作文春天来了200字6篇

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Animai
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平时多阅读观察可以提高我们的写作文能力,作文中对于文章的结构措辞以及表达的方式都是有要求的,以下是写文书吧小编精心为您推荐的作文春天来了200字6篇,供大家参考。

作文春天来了200字6篇

作文春天来了200字篇1

我的家乡虽然一年四季都很美丽,但我最喜欢美丽的春天了。

冬去春来,春天最终迈着轻盈的脚步来了,不会像冬天一样,穿着厚厚的棉袄,沉得连路都走不动了。

妈妈说过,春天不能穿裙子,会感到格外冷,当然也不能穿棉袄,会使你热得透可是气来。只能穿很普通、很平常的衣服去欣赏那些早想出来观赏大自然的各种各样的小花、嫩绿的小草,它们经受了这么多的风霜考验,此刻应当变成想返老还童的大人了吧,就算是这样,我也能够和它们玩耍、唱歌、跳舞。

春天要上学,能够与我思念已久的小伙伴们一齐做我们几个最想玩的两个游戏——击鼓传花和贴烧饼,多开心呀!

我最喜欢家乡的春天了,你呢?

作文春天来了200字篇2

我的家乡座落在巫山县的一个小山村里,那是一个山清水秀的好地方。春天来了,家乡的山山水水也换上了全新的衣裳。

花儿们赶趟儿似的开了!满地金黄的是油菜花,粉红粉红的是杏花和桃花,雪白雪白的是李花和梨花……站在花儿们中间,我闻到了淡淡的清香味儿,仿佛也吃到了甜甜的杏儿、桃儿、梨……

一群一群的鸟儿也在太阳下欢叫着,唱出了悦耳的歌声。小溪清亮清亮的,叮叮咚咚,弹奏着动听的曲子。孩子们换上了轻松漂亮的春装,在院子里游戏、打闹着。

家乡的春天是宁静的,也是优美的、芬芳的!我爱我的家乡,更爱家乡的春天!

作文春天来了200字篇3

春天来了,我的家乡处处流动着春的气息。

田野里,在春雨的滋润下,麦苗茁壮成长,远看绿油油的,像给大地铺上了绿色的地毯。

山坡上,树木抽出了新的枝条,长出嫩绿的叶子,整个山野抠像一片绿海。地上的野花开了,这儿一丛,那儿一簇,五颜六色,好看极了。

合理地冰融化了,水哗哗的流着,像一串小铃铛,水清澈见底,不时有鱼儿游动,跳出水面。一群群的野鸭在水中游玩,不停地叫着,好像在说:“春天来了”,真是“春江水暖鸭先知”啊!

果园里的果树花开了。看,那粉红的桃花,远看就像一片红霞,许多人们来到这儿观赏,樱花也不甘示弱,满树雪白的梨花,给大地增添了无限生机……

家乡的春天真美丽!

作文春天来了200字篇4

家乡的春天万紫千红、芬芳扑鼻。

柳枝发出了嫩黄的新芽,像给柳树披上了金黄的衣裳;小草睡醒了,从泥土里钻出来,一片嫩绿,像给大地穿上了一件嫩绿色的衣裳;小河的冰融化了,小鱼游到水面上来,像是要看一看春天的美景 ;一望无际的田野里,一片片绿油油的麦苗,一簇簇红的、黄的、粉的、紫的······野花,竞相开放,一片春意盎然;小燕子从南方赶回来了,在这广阔田野上飞来飞去,像是要急着赶去告诉四 面八方的人们:春天来了,春天来了!

我的家乡就在这美丽的、充满勃勃生机的春天里。

作文春天来了200字篇5

我一直相信凡事都有两面性,而且好的一面,绝对比坏的一面大得多。

在这所行为偏差的青少年补助院,有着一群叛逆的少年,他们有的失去父母成为孤儿被遗弃在这里,有的品行恶劣遭公立学校屡屡开除,无处可去来到这里,总之,他们是大人眼中的坏小孩,是无可救药的。

在马修老师到来之前,可以说是没有人爱他们。既无能又坏心肠的校长根本无视孩子的的感受,“出错,惩罚”在他看来是那么简单。可是这样残酷的规矩并没有让孩子们乖乖听话,而是培养了他们的逆反心理,让他们越发叛逆。

马修的温柔和肯定让孩子们逐渐有所改变,并在他们干枯的心灵原野上播下种子,使它们生根发芽,长成参天大树。孩子们找到了属于自己的春天。

在观影前,我以为这是一部爱情片,会是一个淳朴的牧童找到了幸福。结果与我想象的大有偏差。放牛班,其实与放牛没有任何关系,只是一群问题少年改过自新的心路历程。春天意为一切从新的蜕变。

第一,取消集体处罚;第二,让我自己处罚犯错的人;第三,请让我保留他的姓名。这是麦神父受伤事件后马修向院长提出的新规矩。这五一不体现了马修老师对孩子的关爱和对他们自尊心的保护,是院长从来不放在心上的——对幼小心灵的人性关怀。

孩子看似叛逆无理令人头痛,但这是他们对严厉管制的反抗和对自己的保护。但马修对事情的处理与其他老师大不相同,没有不由分说的将犯事的学生单独关进禁闭室,而是给他们辩解和改过的机会。

在无意中他发现,这群捣蛋鬼在唱歌嘲讽他,但他注意的并不是歌词的内容,而是这群孩子歌唱的不好却又非常爱唱,还有几个嗓音不错了。他发现,这些孩子并不是真的无药可救。他决定组建合唱团,他用音乐启发孩子的潜能,用纯净的音乐唤回他们冰冷已久的心灵。

这是一则温暖的故事。直击人们心中最为柔软的一处。

马修对孩子来说,既是良师也是益友。领回迷失的羔羊,引孩子们走向正途。

作文春天来了200字篇6

从一开始的捉弄嘲笑与不屑一顾,到后来的爱戴支持与敬之如父。马修以海纳百川的胸襟一再忍让,凭润物无声的关爱潜移默化,用动人心弦的音乐循循善诱,将一群放荡不羁的少年引回正路。

构成全片的主要是对比。校长与马修大相径庭的教学,学生前后翻天覆地的改变,孩子们对校长和马修截然相反的态度,无疑,造成这一切不同的,是爱。青少年常是“吃软不吃硬”,哪里有压迫,哪里就有反抗。一味地镇压,迎来的不是第一个蒙东在沉默中的灭亡。就是第二个蒙东在沉默中的爆发。靠“以暴制暴”求取正义,虽然看似痛痛快快地解决了一时一地的小问题,但却义言传身教地教会了很多人不文明的表达方式,更可能激化问题双方的矛盾,甚至挑起更恶劣的对抗情绪。综上,以暴制暴的本质就是拳头大就是硬道理,力量大就是正确。

然而纵然大家都懂以暴制暴只能招致以牙还牙,但还是少有人能做到以德报怨,仁爱待人。因为爱,是要付代价的。当选择了爱,就必然招来伤害。校长的不理解与施压,学生的怀疑和叛逆,不错,爱可以带来令人心颤的美丽,但随之而来的必然是让人心碎的过程。若那句泰戈尔的诗:“没有经过地狱般的磨练,就没有可以锻造出天堂的力量。”一切痛苦不仅在奋斗中,其实更在爱与恨的抉择中。选择恨是一种本能,而选择爱是一种本事。选择恨带来一时的满足,选择爱带来长久的心安。

影片更是十分真实地展示了现实的残酷。“春蚕到死丝方尽。蜡炬成灰泪始干”的马修,最后居然被辞退了,而两面三刀的校长则将合唱团的功劳全部包揽。甚至差点获得额外的奖金。我不由地想起那个恪尽职守的'鞋匠格拉斯,他孜孜不倦地工作,对劣质鞋深恶痛疾,追求鞋子结实耐用,但,却饿死了。难道是他的品质让他死了吗,断乎不是,叫他死的乃是黑暗,但这黑暗的社会借着那良善的品格叫人无路可走,便更显出了那黑暗真是黑暗!无疑,这两者都批判了社会的黑暗,现实的残酷,但我更看到,这是他们面对黑暗势力发出的战斗的檄文!“虽千万人吾往矣!”若我幸运生于光明的社会,那便随这皓月之辉散发我的米粒光华,默默无闻献上一点爱:若我不幸生于黑暗的世界,也要“宁为玉碎不为瓦全”的决绝,散发纵然只是将残灯火的一点光亮。纵然星火不能燎原,纵然一点微光终将被历史的车轮轧碾,我也愿做那被辞退的马修,做那饿死的格拉斯。

我盼望这世界是美好,但我更知现实是残酷。爱是一种立场,不是盲目不知后果地奋斗,而是终知必死而不后退的抗争。

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