上课铃响了，曹老师夹着课本走进来。此时教室里静的似乎连地上掉根针都能听得到。谁也不知道这个新老师有什么脾气秉性。只见他在黑板上写了个大的曹字，然后推了推鼻子上的眼镜说：敝人姓曹，曹操的操，说曹操曹操到的曹。下面有好几个同学呡着嘴想笑，但是不敢笑。以后你们有啥事，只管说叫我曹大官人，别的不敢说，笑话管饱。如果上我的课笑不到三次，曹老师顿了顿说到：你就姓我这个曹。下边的学生再也忍不住了，轰堂大笑起来。

曹老师风趣幽默，上他的课是就像是吃薄荷糖一样：爽。有次有个同学不知道知趣怎么讲，就问曹老师。曹老师不紧不慢的说：知趣吗，是个好词。比如吧，有个同学以前都考90分，这次考80，回去还敢问爸爸要这要那，结果吗就自然碰钉子啦，他的这种做法叫不知趣。还有一次上《草船借箭》这节课，有个学生想难为一下曹老师，就问：曹老师，曹操丢了那么多箭，为什么不去追杀诸葛亮？曹老师说：你以为我们曹家人有那么笨吗，诸葛亮都跑了那么远了，能追得上么？no zuo no die，这个理我们曹家人早就知道的，你的明白？笑的我们前仰后合。

曹老师对付那些捣蛋鬼真是有一套。有一次，老师正讲的带劲，一个学生在下边玩什么东西。曹老师说：下面，咱们做个游戏，你们说好不好？大家一听说玩游戏，立刻来了兴趣，异口同声地说：好！xxx，你上来，咱俩先做个示范。xxx走到讲台上。曹老师说：站好，不要动，游戏开始。曹老师在xxx的后面用双手手掌夹住xxx的头问：中国和日本打仗，谁赢了？中国！好，插小红旗。曹老师说着用手指点几下xxx的头。然后曹老师还是用两手夹住xxx的头问：中国队和日本队比赛谁赢了？刚才xxx吃了点亏，想着不能再说中国队赢了，就答道：日本！好，打机关枪！然后就用两只手捏着xxx两个耳朵，左右转xxx的头，嘴里叫着突突突突突。xxx到现在才明白，老师是在惩罚自己，从此上曹老师的课再也没有溜号开小差的了！

曹老师就是这样，把枯燥的语文课讲成了小品，使我们既学到了知识，又得到了快乐。我爱我们的曹老师！

夸夸我的老师的作文篇2

我的班主任叫肖志芳，她对我们班要求很严格，对我们也很负责。

记得有一次上课的时候，我们全班回答问题时很意外，都没有举手。肖老师就叫我们全班都站起来，说：“你们可能基础比别人差一点，但只要你们笨鸟先飞，就肯定可以超过别人。”听了肖老师的话，有的同学把这句话听进去了，可有些人还是把这句话当做耳边风一样。下了课，肖老师还耐心地指导那些基础差一点的同学，直到他们完全弄懂。

肖老师经常很晚才回家，有时候没看完的试题经常带回家去看。忙到深夜也是经常有的事情，她对待工作可真是认真负责啊！

肖老师对那些不做作业、考试不及格、又专门扣分的学生很头疼，对他们比对这些好学生付出的心血要多得多，有时他们还不听话。其实，肖老师完全可以不用管他们，可为了我们的明天，为了我们的未来，她愿意付出自己的时间和精力！“天、地、军、师”也就是说天排在第一，地排在第二，老师排在第四。可以想象老师是一个多么神圣的职业啊！老师们要为学生付出很多很多。

这就是我们的班主任肖志芳，真是一位值得夸赞的老师！她对我们就像妈妈一样，对待工作认真负责，真是一位我们都很敬佩的老师！

夸夸我的老师的作文篇3

年少的轻狂还未离去，才明白放飞的感觉原来叫作自由啊？不由稚气地问道：“什么是生活？”这时，稳约听见：“生活的黎明……”

的确，如此！

回忆起小学的生活，我的黎明是语文老师——刘黎明老师。记得当初我我刚转入卖鱼桥小学时与大家一起面对了他；原以为他是一个“凶猛的野兽”，可正是他让我改变了对男老师惯有的看法！

我是开学那天才面对这一切新事物的。我以为大家早已与刘老师“称兄道弟”般的熟悉了，没想到对我与大家来说：他都是“新星”的。

我不由地在心中暗想到：看你怎么制服我们！虽然不很清楚身边的同学们是否是“乖巧类”的，可我也知道：这么多人总是不好管的。

令我没想到的是：刘老师根本不管我们，——中是让我们服了他。令“i”服了“he”的事件竟在我还没认识他太多时就发生了……

我坐在教室中，看着空空的教室暇想即将发生在这里的一切。原因是：我贫血病发了，开学第一天就昏倒了。

随着一张张陌生面孔进入我的眼帘，第一堂语文课开始了。这时，我渐渐清想了起来；虽然听不很清他们说的话，可舒服多了。我看见一个跟我一样的新同学做完自我绍介走下台来，刘老师叫了我上去……

我这时除了贫血病还有心理上的压力使腿有点发抖。

上去了，到台上了……“惨了”也来了！

我说：“大家好！我叫陈琳。我来自丽水路小学；以后的日子中，我来自卖鱼小学。我希望可以向人介绍数不过来的小学好友！谢谢。”

你能想到吗？你能想到吗？！就是这么一段虚弱的陈述竟得到了刘老师长达60秒钟的掌声。“i服了you！”

正是这种以鼓励为的教学手法使刘老师在同学们心目中获得了成功。不仅如此。重要的是同学们获得了成功，更大的成功！

此外，在我们与刘老师相处的日子里，他一直提畅我们以自学为主。面对这样的老师，只能说是引导黎明降临的——刘黎明了……

夸夸我的老师的作文篇4

题记：老师是天上最明亮的北斗星，为学生指明了前进的方向；

老师是世界上最宽广的堤岸，为学生架起了彼岸的桥梁；

老师是森林中最茂盛的叶子，为学生呵护着稚嫩的花朵。

在我的身边就有许多亮亮的北斗星，有许多宽广的堤岸，有许多茂盛的叶子，她们像一只只春蚕，默默工作，无私奉献，因为有了她们，我的世界才会如此美丽，因为有了她们，我的生命才如此多彩。

我的好老师――语文屠老师，五年前踏进这所学校的.大门，我第一个见到的就是屠老师，我的启蒙老师，从那时的“aoe”到现在的“红军不怕远征”，屠老师播放着一张张精美的图片、朗诵着一篇篇优美的课文，和蔼可亲、一丝不苟地传授着我们知识，语言准确生动，情感真实细腻，让我们无时无刻都感受着中华博大渊源的文化，体会着民族自强不息的精神。

我的好老师――数学蒋老师，她上课时总会有条不紊地复习上一节课的内容，或者，把作业本上比较难的题目精挑细选后，清清楚楚地把解题思路讲给我们听，脚踏实地地把过程在黑板上一步一步列出来，直到我们懂了，才不慌不忙地传授新知识。在这几年的学习中，我几乎没听到她会大声斥责，总是耐心、温柔地言之以礼，晓之以情，凭着自己的细心、耐心和爱心为我们的成长导航，勤恳踏实、兢兢业业，犹如一朵幽香的茉莉花，虽然没有华丽的外表但依然散发出屡屡清香。

我的好老师――英语朱妍菲老师，也是我们班任课老师中最有活力和激情的，图片、视频、录音┄┄在每节课中，她都像导演一样，带给我们一个个惊喜，而我们班的学生似乎都成了实力派演员，一个个演绎着最本真的自己，朗读课文激情高昂、对话表演惟妙惟肖、英语书写流畅自然，我们都亲切地称呼她“miss朱”。

我的好老师――科学杨文杰老师，在我们班同学心目中，他是所有老师中最聪明最幽默的。每次上课，他都会认真地准备很多实验器材，伴随着丁丁当当的声音踏进班级，学生的眼光立刻会被吸引过去，每次上课，杨老师都会像刘谦一样变魔术，一会儿装满水的杯子倒扣过来也不会流出水，一会儿碎碎的纸头会自动在桌上轻轻地跳舞，在他的课堂，到处都是新的发现，到处都是科学的奥秘。

我的好老师――音乐赵春燕老师，她是一位慈祥可亲的老师，连问好的方式也是那么的独树一帜，让我们用悠扬的唱歌声“你好你好，赵老师你们”来表达，每次我们都郑重其事但是又忍俊不禁，亮晶晶的眼睛望着他，用柔和的音调向她问好。上课了，当她深沉的女中音响起时，我们都会情不自禁地跟上去，徜徉在音乐的海洋里。

我的好老师――美术夏坊老师，她美丽优雅，课堂是五彩斑斓的，水彩、水墨、炭笔、彩铅、可塑橡皮泥，教室完全是创意的天地，每一个学生似乎每一个细胞都活跃了100倍，捏的、构的、涂的，教室里一派生机盎然的景象，而夏老师每一次还会不厌其烦地指导,“这儿可以颜色再丰富些”，“这儿层次可以再明显一些”，“这儿画面还可以再饱满一些”，我们都学得兴趣盎然。

桃李满天下是教师的荣耀，我们不是老师最出色的学生，老师却是我们最尊敬的老师。在这里，我要把最崇高的敬意献给您们，敬爱的老师啊，您的谆谆教诲如春风、似细雨，永铭我心。

夸夸我的老师的作文篇5

我想夸夸我的阅读老师——韩冬老师！

新学期，班级开展了“大家同读一本书活动”，班主任说由韩冬老师带领我们读名著《假如给我三天光明》，我心里特别期待。

终于收到妈妈给买的书，我打开一看，心凉了半截，书里没有精美、生动的插图，只有一大段一大段的文字，完全看不懂。当老师要求我们一起阅读的时候，很多同学们和我一样，根本没有兴趣读，我们有的偷偷地拿出自己的漫画书，有的干脆说起了悄悄话……

这时，韩冬老师好像看懂了我们的心思，只见她戴上厚厚的老花镜，拿起书走到讲台上声情并茂地朗读了起来。我一下子被深深地吸引住了，故事的情节也在眼前浮现，感觉海伦凯勒就在身边，忽然觉得这本书也不是那么枯燥无味了。教室里安静下来，大家都目不转睛地盯着韩老师……以后的每堂课，我们都早早准备好书本，期盼着韩老师走进教室。

韩老师不光耐心地指导我们读，还领着我们写读书笔记，让同学们去讲台上分享自己喜欢的一句话，或者是说说自己有什么收获。上次我去讲台上读我喜欢的一句话，由于害怕，我读的磕磕巴巴的，韩老师就跟着我一起读，她的声音很温柔，让我感觉不再紧张。

在韩老师的指引下，我逐渐读懂了这本书，被故事情节吸引，被海伦凯勒的精神打动。

失明的海伦凯勒能发现这么多美好的东西，而健康的我却常常忽略生活中的美。一想到这些，我就发誓要好好学习，好好的热爱生活，合理安排时间，不轻言放弃，珍惜现在的幸福时光。我想，只有这样才不会辜负上帝赐予我的明亮眼睛和一切美好的东西。

夸夸我的老师的作文篇6

入学以来，我一直不怎么喜欢科学，上课虽然也认真听讲，但从来不会去主动思考，所以成绩一直只在中旬徘徊。直到六年级时，我们的科学老师换成了袁老师，一切就这么发生了变化。

袁老师长的非常漂亮，一头乌黑亮丽的长发，一双水灵灵的大眼睛透露出无限的孩子气，当我第一眼见到她时，似乎是见到了一位非常有亲和力的大姐姐。

袁老师上课十分有趣、认真，甚至使一直对科学有抵触情绪的我也渐渐爱上了这门学科。

当我真正由喜欢袁老师而爱上科学课，是在她给我们上有关物体变化的那一课，蜡烛在日常生活中并不少见，但袁老师却通过简单的蜡烛燃烧现象，使我们明白了物体的两种变化情况：不产生新物质、产生新物质。

袁老师首先将蜡块放在盘子上，然后将盘子放到正在燃烧的烧杯上，在高温的烤制下，蜡块融化了，但并没有发生其他变化。“这就是第一种不产新物质的现象。”这没有什么呀，我疑惑地摇摇头。袁老师接着说“下面来看看另一种。”只见她拿来一根蜡烛，小心地将它点燃，“大家看到产生的新物质了吗？”同学们有的摇头，有的点头，有的则象我一脸茫然，这时，只见袁老师神秘地笑了笑，拿起一个盘子，挡在熊熊燃烧的火苗上。不一会儿，盘子靠近火苗的地方黑乎乎的，这是怎么回事啊？同学们纷纷在底下窃窃私语，静寂的教室里吵闹起来。这时，袁老师解开了我们的疑惑：盘子底的黑色是蜡烛燃烧产生的碳。哦，原来相同的物质，不同的方法就能产生不同的结果。

真神奇啊！从来没有感到，原来科学课也是这么的有趣和吸引人啊。

我喜欢上了科学课，更喜欢袁老师她的风趣、她的幽默和她的丰富知识。袁老师感谢您，相信在您的感召下，一定会有更多的同学爱上科学、探索科学的。

夸夸我的老师的作文篇7

上小学以来，我认识了许许多多的老师，而我最喜欢的，就是我的英语老师——申老师。

申老师有一头乌黑的长发，一双黑珍珠似的大眼睛，下面长着一个小小的鼻子，鼻子下面长着能说会道的嘴，她还有着优美的身材。

申老师每次讲课都很温柔。如果我们有什么不懂的问题，她都会讲到我们听懂为止，如果我们全班成绩都很好的话，老师会把我们鼓励一下，然后再把我们做错的题仔细讲一遍。

别看申老师很温柔，其实她也有严厉的一面。申老师生气的时候，什么话也不说，只是用眼睛瞪着我们，我们就知道老师生气了。于是就赶快拿起英语书背单词。我们时不时就会向讲台上望一望，看看老师还生不生气，如果看到老师还瞪着我们，我们就会知道暴风雨快要来了。我们无可奈何地叹了口气。这时，老师又笑了，说明她原谅我们了，我们一下松了一口气，幸好老师没有发火，不然我们就要遭殃了。

我和老师也发生过小故事。有一次，英语课听写，我错了一个句子，这个句子上次听写我也错了。于是老师说：“下课了你跟我来办公室，我给你把这个句子再讲一遍。”下课了，我怀着忐忑不安的心情走进了办公室，老师又给我讲了好几遍，直到我听懂了，申老师才说：“走吧，下次不要再错了，如果再错，你就把它给我抄五遍，知道了吗？”我点点头，不好意思的说：“老师，我知道了，我下次一定不再马虎了，谢谢老师。”

这就是我的英语老师，我最爱英语老师！

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