投身教育工作二十年来，我从一名班主任到德育办主任，虽品尝了其间的酸甜苦辣，但却深爱这一行，每天都以积极乐观的态度投入到工作中去。多年来，凭借扎实的专业知识、广博的学科知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、高尚的师德修养、精湛的教学艺术和默默奉献的孺子牛精神，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。先后获“xx市学校暑期社会志愿服务实践活动先进个人” 、“xx市小记者协会二十佳优秀辅导员”、“xx区优秀教育工作者”“xx区德育先进工作者”“xx区优秀辅导员”“xx区优秀通讯员”、“雪堰镇优秀教师”、“雪堰镇优秀班主任”等荣誉称号。

一、孜孜以求，完善自我

拥有服务意识是做好德育工作的基础，和许多优秀班主任一样，我期待所有的孩子都能发挥最大潜能，渴望每个孩子都能成才。正是由于这份期待与渴望,激励我不断地学习。我不放弃任何一个学习的机会，想方设法积极参加各级各类培训，无锡、举办的班主任工作研修班、“名师大学堂”都留下了我学习的足迹。成尚荣所长诗人一般的情怀、优美的语言使我了解了教育科研是鲜活的具有生命力的;杨启亮教授的严谨认真、对教育事业的满怀深情带给我对教师职业的意义的再认识;窦桂梅《为生命奠基》的演讲和她的真诚的热泪深深地印在我的心上……好的培训和讲座对我的影响很大，甚至常常有一种“洗脑”的感觉。作为一名优秀的教育工作者，不光要“洗脑”，还要“充电”。教师必须以先进的教育理论和方法武装头脑，具有新视角、新思路，要有一定的阅读计划，读必备的书籍。所以，《小学德育》、《辅导员》、《班主任》等德育工作书籍更是我的案头必备。每天，我在优秀德育管理工作的理念中徜徉着，寻找着创新的灵感。

二、扎实教学，专业成长

在教学上，我能认真学习新课标，领会新理念，在教学中不断实践创新。平时能刻苦钻研教材，根据学生的心理特点、认知规律，精心设计每一堂课，平等对待每一个学生，让每个孩子都享受学习的快乐，得到他最大可能的发展。在多年的教学实践中，特别是在创新教学的实践中，不断探索，形成了一定的教学风格。我多次承担区、校级示范观摩课，均受好评。在校级语文评优课中，两次获一等奖，20xx年被评为“xx区第四批语文学科带头人”，所教班级的语文成绩在全镇名列前茅。

三、关爱学生，撒播阳光

英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。我校由于处于农村地区，贫困生、农民工子女、留守孩子居多。作为校德育办主任，我带领全体班主任采取多种措施，关爱这些特殊群体学生，如建立一个信息库，加强三个联系、实施三重关爱(学业上帮助、生活上救助、心理上辅助)、突出三种教育(榜样教育、感恩教育、自主管理教育)，使学生感受到同样的阳光。

工作中，觉得学校的教育必须和家庭教育联系起来，才能真正达到教育孩子的目的。这几年，我一直在尝试使用家长联系卡与家长沟通，这学期我大约发放了近十张家长联系卡，提醒家长不要过于溺爱孩子，要培养孩子的自理能力，提出“学习要精益求精，及时预习复习，课外多读好书”的要求，即将毕业，我对家长建议对孩子要给予生活上和心理上的照顾……家长特别欢迎联系卡，负责任的家长收获很大，学生也进步很大，得到家长的支持，我校的班主任工作更加得心应手。

四、加强管理，创新思路

自担任德育管理工作后，我潜心研究德育工作，积极探索德育工作新路子。我从加强两支队伍建设入手，做好班主任管理工作和学生干部队伍建设。认真做好班主任的培训、考核、评优工作，大力提高班主任的素养，使之更好地为学生服务。健全学生骨干队伍网络，加强辅导培训，使学生骨干队伍成为学校德育工作的中坚力量。切实抓好学生的养成教育，引导学生健康发展。建立和完善“学校、家庭、社会一体化”的德育网络，完善家长学校制度，积极开展家校联谊活动，为学生健康成长服务。近年来，我根据学校实际、学生特点，结合上级要求，设计、组织并开展了丰富多彩的活动，如生命教育活动、法制教育活动、全国青少年读书活动、捐款助残献爱心活动、小记者活动、道德讲堂活动等，每次活动开展前都制定好完善的方案，指导班主任、学生积极开展，并撰写好宣传稿发至教育网。近几年，我校的德育工作逐渐形成了主题活动系列化、传统节日创新化、常规活动制度化、特色活动科学化的新格局。我校的德育工作成绩也卓有成效：在全国青少年读书教育活动中，我校20xx、20xx年两次获全国读书育人先进单位，20xx、20xx年获全国组织奖;70多篇小记者活动稿件被《xx晚报》录用，刊登在“小记者周刊”上，20xx年度获“xx市优秀小记者站”;20xx年度获全国国家版图知识竞赛优秀组织奖;20xx年度生命教育活动“感恩生命自信成长”获区中小学生命教育周精品活动展评示范奖和市精品活动示范奖等。

五、参与课题，提升能力

德育工作要上水平，科研要先行。为了使学校德育工作创品牌，我与全体课题组成员一起，先后开展了全国级德育课题《红领巾志愿者行动协会建设的研究》和《“小公民道德岗”建设的研究》。围绕研究课题认真开展活动，积极撰写论文，刊出了反思集《爱心无悔》。论文《让教育成为一首动听的歌》获江苏省“把德育工作做到孩子心里”征文比赛二等奖，《意外带来的精彩》等多篇论文获省、区级论文评比二、三等奖。经过努力，两课题也顺利结题，分获全国“十五”课题成果二等奖和全国“”少先队活动科研成果一等奖。

近几年，我先后当过级部主任、德育办副主任、总辅导员、德育办主任，工作中，我任劳任怨，勤勤恳恳，认真做好模范带头作用，扎扎实实完成上级交给的任务。在几年的岗位磨练中，组织协调能力、判断分析能力、安排部署能力都有了很大提高。教育的艺术是无止境的，在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，为美好的明天奉献自己的力量。

评德育先进事迹材料范文篇2

xxx，女，生于19xx年，二级教师。19xx年8月参加工作;1998年8月如皋市进修学校中师毕业;2006年5月中央广播电视大学大专毕业;20xx年9月福建师范大学学前专业本科毕业。

参加工作二十多年以来，一直坚守在教学第一线，以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待自己的本职工作;以“师德”规范自己的教育教学工作;以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。所带的班级班貌得到领导、其他班教师和家长的一致好评，先后多次被评为镇“从善德育先进个人、优秀班主任”、“教科研先进个人”，于20xx年被如皋市教育局评为“如皋市优秀班主任”、“如皋市骨干教师”。

一、爱岗敬业，尽心尽职。

她忠诚党的教育事业，遵纪守法，恪守教师职业道德，敬业爱生，乐于奉献。在工作中，时时以集体利益为重，虚心接受领导和同志们的帮助，团结同志，诚恳待人。她同时不断加强自身的业务能力提升，以爱心、耐心、细心去关爱、教育每一名幼儿，用先进的教育理念、诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系，真正体现干一行爱一行，尽心尽职的干好本职工作。

二、关爱幼儿，永葆童心。

一个合格的幼儿园教师，就应把自己全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。她常说：老师一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头，在孩子们眼里都是“爱”。因此，在日常的教学中，她始终以平和的心态去看待孩子发展中的问题，宽容他们，适时帮忙他们，树立“她和孩子一样高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。

三、不断学习，自我完善。

她树立终身学习理念，坚持阅读教育类《学前教育学》、《学前心理学》等专著提升自己的理论修养，撰写读书笔记，经常浏览图书室的各类书籍《学前教育》、《幼教博览》、《早期教育》等杂志来充实自己。同时积极参加省、市级各项学习和培训，不断提高自身的业务素质。在省、市合作农村幼儿园骨干教师(南通)培训，所撰写的大班科学活动《小小大力士》评析在培训简报中刊登，得到全体学员的好评。参加南通市幼儿园全员培训评为“优秀学员”。

四、教育教学，成绩突出。

在教育教学工作方面，能从孩子的年龄、经验特点，确定自己的教学思路，设计精彩教学活动。在教学方式上，她用心使用幼儿感兴趣的多媒体进行教学，制作课件，将各科教育都渗透其中，能尽量把先进的教学理念融入每一个教学活动中。在活动中注意营造一种宽松、自由的学习环境，让孩子成为课堂的主人。

她所执教的大班科学《有趣的拱形》在如皋市科学赛课中获一等奖并在如皋幼教南片(白蒲镇、下原镇、九华镇)开展公开课;大班科学《分豆豆》在如皋市特色园展示活动中获得专家的一致好评;中班音乐《啃苹果》在如皋市信息技术赛课中获一等奖;大班主题叙事《丰收乐》在如皋市评比中获一等奖;制作的课件获南通市多媒体教育软件比赛中获三等奖。

近几年辅导幼儿秦心怡、张钱一等在如皋市幼儿讲故事比赛中均获一等奖，幼儿、王子鸣等小朋友参加江苏省绘画比赛中获一等奖2次，二等奖4次，以上比赛中她均获得优秀辅导老师奖。

五、教改科研，开拓创新。

课题研究：积极参与国家级、江苏省级、如皋市课题研究。每个课题都深入思考，对课题方案的撰写、实施、中期汇报、结题报告的撰写等不断学习、提炼，使得科研成果取得可喜的成绩。作为课题组核心成员参与的全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“新时期家庭教育的特点、理念、方法研究”的子课题“农村幼儿园隔代家庭教育指导的研究”已结题;作为课题组核心成员参与的江苏省“十二五”教育科研课题《构建幼儿园“和文化”的实践研究》的研究已结题;作为主持人参加的如皋市微型课题《大班幼儿早期阅读习惯的调查研究》、《利用民间体育游戏，促进幼儿体能发展的实践研究》、《在幼儿一日活动中渗透品德教育策略的研究》均已结题;《大班幼儿早期阅读习惯的调查研究》如皋市微型课题优秀研究评比二等奖。

论文发表：撰写的论文《让中华传统文化成为浸润幼儿心灵的甘泉》发表于省级刊物《内蒙古教育》第1期;《依托地方文化资源构建园本“和谐”文化》发表于省级刊物《教育实践与研究》第4期;《浅谈民间体育游戏在班级活动中的开发与运用》发表于市级刊物《南通教育研究》第5期;《幼儿早期阅读能力培养探析》发表于《文科爱好者》第18期。

论文获奖：撰写的论文《用“德”为孩子撑起了一片蓝天》、《给小树一个肥沃的土壤》获如皋市优秀班主任论文一等奖;《为孩子插上自主的翅膀》、《让地方文化资源润泽幼儿生命》获南通市教师专业成长论文二等奖;《从生活中引入活水，在幼儿品德教育中感悟灵动》、《弘扬传统文化，浸润幼儿心灵》在江苏省论文评比中均获三等奖;《民间体育游戏与班本课程的融合》在第x届全国幼儿园社会领域与教育理论论文大赛获二等奖。

其他获奖类：自制的教玩具《滚动组合》获南通市二等奖、如皋市一等奖，如皋市“体彩杯”幼儿教师健美操大赛获一等奖。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上付出的是汗水和泪水，然而收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。她将用一生矢志教育的心愿化为热爱孩子的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

评德育先进事迹材料范文篇3

xxx老师长期担任低年级语文教学和班主任工作。在工作中她忠于职守，以身作则，精于管理，爱生如子，勤于学习，努力实践，善于反思总结。工作23年间，多次被评为优秀班主任，在她的努力下，她所带的班级班风正、学风浓，班级的各项活动和教学成果都取得了显著的成绩。

在养成教育方面，她有自己的一些好方法：

1、以身作则，细心管理，养成好习惯。

小学低年级教育的重点就是养成教育，在此阶段养成良好的习惯对后期学习生活尤为重要。可一年级的小豆豆，进了学校后，大部分同学还是懵懵懂懂的，坐不住、听不懂、学不会，所有的规则和方法都要靠老师一点点来教。要求同学们做到的，宋老师总是给孩子们做好大榜样：每天，她提前到校，带领值日生打扫卫生，手把手教孩子怎样做到地面没有垃圾、墙面桌面没有污渍、门窗没有灰尘。教同学们怎样做到“入校即静、入室即读”；大课间，宋老师在队伍前领操；眼保健操示范指导；早读时间在教室里培养领读员。在老师的亲身示范影响下，两个月后同学们就基本能养成好的习惯。

2、多鼓励、少批评，用榜样的力量来规范行为。

对于一年级的孩子们来说，讲大道理是听不懂的。宋老师通常会用树立小榜样的方法轻松解决难题。比如当教室里同学们吵吵闹闹的时候，她会说：“我要表扬xxx，你看他坐得多端正，没有说话，一直在认真听我讲课，思考问题，我相信他一定能回答出老师提出的问题。”这时候，教室里鸦雀无声，所有的同学都会学习榜样，认真听课，那些调皮捣蛋的孩子也会争先恐后回答问题来证明自己听讲也很认真。当值日生把教室打扫得一尘不染时；当同学帮其他小朋友系鞋带时；当学困生有了进步时；当放学路队做到了安静有序时……宋老师都会及时送上鼓励和肯定，或许是一句衷心的表扬，或许是一颗甜甜的糖果，或许是一本图书，都能激发全班同学的积极性。宋老师正是抓住了孩子们希望得到老师的.肯定与表扬的心理，她适时、准确的鼓励与表扬既能引导学生规范行为，还能增强孩子们的自信心。班风逐渐形成，班级互助互爱的氛围也日益浓烈。

3、因材施教，让每个孩子都体验到成功。

班级里的孩子们各方面能力都有所不同，老师对孩子的要求也不可能都一样。每天，宋老师都会给同学们创设不同难易程度的问题和任务，力争让孩子们都能体验到成功。每天下午放学前，班级会有10分钟总结评比时间，说说今天“我的收获”。有人会说今天我学会了给桌椅消毒、有人说今天我跑步得了第一、今天我听课很认真、今天我给同学们讲故事了、今天我认识了一位新朋友……根据老师观察和学生评议，选出进步最明显的5名同学奖励图书并鼓励同学们继续努力。这样做既增长了同学们的自信心，又丰富了阅读，一举两得。你若要问问班里的同学，老师最爱谁？孩子们一定会异口同声回答：宋老师最爱认真的孩子、最喜欢每天都有进步的孩子！同学们每天都有进步的目标和动力，长此以往必然会有很大的改变。

4、家校合力，助力孩子成长。

养成良好的学习和生活习惯，仅仅靠学校的教育和班主任的叮嘱是绝对不够的，还需要家长的支持和协助。工作中我们经常发现有少部分孩子在校乖巧、努力，是老师眼中的“好孩子”，而家长却反映在家是无法管理的“混世魔王”。针对这种情况，宋老师会找合适的机会与孩子谈心，并与家长互相配合，针对孩子的实际情况明确该树立的一些规则，教给孩子父母一些具体管理方法，对孩子进行教育引导，给予他们更多的关心，让孩子充分享受到来自学校和家庭的关爱，激励孩子们积极向上的动力。

5、五育融合，为孩子终身发展打好基础。

宋老师以语文、道德与法治、队会、劳动教育课为阵地，班务管理为抓手，家校结合，适时开展红领巾讲党史故事、优秀民族文化主题队会、阳光心灵主题队会、劳动达人评选等丰富多彩的活动，培养学生爱祖国、爱劳动的意识，增强学生责任心和集体荣誉感，教育引导同学们从小树立社会主义核心价值观，争做新时代好少年。

“愿孩子们如向日葵一般，心向阳光，快乐成长，开最美的花，结最丰硕的果！”这是宋老师的班级寄语，她希望自己能像太阳一样能给孩子们带来阳光、温暖；希望自己能够以身示范，成为孩子们的好榜样，让孩子们能终身受益。

评德育先进事迹材料范文篇4

时间飞逝，不知不觉已经当了近20个年头的老师了，蓦然回首之间发现自己也在和学生一起成长，真是有喜有忧，有笑有泪。看着朵朵的花儿茁壮成长，我忘却了烦恼，品尝着园丁的快乐，我更深刻的体会到师爱是师德的永恒之魂。

每次看到我的影集里与孩子们的合影，每次收到学生祝福的短信，每次接听学生问候的电话，都会让我感到由衷的自豪与骄傲，同时也会把我带回刚工作时的生活。记得刚走上工作岗位的第一天，教育局通知我们到工作单位报到。当我怀着复杂的心情到达单位时心里凉了半截：这是什么学校啊？一个大院子中有几排旧房子，到处长满了半人深的野草；破旧的办公室里放着几张旧桌子就是我们的办公桌。一间旧旧的房间里放着四张上下床就是我们的集体宿舍。特别是校长的话又给了我当头一棒：由于政治教师超编，而且缺少英语教师，我毫无选择的必须改教英语。就这样我成了一名中学英语教师。

说实话，我比较讨厌教师这一行业。自己也从未想过当一名教师。谁让自己高考成绩差强人意呢，别无选择入了这一行。现在又不跟我商量就让我改教英语而且住着与学生一样的八人集体宿舍。看着这个满园野草的简陋的工作环境我的心情低落到了极点。心想这样的环境谁还会有心情认真工作啊，混日子谁还不会呀。于是每天照着教学参考书的内容抄一抄就算是备课了；课堂上，放录音机让学生跟着读几遍就算是上课了。如果学生不会或者上课讲话自己还会感到生气。记得有一次在课堂上，我在黑板上写字时，听到下面有学生在讲话，我感到学生不遵守课堂纪律，于是不分青红皂白的将他们训斥了一顿，课后还告诉了他们的班主任，让他严肃处理。事后才知道原来他们发现我黑板上有一个单词写错了，想告诉我可又不敢。虽然知道错怪了他们，但自己想上课随便讲话就是不对，如果有问题应该先举手。正好借此机会给他们一个下马威：杀一儆百，以防效尤。课后把责任推给组长：检查作业，检查背书，批改作业等等。自己则成了甩手掌柜。每天听听音乐，看看杂志，打打羽毛球，过着悠闲自得的生活。

但是不久后的一件事彻底改变了我的心态。

那是刚工作的第二个月的一天，天气比较冷，老天不作美又突然下起了瓢泼大雨。没有水泥地的校园土路变得泥泞不堪。那是我到这个学校的第一次大雨，没有准备的我站在办公室发呆。没有办法，我决定冒着大雨冲回宿舍。穿着高跟鞋的我卷起裤脚，抓过几张报纸遮在头顶迅速的向宿舍跑去。由于路是泥路，又下了长时间的大雨，我的高跟鞋被陷住了。当时我想皮鞋脏了没有关系，回去擦擦就行了，我的头发和漂亮的衣服可不能遭受伤害。于是我猛地用力继续跑，没想到失去了平衡，我一下子歪倒在泥水里。凉嗖嗖的雨水瞬间浸透了我的衣服。我怎么这么倒霉啊？眼泪控制不住地在眼眶内打转。当时的我无论是身体还是心理都凉透了。突然我感到雨停了，还有人在拉我。我抬头一看原来是几个学生在拉我，他们把仅有的两把伞都遮在我头上，冒着雨帮我撑伞，拉我起身。完全不顾他们自己：衣服和头发都在淋雨，鞋子上沾满了泥水，其中一个孩子为了扶我完全不顾的书包已经浸在泥水中。看着他们一张张可爱的的小脸上充满对老师的担心之情，我再也忍不住了，眼泪夺眶而出，既有对学生的感激之情，更有对他们的愧疚之情：一个混日子的不认真教书的老师能对得起这些天真可爱的渴望知识的学生吗？我对得起教师这一光荣的称呼吗？事后，我找那几个学生谈心，既想向他们表示感谢，又想了解一下学生对我的印象。我的学生告诉我，在我们来这个学校之前校长就已经给他们作了思想工作：大学生能够来到我们这个联中工作是很不容易的事，希望大家尊重，支持他们的工作。于是孩子们早早的就憧憬这我们这些大学生的到来，希望我们带给他们更多的知识与学习方法。虽然我平时对他们很严，不苟言笑，但在他们看来，这是老师对他们负责：严师出高徒。

让组长负责那是对他们的信任。听到这些我的眼泪又不由自主的流了出来。孩子们的信任把我的师德衬托的淋漓尽致。

都说教师是人类灵魂的工程师。教师对学生的爱应该是博大的、无私的、高尚的……。它既象严父的训导，又象慈母的关怀、朋友的友情。有了这种爱师生之间才能架起沟通的桥梁，才能有效提高教育的实效性，教育才能成功！一想到这些话，我顿时觉得无地自容。从此我们对学生与教学的态度发生了巨大的改变：我开始爱学生，不仅仅只是从学习上关心他们而且从生活上与思想上倾注最大的热情、关心和体贴他们，经常找学生谈心，交流沟通，把他们当作自己的孩子、自己的朋友。爱与尊重是相互的，当教师全心全意的投入教育教学中，全心全意的为学生着想，那么学生也会真心的尊重你、爱着你，从而促进我们在教学方面取得巨大的成绩与成功。当然我们对学生的爱不应该是盲目的溺爱，也不是迁就和放任，而是要把耐心的教导和严格要求相结合，对学生负责，对家长负责，对社会负责：对学生既要爱又要严，严出于爱，爱高于严。我希望我能永远随着爱而飞，在教育的天空中越飞越高，越飞越远。

评德育先进事迹材料范文篇5

1992年毕业于通县师范学校。自从1992年走上这三尺讲台，至今已经24年了。24年来，她一直担任班主任工作。在这二十多年的教育工作实践中，她深刻地认识到：热爱学生是师德的核心，是做好班主任工作的关键。师爱对学生来说是一种鞭策和鼓励，对学生的进步有巨大的推动力。工作中，她把自己全部的爱无私地倾注到每一位学生身上，尤其是那些后进生及特殊家庭的学生，对他们来说，爱是尊重、爱是宽容、爱是信任，爱更是冬日里的一抹阳光，抚平他们心灵的创伤。

母爱是世界上最伟大的爱，而师爱是世界上最神圣的爱，师爱中就包含着母爱。所以，她总要求自己以一颗超越母亲的爱心去接近学生，体贴他们。

去年，刘老师新接的班里有一名叫天宇的孩子。“天宇”，多么高端大气上档次的名字，它承载着家长对孩子美好未来的殷切的希望。可拥有这个名字的，却是一位口齿不清、沟通困难、有些智力缺陷的小女孩儿。她的实际年龄远远比班里的其他孩子大，可是，学起东西来比谁都费劲。拼音字母，即使是上课刚刚教完也是一个都读不出来;数学更要命，连两只小猴子都能数成五只;她不会和同学相处，经常抓伤同学;她没有上课概念，课堂上想干什么就干什么。面对这个孩子，刘老师没有嫌弃，没有呵斥，更没有放弃!

通过家访，刘老师知道孩子父母离异，家庭条件也不好，父亲没有工作酗酒，经常打孩子，一家生活靠老奶奶操持。

那一次家访以后，刘老师把对天宇的工作重心从学习转到了“适应正常学校生活”上。不再纠结作业合格与否，上课是否听讲，而是课下多跟她打招呼，给她准备好学习用品，包好书皮本皮。由于她家里没有人识字，开学初办理保险时，刘老师又去了她家，帮老奶奶准备好所有需要的材料，填好申请表。

有一次，带孩子们去蓝天城参加综合实践活动。就在即将返程的时候，她发现天宇的裤子上一片狼藉。刘老师急忙快走几步拉着她，不动声色的把她拉到一个远离别人的拐角，再三叮嘱她：“哪也不许去，老师给你想办法!”又急匆匆的冲到楼下童装部，给孩子买了一条薄棉裤，跟售货员多要了好几个塑料袋，又拿着大包的湿纸巾和卫生纸，冲进了厕所。孩子的三层衣服全都脏透，身上更是“惨不忍睹”。刘老师不停的擦，一大包湿纸巾，都用完了，才清理的差不多，又给孩子换上新衣服，想想孩子家庭条件，她就又把脏衣服里三层外三层包裹好。顶着保洁师傅的白眼把地扫干净，终于松了一口气。事后，她说：“不是不生气，可是训孩子发火，有什么用呢?想着这样一个没有妈妈疼爱，爸爸整日酗酒，只靠年迈奶奶照顾的孩子，我的一腔怒火早化作了酸酸的刺痛。”回来之后，老奶奶没来接孩子，刘老师把孩子送回家，把情况告诉了孩子的奶奶。老人家满脸愧疚，直说“谢谢”。临走时，她又叮嘱给孩子好好看看，别感冒。

一学期过去了，天宇的学习依然没有什么起色。但是她开朗爱笑了，爱上学了，能和同学正常交往了。看着孩子的点滴进步，刘老师很高兴，因为，这一切是用她满满的爱换来的!

在刘老师24年的教学生涯中，没有什么豪言壮举，只有点点滴滴的的日常琐碎，而这些琐碎的点点滴滴，都是用满满的爱来书写的。

评德育先进事迹材料范文篇6

张xx，小学高级教师，自参加工作，她忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。

作为一名小学教师，她对工作一直兢兢业业，从不挑拣工作，拈轻怕重。她认真学习新课程标准，以新思路、新方法来指导工作。她学而不厌，不断对自己“充电”，提高教学水平。以严要求高标准来衡量自己，她不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平。多年来的教学积累，让她的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。

教育教学中，她能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。她爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，她在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……她的爱心是真诚、宽容和坦诚，她赢得了所有学生的心。

在日常工作、学习和生活中，她也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，她为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，公平且不失灵活性。

首先默默奉献，迎难而上，勇挑重担。在工作中勤恳、敬业、踏踏实实，认真真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。教学本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨。注重对学生能力的培养，不仅传授知识，而且让他们学会学习，学会做人。教学中还注意分析学生特点，根据不同学生的学习情况，采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都有所收获。

她处处为学校大局着想，从不因个人事情耽误学校正常工作，在二十多年的教学生涯中，总能迎难而上，勇担重任，欣然承担好几项教育教学比赛任务，通过自己刻苦钻研，取得了一项项骄人成绩。

在班级中开展各种活动，提高学生竞争意识，让每个学生获得不同程度的发展。在全面了解学生的思想状况、智力状况、学生基础身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标。同时要求每一个学生从客观地、全面地回忆自己的过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确保今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。让学生在没有压力的情况下轻松学习。她总是认真思考，觉得作为一名普通教师，不能单凭不怕苦、不怕累、任劳任怨的精神，更应该具备高尚的师德，完美的人格。在她所教的班级中有一个名叫李高奇的学生，妈妈因车祸去世，爸爸经常在外地，家境贫困，使他性格内向、孤僻、不太合群，参加集体活动积极性不高。家凤同志说：“我要用爱去温暖他那冰冷的心”。对此，她在班里首先开展帮教小队，组成学习小组，利用课余时间进行帮扶，由于基础差，教他不容易，但只要他把一个个知识点掌握清楚、明白，她和同学们都为此感到很欣慰。这样一来，她不但让高奇同学在精神上得到充实，而且在物质上也帮助他，让他真正体会到集体的温暖，号召同学们献爱心，带头为他捐款，在教师影响下，同学们也纷纷献上一份爱心，你一元，我五角......，有的同学还把手中的笔、本等学习用品赠送给高奇同学。拿着老师和同学们捐赠的物品，他此刻感动了，含着泪说：“老师放心吧!我一定好好学习，实现我的梦想。”

无论课堂和课外，她都喜欢与学生交流，对班级的每一个孩子如自己的一样，都有一份小小的记录，包括家庭情况，性格爱好及生日等。每当有谁生日，她都会送上小小的礼物和祝福的语言，孩子们都很高兴，她在工作中找到了成就感。

成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，她觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。她坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。她相信，她的未来不是梦，因为，在她的心中，学生永远是天使，她就是为天使修补翅膀的人。

评德育先进事迹材料范文6篇相关文章：