我们整理好衣服，排好队走到了我们的红领巾路，我们就像一朵朵盛开的鲜花开满了河堤。我们一个个用出自己的火眼金睛，弯着腰瞄着地，好像一个个老爷爷在找自己掉在地上的'老花镜，又像一只只饥饿的老虎在搜寻自己的猎物。那些枯枝败叶、果皮纸屑就都成了我们的囊中之物了。不一会儿我们的小袋子就鼓鼓的。只见一个人就发现草丛围栏里有一个大垃圾，于是他就立即蹲下来伸出手拿，可是垃圾离他远了一点所以他拿不到，试了好几次都拿不到，于是他拿出一根比较粗的树枝对准那个垃圾一点一点地往他手上拨，垃圾就束手就擒了，他又开始了一转新的地毯式搜索了……我是近视眼，又没戴眼镜就只好近一点在草丛旁“扫雷”，又一次我刚刚拿起一片叶子，一只不知名的虫子腾空而起就从我手上那片叶子上爬过，我就松开叶子跑到了旁边大叫：“妈呀！有虫子！”还好有惊无喜。还有一次一个同学就偷偷跑到我的前面，等我抓起一个大垃圾竟被他抢到了自己的袋子里。草地上只留下了我们的欢声笑语，那些垃圾都被我们送回了老家。

春风吹拂着干净的河堤，我们都感到非常的欢乐，天更蓝了，水更清了，空气更清新了。我相信我们红领巾刮起的“春风”，一定会温暖更多人的心田。

如春风般的你作文600字篇2

人生如梦，一樽还酹江月。当记忆中的完美童年早已范上黄边，当天空中的耀眼晨星早已暗淡无光，只剩下张狂的春风肆意吹刮，我知道，曾经的似水流年已随风飘逝，只留下一番难以忘怀的记忆。

梅染指尖，嗅一簇红梅的芳香;雪落脸颊，感一阵透骨的冰凉。风又飘飘，雨又潇潇，要不去岁月的沧桑，忘不了那时的模样。又就是一年春风气，吹走记忆的浮尘，带来那熟悉的旧香。

记忆中姥爷做得千层饼，泛着余香。“小宝贝，快回来吃千层饼吧，姥爷刚刚做好的!”被视为掌上明珠的我向来不离开姥爷的视线。而已夕阳在山，人影散乱。狭长而洒满余晖的小桥上便出现了祖孙俩互相搀扶而行的情景。老爷左手提着千层饼龙，右手拉着垂涎欲滴的我，一路徐行，一路欢笑。太阳的金辉洒在那充满欢喜的脸上，春的婉转多姿伴着令人垂涎的饼香，这正就是幸福的味道。

春风乍起，带来往昔熟悉的记忆，携走那令人难忘的饼香。还就是那熟悉的小巷，仍就是那醉人的余光，只就是昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

至今仍清晰的记得，得知消息就是我的震撼。又就是一度春风起，却再也修不到那熟悉的.旧香。正值繁花似锦之际，花团锦簇中的我却不禁感到一股刺骨制冷。姥爷的离失意味着我将在不就是那个膝下撒娇的孩子。“落花人独立，微雨燕双飞。”春风乍起，携过曾经的点滴记忆，带走记忆的千层饼香。

风乍起，吹皱一池春水。当心中封锁已久的记忆在这一季花期中再次浮上脑际，当心中沉睡已久的年华在这一缕春风中再次泛起涟漪，让我再度回首，那人，那桥，那春风。

如春风般的你作文600字篇3

那是一段路，路上有丛生的荆棘，也有芬芳的花朵，不管如何，他们都是这条路上别样的风景。这条路就叫青春。

青春路上挫折的力量

那是一次舞蹈比赛。为了得到荣誉，我刻苦练习，从清晨到日暮，从初春到炎夏，舞动的脚步从未停止，身上的疼痛加深了，我咬牙坚持；汗水浸湿了衣衫，我全然不顾。比赛到来了。

临上场的我怀中仿佛揣了只兔子，心里紧张不已。“七号！”我知道，到我了。我面无表情，身体仿佛在颤抖，音乐响起，我开始了表演。颈的转动是如此僵硬，腿的缓抬是那样无力，指尖似乎也不如训练时灵动，面对心里这强大的敌人，我败下阵来。“为何会这样？”下台后的我看到对手那曼妙的舞姿，眼眶已蒙上一层薄雾。“或许是过于紧张，给自己压力太大。”我自我安慰。尽管未取得荣誉，但挫折带给我的反思与道理，是无穷的力量，是青春才拥有的别样的风景。

青春路上友谊的港湾

“别伤心了，人无完人嘛！”她将温暖的手掌放在我的肩头，安慰伤心的我。“没事的，我永远支持你。”她的话语虽短，却触动着我的心，似一捧清新的溪流沁入肺腑，如一抹温馨的春阳暖人心扉，恰一阵霏霏的细雨涤荡心灵，她的话让我久久回味，回味的除了那暖心的安慰，还有友谊的真切与可贵，我在友谊的港湾里，畅游青春的海底。这种友谊也是青春才拥有的风景，曾经未能体会。

那是一段路，路上有挫折，有友谊，它们带给我力量，成为我的避风港，它们似荆棘，如花朵，但无论如何，都是青春所拥有的，别样的风景。我想一直留住它们，留在我的内心深处……

如春风般的你作文600字篇4

冬姑娘无声无息地走了，春风唱着美妙的歌来了，她吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞……还吹开了人们的笑脸!春风带着我去散步。

跟着春风的脚步，我来到了梅花山。梅花山可真美啊!放眼望去，就是一片五颜六色的花海。有红的，有粉的，有黄的，有白的……红的如火，粉的像霞，黄的似金，白的赛雪。梅花的姿态也是各不相同，有的只是花骨朵，含苞待放，像一个害羞的小女孩;有的花骨朵张开了一个小嘴，感觉随时就要怒放;有的已经完全盛开，引来了一只只飞舞的蝴蝶和蜜蜂，贪婪的吮吸着花粉……只见春风轻轻一吹，梅花山上的梅花瓣便一片一片的掉落下来，远远望去，就像下起了一阵花瓣雨，把地上铺满了花瓣地毯!

跟着春风的脚步，我又来到了体育公园，公园里的草地换上了一层绿油油的外套。草地旁的小河边有一排柳树。柳树发芽了，春风吹过，柳条便随风摆动，好像是柳树姑娘弯下腰想要在河水里梳洗她的长发。这时整条小河都流动起绿的光彩，春的气息。当柳姑娘和春风一起翩翩起舞的时候，她们就快活得像一群调皮的孩子活蹦乱跳，开心大笑，它们在歌唱春天，笑得春色满园，唱得春光万里。看到这里，我情不自禁地吟诵起贺知章的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”

最后，我跟着春风的脚步，又来到了玄武湖，玄武湖里的水可真清啊!只见春风又轻轻一吹，把湖水吹皱了。忽然，几只小燕子被河水吸引了过来，自由自在的在湖面飞翔着，它们轻盈的横掠过湖面，有时翼尖偶尔沾了一下湖面，形成一圈圈涟漪……它们飞倦了，落在湖畔的柳树上，小燕子成了快乐的音符，谱出一支春天的歌。

这一天，我春风带着我感受到了浓浓的春意，这可真是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”呀!希望明年的春天，春风还可以带我去散步!

如春风般的你作文600字篇5

在昨天夜里，我才感觉到春季悄悄的`来到了。就在昨天那月黑风高的夜晚，我和朋友正在一起在外面玩，突然，雨一滴两滴滴在我们的头上，我们在雨中，享受着春季的雨，让春季进入到我们的心田，让我们能感受到她的存在。也可以让她关照着我们，照护着我们，让她永远在饿哦没人能的心中，让她给我们寒冷的心灵受到一丝温暖。我们站在雨中，直到我们离开这个美不胜收的故乡……

我们看着周围的植物。看啊！那些可爱的春娇娇正在春妈妈的呵护下喝着可口美味的春季的乳汁。小草们摇晃着身体，好像在说：“妈妈，天色这么晚了，我们该睡觉了。”春妈妈微笑着，把手当作扇子，让孩子们很凉快地进入自己快乐的梦乡。

春风飞遍大江南北，让在外面工作的人么也能感觉到春季的到来，让她帮你们把一天下来工作的疲劳减去，让她帮你们的心灵感受到一丝丝亲情的温暖。看啊！小花摇晃着那娇弱的身躯，那婀娜的舞姿，让人流连忘返。春风吹拂着我们的身体，感受到春风在为我们送来凉爽！

春风和春雨是一对好朋友，她们在为人们工作着。她们不求回报，只求让人们意识到自己的错误。不要再次污染自己唯一生活的地方，如果地球上的花草树木全没了，谁来给我们制造氧气？现代的高科技吗？！它们能是能给我们制造大量的氧气，可是这些氧气够我们整个地球的人们生活多少时间呢？春妈妈养育自己的孩子已经很不容易了。可是现代的高科技却还在伤害她那娇弱的身躯。虽然现代的高科技给我们的生活带来了很大的方便，但是我们有没有想过春妈妈的感受啊，我们人类不断地滥砍滥伐树木，破坏了大量的植被，让我们生活的地球的生态系统得到破坏。

春妈妈为我们养育儿女，我们难道就是这样的方法来报答她对我们的贡献的吗？春风、春雨为我们无私奉献，而我们却狗咬吕洞宾_不识好人心啊！还要在滥砍滥伐，难道我们应该这样对待为我们造福的大自然吗？！

如春风般的你作文600字篇6

约定，是一个不变的承诺；约定，是一句永恒的话语；约定，是一个岁月的保留。春风和蒲公英的约定，从来不会爽约。

春天，又在细雨蒙蒙中踏着期盼的脚步向我们走来了。在一片春意盎然的树林中，有一片绿油油的草地，在那片草地上，有一片白茫茫的蒲公英，一直在那里等待着，等待他们和春风的约定。在这片蒲公英的上方，有一颗苍老的无名树爷爷，在这片树林里慈祥地注视着身边的生命，见证着这片树林里的每一个花草树木的春夏秋冬。它是这里的长者，为每个生命的繁荣枯萎祈祷祝福。但它特别怜惜身边的这片勇敢的有梦想的`蒲公英。

一整个冬季，蒲公英带着与春风约定的期待，把自已深埋在土里，任由冬季的凄风冷雨摧残，任由动物们的无情践踏，承受着漫长的寒冷和黑暗，忍受着孤独和寂寞，怀揣着与春风约定的承诺，潜伏在这片稀稀拉拉的枯草地上。

这片树林里的每一个花草树木都有自己的约定，从来不会改变。老树爷爷的身上突出了一点点绿色的影子，向蒲公英传递春的信息。在一个冬天逐渐退去的早晨，与蒲公英约定的春风迈着轻盈的脚步路过树爷爷，来到了枯草地上，轻拂着还在沉睡的蒲公英。蒲公英从睡梦中惊醒，激动地张开眼睛。它来了，悄无声息地春风带着自己的承诺来了。只见它在蒲公英丛前，俯下身子，温柔地轻轻一吹，蒲公英们都依依不舍但义无反顾地向空中飞去，它们在空中飞舞着，好似在这春意盎然的季节里下了一场鹅毛般洁白无瑕的大雪，在空中静静地盘旋着，寻找着自己梦想的地方，在那里停留，在那里守候；等待下一季春风来临，结出的花瓣又将去寻找他们自己的梦想。

一年又一年，它们静静地等待，默默地期盼，等待一个又一个岁月的轮回，坚守着那一个朴实无华的梦想。期待着与春风的一次又一次约定，期待着梦想一年一年的实现。

一个又一个春天，一场又一场蒲公英飞雪，它们都从不迟到的邂逅，守护者彼此的约定，守护者岁月的流失，守护者自己的梦想。

如春风般的你作文600字篇7

前一段时间观看了奥斯卡着名教育大片《春风化雨》，起初是给这个片名吸引，但看了一会发现以前在中央6套看过这部电影的介绍，那时这部电影的名字是《死亡诗社》。看完后觉得这部影片更适合《死亡诗社》这个片名吧。

电影主要讲述的是一位另类的教师——基廷用其独特的教育方式常带领着他班上的学生打破传统的教育模式，形成独立思考问题的学习方式。而其倡导的自由思考、自己做自己主人的教学理念也酿成了一个悲剧：他的学生尼尔违背父亲意愿去参加戏剧表演。在父亲的强权面前，他不知该如何抉择，最后以死亡证明他对戏剧的热爱。然而，基廷老师也因尼尔的死被辞职离校。但却得到了所教学生的认可。

基廷说过这样一句话：“教育的根本目的是学会自我思考。”它真实地反映了基廷老师的教学理念，也给我们的教育带来了很深的思考。这个学校引以为荣的四大校训：传统、荣誉、纪律、卓越，而基廷老师带头把书撕掉的行为正是在向传统、纪律的旧式教育模式作反抗的表现。其这样做的目的是在于引导学生们学会独立思考问题，就像中国的那句古话——尽信书，则不如无书。传统教学方法的老师也是希望带给学生尽可能多的知识，但有时却往往会忽视学生的需要，用自己的'思考代替学生的思考，这样学生在学习上就会变得比较被动。

“世界上没有两片完全相同的树叶”，正因为没有两片完全相同的树叶，世界才变得如此精彩。学生群体由于先天的素质和后天所处的文化环境、家庭背景等的不同，也存在着差异性和丰富性，这种差异性和丰富性主要表现在智力类型差异、学习风格差异和个性特征差异上。

虽然基廷老师的教育理念比较新颖、独特、有创造性，但也正因为这样可以说是间接害死了尼尔。虽然他教导学生要有自己的思考。但却没有想到在当时的学校会显格格不入。

作为老师，我们也不能只看学生的学习。一个学生可能在某些方面表现出长处，而在另一些方面有短处。或善于观察，或长于记忆，或擅长思维。我们教师必须对学生表现出的差异特点进行全面而具体地分析，以发展的眼光区别对待，因材施教。在教学中，对那些成绩优异或具有特殊才能的学生也要一分为二，为充分发展他们的才能应提出更高的要求。而后进学生，要给予热情关怀和照顾，深入研究他们的心理活动特点，从实际出发，制定一套适合他们特殊情况的措施。只有这样，才能使每一个学生的素质得到全面和谐的发展。

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