记得是一个阳光明媚的星期天早晨。吃过早饭，爸爸和我一起在小区里散步，突然一只小狗从草丛里窜出来，跑到了邻居家的小朋友面前，汪汪叫吓得小朋友哭了起来，小朋友的妈妈走了过来抱着小朋友，并说到：“谁这么没有公德心，小狗也不拴狗绳，万一咬到人怎么办？”小狗的主人也跑了过来把小狗抱走了。在那时，我心里想着：小狗的主人为什么不把小狗拴起来呢？这样既安全又文明。

因此，我呼吁大家拴好自己的小狗，这样小狗也能开心地散步，小朋友也能安心地玩耍。只有大家一起努力，我们的小区才能更加干净整洁，更加文明和谐。

棕熊的脑袋中装满了好吃的鲑鱼，科学家的脑袋中装满了异常的想像与发明，穷人的脑袋中装满了亮晶晶的金钱。每个人的脑袋中都有装东西，你的脑袋中装了什么呢？

我的脑袋中装满了我最喜欢做的事，我的脑袋中装满了天马行空的想像，我的脑袋中装满了密密麻麻的知识。脑袋就像银行一样，永远装不满，永远装不完。大脑给了我们许多福利，最有用的福利是“思考”和“想像”，因为，每天的工作、功课压力会造成许多的坏处，但是只要懂得怎么思考，怎么想像的话，“成功”就不会跟你说再见了！

思考是你的衷心朋友，当你遇到困难时，它会帮你跟困难奋斗，找出解决的方法。想像是你的永远家人，当你遇到不安或暴躁的心情时，它会和你一起跨越它。

脑袋，随你用。用得好，未来就会向你招手，但，用不好，世界就会变得一片空白。

我在有一个想法三年级作文篇2

今天上午，我去学校浇花，可开门时，钥匙拧断了，其中一半留在锁眼里，我怎么也弄不出来。

没办法，我只好开始撬锁。

经过一个上午，锁终于开了，我换了一把新锁。

这就是事情经过，听起来似乎平淡、乏味，可你们想到过当时我的心理历程吗？当我开锁时，转了半天门也打不开，我急得满头大汗。可当“啪”的声响起时，我呆住了：害怕、担忧、气愤、懊恼，全涌了上来，不过更多的是无助。我不知道，我到底该怎么办。愣了半天我从兜里拿出一把剪刀，期望能把钥匙从里面取出来，可是我办不到，那断钥匙更加深入地钻到锁眼里。

怎么办？我问自己，明天同学们还要上课，难道让全班同学爬窗吗？为什么自己几分钟之前开锁的动作不会轻巧一些？都怪自己平时养成的粗枝大叶的毛病。

后来我索性找了把锤子把锁砸开。可我敲敲打打，锁顽强的抵抗着。我急了，泪水不停地在我眼里打转，几欲夺眶而出。我放下了锤子，我想回家，可我又想到了明天还要上课，我告诉自己，我不能走，这是我的责任，我又继续干起来。偌大的校园里，我听到只是锤子“砰砰”的声音，我想：如果有人能陪我，那多好，可惜没有。第一次，我感到了一个人的孤独。

锁终于开了。它早已面目全非。不知为什么，我心中涌上了一股伤心的喜悦，一块巨石落了下来。似乎经历了一场悲壮的战斗，静下来，我告诉自己：记住！下次遇到困难不要急，出了差错要冷静，无论什么事都会有一个好办法来解决的。

今天过得不错！

我在有一个想法三年级作文篇3

一、班级学生情况分析

我班共有学生31人，其中男生15人，女生16人。绝大部分学生家蒲塘、鲁村等行政村，有水部分学生家离学校较远。根据上学年成绩检测情况分析，学生的基础知识掌握较好，但仍有部分学生成绩不够理想，其原因主要是父母在外地打工，孩子交给爷爷、奶奶管教，学习缺乏主动性和自觉性，没有良好的学习习惯。因此，本学期重点工作除了继续加强学生的基础知识训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识、可能性，数学广角和数学实践活动等。

1.计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。

2.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

3.结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。

4.加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。

5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。

6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

三、教学目标和要求

1.会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。

2.会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

3.初步认识简单的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步认识分数的大小，会计算一些分数的加减法。

4.认识时、分、秒三个时间名词，能够很准确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。

5.认识周长的含义，会计算四边形的周长，提醒学生注意漏写周长的单位名称。

6.认识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系;知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的;并学会准确认识时间。

7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是一定的、可能的还是不可能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。

8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9.初步了解的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10.让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11.养成认真、按时、按质完成作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重、难点

万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识是本册教材的重点教学内容。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

从本册开始引入分数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关分数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习分数及分数四则运算做好铺垫。

五、学困生辅导

1、对学困生教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导循循善诱，给他们创造表现机会，鼓励他们。

2、经常家访，取得家长的配合和支持，把学生在校表现告诉家长。

3、有的放矢，因材施教。学会提出问题、善于发现问题，培养他们了解分析问题和解决问题的能力。

六、教改措施

1、积极学习新课程标准，把握课标要求。

2、积极开展学生互帮互学活动。

3、充分发挥小组长的指导作用。

我在有一个想法三年级作文篇4

即使是井底之蛙，它也可以令哲学教授哑口无言。我们每个人都有自己独特的见解，都有自己的想法。

不为思维所束缚，麦哲伦重视自己的想法，亲自实践，结束了“天圆地方”说。当时社会，天圆地方，已是如泰山般的巨石，像是深深印入人们心底的印记，任风吹，任雨打，是怎么也无法动摇的。麦哲伦重视自己的想法，他要证明给世人。组船队，顺洋而下，劈波斩浪，游于天地，困难险阻，破不了心中的坚定意志。历尽磨难，虽是死伤不计，却终来“地圆”这一正确结论。重视自己的想法，麦哲伦战胜了传统理念。

经典力学的始祖，伟人肩上的巨人，牛顿，重视自己的想法，有牛顿三大定律。果熟而落，这是人们习以为常的，就像人为什么要吃饭一样，有谁会为此而有所思考呢？牛顿，有了自己的想法，他没有一闪而过，于是，他研究，用实践和理论相结合，终于有了“万有引力定律”，为人类做出巨大的贡献。独特的想法，任何人都有，关键是我们要去重视它。

打破根深蒂固的“不变理论”，爱因斯坦，重视自己的想法，提出“相对论”。“质量不变、时间不变、长度不变”，这是被几乎所有人所公认的。即使是现在，平常的我们也无法想象时间会变慢这一说法。但是，不畏困难，爱因斯坦坚信自己的想法。经过推导，计算，先后提出“狭义相对论”、“广义相对论”，为世界所大惊，为物理界所大惊，却不能说它的理论哪里有错。“光子现象”也证明它的的理论是正确的。不为当世所谓的真理所束缚，重视自己的想法，拼搏、奋斗，终将走向成功。

尽信书则不如无书，当代中学生的我们，更要重视自己的想法。书似大山一般堆在我们面前。各种各样的资料，遇到与自己的想法不一样的，切不可盲目的跟从它，要相信自己，去查阅资料，去问老师，弄清楚。我们要重视自己的想法。

学海无涯，即使与我们常规理论相反，我们也要重视自己的想法，开拓一片自己的天空。

我在有一个想法三年级作文篇5

今天，我们全家人团聚在一起，本应该开开心心的。可是，我发现一个现象：家人们难得聚在一起，却都不怎么聊天，全部低下头来玩手机。一直到妈妈大喊说：“开饭啦！”可爸爸还在一旁玩手机。过了很长时间，爸爸终于过来吃饭了。看着香味十足，让人口水直流的饭菜，爸爸却一口也不吃，只顾在那里玩手机。妈妈给爸爸夹了一口菜，爸爸才反应神来：“啊，吃饭啦！”妈妈生气地放下筷子，走了。

我觉得这种现象对身体，对朋友，对家人都有很大的影响。比如：如果一个人晚上睡觉的时候长时间玩手机，久而久之，视力就会下降；如果开车的时候，一边开车，一边玩手机甚至对生命都有危险。

针对这种现象我有一个想法：人们可以买一部老年机，这样就可以减少玩手机的时间，有助于保护自己的视力；还有一个办法就是研发一种软件安装到手机上，让人们每次只能玩30分钟，时间一到，软件就会自动发出“友情提示”，甚至会自动黑屏，这样大家就会合理控制自己玩手机的时间。

我希望大家能够放下手机，多抽出时间陪伴自己的家人，这样生活才更有意义。

我在有一个想法三年级作文篇6

最近我发现，现在有好多的人都乱停车，不管那三七二十一，哪里有空就停在哪里!这里一辆、那里一辆这不仅让我陷入了沉思。

记得有一次，妈妈接我放学回家。我发现有很多汽车和电轿，横七竖八的停的到处都是，害得我们本来十分钟的路程，竟然等了大半个小时还到不了家，我想对交警叔叔说，您们可以把校门口的路，用栅栏围成三个区域，左边的是停车区，右边的是等候区，中间的是小学生通道，并监督大家严格执行。

在小区里乱停车，也给我们的生活带来了不少的麻烦。有一天，表弟来我家玩儿，可是一红色的车把我家单元门口给堵住了，害得表弟按不到门铃，最终还是姨妈给妈妈打电话让妈妈，把他们接上来的，姨一边进门一边生气地说：现在的人素质都那么差!妈妈也生气地说：就是!只顾自己，不管他人。更大的危险很多人还没有意识到，因为人们乱停车，害得消防车无法去救火。每过一秒大火就很有可能吞噬一个人的性命。许多城市都发生过抬车事件，所以请大家不要乱停车了。请留给消防车一条生命之道。

我想对物业人员说，画好停车位，让人们在停车位停车，万一还是有人乱停就罚款。

我想对所有的人说，请大家不要乱停车了，为了他人的方便让我们自觉，有秩序的停车。

我在有一个想法三年级作文篇7

我有一个想法：在学校开展“公共场所文明道德课”。

我为什么觉得这是特别重要的课呢？如果留心生活中发生的事情，很多大人们的行为让小孩匪夷所思。请听我慢慢说来。

有一次我到一个环境很好的书馆，进去就给人庄重，严肃的感觉。非常安静，安静到有时能听到同桌的呼吸声。书馆人并不多，但大家都在认真的做自己的事情，有的在用电脑工作，有的在写作业，有的沉迷于小说中。

突然，一个高分贝刺耳的声音打破了这良好的氛围，是铁刮着硬物的声音，尖到让人直咬牙关。大家不约而同望向声音方向，原来是一对母女准备把原本安放整齐的桌椅搬到自己想要的位置，她们不是抬起来，而是拖着走，那位妈妈也注意到大家都看着她，她却全然不理，继续干着自己的事，这时有位阿姨过去和她低估了几句，只见她很不高兴的抬起了椅子走了几步，狠狠地把椅子杵到地上，嘴里骂着什么还对着空气翻了个白眼。当时，我就在想怎么会有这种人，她是真的不懂公共场所的规则吗？

还经常会看见另一种事情，原本就不宽的车道，有些人想怎么停车就怎么停车，甚至把后面的车都堵得很长了，有人下去让他开走，那乱停的人居然还不耐烦的说：“我在等人，就几分钟，你等一下不行吗？”我就会想，狼群有狼群的规则，狮群有狮群的规矩，咋会有这么多人不懂人的秩序呢？

所以我想能在学校开设“公共场所文明道德”课就好了。

首先，让小朋友每周收集自己看到的不文明的事情。

然后，针对性的讲应该怎么做。

第三，也是关键，就是小朋友听明白后要回家教自己家长。

讲道德礼仪并不是束缚，那是让大家有个文明的环境。希望大人和小朋友一起进步。

我在有一个想法三年级作文篇8

我在过马路的时候，经常看见有些人在红灯时，只要没有车就走了过去。有一次，我们一家人去外面游玩，在十字路口，正好遇上红灯，也没有车，这时，爸爸和奶奶就想直接走过去，被我一把拉住。爸爸说： “干嘛不走呀？”我回答：“红灯停，绿灯行，要遵守交通规则，不可以闯红灯。如果现在走过去，可能就会被飞驰而来的车撞飞了。”爸爸抚摸着我的头说：“嗯，还是儿子懂事，我们下一次一定遵守交通规则，向你学习。”

我觉得可以发明一种机器人，这个机器人是用来提醒不遵守交通规则的人的。机器人一看见有人想闯红灯，就走上前去，就对他/她说：“请遵守交通规则，不要闯红灯。”如果那个人听了机器人的建议，就对他/她说：“谢谢您的配合，交通安全很重要，人人都要来遵守。”如果那个人不听机器人的建议继续向前走，机器人就发出“嘀———嘟————嘀———嘟———”的声音，向对面路口的机器人发出信号“将刚才闯红灯的人拦下。”然后对面机器人拦下他进行交通安全的知识教育，直到这个人知错了才放他走。机器人还有记忆功能，它会把闯红灯的人记忆在电脑上，下次看见他就会马上提醒。

我在有一个想法三年级作文8篇相关文章：

我在有一个想法三年级作文8篇