式，跳出固定发展经济圈，勇争经济高质量发展一流社区。

解放思想学习心得体会篇4

解放思想，首先我们要有思想。思想是一种认识，一种客观事物在我们头脑中认知的反映，并通过语言、文字、动作表达出来，是一种“思”与“想”的结合。我想只有通过不断学习，才能形成自己的思想。不仅要学政治理论，提高自己的思想政治素质，更为关键的是还要学习业务知识，提高业务水平，将思想与行动统一起来。所谓解放思想就是要使自己的思想认识，随不断发展的客观实际变化而变化，敢于实践、勇于探索，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况、解决新问题。

解放思想不是一句空口号，而是要落实到自己的具体行动上来，联系目前的实际工作，我觉得解放思想要从以下几方面做起：

一要勤于学习。应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”，首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误;其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用;最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。要深入系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及党的路线方针政策，时时关注国家新的政策方针，刻

苦钻研自己的业务知识，全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑。

二要善于思考。“学而不思则罔”，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。在工作中不会一帆风顺，难免会遇到困难与挫折，这时要正确认清形势，把握好大局，妥善处理好矛盾。一定要注意沟通方式和方法不能一成不变，要开动脑筋，想他们所想。要充分运用所学的知识和工作经验，根据岗位工作职责，积极思考如何打开工作局面。

三要勇于实践。就是要牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念，要将学习与行动结合起来，目的是要促进发展，我在工作中努力做到一是做好“诚信”服务，做到有诺必践，绝不信口雌黄。二是积极主动为大家排忧解难，努力减少大家不必要的负担，积极为大家服务。

四要敢于转变。我们在工作的过程中，会接触到各种各样的人，面临着各种考验，通过学习，认真总结，积极主动解决认识上的问题，转变工作作风，提高自己的职业道德和职业素养。做到廉洁自律，自觉抵制住各种诱惑。

如何通过此次思想大讨论活动使得幼儿园又好又快地发展呢?我认为主要从以下几方面来做：

一、做好幼儿园教师队伍建设规划

1、做好幼儿园教师队伍培养的长远目标规划;2、不断提高教师队伍的专业学历层次;3、不断提高教师队伍的专业知识和

技能;4、不断提高教师队伍的业务素养，促使教师品位提升;5、加强教师队伍建设的组织与领导，知人善任，发挥个人优势调动主观能动性，激发主人翁意识;6、保障教师队伍建设的经费投入，采取激励方式，强化行为动机;7、营造和谐氛围，共创美好家园。

二、解放思想，转变观念，大胆创新，做好幼儿园保教工作

1、加强教师的思想政治学习和职业道德教育;2、加强教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，开展自主学习和创造性学习;3、开展园本化培训，以教研活动为手段，积极探索素质教育的新方法、新途径;4、加强家园合作的研究，有效开展保教活动;5、加强一日活动管理，全面推进素质教育，全面贯彻《规程》精神;6、严格执行卫生保健制度，做好幼儿安全教育工作。

总之，解放思想就是脚步达不到的地方，眼光可以达到;眼光达不到的地方，思想可以达到。只要我们勤学习、善思考、勇实践、敢转变，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，努力做好服务，我们幼儿园的发展一定会更和谐、更完美。

解放思想学习心得体会篇5

继续解放思想，对我们教师工作有非常积极的现实意义。联系自己的工作实际，使我深刻体会到坚持解放思想、事实求事的重要性，解放思想的关键是解放自己。要解决思想上自满自足，不思进取的问题；要解决思想上松懈厌倦、消极应付的问题；要解决思想上畏难发愁、缺乏信心的问题；要解决思想上缩手缩脚、观望等待的问题；要解决思想上贪图安逸、得过且过的问题。在思想观念上要有心的提高，在工作作风上要有新的转变，始终保持与时俱进、开拓创新、奋发有为的精神状态。只有继续解放思想，才能有效应对前进道路上各种新情况新问题。

要解放思想，首先我们要有思想。思想是一种认识，一种客观事物在我们头脑中认知的反映，并通过语言、文字、动作表达出来，是一种“思”与“想”的结合。我想只有通过不断学习，才能形成自己的思想。不仅要学政治理论，提高自己的思想政治素质；更为关键的是还要学习业务知识，提高业务水平，将思想与行动统一起来。所谓解放思想就是要使自己的思想认识，随不断发展的客观实际变化而变化，敢于实践、勇于探索，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况、解决新问题。

而作为教师的我们解放思想，创业创新显得尤其重要。我们教育的是祖国的花朵中国的未来。以人为本，充分认识到自己不是简单的教书匠，而是幼儿灵魂的启蒙者和塑造者。教师是在传播科学，就必须运用科学的方法，持科学的态度。要尊重幼儿的年龄特点、性格差异和认知特点，关注幼儿心理的健康，培养幼儿健康高尚的人格，教师要认真履行好自己的职责，要敢于解放自己的思想、清醒自己的头脑，不断学习、善于思考、勇于实践。

一要勤于学习。应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误；其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用；最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中超越自我、展现自我！

二要善于思考。“学而不思则罔”，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种能力，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，去粕留精，转化为自己的东西，要敢于和善于创新，想前人所不敢想，做前人所不敢做，在不断的摸索中总结新经验，找到新办法，创造新理论，敢于探索、勇于实践、打破习惯思维和主观偏见的束缚。同时我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，创业创新，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题。相信，一个有创新的教师会培养出一群有创意的学生！

三要勇于实践。就是要牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念，要将学习与行动结合起来，以促进自己的专业水平！

脚步达不到的地方，眼光可以达到；眼光达不到的地方，思想可以达到。只要我们勤学习、善思考、勇实践，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，努力做好服务，相信，我们的明天会更好！

解放思想学习心得体会篇6

在素质教育发展的今天，在新的形式下，在“人人要健康”的感召下，作为体育教师，应该怎样去面对体育——这个充满挑战的学科，应该怎样去看待学生——这些未来的世纪之才，应该怎样去对待课堂——教师生命力价值展现的场所。在使用新教材的过程中，全身心地体验着这一切。回想自己走过的路，回顾自己思维的历程，我和我的学生在教学新教材过程中一起成长。

体育教学在实施素质教育中，具有其它学科不可替代的作用，它不仅是素质教育的重要内容，而且也是素质教育的重要手段。体育教学中如何落实素质教育？如何使学生积极主动地参与教学活动，成为学习的主人？最直接简易的方法是让学生“动”起来——动情、动脑、动眼、动口、动身体。

一、动情

积极的情感，具有激发、调动积极性的作用，推动学生自觉积极地去实现体育教学目标；消极的情感，抑制学生热情，甚至会使学生拒绝接受教师布置的教学任务。学生的情感受教师的影响，并能传递和影响周围的同学。上课前，教师布置好教学场地、器材，提前在上课地点候课。上课时以有力的步伐走上课堂，亲切的话语宣布课的内容，慈爱地询问身体不适的学生，并安排好见习生。严肃的表情，凝聚的目光投向尚不能自律的学生，既有利形成和蔼的课堂气氛，又不损伤调皮学生的自尊心。教学过程中，亲切而耐心细致的讲解、准确优美的示范、热情的保护与帮助，使学生在学习过程中感到亲切，得到鼓励，创造了生动的教学环境，从而掀起学生感情的波澜，使体育教学达到意想不到的效果。当然，只有教师先动情，学生才能动情，只有师生发生情感共鸣，才能使教学富有生气，富有神韵。

二、动脑

就是让学生进行思维和想象。思维和想象是对信息进行补充、修正、分类、概括、分析、组合、创造等一系列加工改造的活动，这是智力的核心，能力的体现。体育教学不仅是为了让学生在身体得到锻炼，更重要的是让学生在活动的过程中身心得到愉悦，同时开发他们的智力。要引导他们去思索，对教师的讲解、示范进行发散思维，并根据自身思维方式对所学知识、技术进行对比，寻找错误，避免了应试教育中出现的命令式，死练式的教育现象。如在教授跨越式跳高技术时，通过教师的一次示范，不用讲解，学生也能“完成”动作。但通过教师对过竿技术的分解演示，对照学生自己的动作，引导他们去思索区别在什么地方，学生会找出答案：正确的摆动腿过竿后向内旋转下压，髋关节右移（左脚起跳），起跳腿过竿。这与他们双腿先过竿、臀后过竿的空中平坐式过竿动作形成了强烈对比。通过引导学生思维、对比、总结，学生会深刻领会这一技术要点，对跨越式跳高过竿技术的学习掌握起到积极的作用。

三、动眼

这是训练学生具有全面、细致、快速的观察能力。学生最初获得知识，在大脑中构建动作技术、图形，是通过眼睛的直观观察。这除了要求教师具有优美、准确的示范外，还要通过语言引导学生观察技术动作重要环节的示范，使之在学生的大脑中留下深刻而清晰的影像，以利学生掌握技术动作的重点、难点。教师亦可通过学生的眼神，判断学生对教材的心理反应，是关注、凝聚式的积极思维，还是漠然、呆板式的索然无味。教师要通过直观的图式、准确优美的示范，调动学生眼神，激发学生的学习热情，使学生能树立较强的自信，热切地盼望以自身的能力独立地、较好地完成学习任务，变学生的被动学习为主动求学。

四、动口

体育课中，学生通过动脑思索，用眼观察，对所授知识在大脑中留下初始痕迹，与原先自己的想象、知识产生矛盾，就需要学生通过提问，解决矛盾的症结。学生提问是他们积极思维的一种表现。无论是在实践课，还是在理论课的教学中，都要善于引导学生动口，避免应试教育中的老师怎样说，学生怎样练。培养学生的体育兴趣，提倡他们问“为什么”。教师应根据学生的知识结构，对问题进行讲解，既能满足学生的好奇，又能使所学知识得到进一步巩固，为学生进行终身创造条件，让学生感到学习体育的愉悦，并能积极投身到体育运动中去。

五、动身体

体育教学的特点是在教学过程中，学生主要从事各种身体活动，但各种身体活动又是与思维活动紧密结合的。学生是学习的主体，学生学习的动力来自于他们的兴趣。素质教育前提下的体育教学要求我们不但要让学生动起来，而且要让学生在运动中体验到乐趣。这就需要我们设计教案、考虑组织教法时应首先设计课堂气氛，掌握学生心理及能力，从学生的学法去考虑，变单纯完成任务为努力实现目标，使学生在愉悦的心境下，充分发挥肢体的潜能，获得身体活动的`最大效果。

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解放思想学习心得体会6篇