上课铃声响了，周老师拿着实验道具走进教室，两个杯子，几张纸片，后面跟着一位同学端着一盆水，我们满脸疑惑望着周老师，不知这其中卖的什么药，只见周老师神秘兮兮地对同学们说：“今天，我们来做一个实验。”教室顿时像炸开锅般七嘴八舌议论起来，“我们把一个杯子装满水，用一张纸片盖在上面，把杯子倒过来，你们猜，纸片会不会掉下来呢？”同学们再次开始议论：“肯定会！”又有的同学说：“不会吧！”话语是滔滔不绝。

实验开始：我们瞪大眼睛，仔细看着周老师的一举一动；先用左手拿着一个杯子，用右手的杯子把水盛在左手的杯子里，将其盛满，再用纸片把洞口盖上，压一压，激动人心的时刻到了，“五、四、三、二、一！”周老师将左手的杯子翻转了一下，就在这个时候，同学们既紧张又激动，一幅令人惊奇的情景出现在我们眼前：杯子里的水纹丝不动，纸片也没掉下来。我们惊讶极了！“同学们，有谁知道是怎么一回事？”“一定是纸片有问题。”“不！不！一定涂了胶水！”……

“不！同学们，真正的原因是：杯外的空气想要进杯子里去，而水又想外流，这两股力量就刚好把纸夹在了中间，使得杯口纹丝不动。”这百思不得其解的谜终于解开了，同学们觉得太不可思议。

通过这次实验，我明白了知识是学无止境的，可是这不过是沧海一粟罢了，所以，让我们用心去发现，探索大自然的知识学问吧。

有天水作文篇2

春寒料峭。午后的阳光，照得大地一片耀眼的金黄。我来到天水公园，寻觅春天的足迹。

沿着古朴、典雅的乐善桥，顺着石头小路，来到壶湖。湖面波光粼粼，不时漾起一圈圈波纹。岸边的红梅绽开了花瓣儿，有的全部绽开了，花瓣儿一层层地围着黄色的花蕊，呈淡粉色，如一朵精致的玉雕；有的绽开了几朵花瓣，如同一个美少女在朦胧的阳光下始终不肯露出自己眉清目秀的容貌，含笑伫立，呈朱红色；有的还是个花骨朵儿，宛如是一位墨渊上神正在闭关七七四十九天，迟迟不肯露面，呈火红色。闻起来有一股淡淡的幽香，烦恼已抛到九霄云外了，这香味可谓是“只应天上有”啊！

“那是什么？”一株株红里夹杂着一丝白色，是我眼前一亮，定睛一看，原来是株梨树。嗅一嗅，一股包含着玫瑰的浓香、茉莉的清香、玉兰的幽香的香味向我侵袭而来，使我陶醉在其中。远看，那星星点点的白色挂满枝头，像一群群零零散散的柳絮、一朵朵蒲公英。摸着那丝滑、充满香味的花瓣儿，闻着那股奇特的味道，身上的每一个细胞都浸润在这欢乐的气氛中。

天水阁的正对面种着一片竹林，我寻寻觅觅……呀！突然，我看见一个呈土黄色、三角圆锥形的冒出来的小脑袋——那就是春笋。用手指摸一摸，那皮软软的，隐约摸到里面的一根大约长5厘米的小春笋，如果我们不去摘它，那么，竹林就多增添一名新成员，多添一片新绿，染绿公园美丽的版图。

哈哈！仔细观察，春姑娘的足迹无处不在！

有天水作文篇3

清晨，我迎着秋风来到了天水公园，偶尔看见几个前来晨练的人。我迈着轻盈的步伐，寻找秋的足迹。

我从北大门进入，首先映入眼帘的是“天清水碧”四个大字，西侧有一个漂亮的花瓣形拱门，我从花瓣形门进去，远远望去，公园犹如一片金色的海洋。秋风习过，落叶纷纷地飘落下来，有的像蝴蝶在翩翩起舞，有的像一叶小舟慢慢飘荡，煞是好看！小朋友们在尽情嘻闹着，欢快的笑声荡漾在整个公园里。

沿着湖边小路走着，不一会儿就走到了石拱桥上，从桥上往下看，湖里的水是那么清亮，简直像一颗巨大的钻石，微风吹过，原来水平如镜的湖面变成了微波粼粼的，微小的波浪一排排的向岸边冲去。调皮的小鱼游来游去，不时探出小脑袋，仿佛在和我打招呼呢！

看，岸边的一座座假山，一棵棵枫树倒映在水中，构成了一幅美妙的画卷。其实公园最美的是在晚上，看“天水阁”上五颜六色的灯光亮了起来，照在天上、树上、地上，犹如海市蜃楼一般，让人流连忘返。

啊！秋天在我们身边，它的美景真令人陶醉。

有天水作文篇4

水上乐园可是闻名遐尔的，那里可好玩了。

人们纷拥而至，那里人山人海，门庭若市，水泄不通，每个项目都热闹非凡，无论玩哪个项目的人，脸上都会充满喜悦的笑容，那设计千奇百怪，有在大喇叭里转圈的快艇，有鲨鱼嘴巴会一张一合的，还有往下滑的激流勇进??玩的人特别多，有商人、医生、大老板、老百姓等。从远处看，那里就像繁华的大城市，最让人流连忘返。有人在玩水枪大炮，一人打，一人用冲浪板防御，那个人左抵右挡，还是难以招架，最好笑的是，一个人在水下跑，上面有个巨大的水桶，装满水就会往下倒，那个人拿起冲浪板想打另外一个人，可是，“只许大桶倒水—不许人民打人，水一倒下来，那个人四脚朝天，被水冲得神经错乱，真没想到“螳螂捕蝉—黄雀在后”，直接将他一网打尽，太搞笑了。

有人在玩大喇叭里转圈，坐在快艇里转啊转啊，一会儿正着，一会儿反着，晕头转向了，有个人不小心碰到了安全带，掉了下来，人直接在大喇叭里滑，快停，差一点就把人撞上了，幸好人转了个圈，没撞上，要不然那个人有个三长两短的话。乐园的开发商该如何是好呢?想想太可怕了。

这水上乐园真是丰富多彩，乐园里一大半是人，一小片是空，这就是大海归来不去河，乐园归来不去海，这样的设计既给小朋友带来了童年美好的回忆，又给五洲四海游客带来了忘不掉的美好的一天。

有天水作文篇5

中考作文在全卷中占据半壁江山，作文成绩的高低决定着语文成绩的优劣。

决定中考作文成绩的因素尽管很多，但从评卷实践来看，影响作文成绩的最主要的因素是语言表达。因为，参加中考的同学毕竟具有一定写作能力，只要考生认真审清题意，在中心与材料、思路与结构这两方面，一般是不会出现大问题的，语言表达是打动评卷老师的最主要因素。因此，科学备战中考作文，就要强化文采训练。那么，在短时间内，怎样进行文采训练最有效呢?不妨可以从以下三方面进行。

善用修辞，形象描绘

把抽象的概念用具体的画面和形象加以表达，使语言具有画面感、立体感，从而增强文章语言的表现力。

我们先来比较下面一组句子：

1、春天快要来了。

2、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(朱自清《春》)

第1句，直接陈述一种现象，让读者知道一个信息。那就是，春天这个季节很快就要到来了。然而，直陈的效果不能引起人们的联想和想象，审美的效果比较差。

第2句，盼望着两个词语叠用，强化了人们对春天的期盼。春天的脚步近了，更是把春天拟人化，作者对春天的喜爱之情跃然纸上，这就也让读者似乎看到春天正在大踏步向我们走来。

我们再来看下面一段对春花的描写：

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

(朱自清《春》)作者为我们展示了一幅春花争荣图。文章是怎样用语言构成这样生动形象画面的呢?分析后，不难发现：先创设一个具体的场面，然后分别描写这一场景中具体的个体形象，再进行绘声绘色绘态地描写。绘声，就是使用富有表现力的拟声词。上面文段中，蜜蜂嗡嗡的声音。绘色，就是遣色彩于笔端。在作者笔下，桃花像火、杏花像霞、梨花像雪，构成了色彩斑斓的画面，绘出了生机勃勃的春景。绘态，就是抓住景物或人物具有特征的动作神态。成千成百的蜜蜂闹着、大小的蝴蝶翩翩起舞、花丛里的花儿在眨眼。作者运用拟人的修辞方法，描绘出了不同的物象，使其姿态万千，使读者如闻其声、如见其形。可见，加强绘声绘色绘态的写作训练，可使语言具有画面感、立体感，从而增强文章的语言表现力。

善引佳句增强意蕴

根据作文主旨，按照一定的线索或顺序，考生在作文中，应该学会调动平时积累的佳句，展示自己丰厚的文化积淀，增强语言表达的意蕴，让这些佳句在作文中大放异彩。

先来看下面的文段：春天是什么?是白居易日出江花红胜火，春来江水绿如蓝的红花蓝波;是志南沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风的和风细雨;是韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无的柔情朦胧;是孟浩然的春眠不觉晓，处处闻啼鸟的莺啭花香。

这段文字紧紧围绕赞美春天这一中心，灵活运用了诗词中的佳句来描述春天的美景，使读者倍感亲切，如沐春风。

可以像上面文段直接引用诗词中的佳句，也可以间接引用，将自己的创造与佳句结合起来，为表达所用。如：乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。这里作者分别化用了诗词中的佳句，恰到好处，增强了语句的意蕴。

中考作文中引用佳句，一定要根据具体的需要，觉得佳句比自己的表达更恰当精彩，方才引用。只有引用恰到好处，才能和自己的作文融为一体，且凸显其文化涵蕴。如果为了得高分，去生拉硬拽诗词中的佳句来为自己的作文增色，就显得不伦不类，甚至适得其反。

巧用铺垫逐句深入

作文中，如果把要表达的意思直接道出来，文句总是显得单调而乏味。文似看山喜不平，如果采用铺垫的手法，先确定好要表达的中心意思，接着由此展开联想，从不同角度进行铺垫，然后推出自己要表达的中心句，这样就更有韵味和文采了。如：幼年把好奇的大门推开，童年把追问的大门推开，少年把求知的大门推开，青年把理想的大门推开，中考把高中的大门推开。

作者的本意是要突出中考的重要意义，但没有直接道出，而是先从人的年龄段着手，用形象生动的句子从四个方面铺垫，在此基础上重点推出中心句。这种写法，避免了一览无余式的惯常写法。给读者眼前一亮的感觉，又是水到渠成，拓展了语句的想象空间，文意丰满，留有审美余味。

训练时，应先确定一个中心句，以此为中心从其他角度给出几个导引句，最后亮出你要表达的中心句。也可以进行排比句的训练，使句意逐句深入。就是要句句蓄势，步步逼近你要表达的中心意思，造成语意上的不断变化，使之层次分明，气势大，力度强。如：和谐的家庭一定是幸福美满的，和谐的民族一定是强盛不衰的，和谐的国家一定是繁荣富强的，和谐的世界一定是和平美丽的。

通过层层递进，语意在变化，力度在加强，从而更强烈、鲜明地表达出思想感情。

在迎考复习中，同学们通过强化文采训练，既能使文章语言生动形象，大放异彩，又能展示自己健康向上的审美情趣和丰厚的文化积淀。这不仅是提高中考作文成绩的要求，也是我们初中语文教学追求的目标。

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