过了一会儿，爸爸只是恍然大悟地“哦”。了一声，接着低下头深沉地思考起来了。“用纸叠一个能盛水的纸盒，盛水后放到酒精灯的火焰上加热，水能被煮沸腾，但纸盒却完好无损，你相信吗?”爸爸忽然说话吓了我一跳，但我想起爸爸刚才说的话又觉得好笑，结果忍不住笑出了声。爸爸听了我的笑声竟恼羞成怒起来，我立即吓得不敢出声了，随后身体居然不由自主地做起了实验。可是实验结果吓了我一跳。水竟然沸腾起来了。我被眼前的一切惊呆了，眼睛睁得极大，只见纸盒底下有一团被火烧成的黑，其余地方都安然无恙。简直是奇迹啊!!我还没反应过来，爸爸就笑嘻嘻地解释起来：“纸的燃烧度是180多度，而沸水的温度只有100度左右，而且水沸腾的条件：一是到达沸点，二是继续吸热，所以不断进行热传递。这就是纸盒完好无损的原因。你明白了吗?”

听了爸爸的话后，我明白了：对身边的事物留有观察，善于对事物的思考，用于探索，在“已知”中追求“未知”，就可能会有新的收获。

有创意点的作文篇2

每年中秋节，家家户户都有许许多多的活动，有赏月、猜灯谜、舞龙等等。其中最让我难忘的就是猜灯谜了。

中秋节的晚上，我们一家人早早的吃完了团圆饭后，一起来到公园赏月。一进公园大门，我们便看见到处都挂满了灯笼，有许多人在猜灯谜。灯笼上写着各种各样的灯谜，有关于人名的、关于物品的，还有关于交通工具方面的……人们有的紧缩眉头，怎么也猜不出来;有的抓耳挠腮十分着急;有的则高兴地一边跳一边喊：“我猜中了!”公园里到处洋溢着喜庆的气氛。

我被眼前的喜庆所感染了，也情不自禁地挤进人群中看灯谜。只见灯谜上写着：“金树银树天上栽，红花紫花天上开。”看了灯谜后，我心想：“金树银树，红花紫花全在天上，不就是指焰火吗!”

我猜出了答案，心里美滋滋的，又看了下一题：“小时两只角，长大没有角，到了二十多，又有两只角。”刚开始我没猜出来，突然我看见天上的明月，便说：“哦，原来是月亮!”接着我又看了第三道灯谜，上面写着：“胖墩，胖墩，只怕热，不怕冷，不吃肉，只吃笋。”

我被难住了，心想：“这到底是什么呢?”这时，爸爸已经想出来了，便提示我说：“它可是我们的国宝哦!”我一听，恍然大悟，原来是熊猫呀!大家有说有笑，欢呼声一直回荡在公园里……

这个中秋节，我们不但吃了月饼，欣赏了怡人的月色，还第一次猜灯谜，真让我难忘啊!

有创意点的作文篇3

前天晚上，你吃苹果了吗?昨天，你收到圣诞老人的礼物了吗?我猜，你一定收到了。因为昨天，圣诞老人也给我家的烟囱里放了一些礼物，我真得好开心啊!

每年的圣诞，我们都会玩出新花样。今年也不例外，我呢，准备去参加圣诞晚会，好好地high一下，玩个痛快。

记得去年，我参加的是英语聚会，我们的老师和同学在活动室里，一直玩到了晚上12点，月亮都升到了头顶。那天，我独自一人回家，走在大街上，陪伴我的只有路旁的街灯照射出的微弱的光，平时胆小的我那时却没一丁点儿的害怕，我感觉自己仿佛坐在圣诞老人的雪橇上，拉雪橇的就是那个健壮的鹿先生，仿佛我不是在地上，而是在仙境。有圣诞老人的陪伴，那夜真的不冷。

圣诞节，圣诞节，那自然少不了的就是圣诞树，圣诞树一般都采用松树。记得小时候，我总是问爸爸妈妈，为什么圣诞老人不住在树上呢?这时爸爸妈妈总会对我说：“圣诞老人太胖了，他给别人送礼物时，大家为了感激他，送给了他许多的好吃的东西，圣诞老人吃啊吃，就把自己吃胖了，如果住在树上，树会给压折的，所以呢，圣诞老人一般住在他自己的小屋里。”现在想起这些，真是有些滑稽，可那时肯定带给我很多的欢乐。

圣诞节了，为大家送上最美好的祝福：

嗨，亲!前几次圣诞节送贺卡现在已经过时了，并且还不环保，所以，今年，我决定直接把祝福的话语写在人民币上。昨晚，我还煎了两个鸡蛋，我吃了一个，今天就送给你一个先喷喷的“圣诞”(剩蛋)。呵呵!

亲!圣诞快乐!

有创意点的作文篇4

“长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你……”每当回忆至此，我便会想到郁老师，便会想真诚的说一句：“郁老师，您辛苦了。”

“蔡雨妙，”正在写作业的我把头抬了起来，看见了郁老师。只见郁老师笑盈盈的走过来，说“现在可还没到吃饭的时间哦!”说着，又用手指了指我的红领巾。我低头一瞧，自己也乐了。我那红领巾上的大三角不乖乖的在后面带着，反而“跑”到前面来了，这乍一看，就像小孩子吃饭时垫的餐布。这就是我们的郁老师。

郁老师身材高挑，头发乌黑秀丽，一双大眼睛炯炯有神，喜欢穿色调不鲜艳的衣服。记得我第一次见郁老师时，感觉她既不漂亮也不严肃，令人捉摸不透。

上课时，郁老师用干练但不失悦耳的声音喊了声：“上课!”“起立!”“同学们好!”“老师好!”拖拖拉拉的问好声刚落下，郁老师便一改刚刚问好时的语气，用略带讽刺的语气说“要不要用录音机将刚刚那美妙的歌声录下来啊?”郁老师委婉的批评了大家，每个人都惭愧的低下了头。

郁老师上课与众不同。为了让我们可以更好的掌握一些难点，她有时便会教我们玩一些英语小游戏，如：开火车、争分夺秒……像这样的小游戏我们还玩了许多。也许正是这样，我觉得上郁老师课时，时间变得快了许多，不再是以蜗牛般的速度前进，或许这就是光阴似箭。

了解了与老师之后，我便觉得与老师是个“两面派”：在下课，郁老师经常会与我们聊聊天，说话时那天真灿烂的笑容，常常会让我产生这不是老师而是一位邻家大姐姐的幻觉;在上课，于老师一有空，就会在班里转来转去，看看有没有人在做小动作，不认真做作业等。虽然“两面派”一般是贬义词，但我却喜欢这样的郁老师。因为太凶的老师会让学生们反感，渐渐失去了对这门学科的兴趣;而太温柔的老师又没有威信，使学生么不怕她，对于老师布置的作文不认真完成，那么成绩自然也不会好。

郁老师我想对您说：您是一位出色的灵魂工程师，培养出一批又有一批的革命事业接班人;你是一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;你是一支粉笔，牺牲了自己的一切，留下了知识;您是一位园丁，不辞劳累，培育了我们这些小苗苗。

千言万语合成一句话：“郁老师，您辛苦了!”

有创意点的作文篇5

创意不是空穴来风，也不是高高在上，最好它能像空气一样，存在于我们的日常生活里，影响着我们的生活态度与生活方式。每个城市都有生活创意，每个家庭也都有自己的生活创意。

在我家，我可是创意达人。一面墙壁，可以被我设计成书柜；一个小玩意儿，可以被我弄得稀奇古怪的；就连一个鞋架，我也可以用硬纸板小架子做成。

但我今天不讲这个，我讲好吃的。大家平常吃的饭不是用来炒，就是用来煮，要么就是蒸。可我偏偏不喜欢这样的吃法。我要用饭来做匹萨，听到这句话，你肯定会惊讶：人家必胜客都用面粉做匹萨，你咋用饭呢？一定觉得不可思议吧，我告诉你，这就是我的创意所在。

我要开始发挥我的创意，教大家做饭匹萨了。大家要准备好热米饭、火腿片等作料，可以按照自己的口味来选择。先把热米饭捏成自己喜欢的形状，记得要是扁扁的像饼一样的，然后热锅，再小心翼翼地把热米饭饼放入锅中，等到两面都有点儿焦焦黄黄的时候，就可以把它盛入盘子中了。继续把火腿片放入锅中煎，直到火腿片熟了，再把它放入调好的酱料中。最后就可以把火腿片放在“饭饼”上了。好了，匹萨出炉！这就是我的创意！

生活需要创意，创意点缀生活！

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