一头窜进文句间，古今中外的一切，先人所遗下的智慧甘果便尽为我所有，彷入无人之境，我忘情地在书中穿梭：为希斯克里夫悲惨的爱惋惜、与安。雪利共游绿色庄园；观赏武后执掌大权、加黄袍于身的王者气度；体会秦王李世民于玄武门之说时，不得不亲弒手足的悲哀；甚或在诗海中漫游，随诗仙一道品酒吟诗、品味”花间一壶酒”的潇洒自在；在喜讯乍临时，同杜甫在青阳时喜极而泣，作伴还乡……沈醉在文字编织而成的美景中，我往往恋恋不舍，难以自拔。文字，就好比初升的旭日，带予我温暖与喜悦；而同时，它却又是毒品，而我则成了吸毒者，无法忍受一时半刻的`缺少，即使不寝不食也毫不介意，那几欲将书吞噬的渴望，近乎疯狂的，胜过了一切。

我与文字恋爱了，它的美，令人难以述之。谁又料得到，平凡的线条组合后，竟会掀起如此汹涌的波涛，猛烈得令人难以喘息呢？指尖抚过书页，再一次地，我感受到那股热烈悸动。此刻，文字开始启动它的魔咒，进行召唤……而我，彻底地，沉沦了。

寻汉字作文篇2

我以前在电视上看到了一个非常好看的节目“汉字听写大会”。那里的哥哥姐姐实在是太棒了！好多我不会写的字他们都写出来了。现在，我们学校也举行了“汉字听写大会”的活动。

今天下午的第一节课刚开始，一群组织比赛的老师们就面带微笑的走进了我们班的教室。那时，我真是太紧张了，心都“扑通、扑通”的跳了起来。教室里安静的连呼吸声都听得到。

听写大会首先第一项是认字。主持老师刘老师用点名器点出了是三个人，后来熊老师又点了两个人，他们分别是余芳菲和许木子。许木子上台后吓得脸色苍白，熊老师十分体谅，就让她回到座位，改换出我们班“胆大包天”的唐朝睿来参加比赛。

每个人的读词时间只有20秒。有的读得多，有的读的少。让我们印象最深的是余芳菲。她个子虽然小，但是她把10个词在20秒内全读出来了。不仅刘老师给了她掌声，我们全班同学也给了她热烈的掌声。

认字比赛结束后就是听写比赛了，四年级的关老师报了10个词，首先，她报了一个“馈赠”，我开心极了，突然她又报了一个“水浒传”，我想：完了，这个词我不会写啊，怎么办啊？只见刘老师说：“时间到，请同学们停笔。”唉，关老师报了10个词，我只写了5个，真是糟糕呀！

听写比赛结束了，听写大会也就结束了。如果我平时能更加积极的进行听写准备，把玩和看课外书的时间多用一些在复习生字的方面，那我一定会比现在考得更好，会更开心。

寻汉字作文篇3

汉字是我们生活中不可缺少的一部分，瞧！那街上的广告牌、校园里的宣告语、广场上的提示语都有汉字调皮的足迹。汉字让我们读到诗，汉字让我们猜到字谜，汉字还可以让我们读到使人回味无穷的文章。

有一次，老师让我们想一想，日字加一笔能变成什么字，我们仔细思考，居然有许多答案：旧、白、电、目、旦，你看，汉字是多么的神奇有趣啊！

还有一次，我在一本笑话书里看到了一个超级幽默的笑话，儿子去同学家玩，他给妈妈写了一封信：妈妈，我在同学家里玩得很好，下雨了，我忘记带命了，您可以把命帮我送过来吗？她妈妈看到这封信时立刻就被吓晕了，原来这位小朋友把“伞”写成了“命”，闹出了一个大笑话。这样的错别字笑话还非常的多，我建议大家去读一读，感受汉字的精彩有趣。

汉字还可以组成一个个字谜，比如说：一人一张口，口下长只手，大家猜到答案了吗？答案是“拿”字。再给大家猜一个，一月七日，你们猜到了吗？答案是“脂”字。汉字里我最不喜欢的字就是biangbiang面的“biang”字了，因为它的笔画很多，非常难写，而我最喜欢的字是“闵”字，因为它是我的姓，而且笔画不多又好写，所以我最喜欢写它了。

还有一些字我们可以用小窍门来记忆。如：三人众，三石磊，二人从，三口品，弓长张等，这些都是由三个一样的字叠加成为另外一个字的`，有些字还可以根据意思来记忆，如：“劣”，少出力，就会出现劣品；“尖”，上面小下面大，就会尖，这样就很容易记忆了，又不会写错。最有趣的就要说“忐忑”两个字了，心里上上下下，表明心神不定的意思，正像俗话说的：心里像十五只吊桶打水——七上八下的。

汉字带给我们的乐趣，是数不胜数的，只要我们留心观察就会发现它的奥秘。我爱你，有趣的汉字！

寻汉字作文篇4

中华民族的伟大遗产，不可否认就是一个个活跃在纸上的小精灵——汉字。你瞧，字里行间，一横一竖，一撇一捺，凑在一起，就组成了一个美丽的组合。

汉字其实是有生命的，你瞧，这横竖撇捺，无一不透着一股灵气，组合在一起，就像是有了生命。好比“兽”字吧，上面的两点好似老虎的耳朵；中间的“田”字，就像是老虎的脸；下面的一横，你敢说不像是老虎的胡须吗？而下面的口字，不活脱脱的是老虎张着的血盘大口吗？当年仓颉造字，其实是源于动物的外形体格来创造的，只是人们为了把汉字写简单点，把它们简化罢了。

汉字本是中华民族的文化根源，但是在现在科技发达的时代，电脑打字已经差不多取代了手写，还有谁管汉字原本的.意义啊？你看现在网上传的火热的网络用语，“窘”变“囧”字。呵，这真是中华民族的一大笔败笔。

教师节前夕，在某中学，一位记者随机抽查了几位学生做了一个调查，问：“教师节快到了，你们是打字做贺卡给老师还是手写贺卡送给老师？”没想到几位学生都不约而同的选择了打字贺卡。这里中学的退休老师说：“以前的学生，送贺卡给老师，全部都是手写的，写的还工整；现在的学生，偶尔有几个送上手写的贺卡，却全都是错漏百出，那可叫一个‘车祸现场’，惨不忍睹。”这位老师不禁扼腕叹息。

现在的80后，90后，几乎个个都是“哈韩族”“哈日族”，这似乎已经成了一种形式，时尚，问什么原因，原因只有一个：“中国汉字那么老土，日本的汉字那么新鲜谁还会学中文啊？”那我试问一下你们，日本的文字不是抄袭我们的汉字吗？可笑，现在的外国人都来中国学中文了，可见我们中国的汉字是多么博大精深。在某卫视播出的一档节目中，让中国人来写中文，却都错，这真是可悲。

我们有必要在下一代中教好孩子学汉字，汉字是我们中国的伟大遗产，我们不能让汉字文化流失，不能让汉字成为中国可悲的过去！

寻汉字作文篇5

中国的汉字源远流长，从甲骨文到楷体，先后经历了七种字体的演变，目前，在常用的3500多个汉字当中，我最喜欢的就是“一”，“一”几乎是所有汉字中不可缺少的部分。你看，我的作文题目《我最喜欢的一个汉字》中，就有一个“一”。

我喜欢“一”，是因为“一”这个字既简单有好写，不用费尽心思地去冥思苦想，只要简简单单的一横就ok了。每次听写生字的时候，我就在想，要是所有的汉字都像“一”一样那该多好，这样我就不会常常被老师给难住了。可当我把这个想法告诉妈妈时，她竟笑着对我说：“如果世界上的所有汉字都像‘一’这样简单，这样好话，那汉字还需要经历那久的'演变吗？”想一想，也是。

“一”是起点，就拿我们学习来说，小学上完就马上跳入初一，初中上完就进入高一，高中上完要迈入大一，大学读完还要接着上研一然而，“一”也是终点，当小河中最后一块坚冰化为流水之后，冬天也就迈着轻盈的脚步离开了；当拿到那一本有着鲜红外皮的小记者证书时，我的小记者的学习也暂告一个段落了。

“一”还是我们身边不可缺少的，例如：一扇门，一张桌子、一把椅子、一个苹果、一个闹钟、一支钢笔、一本书、一条鱼、一张纸等等，你看，生活中到处都是“一”，可见，“一”的用处有多大。

“一”没有任何修饰，没有任何虚荣，平平淡淡，它就像一个谦虚的老者一样默默地为服务，它既是人生的起点，也是人生的终点，所以，“一”理所当然地成为我最喜欢的一个汉字。

寻汉字作文篇6

上次谈了谈文字材料的结构问题，这次重点谈谈语言问题。

公文的语言是内容的载体，它直接影响到公文的质量和效果。因此，公文的语言必须遵循一定的原则和规范，以保证公文的准确性、规范性和权威性。

其中重要的原则之一就是要严谨。所谓严谨，就是指公文的语言要符合逻辑，不出现自相矛盾、前后不一致、模棱两可等问题。严谨还表现在用词上，要避免使用含糊不清、歧义多重等词语，而要选择准确明确、意义单一、中性客观等词语。例如，在写通知时，应该用“请于……前……”而不是“希望你们能……”，在写报告时，应该用“经过调查分析……”而不是“我们认为……”。

除了严谨之外，公文的语言还要力求一个“精”字。所谓精，就是指公文的语言要简洁明了，不出现冗长累赘、赘述重复、空话套话等问题。精还表现在结构上，要遵循突出、层次分明、逻辑清晰等原则，使得公文内容条理清楚、思路连贯。例如，在写申请时，应该先说明申请事由和目的，再说明申请依据和条件，然后提出申请请求和期限；在写批复时，应该先表示同意或不同意，并说明理由或依据，再提出具体措施或建议。

在语言表达上，我认为要做到三点：一是要说出气势。公文是一种权威性和规范性很强的文件，它代表了发文者的身份和地位，也反映了发文者对事情的看法和处理意见。因此，公文的语言要有信心和底气，要有说服力和影响力。公文不宜使用含糊不清、模棱两可、委婉曲折、自相矛盾等词句，而应该使用明确、直接、肯定、坚决等词句。例如，“我们认为……”、“我们决定……”、“我们坚持……”等。二是要说得精练。公文是一种高效率和高效果的文件，它要在有限的篇幅内传达出重要和核心的信息。因此，公文的语言要简洁明了，避免冗长啰嗦、赘述累赘、重复堆砌等现象。公文不宜使用过多的修饰成分、从句结构、同义词组等手法，而应该使用简单明快、直截了当、一针见血等手法。例如，“请按时完成……”、“请务必做到……”、“请严格执行……”等。三是要说得优雅。公文虽然是一种正式和严肃的文件，但并不意味着它就不能有美感和韵味。恰恰相反，一个合格的公文作者应该能够在遵循规范和格式的基础上，在语言上展现出自己独特而高雅的风格和品味。因此，公文的语言要有修辞感和艺术感，在适当地运用比喻、对比、排比等修辞手法时，也要注意控制好分寸和尺度，并保持与内容相协调相符合。例如，“以人民为中心”的理念，“以改革创新为动力”的精神，“以实干实绩为标准”的态度等。

如何做到气势、精练、优雅？这需要起草者掌握一些基本的语言运用技巧。首先，要精选中心词，使用含义明确、范围限定、内涵丰富的词语来写景状物、表情达意。其次，要巧用修辞手法，如排比句、对偶句、比喻句等，给人一种气势贯通、挥洒自如、错落有致、节奏铿锵的感受。再次，要适当引用古今中外的诗文佳句、歌赋名言、警句俗语等，在不影响正式风格和规范性质的前提下增加作品的灵动色彩和文化底蕴。第四，要综合整散句，在保持简练原则下适当运用长短不同和结构多样化的句子组合方式，在表达上形成韵律感和层次感。

总之，在公文写作中锤炼语言是一项必不可少而且永无止境的工作。只有不断地学习借鉴典型范例和经典名篇，并结合自身实践进行反复修改和打磨才能提高自己在公文写作方面的水平。

一家之言，仅供参考，请大家辩证理解，理性分析。下次再和大家谈谈对如何升华文字材料的体会，也就是让自己从单纯的文字材料中升华出来，真正把材料作为进步的阶梯。

寻汉字作文篇7

悠悠中华，一个在滚滚长江、滔滔黄河边起源的民族。美丽的黑发，健康的黄皮肤是我们不变的标志。能说一口流利的中国话，更是让我的心中满是自豪！

最早的汉字是甲骨文。瞧！那生动形象的“木”字，像极了一颗茂盛的大树；那活灵活现的“狗”字，仿佛一条摇头摆尾的小狗在我面前跳跃着；那流淌着的河“水”，带来的是中华民族千古的吟唱……甲骨文的后面就是青铜石鼓钟鼎文，秦朝李斯出小篆；隶书清楚有笔画，笔画连绵的草书；化扁为方是楷书，天下第一为行书。

“床前明月光，疑是地上霜”、“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”、“春草明年绿，王孙归不归”那是诗人对家的思念；“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“少壮不努力，老大徒伤悲”、“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”那是古人在劝告我们珍惜时光……这些由汉字组成的诗句，不仅仅是带给我们古诗的意蕴美，更是我们认识世界的一个窗口。

汉字的横折撇点都像一个个悦动的精灵，时而轻如鸿毛，时而重如泰山。组合在一起又是一幅幅令人感叹的画卷；是一个个灵动无比的音符。

汉字！是一个有生命的符号；汉字！是一种古老的文化；汉字！更是中华民族的骄傲！

寻汉字作文篇8

中华上下五千年，汉字的历史悠远流长。汉字可以组成一句句金典的诗歌；组成一首首家喻户晓的歌曲；组成一篇篇优美动听的文章……

汉字如同精灵般在纸面上跳跃，留下一串串脚印，在乐谱上弹奏起悦耳的音符，唱出它的故事，它有着精灵般的神奇。儿时，我总觉得它是一只古怪的精灵。

在上幼儿园时，我和汉字有了个约定，幼儿园老师教会了我一个个拼音，一个个偏旁让我认识了“大”、“小”、“上”……这一个个简单的汉字，让懵懂的我知道了汉字存在。走在路上，望着路边大大小小的指示牌，看着上面古怪的汉字，一字一字地念出来，碰到不会时直接跳过或乱读，有过不少笑话，在父母伙伴的笑声中，我决定认识更多的汉字，让它变成一串有顺序的句子，这便是我与汉字的第一个约定。

汉字在我学习生涯中开辟了一条从未出现的道路，沿着这条路往前走，便到了我与汉字的第二个约定。

在小学时，我认为它是一只有趣的精灵，一个个相似的汉字，一个个有趣的拼音，又在我仅存的知识添上了一笔，在小学六年的学习中，我再也不像儿时一句话念不通了，也不像儿时只认识几个大字了，我知道它的妙处，它如同在我的心中埋下了一颗种子，让它生根发芽，长成茂盛的枝叶，在路边，我能够精准地认出每一个汉字的拼音，每一个有错误的汉字，但也会在相似的汉字中傻傻分不清，在长辈的称赞中，我也明白了自己的不足，我决定把难发音，难认准的汉字，了解的更清楚透彻。这便是我与汉字的第二个约定。

那一个颗汉字的'种子，我每天帮它浇水，施肥，拔草，它慢慢的在我心中发了小芽，从牙牙学语到知识逐渐丰富，走近初中，我认为这只汉字精灵还是一只散发着神秘色彩的精灵，它让我想尽办法努力去挖掘它，探索它的底部有什么神秘景观？我在不断地探索与发现中，与汉字定下了一个又一个的约定，它让我更加的明白了汉字的奥秘之处，但它的奥秘好似很多很多，都等着我去挖掘。

从甲骨文到如今的楷体，汉字经历着一轮又一轮的改变，奥秘也一次次地变化着，我与汉字的约定一次又一次的变多，汉字与我的约定就如同影子一般，如影相随，相伴一生，我在这条道路上，看着沿途的风景，想让埋藏在土地中的种子生出繁茂的树叶，开满馨香的花朵，结满香甜可口的硕果，让它一年又年的发生变化，我与汉字的约定永不停歇。作者：程婉容

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