这节课是黎老师的故事课，讲的是一本名叫《少年黑卡》的书，我坐在右边的窗边，把头挪在窗边，望着窗外的天空，突然一道闪电滑过我的眼前，接着，一阵雷鸣直入我的耳膜，听起来像是老天在哀嚎，同学们都吓得面如苦色，惊慌失措，个个大呼小叫，唯独我坐在窗边发呆，突然，又一道闪电滑过我的眼前，慢慢的，下雨了，黎老师把全班安顿好后，又继续开始了她那故事的城堡旅途中。

望着窗外的暴雨，我轻轻的叹了一口气，双手捧着我白皙的下巴，看的如醉如痴，雨越下越大，我越看越痴呆，不由的耸了耸肩膀，同桌看着我发呆的景象，拍了我的肩膀一下，我没感觉，只是回过头看了一下后，又继续看雨了，黎老师的故事快讲完了，该席玮嵘上台读了，我扭了扭肩膀，一阵微风，钻入了我的脖子，我叫了一声：“好冷啊！”全场的目光都投入了我，席玮嵘也停止了他的嘴巴，放下故事书，黎老师四处看了看，说：“把电风扇关了，认真听故事！”说了后，便问了我一下有事没，我把头摇了摇，又继续看窗外的雨。

雨越来越小了，天空的黑纱也揭开了，可是，老天还在哀嚎，听着老天的哀嚎，看着窗外的雨，我感觉，雨就像是老天那璀璨、饱满的泪珠，我听着老天对我的哭诉，慢慢的，我自己也哭了起来，一颗诺大而又晶莹的泪珠滑过了我的脸颊，我抹了抹脸颊上的泪珠，想到了我小时候别人欺负我，我向奶奶哭诉的情景，可如今奶奶却上了西天，与爷爷相聚，雨小了，天空已经完全亮了，太阳公公出来了，我也恢复正常了，老天也不再继续向我哭诉了，我又笑了，笑容是那么的舒展，是那么的开朗呀！和刚开始那悲伤的心情有明显的对比，下课了，我一个人坐在座位上，享受自然，享受天地之精华，听着同学们的笑声，看着窗外的阳光，我闭上了眼睛，享受

作文窗外600字篇2

雨水一滴一滴地落了下来，天是暗的。我看见了一片叶子，很小很小，被大风呼啸着撕离了树干，扔出去很远很远。教室里的同学不多了，妈妈还没有来。我叹了一口气，沉迷在冷风中，继续看着窗外。

又是一把雨伞过去，花花绿绿，依旧不是妈妈的。走得慢一点吧，那把伞。学生越来越少，我心中积起的孤独也像外面水塘里的水一般越来越多。走得快一点吧，那把伞。不要让那个孩子再像我一样在明亮的教室中坐着无奈地等待。

雨伞消失了，我一下子又回到了现实。教室里只留下笔尖划过纸面的沙沙声，不是我的笔。另外两个同学正在奋笔疾书他们的作业。我不用写了——我在等待妈妈的时间中，早已写好了漫长的一大堆作业。我现在只想看看窗外，等待着我孤独中的希望，这时候，窗外还是没有走过一把伞。我很烦，烦得是雨落的声音。嘀嗒嘀嗒……那像是一根走动的秒针，暗示着时间正在一分一秒的流逝。我起身关上窗，身子像是很久没有活动。窗子发出的吱吱声让同学不满地看我。我只得苦笑，我又看向窗子。

走来了一个人，我看不见那是谁，因为他(她)被伞遮住了。这伞有几分熟悉。像是妈妈的，我心中的希望油然而生，高兴极了，我舒活了一下麻木已久的筋骨，但我错了。确实有人走进了教室，但那是同学的妈妈。我不想再看窗边，看着伙伴整理并背好书包，在她的护送下离开了。我看向另外一个同伴，发现他也在看我。我觉得我们像出生入死的同伴。我害怕对方比自己先走……

老师走进了教室，两人都凝视着。“杜言哲，你妈来不了了，让你自己回去。”我既难过却又高兴，那是一种孤独中的解放。

作文窗外600字篇3

人生苦闷，百般无奈。我疲倦地蜷缩在桌子上，用笔轻描白纸，泛着带着一抹淡黑的眼圈，无力地将书本推到桌角，好可以给自己挤出一个能容身的空间。抬头望钟，已是凌晨，无可奈何，只好准备起身而息。但不知何时，一缕寒风推窗而入，吹散了自己浓浓的倦意。

颦眸看向窗外，窗外人鸟声俱绝，只留下几声弱弱的狗吠。一点洁白，不知何时落下，于空中消散，融化……雪，可能是雪，我心里嘀咕着。只见那些天降之物在空中，优雅淡然的旋转、飞舞，好像是来自天边的天使，无比的纯洁，洁白。又宛如一张张随风飘散的纸屑，显得十分唯美。我不禁将手伸出窗外，想要抚摸着柔情似水的精灵。当雪漫无目的地飘落在指尖，随之消逝，就如昔日的流光，辗转的梦回。要人忍不住的想静看年华似雪，孤影伫立，落寂指尖过。不觉得思道：梦回可曾又一年。看这雪柔情似舞，缱卷一束情思，于岁月中消散，于朦胧间遥想，飘渺了岁月，最终逝去了流年。

伸回手，染了一身霜，心里也不知何时多了几份悲凉。风越吹越大，雪越下越密。然后，雪纷纷扬扬落下，似无数的絮状物，没有美的形态，却又快乐的想象。接着，雪更大，不在是零碎空灵的样子，是一朵朵如花儿绽放的绒球，与天地的至高处降落，于空中起舞，于大地堆积，婀娜多姿，引人遐想。透过街道上的路灯，看清了这宛若苏轼笔下的琼楼玉宇，这银色雪花的世界使我迷失了心的方向，找不到自己的归宿。这片刻的迷茫，使我沉醉、迷恋，让我无法自拔。心里原来那些空洞，不知何时被雪的美丽所充填，仿佛这天地间只剩下这眼前这一片雪。“孩子，太晚了，该休息了。”父母的唠叨剪断了我的思绪，关上窗，再次依依不舍地看向那如动态的唯美风景图的窗外之景，心里不觉地叹道：窗外，唯美。

作文窗外600字篇4

都说莲花美，可我却不以为然！

那次，我和妈妈去莲花池赏荷，我被那浓郁的花香和迷人的景色勾了魂……

“荷花真美啊！”就像一个宁静的少女，还略显斯文地亭亭玉立地站在湖中央，与湖中的小鱼玩耍嬉戏。忽然，听到滴答，滴答的声音，原来这水滴声是从荷花花瓣上传来的。我奇了怪了，这么明媚的阳光，哪儿来的雨露呢？仔细一看，才注意到荷花顶上那一片大大的荷叶，它呈凹字形，像一个瓷盘一样，瓷盘中央还汇聚着一些雨落，时不时地往荷花上滴，那一团雨水在阳光的照射下闪闪发光呢！

我竟才发觉到，这么毒的阳光把河里的小鱼晒得无处藏身。还是这不起眼的荷叶给提供的一片阴凉之地，小鱼才避免了被晒死的命运。

是啊！若不是那一池的荷叶，谁来保护可爱的小鱼儿？谁来给美丽的荷花提供一片阴凉？谁又来衬托出荷花的美？谁又来帮荷花赢得被人赞美的荣耀？

这时，一阵微风吹来，一池的荷叶荡漾着，荷叶里一颗颗珍珠似晶莹剔透的水滴倾入河中，忽又想想，如果把这满池的荷叶统统去掉，只剩下一根根光秃秃的茎立在水面上，茎上一顶荷花，这时还会有人赞美它吗？哦，我知道了，荷花失去荷叶的陪衬，是如此平庸，如此单调，荷花是美丽的，但荷叶的价值更大呀！

“呱～呱～呱”湖中青蛙的叫声唤醒了沉迷其中的我，就在这时，远处传来一阵熟悉的声音“你这个糊涂虫，怎么一个人跑这儿来了，真让我好找呀。”哦，是妈妈来找我了。“知道了，这不是找到了吗？”我迅速打断妈妈的话。然后拉着妈妈的手再次踏进了那片花海……

我爱荷叶，但我更爱具有荷叶精神的人。

作文窗外600字篇5

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我是名副其实的“书虫”，觉得书中有我想知道的一切。

星期天的早上，我抱着一本书，在知识的海洋中遨游，书中的内容深深地吸引着我，不知不觉就到了晌午。我觉得眼睛又涩又痛，便推开窗户，想呼吸一下新鲜空气。

刚打开窗户，一股沁人的清香便扑鼻而来，窗前那原本光秃秃的树枝上，已经冒出了嫩绿的小芽，像一个个调皮的孩子在好奇地窥探着世界。原本枯黄的空地已悄然铺上了绿色的地毯，上面绣着几朵俏皮的小花。春姑娘原来已经悄然来到了我们身边，而“一心只读圣贤书”的我却浑然不知。草地上，几个小朋友正在愉快地嬉闹，不知是在逗蚂蚁还是在玩蚯蚓，银铃般的歌声划破天际，深深地打动着我的心。我也打算放下书本出去走一走，看一看。

身处在大自然的怀抱中，我感到无比惬意。空气都是如棉花糖般甜甜的。那天，蓝得恬静，蓝得淡雅，蓝得像小姑娘的眸子；那草，绿得苍翠，绿得纯洁，绿得仿佛要滴下来似的；那花，白如雪，粉似霞，红胜火。枝头的鸟儿欢快地跳跃，歌唱，仿佛在说：“春天来了，春天来了！”不远处小河水哗哗地淌着，去往未知的远方。河里一群小鸭在妈妈的带领下欢快地游着，时而对天当歌，时而扑愣着翅膀，时而把头潜入水里觅食。我仿佛走进了连绵不断的画卷，陶醉其中！

“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”是啊！光从书本上得到的知识是不够的，多去野外走一走，看一看，大自然会馈赠给你很多，教会你很多，只要你用心去看，用心去想，用心去领会！

窗外，还有更广阔的天空！

作文窗外600字篇6

风轻轻地吹拂，一抹绿色，在我心中，照射出梦的方向。一粒种子，悄悄地播种…… —— 题记

曦初露，梦无声地破土而出;日落黄昏，梦悄然地蔚然成荫! 已经日上三竿了，蝉鸣一声声地划破了长空，不过，这丝毫不影响我。顶着烈日，我欢喜地振臂高呼:“植树去了!”踏着欢快的脚步离开了家，与朋友一起上山植树。

一步一个脚印，我终于到达了山顶。一瞬间，我们就被山顶的绮丽风景给震撼到了!微风轻拂，掠过铺满绿毯的山，花儿迎风招展，鸟儿随风轻舞，掠过碧波荡漾的湖面，湖水泛起阵阵涟漪……它们在赞颂，赞颂一个绿色的梦。开工啦!我拿起铁楸奋力地挖了个坑，用尽九牛二虎之力，又小心翼翼地将这弱不禁风的小树苗推到坑里，本以为大功告成了。刹那间，肚子一阵剧痛，我不由得蹲下身来，捂紧了肚子，没有了支撑的小树苗也跟着倒下。“怎么办?树苗倒了。”我自言自语，“小树苗有它的梦，还指着我完成它呢!”一番自说自笑，我颤颤悠悠地艰难地站了起来，感觉随时有再次倒地的危险。扶起了小树苗，依旧重复着刚才那个动作，把小树苗种进土里浇上清澈晶莹的泉水。我仿佛看见小树苗在向我笑，也不禁抿起了嘴，刚才还弱不禁风的它，忽然间又充满了生机。

接着，埋上土，我的任务也就完成了。我与同伴一齐坐在山丘上，眺望着远处的家乡，那里承载着我们的童年。而这漫山遍野的绿，承载着的是祖国绿色的梦。“这个梦，一定会延续下去的!”我暗暗地在心里发誓。

依稀间，一片绿林，茁壮成长…… —— 后记

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