?孟母三迁》的故事，讲的就是：孟子小时候，家住在坟墓的附近。孟子经常喜欢在坟墓之间嬉游玩耍。孟母见到此情景，就说：“这个地方不适合我儿子居住。”于是带着孟子搬迁到市场附近居住下来。但是，孟子又玩闹着学商人买卖的事情。孟母又说：“此处也不适合我儿子居住。”于是又搬迁到书院旁边住下来。这时，孟子便模仿儒生学作礼仪之事。于是孟母就说：“这正是我的儿子所适宜居住的地方。”于是就定居下来了。

我和我妈妈也有个故事，这个故事给我很多自信。在前几天，只言文斋国学讲堂举办了一年一度的诗词大会。我没有自信拿奖，妈妈鼓励我，给我自信，让我在家好好复习，一定可以拿个奖。诗词大会到了，我的心情一紧张又没自信了。我上台抽题目的时候手都在发抖。一共有20道题，我答对了18道题。下台后，我妈妈在旁边安慰我，我的心情平静下来了。第二轮比赛过后，领奖时间到了，我没领到奖。回到家后，爸爸也坐在旁边安慰我。突然，电话响起来了，是妈妈打来的，叫我下去拿奖。我非常高兴，飞奔下楼。

这次诗词大会，是妈妈给了我自信，鼓励我认真学习备赛，并且最终获得了奖励！而这种自信，是我今后努力学习的宝贵动力！

我只想在母亲节这天，亲口对妈妈说：“妈妈，母亲节快乐！你辛苦了，我和弟弟都爱你！”

自信的他作文篇2

自信犹如百花之王的牡丹，一绽放便是国色天香；自信犹如百鸟之王的凤凰，一飞翔便会惊天动地；自信犹如万物之源的清水，一枯竭便使万物灭绝。但当牡丹开败，凤凰歇息时，我又如何让它们重新焕发光彩？

凋零的牡丹，沉睡的凤凰。

小时候，我是一个自卑的孩子，因为我认为我没有一点过人之处：我的学习如同股票市场--高低起伏；我的体质更是“态生两靥（yè）之愁，娇袭一身之病”。渐渐地，我从一个欢乐的儿童变成了一个被遗忘的孩子，黯淡无光。老师让我回答问题，我的声音小如蚊蝇；课上的交流活动，我便孤单的站在一旁；课下同学们一起打打闹闹，我只能静静地坐在一旁聆听。我心中的那扇自信之门好像被关闭了。我犹如凋零的牡丹，沉睡的凤凰，无声无息，默默地生活。

含苞的牡丹，觉醒的凤凰。

三年级的一天，同学们都在聊昨天的考试卷子，我一如既往的坐在角落里，静静的，仿佛他们说的与我无关。一会儿，老师来了，同学们都期盼的看着老师，迫切的想知道自己的分数，而我依旧埋头静静地看书。老师温柔的说：“这次进步最大的是默然同学，大家要向她学习，继续努力！”我听见老师叫我的名字惊讶的抬头望着老师。老师走下讲台，小声对我说：“你是一个很优秀的孩子，给自己一些信心，你会做得更好。”霎时，我心头一震，那扇自信之门似乎慢慢打开了。从那以后，我开始学着自己交朋友，尝试着去相信自己，去大胆尝试。我犹如含苞的牡丹，觉醒的凤凰，相信自我，努力去拼搏。

绽放的牡丹，飞翔的凤凰。

现在的我性格有了很大转变，学习成绩提高了，对自己也更有信心了。

一次数学考试，考前老师千叮咛万嘱咐：“这次题有些难，一定要好好看，认真算……”发下试卷我赶忙认真作答，可总有一些不顺心的事发生：我遇上了一只“拦路虎”。我想了半天怎么也不会，正当我决定要放弃时，一张救命的纸条从身后递过来，我刚想拿，转念一想：我为何不相信自己一回，认真答题，靠自己的实力考出好成绩呢？于是我低下头，苦思冥想了还一阵才做出这道难题。当我交卷后，怀着好奇的心情打开纸条，上面写着：

默然帮帮我，xxxx题怎么写？我看着纸条笑了。发下试卷后，我考了全班第一，老师为此还表扬了我呢！我犹如绽放的牡丹，飞翔的凤凰，焕发光彩，自信的学习。

自信的力量很大很大，它不仅使花朵开放，鸟儿飞翔，万物生长，更会使一个自卑的小女孩焕发出耀眼的光芒，我找回了属于我的那抹光彩的自信。

自信的他作文篇3

“一年一年时间飞跑，小小少年长大了。”一说再说的长大来了，一笑再笑的童年不再了。

小时候，总盼望着长大，校园是我盼望的乐园，就这样咿呀学语到读书郎。小学六年如流水般过去了，“初中”变成了我的全部，刻着满心希望的一切，却渐渐远离。

我向来爱表现自己，没成想这份张扬变成了我的绊脚石。“同学们，下午进行班干部选举。”班导这句话像一颗雷，全班炸开了锅。我当然也不甘示弱，期待着。“叮铃铃。”铃声落定，我暗暗为自己鼓着劲，每一个上台的同学都妙语连珠，神定自若。“我想竞选班长望大家支持。”精简的一句话获得了雷鸣般的掌声，我心中的石头也终于落地。“这次选出的班长是__。”不大的声音却清楚入耳，不是我？这句话像一盆冷水从头浇到底，其他的话一句没听，我呆立着，鼻子陡然一酸，任凭心中的悲伤肆意蔓延。

成绩始终困扰着我，每逢星期四，数学考试便如约而至，每一道题都是一个陷阱，而我却总是有意无意的跳下去。当那鲜红的叉印入脑海时，心中那份骄傲便被一磨再磨。我第一次感到了一种深深的无力。教师的态度犹如冰天雪地，来了个180°大转弯。“你小学期末成绩在我们班排第二，可数学怎么差成这样？成绩是真实的吗？”班导的这番‘关心’是我第一次领略到了委屈的力量，它将我心中的动力打击的毫无余地。

我究竟是怎么了？我常常问自己，答案始终是无解。当我在小学被一种班干部的光环照耀过后，虚荣感便提到了我的根本。我经不起那细小的挫折，每一次挫折都狠狠的敲打着我的自尊，我把失败放置脑后，泪水过后便是遗忘。我讨厌这样的自己，现实却又摆在眼前，我不得不去承认，属于我的那份骄傲已不在。

我没有理由逃避，我更加努力的做，我不甘于失败，落后是不属于我的。我要努力，拾回那份自信，那份骄傲。

成长，不总是甜；童年，不总是开心。留念于过去，不如放眼于未来。我努力着，带着心中最真的自己，向理想出发。

自信的他作文篇4

人人都应该充满自信，因为自信，是成功必备的一样东西。然而，在我们的生活中，拥有自信的人，是越来越少。

现在大学生去参加理科考试，带计算机的人是越来越多，考出来的答案也越来越假，为什么呢？我相信这当中只有少数人是真正不会的，而其他人为什么要带呢，那就是因为他们失去了自信，他们不相信自己，相信计算机，相信网络，相信“科技”。但谁知道呢，或许他们拥有了自信，考出来的成绩更加令人满意，因为网络上的答案也是一个个普通人做出来的，有的还是错误答案，但大学生们就是没有这种自信。久而久之，很多大学生干脆上课不听，要考试或写作业时，就用“高科技”来应付，但这又有什么用呢，这又不是他们的真才实学。

这份不自信除了在学生身上存在，连我们身边的老师有时也会这样。如果有老师要出去比赛上课，他们备好课，之后，不是接着上书本上的课，而是把要上的课试上“n”遍，还请年级组的其他老师反复点评，并提出一些点子，给这堂课“锦上添花”，上到最后自己的原来的路子已经荡然无存了，结果越上越不自信。可就是这样，老师们还没意识到错误，于是又开始请电脑老师帮忙，制作幻灯片，让这堂课的背景变得更美，更要请美术老师帮助做活动中的板块，让上课的学生“乐在其中”。殊不知，学生最喜欢的课堂是老师的自信，老师的个人魅力。

每个人先天都有自信，但随着科技的不断发展，人们先天的自信反而变得越来越少了。

自信的他作文篇5

有人问我，自信、奋斗和喜悦是什么？我回答：自信是播下的种子，奋斗是艰难生长的过程，而喜悦则是丰硕的果实。真正的喜悦有着它独特的韵味，是汗水、努力的结合，只有真正付出了，才品得出其中之奥妙……

记得小学三年级时，我的作文写的虽好，可每次参加竞赛却都“榜上无名”。这难免对我的自尊心有所打击。看着其他获奖同学兴高采烈的样子，我每次都持以沉默，甚至觉得自己的作文水平还不如班上一般的同学。失望至极的我对自己渐渐失去了信心，无数的问号一瞬间涌入我的脑海中，不知该如何是好。

“我宣布一下参加作文竞赛中的同学的名字……”我在七个名字中，似乎听到了我的名字，那是我吗？我还行吗？“怎么了，刘影，不愿参加竞赛？”我犹豫不决，参加吧，怕又一次名落孙山，不参加吧，我也不甘落后。于是，我肯定地回答了老师四个字“我并不差！”

失去的信心又回到了我的怀抱中，我相信自己一定能行！我为什么要落到别人后面！

想获得胜利的喜悦，就必须付出艰苦的代价。俗话说的好“书读百遍，其意自见。”我每天早上五点半准时起床，快速阅读书籍和摘抄优美的词句，把它们深印在脑海中，用在练习上。平时玩的时间也减少了，大部分时间用在练习上，学到的好词好句随时都能用上。

一星期过去了，我的词汇量大大增多了，句子也不再枯燥乏味了，大量的阅读量使我的作文水平有了显着的提高。

竞赛成绩出来了，我冷静的坐在教室里，听同学们给我报来喜讯：“刘影，你作文竞赛得了一等奖！”我并没听同学们在说什么，只是细细地品味着真正的喜悦特有的韵味，回忆着克服困难的每一个细节。

我所追求的只是这些吗？除了内心喜悦，还应有更多思考。

人生的路很不平坦，曲曲折折、充满荆刺，即使鸟儿也有飞累的时候，即使是鱼儿也有游不到的地方。它有无数条十字路口待你选择，偶然的成功算不了什么，重要的是增强信心、继续努力。成功来自奋斗，来自勤奋，没有辛酸，哪有喜悦！

朋友们，请让骄阳因我们更辉煌，花儿因我们更娇艳，星星因我们更闪亮！让我们共同谱写一曲因自信、奋斗而喜悦的歌！