车在缓缓地行使着，不一会，到了开元国际了，这时，车下上来一个三实小的学生，只见他走到无人售票机前，手一摸口袋，脸上的轻松一下子变成了紧张，她从口袋里抽出一张十元的钞票，紧张地问司机：“叔叔，我没有带钱，只有一张十元钞票，这可怎么办呀？”司机摸摸口袋，说：“我这也没有零钱，你先不要投，我找找。”司机便埋头找了起来，这时，那个小学生又转身问身边的女子，“阿姨，您有零钱么？给我破一下好么？”那位女子把包打开，数了数钱，对他说：“我也不够，要不我给你两元钱，等你什么时候碰见我就什么时候给我就行了。”

车依旧在行使，我的心久久不能平静，这小小的两元钱，在我平静的心海里溅起了一片波澜......

温暖那作文篇2

瞬间，虽然它很短暂，但是会让我们回味无穷。温暖的瞬间可能是在寒冷时一杯热气腾腾的牛奶。

伤心时，家人和朋友的安慰，无助时，别人给予的帮助等，都会使我们产生温暖的瞬间。家里原本有三四把雨伞，因为家里来了客人，而客人准备走时，突然下起了雨，只好把伞给了客人几把，所以，家里就剩了一把雨伞。到了第二天早上，外面的天还是阴蒙蒙的，没有一点生机，打开窗子一看，外面的雨到现在还没停，这时，我听到妈妈的叫声：“哎呀，7点10分了，快要迟到了！”

我一听，头都大了，心想，完了完了，要迟到了。

二话不说的穿上了衣服，走出了房间，再一看鞋柜上的雨伞没了，我着急的问妈妈：“妈，雨伞呢？”妈妈说刚才爸爸送动弟弟的时候拿走了。雨伞没了，上学快迟到了，两件事加起来让我的心情越来越烦躁，一句话都没说的背起书包，穿上鞋，走出了家门，关门时还用力的一摔，心里还埋怨着他们，边想边冲进了雨里，刚过了小区的一条马路，便听到后面有人喊：“孩子，你等等我，先拿着伞再走吧。”

我停住脚步回头一看，看到了妈妈的身影正向我跑来，我的心为之一颤，鼻子也酸了起来，觉得眼中有什么东西要落下来似的。

妈妈跑到了我面前，把伞递给了我，我接过了伞，妈妈说：“快走吧，别迟到了。”说完，妈妈就转身跑进了大雨里，泥水溅了她一身，看着她走远的身影，我眼中的液体终于流了下来，小声地说了一句：“谢谢你，妈妈。”即使当时的雨下的很大，天气很冷，但我仍然感到温暖的感觉围绕着我。

温暖那作文篇3

我可喜欢我的老家了，到了冬天，那白皑皑的一片景色，让我喜欢得不想离开。

冬天，雪花在半空中慢慢飞舞。有无数片雪花落到了屋顶上，给屋顶铺上了一层白色的毯子，让屋顶美美的“睡”上一觉。

又有无数片雪花落到地上，此时的土地就像是棉花糖做的，踩上一脚，就留下一个脚印形状，这让我不忍踩上去，破坏自己对土地的遐想。

还有无数片雪花落到屋檐上，融化后在冷空气的“激励”下，它们决定坚强起来，于是它们把自己武装成了一把把利剑似的冰凌，悬挂在屋檐上，可危险了，但是我仍然爱它，爱它那种“无人能敌”的气势！

有无数片雪花落到了树上，门前院落中那并排的几棵大树，露在外面的一部分是纯洁的白色，“藏”在里面的一部分还是保持“青春”，仍然是翠绿色。比大树整棵翠绿色的时候还要漂亮：一半藏，一半露；一半绿，一半白。

又有无数片雪花落到田野里，一块块绿油油的麦田如今变成了一片雪白的“棉花田”，可好看了。

还有无数片雪花落到行人的衣服上，“雪白”的衣裳把他们包裹起来，就像一个个小朋友们堆好的雪人一样。行人们在刺骨的冷风中艰难地行走着，姿态显得那样笨拙，更加的像雪人了。

这些好玩的景象不住的吸引着我，让我不由自主地走上了“棉花地”去观察那些雪中的“小画家”们的作品，它们可都是用脚作画的哦——小狗的梅花画，小鸡的竹叶画……

这时，一片雪花落到了我的手心中，引起我无限的遐想……

温暖那作文篇4

我们班是一个温暖的大家庭，怎么会这么说呢？听了下边的故事大家就知道了，这事儿就发生在咱们班里。琦琦骑到一半的时候，车链断了！经过医生检查琦琦骨折了，这可真是件麻烦事啊！

从那以后，琦琦的爷爷奶奶每天都得推着残疾车接送她上学、放学。中午，她的奶奶就把饭送到学校里，等她吃完饭背着她上完厕所后再回家。可是，细心的我们发现，不论天气多么炎热琦琦却不喝水。我们感到很奇怪，便走到她跟前，问：琦琦你怎么不喝水啊！她低着头，抿嘴一笑，轻轻地说：我不渴。可是这么热的天怎么可能不渴呢？我惊讶地说。她仰起头，吞吞吐吐地说：多喝多了上厕所不方便。听到她这样的回答，我们突然恍然大悟，琦琦是怕喝太多水，要上厕所，可她又不想麻烦我们，这才故意对我们说她不渴。我们几个女生一把握住她的手，坚定地望着她，说：琦琦想喝水时可一定要喝啊。没事儿的，有我们呢，有我们呢，别怕！琦琦望着我们，羞涩的点了点头，眼中分明闪烁着泪光。从那以后，每当下课，我们几个女生就围在琦琦身边，陪她聊聊天，让她不再感到孤独。当然我们对她说的最多的一句话就是：琦琦，放心喝水吧，要上厕所有我们呢！

叮铃铃，下课了。你瞧！笑靥如花的女孩们正搀扶一个脚缠绷带的女生有说有笑一步一步稳稳而坚定的向厕所前行着。这就是我们一个温暖的大家庭，一个温暖的班级体！

温暖那作文篇5

在我们这个大千世界，爱可谓无处不在。它是冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；它是沙漠的一口泉眼，使身处绝境的人重新看到生活的希望……

严厉之爱

这天下午，我和一位同学在学校走廊下玩耍，跑来跑去，嘻嘻哈哈，搞得动静特别大。班主任老师发现了，就把我俩“请”进了他的办公室，严厉地说道：“你们俩这是怎么回事啊？没事跑什么跑？一会儿跌到了哪里怎么办？谁负责啊？要一下子摔重了，你自己受罪，家长还心疼……”这一连串的诘问，让我俩顿时哑口无言。老师虽然没有将我俩骂个“狗血喷头”，但身为班干的我仍然羞愧地低下了头，无言地回到了班级。在回班级的路上，我默默地想：是啊，老师虽然严厉，可这也是为我们好，对我们的爱呀！

温柔之爱

有一次数学考试，试卷非常难。每次考试都考一百一十几分的我，这次才考了八十几分，我非常伤心，连课都听不下去了。我看着满眼是“×”的试卷，眼泪便像关不紧的水龙头似的止不住地流了下来。这一天我都显得闷闷不乐的。

放晚学时，班主任老师又叫我去他的办公室。在去他办公室的路上，我的心里可真是“十五个吊桶打水——七上八下”啊。自己暗暗在想：哎，少不得又要挨批哪！

可是，到了办公室，老师的态度却出乎我的预料。她微笑着问我：“今天怎么了，怎么一天都不太开心啊？”老师等了我半晌，我还是一个字也没有说。老师见此情景，便说：“是不是因为考试没考到自己理想的成绩，所以才不开心的啊？” “嗯。”我小声地回答道。

这时，老师拍拍我的肩，安慰我说：“没关系的，这次没考好，下次继续努力就好了！试卷上的难题你不也做对了不少嘛，老师相信你下次只要再细心点一定可以的……”听了老师的话，我的心里好似有一股暖流在涌动。在我临走时，老师竟然还从抽屉里取出一个精美的本子奖励我，并在扉页上写下了两个遒劲的大字：“加油”。此时，我的眼泪早已夺眶而出……

这就是师爱，无论严厉，抑或温柔。严厉，让我敬畏；温柔，让我敬重。

作文点评：

作文取材于学校生活，取材于小作者与老师的日常接触，用老师对小作者细小的批评教育、安慰鼓励来表现师爱既有严厉，又有温柔的不同方面，内容具体，层次清晰。全文语言流畅，词汇运用准确、贴切，从中看出小作者语言功底较扎实。

温暖那作文篇6

一个关爱的眼神，是感动；一声亲切的问候，是感动；一次次默默的陪伴更是感动。温暖的感动不需要轰轰烈烈，其实就藏在身边的点点滴滴……

那是一天放学后，我留下来监督值日生打扫，最后安排一个人倒垃圾，但是他们一个个跑得比兔子还快，于是我就在后面猛追，下楼梯时，由于速度太快，我摔了一跤。就在这时，他急匆匆地赶来了，我问他：“你也被留下了？”

“嗯，对！被老师留堂了，我扶你下楼梯吧！疼不疼？”

从四楼挪到一楼，第一次感觉如万里长征般艰难，一步台阶一步牵肠的痛，他个头比我小，撑着我摇摇晃晃，还努力挺着身子，做让我扶着的一座山。

后来，去医院检查，得知是脚踝脱臼，还伤到了筋，这可要一百天啊！我日思夜想的运动会可参加不了了，真有点遗憾！之后休养的几个星期，每天放学，他都伴我一起慢慢下楼，还帮我背书包。当他知道我参加不了运动会的时候，怕我不开心，并没说什么遗憾的话，只一个劲地安慰我：“我可以替补你去参加运动会啊！”

“就你这力气，还想替补我的项目。”“谁说的，我的力气可是大大的哦！”

其实，我也挺希望他来替补我去参加运动会，也算不弃权并让我充满点幻想，但是老师并没有选他，他感到有些难过。但在我面前倒没很表现出，照样陪我开开玩笑，嘻嘻哈哈。

还有一次，我心中一直想实现一个“超人”目标，就是连续五次数学考试考满分。可因为单元练习及期中考试连续触手不及，使“超人”目标难以实现。他一瞧见我有点失落，又一阵说说笑笑地安慰我：“好事多磨，小考小意思，大考才关键，学霸学霸，你一定是学霸！莫伤心！”他这一说，我倒乐了，大丈夫需愈败屡战！