1、与班主任齐心协力共同管理好班级。我相信态度决定一切!人的能力有强弱，但只要心中有了一定要把班级带好的想法，哪怕能力欠缺，相信经过两位老师的通力合作，一定会把班级管理得紧紧有条。宁可自己多做点，吃亏点，不要紧，因为最终换来的是对方的理解和配合。两个人出现意见分歧，一定要多交流沟通，达成共识，形成良性循环效果，用自己的行动去影响对方，这是我进入城南办事处中心幼儿园后园中每一位老师所带给我的影响。语言落实到行动，才能显现工作的效率。想了就做，不要犹豫，有时想得好不一定做得好，所以只有在实践操作中才能完善想法，边想边做才能提高工作效率。

2、班中幼儿无小事，一发现问题要及时处理，哪怕是幼儿的一个小动作。把问题解决在事情发生的萌芽状态，细心处理幼儿之间的每一件事。处理问题坚持原则，不放任自流，任其发展。“没有规矩不成方圆。”对于幼儿要建立班级常规，这不是对幼儿的约束，而是为了更有序地开展各种活动。

3、不要低估幼儿的能力，其实幼儿的能力在我们老师的引导下能发展到我们想象之外的水平，只要我们多给幼儿创设学习锻炼的机会，不要怕他们学不会。

幼儿园的工作是琐碎的，感谢幼儿园对我的信任，在本学期让我担任中一班的搭班老师，所以本学期我在班级管理方面制定了几个目标：

1、和班主任蒋老师一起共同合作带好班级，抓好班级常规，因为中班现在是关键。

2、细心对待、处理每位幼儿所表现的情况。家长所反馈的意见及时交流沟通，家园同步教育。

3、努力为幼儿创设条件，发展幼儿的各方面能力。

学无止境。没有最好，只有更好!我要学的还很多，书本上欠缺的地方在实践中要得到提高。如在班级管理方面(怎样对待班中特别不听话的“调皮鬼”，在幼儿中建立威信);在环境布置方面(怎样为幼儿创设特别而有利的环境，便于幼儿更有效地操作和学习，每次更换时能更方便快捷);在教学机智方面(怎样能更完善周密地处理幼儿或家长之间的突发事件);在基本功方面(怎样能挤出时间来训练基本功，抽出空余去看书充实自己，很好地调配工作、学习与休息的时间)等等。我想我要多看多问多反思。多看相关方面的文章，多问有经验的老师，多思考工作中的问题。积极把握、利用幼儿园为我们创设的各种互相学习交流的活动条件，相信我一定会努力而有所收获的!

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”成为一名新教师是机遇也是挑战。作为一名新教师，在以后的工作中，要以成为一位“名师”为奋斗目标，严格要求自己，提高自身水平，不断进取、爱岗敬业、厚德爱生，以自己的一腔热诚投入到工作中去;把自己的一片爱心奉献给幼儿，真诚的为每一个幼儿的成长和发展服务。让自己在这个神圣的岗位上实现人生价值。

最后，我想跟各位新老师再共勉几句：

初为人师，苦中多乐;立志从教，一生常乐!

踏踏实实做人，勤勤恳恳做事!

谢谢大家!

新教师教师梦的演讲稿篇2

尊敬的杜校长，各位同仁，亲爱的同学们：

大家下午好！

我是四年纪的语文老师兼班主任叶华远！作为一个还没有毕业的大学生能站在主席台代表教师发言，我感到十分荣幸，此刻心情无比激动。

跨过了严寒的冬天，度过了愉快的寒假，沐浴着温暖的春风，我们新学期的脚步声在悄无声息中来临了！借此机会请允许我代表新加盟老师对领导同仁及同学们热情的欢迎表示衷心的感谢。

在新学期来临之际，作为一名仕湖小学的教师很自豪，因为20xx年我校又取得辉煌的成绩。各科考试都名列各乡前茅为母校争添了光彩赢得声誉，成绩来之不易，它是我们全体师生共同努力的结晶。但那已属于过去，未来要靠我们继续努力，继续奋斗，继续拼搏！

俗话说：一年之际在于春，那么新学期无疑是师生的春天，是学习的春天，春天是耕耘的季节，春天是播种的季节。只有在春天辛勤播洒种子，秋天才会结出累累硕果。

作为一名教师，在这学期里我一定会努力再学习开拓进取，兢兢业业，踏实工作，努力完成教学任务，在课堂内外做到一视同仁，互相学习，一起努力达到共同进步，努力做到爱与严相结合，积极与学生进行情感交流，时时处处做学生的表率，作到教学育人，管理育人，为人师表，不断改进教学方法，争取在新学期考出优异的成绩。

借此机会，向同学们提出几点希望：

五年级的同学你们是我们仕湖小学的希望，家长学校老师对你们寄以愿望，希望你们不负众望，从我做起，从现在做起，珍惜时间，分秒必争，刻苦学习的优异的成绩来回报家长学校和老师为你们的学弟学妹做榜样，为母校争光添彩。

四年级的同学你们肩负着承上启下的重任，希望你们再接再厉百尺竿头，更进一步。

三年级以下同学，你们要以大哥哥大姐姐为榜样努力学习。因为你们是我们仕湖小学的新希望。

同学们教育是国家的未来，你们是祖国的希望。

努力吧！同学们、为自己、为家长、为学校，去学习、去奋斗、去拼搏吧……

最后：

祝老师们工作顺利，身体健康。

祝同学们在新学期里，学习进步，茁壮成长。

祝我们的学校越来越美丽，越来越壮大……

谢谢大家！

新教师教师梦的演讲稿篇3

尊敬的各位评委、老师:

大家好!今天我演讲的题目是。

人人都说教书苦，在古代有“家有五斗粮，不做孩子王”的说法。确实，做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了，但如果心中充满了爱，我想就是再苦再累也是值得的。在我的教育旅途中，有太多值得让我回味的东西，在这里我就采撷一朵小花，来与大家共同分享一下吧。

张同学八年级时是从东莞一所中学转过来的，听熟悉他的人讲，他在那边可以说是“罪行累累”，学习成绩自不必说，光纪律方面就很让人头疼:上课睡觉、与老师顶嘴、考试作弊、打架斗殴、上课端着一杯茶随意进出校长办公室等等。就是这样的一个学生转到我们班，当时的心情我不知道用什么词才能有很好的形容，不过我坚信，既然他分到我班，那就是缘分，我有责任挽救他，帮助他。

听他爸爸讲，他的语文最好，那我就从这里入手吧，只要他有值得肯定的地方我就大力表扬他，第一堂课，我让学生默写古诗，因他八年级重读过一学期，我想这首诗对他来说应该不是问题，谁知他上黑板后除写了个题目和作者之外，就什么也写不出来，另外更让人吃惊的是杜甫的“杜”字写成社会的“社”字，看来表扬他的理由就泡汤了，但我不罢休，我灵机一动，对全班同学说，你们看到没有，这位新来的同学，能这么镇定的上黑板默写古诗，他之所以没有写对我想是新环境还没有适应吧，另外他很诚实，虽然不会写，但绝没有偷看旁边同学的意思。下次让他上来的时候，我相信他一定能完全写对，我用鼓励的目光看着他回到座位，虽然他当时没说什么，但我从他的眼神里读出一丝丝的感动。我想，有戏了，后来他果真上来默写时全写对了。我想我已经悄悄在他的心中种下了一颗小小的种子——诚实。

后来的一次平时的测验中，他的语文考了59分，我也觉得很正常，毕竟他以前都不怎么学习，也只有这个分数，谁知他找到我说:“老师，您就再给我加上1分吧，加上一分我就是60分了，就1分。求您了!”我问“为什么呢”他说:“我还没有考过60分，这次是第一次与60分最接近的。”我想他已经慢慢向学习靠拢了，我不能打击他的积极性，但也不能滋长这种不好的习气。于是我说:“分不能随便加，但是，我可以给你把总分改成60分——我借给你1分。不过，你可要想好啊，这1分不能白借，要还利息的，借1还10，下次考试我要扣掉你10分，怎么样?要是觉得不划算就不要借了。”他犹豫了一下说:“我借。”结果，在下一次测试中，他得了66分，扣掉10分，还剩56分。通过这件事我感觉到，或许我又在他的心灵深处种下了另一颗种子——进取。

时间一天天过去，随着我播种的种子越多，他也开始变得安分了许多，我很欣慰。从那以后，我开始试着和他交朋友，下课多和他说几句。上课时也不会忘了他，总会记得多提问他，多用目光关注他。我知道是我和班上的同学真诚的鼓励和赞扬使他发生了改变，渐渐的他也开始融入到我们的中间来。

对于问题学生而言，我想他们就像一片未被开垦的一块荒地，杂草太多，而我们老师就像是一个农夫，要不停的向里面撒播种子，天天浇水、天天施肥、天天除草，才能让曾经荒芜的一块地长得郁郁葱葱。虽然他们有的可能学习成绩不如人意，有的可能会反复违反纪律，但他可能是运动会上的冠军，可能是劳动中的能手，谁能说他不是个好学生，世界上又有谁是完美的呢?连佛桌上都能开出花朵，何况人呢?因为，因为爱，所以爱!

我的演讲完了，谢谢大家!

新教师教师梦的演讲稿篇4

亲爱的同学们：

写这篇稿子之前，我一直在想，今天，我该对你们说点什么？是不吝言辞的教诲，还是热情洋溢的鼓励？

我想我还是从上学期的每一天说起吧。

屋子的窗台正对着演艺学校的教室，每天早上六点，都是教室的钢琴声把我叫醒，天气好的时候，打开窗，一道阳光，打在教室的玻璃上，那光的斑驳就映射在窗边孩子的脸上，那群年轻的小姑娘，扶着把杆，优雅地扬起她们美丽的腿，在空中划出一道美丽的弧线，这些姑娘活脱脱的就是一群漂亮的小鹿，每一次我的心都会荡漾起一丝的感动：青春很美。

傍晚当我目送你们归去后，回到家中，打开窗，对面的教室似乎安静了，白炽灯下，教室里坐着满满的孩子，佝偻着背，眼睛紧紧地盯着黑板，这个画面，像极了教室里的你们。

夜深了，当我关窗准备入睡时，，对面教室的灯依然亮着，那些的身影，在灯光下舞动在这美丽的夜里，划出一条条美丽的线条。偶尔，那操场里，还会传来他们狂野的笑声，歌声，张扬得像他们绚烂的年纪。

这就是我的一天，也是他们的一天，我常在想，也许就在那间教室里，会出来一个未来的杨丽萍，会出来一个未来的朗朗。当然，明天的事情，谁都说不清，可是这青春，若不这样拼搏与奋斗，我们的青春谈何张扬夺目？我们的人生又凭什么对酒当歌，潇潇洒洒，却又无怨无悔？

同学们，生命有限的，青春年华更易逝去，有一天，当我们垂垂老去的时候，我们会不会问问自己，我是否恣意的活过？我的青春有什么值得让我骄傲？

40年前，在兵团、在边疆、在农村、在农场，有群人披荆斩棘、流血流汗，曾用自己的热血来书写历史和自己的理想，如今这群人，大都已经过了知天命的年龄，当他们再次回到那片曾经流汗流血的土地时，很多人热泪盈眶，悠悠的岁月，血色青春，是艰难的奋斗，融铸了他们不灭的激情，挥洒了自己如火的青春。凄苦年代意奋斗中美丽人生是他们一生的回忆与骄傲。

那么你呢？你老去的时候，你的回忆里的青春又是什么样？是每天草稿纸上演算的'习题？还是你电脑里无穷的虚幻世界？是夜幕时，你匆匆却坚实的步履？还是交作业时，你狼狈的逃窜？是洋洋洒洒，充满豪情壮志的奋斗？还是一次又一次窝囊地愚昧地逃避和偷懒？你的青春该怎样？我相信，你会做一个无悔的选择！

同学们，今天是新一年新学期的开始，初一的同学，初尝奋斗的艰辛，你们需要决心与坚持，初二的同学们，已能咀嚼奋斗带给各位的酸甜苦辣，你们需要激情和恒心，初三的同学们，风雨过后，晨曦初见，你们需要的是自信与乐观，要相信过去三年的奋斗将要开花结果，坚持下去就会看见漫天的阳光。

你看啊，这就是你们的青春，充满奋斗和拼搏的味道，裹着汗水和泪水，裹着我们胜利的微笑，我相信，有一天，你们会热泪盈眶地说：对，这就是我的青春，最无悔的年华。

我相信，奋斗过的人生，不论成败，但一定轰轰烈烈无怨无悔。

新教师教师梦的演讲稿篇5

亲爱的同学们：

大家好！

从一名勤奋刻苦的学生到为人师表的老师，我完成了人生当中最重要的转变。几年来，我和我的学生们一起成长，我也非常愿与我的学生们一起成长。每次站在讲台上，面对台下几十双渴求知识的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量，我深知一名好老师可以影响学生一辈子；深知三尺讲台传递给学生的不仅仅是知识，还有情感、理想和信念；深知要给学生一滴水，自己首先就要做一条流淌的小溪。因此在教学工作中，我不断地学习，不断地用新理念新知识来充实自己，不断地尝试，不断地创新。正如一位名人所说：“教学对教师本人来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华了自己。”

回首自己短短的教学经历，才发现学生已是我生命中不可或缺的一部分。他们生病了，我会着急；他们军训受伤了，我会心疼；他们中秋节不能回家与家人团聚，我陪着他们一起过节；他们拔河比赛没有获奖，我会和他们一起品味挫折，在挫折中和他们一起成长……也许选择了教师这个职业，就注定我的梦想和荣誉会和学生们紧紧地联系在一起。他们快乐，我会幸福；他们进步，我会欣慰；他们成功了，我会体会到无比的骄傲和自豪。

我的学生们正行走在人生的道路上，尽管他们常会犯错误，但我还是以一颗包容的心去喜欢他们——喜欢他们的直率与天真，喜欢他们的激情与活力。而他们的体贴、理解也给了我不少感动与安慰。还记得教师节那天，学生们送给了我一个她们自制的手工作品，这个作品是用白纸叠成的一个个小方块拼凑成的，看上去很简单很朴素，但是从一张张普通的白纸到一个精美的手工作品，这中间花费了他们多少心思啊！

孩子们，在我眼里，你们是祖国的未来，你们是快乐的天使，我爱你们，我愿与你们一起成长，我愿意尽我的所能来帮助你们，帮助你们飞的更高，飞的更远。

新教师教师梦的演讲稿篇6

我是一名普通的一线教师。从xx7年参加工作，至今也有7个年头。从事幼儿教育教学工作已有6年了。每天面对天真无邪的孩子们，让我对工作有了眷念与激情。回忆这6年的幼儿教育教学工作，虽没有那么多的感天泣地的故事情节，但也有印象深刻和意义深长的故事情景。

主题活动“幼儿园里朋友多”的第一个活动是以“我和老师做朋友”为切入点进入主题的。在孩子们的眼里，老师总是高高在上的，不敢和老师有更亲密的接触。常常有父母向老师反应说：“在家一旦孩子不听话，就用老师来吓唬他们，他们立马就会很听话”原来在孩子面前老师的角色是这么的权威。如何让幼儿与老师有一种亲密无间的情感呢？那先从近距离地了解老师入手。——说说、听听、看看老师的故事。

老师的故事当然要从小时候开始说起，于是在活动前我精心挑选了幼儿期、儿童期、少年期的照片。活动一开始便拿出了我最小的一张照片，让孩子猜测她是谁“是王稚涵、是田又元、是况哲豪……”男孩女孩，各种答案层出不穷。于是，第二张照片紧接着呈现在孩子们的面前，“哎？她又是谁呢？”“是张津尘、杨雅涵……”孩子们从外表上判断着。“告诉你们一个秘密，其实这个都是xx老师小时候的照片，这张是我一岁时候的，这张是我两岁时候的照片。”当我揭晓答案的那一刻，孩子们顿时发出惊讶的声音：“这原来是xx老师啊！”孩子们的脸上不由自主地散发出阵阵笑意。

“想不想再看看我的其他照片呢？”“想”孩子们异口同声，个个眼睛瞪得大大的，目不转睛的注视着，从幼儿园到小学，从小学到中学，再从中学到中专，大学，旅游的照片、学习的照片、工作的照片、还有我和以前班级小朋友拍的照片，一张张呈现在孩子们的眼前，边看边述说着我的故事，孩子们听得津津有味，专注的神情跟着我走过每一个时光岁月，我的故事更让孩子们了解到了真实的xx老师。尤其是一张上一届孩子的毕业照吸引住了孩子们的眼球，“这些是谁呀？他们在干什么呀？”“这些都是xx老师以前教过的孩子，他们马上要离开幼儿园去上小学了。”“那他们为什么要哭呀？”因为他们舍不得老师，舍不得同学。”此时孩子们的心情似乎也跟着变得沉重起来，教室里顿时安静了下来。

突然我话锋一转，“这些是xx老师以前拍的各种照片，那你们想不想看看我结婚时的照片和录像呢？”“想”突然教室里沸腾起来，孩子们迫不及待地等待着，喃喃自语道：“太好了，我们要看xx老师结婚的照片了。”“哈哈！xx老师在哪里结婚的呀？”“她和谁结婚的呢？”孩子们的期盼与好奇之心溢于言表。随着序幕的拉开，结婚大典闪亮登场。于是在动感的背景音乐伴奏下一幅幅结婚当天的画面呈现在孩子们的眼前。“我也参加过婚礼的。”“xx老师可真漂亮呀！” “等我长大了我也要结婚。”“那个小哥哥和小姐姐是谁呀？”——他们是xx老师以前的学生，婚礼当天做我的小花童。边看边讲边说，关于结婚的话题接连不断，在每个孩子的心目中都构造出了属于我和孩子们自己的“老师的故事”，完完全全为孩子们呈现了真实的自己。

平时的教学活动，我们更多的是听到孩子给我们诉说他们的故事，老师的故事对于孩子来说似乎有些神秘有些遥不可及。这次的教学活动，完全以老师的故事为线索，向幼儿展示了我童年、少年、青年以及结婚时的故事。从中看出孩子们的好奇、欣喜、惊讶与兴奋之情一次次释放在他们稚嫩的小脸蛋上。“原来老师小时候是这样的”，“原来xx老师也上过幼儿园”，“原来xx老师结婚的时候这么漂亮”，“我也要快快长大就可以像xx老师那样结婚了”。当我传阅照片时，孩子们个个凑着脑袋，迫不及待。当我播放结婚录像时，一次次的惊呼、鼓掌发自于孩子们的内心。此时，老师与孩子的距离是那么的近，老师与孩子的交流是那样的真切，老师与孩子的心灵又是那样的相通，以往高高在上的那个老师已经荡然无存。其实，老师在孩子们心目中的地位不必那么的权威，不必那么的神圣，多一份真，多一份实，多一份情，更能谱写与孩子们的一段情、一份爱。

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