今天，我在闲暇之余，独自一人来到了公园。刚一走进公园大门，映入眼帘的便是一片花的海洋，五颜六色、芳香扑鼻，一阵微风吹过，花儿们整齐的扭动着自己那柔软的身子，显得格外娇艳、美丽，就在我正陶醉其中时，有一个花匠走近了花海。只见他一手拿袋，一手提桶，我心想：他要干什么呀?在好奇心的驱使下，我也走近了。花匠开始忙碌了：他先把手中的东西放到地上，然后挺直了腰杆，注视着这些鲜花，同时他嘴角上扬，脸上露出了欣慰而又满意的笑容。接下来，他就把地上那个袋子打开，原来袋子里装的是花儿的专用“养料”，他用手捏了适量的“养料”撒在每一朵鲜花的根部。我看了大约有10分钟，这位花匠就一直是弯着腰，手一刻也没停过。就这样重复着这一个动作，该有多累呀!又过了几分钟，终于结束了。可是，他还是没有停下来，直接提着身边的水桶走向了公园的一角。不一会儿，他回来了，提着满满一桶水，小心翼翼地走到花儿面前，给需要水分的花浇水。看!花儿们在他的精心呵护下变得更有精神了!此时此刻，我感受到了这位花匠叔叔的辛劳及他崇高的敬业精神，同时，我也深切的感受到了他的心灵之美。

从公园出来坐公交车时，等车的人真多!我费了很大力气才上去，幸好那边还有最后一个座位，我急忙跑过去，一屁股坐在座位上。但

过了一会儿，我才发现后边有位老人，看上去已经有五六十岁了，他还在那站着。这时候，我犹豫了一下，刚想让座，旁边的叔叔站起来说：“大叔，您坐这儿吧!”此刻，我感到非常惭愧：我怎么没先让座呢?于是我便低下了头。过了一会儿，车子开到了我家门口，我下车了。

回到家里，我将今天的所见所闻一五一十地告诉了妈妈，妈妈摸着我的头说：“好孩子，真的长大了!会用自己的眼光去欣赏‘美’了，这样做才是正确的。世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，但光发现不行，还要向其学习，向其效仿。让别人也了解这种美，让这个世界都充满美。让我们共同去体会，去发现身边的美吧!”说完，我们互相注视着对方，过了片刻，都笑了。

我发现美作文作文篇2

小时候，我是极讨厌雨的。讨厌它带来的泥泞，讨厌它给出行的人带来种多的不便。不过，随着时间的推移，我开始慢慢欣赏起雨来，享受着雨的滋润，享受着雨带来的快乐。

古人写雨的很多，有的是借雨抒情，有的是赞扬雨的魅力。从前我是绝不敢苟同的。然后，细细品味，却从文字之间品出点味道来，再结合着我身边的雨，于是，我读出了雨的乐章。

雨是缠绵的，是柔软的。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，这时的雨，便把人带入了一种情深谊长的梦幻中，而这时的雨，正隐匿在多娇的春天里，缠缠绵绵，情意未断。也许是留恋鲜花嫩草，也许是留恋温柔的春风。

雨是强劲的，是有力的。我读到“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”这一句，便感觉到，雨可以振奋人心，使卧病在床又白发苍苍的陆游老人又“尚思为国戍轮台”。这时的雨，便如激昂的鼓点，敲击着振奋人心的节奏，叩响了人们的心灵。

雨是闲适的，轻快的，苏轼夜游大山，于是“两三点雨山前”便成为了他夜行的伴奏，这秋天的雨是轻快的。我喜欢的便是秋天的雨，它没有春天的雨那般缠绵，也不似夏天的雨那么猛烈。它即不凶猛，又不太温柔，透射着阳刚之气，轻快的节奏又不乏稳重，有一种“空山新雨后，天气晚来秋”的意境。

雨，作为滋润万物的甘露，是自然界中无法缺少的。而从雨中发现那份美，则需要细细地观察与品味。雨已存千万亿年，自古到今，它仍是文人雅士们所赞扬的对象。我从他们的诗词文章和对雨的感受中发现了雨的美，雨不仅滋润着世间万物，也滋润着你我干渴的心田。

雨，它的美博大精深，雨永远会绽放着它的美丽。

我发现美作文作文篇3

下一个星期就要举行“10分钟英语单词默写比赛”了。老师说了，不管所写的单词是长是短，只要在10分中之内完成，而且要速度快、准确率高、写得多，就一定会得奖。为了在比赛中取得好成绩，我可要好好练习。

我准备好纸和笔后，就让爸爸给我计时。刚开始的时候，我自以为是，任为自己平时的英语单词积累的多，一定会写上一百个以上的。便想到一个单词就写一个单词。可到了最后，就怎么也写不下去了：第一，怕写的单词跟前面写的重复;第二，也想不出自己到底应该写哪个单词。我着急地像热锅上的蚂蚁……7分钟，8分钟，10分钟一晃眼就过去了，可我只写了84个单词，其中还错了许多。照我现在这样的水平，一定不会得奖了。这可怎么办呢?

我苦思冥想，终于想出了一个好办法：记住的单词是一样的，如果挑最简单的写，按顺序写，那么效果可就大不一样了。所以英语单词一定要从最简单的开始写起，要越简单越好。并且要分好类别，比如先写冠词、数词、学习用品……这样英语单词写得快，也不会重复了。我慢慢地推敲着，想着自己的新发现，心中甭提有多么兴奋和惊讶了。

我按照这个办法再默写一遍，再让爸爸计时。我先默写简单的数词、冠词，再写称呼、食品、动物、学习用品等。我在写时按照顺序，第一个单词写完了，第二个单词也在脑海中油然而生。一个个英语单词从我那流畅的笔尖下飞快地流淌出来……10分钟过去了，我一统计，我一共写了112个英语单词，比原来增加了许多，错误也很少了。我又练习了很多遍，都比原来提高了许多。

从这件事中，我发现了一个道理：人在做任何事中，也要和我默写英语单词一样，只要有规律，有顺序，先从简单的做起，才会慢慢提高，做得快，做得好。

我发现美作文作文篇4

“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”——罗丹

古往今来，人们赞颂草的“野火烧不尽，春风吹又生。”，但是又有谁真正了解“草”呢?

初春的一个早晨，天气阴沉沉的，好象要下雨。

可是雨没下，只有阵阵寒冷的凉风。

风把庄稼吹歪了，把柳条吹乱了，吹得小草东倒西歪。

稚嫩的小草被吹得浑身难受，却无力反抗。

这时，“滴答——”下起了迟来的雨。

小草在寒风和雨水的吹打下累弯了身子，我从窗台上看到这景象，心里不禁有些担心了，担心小草那微小的身躯是否顶得住风吹雨打。

时间一分一秒地度过，终于风雨都停了。

我穿上雨鞋下了楼，走近小草跟前。

此时，他竟慢慢地直起了身子，水珠顺着他的身子流进土壤。

那水珠好似小草在与风雨搏击流下的汗水，那是小草辛劳的见证。

太阳出来了，放射出阳光，小草也昂起了头，挺起了身，仿佛在向太阳微笑。

我不能说我十分了解小草，但我在那初春的早晨明白了什么叫做“疾风知劲草”，更明白了古代诗人赞颂草的原因，因为小草坚强不息!

我发现美作文作文篇5

那天，上体育课。我和吴方舟手拉手的漫步在操场中。

不经意间，我竟发现了一个不为人知的事情……

我们缓慢的走着，停在了一棵大树旁。哇，这棵树可真奇怪！瞧它，树干蜷曲着，真像个害羞的小姑娘！更好笑的是，它竟是个“秃子”我东瞅瞅西瞧瞧，正为它那奇异的身体所感到诧异时，一个不明物体映入眼帘。它胖嘟嘟的，形如扇子一般，在树的枝干部。虽说不很大，可越看越熟悉。是鸟巢？不对。是小鸟？不对。唉，我真是丈二的和尚—摸不着头脑。我有向下看了看，天哪，竟有一大串。真是大小各异，千姿百态，真是太不可思议了。正在我百思不得其解时，吴方舟也看到了，满心欢喜的对我说：“瞧，蘑菇。”奥，原来是蘑菇。真是一语惊醒梦中人！

“可是…这种蘑菇不是人工养的，集市上买的吗？怎么会长在柳树上？”我的心中满是疑团。为了验证是不是我们吃的那一种。我们斗胆摘下来解剖一下。说时迟那时快，我们猛的一蹦，双手使劲的向上，终于摘到一些。经我们闻，摸，得出这确实是我们吃的那种。惊讶，欢喜，疑惑一起涌上心头，交织在一起。

带着满心的疑惑，我们询问了生物老师。老师说，有可能是附近有养蘑菇的，孢子飘到柳树上，有适合它繁殖的条件，所以它们便拼命的与树干争夺养分。结果，当然可想而知。

奥，原来如此。这虽然只是一件微不足道的小事，却让我知道了，大千世界，无奇不有。﹙尽管这不是一件奇事﹚在自然中，有太多的奥秘和疑惑，正等着我们一点一点的去发现，解决。

我发现美作文作文篇6

经历就是人生的砺石，生命的锋芒在磨砺中闪光；经历就是人生的矿石，生命的活力在提炼中释放；经历就是发现，发现另一个崭新的自我。

记忆的窗帘拉开了……

那天下午，正是一节语文课，老师提出一个问题让我们回答。结果却没人举手，大家都鸦雀无声。就在这时，我胆胆怯怯的举起了手，老师叫了我，我艰难的回答了这个问题，赢得了同学们的喝彩，原来，在以前的家乡，在学校里，我从不发言，而又因为家里的一些原因，我还是内向。在到了这所小学之后我也还是沉默，从不敢正面对老师，更别说发言了。可是，就在那时，我发现了一个勇敢、积极向上的我。

一个鲜活的真理也植入了我的心底：鲜花，如果害怕凋谢，那他永远不能开放；种子如果害怕湮没，那他永远不会发芽。

有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水滑过金色年代，记忆的小舟飘回了那一天……

就要离开家乡，离开亲人了，因为家庭等方面的原因，我们家要从洛阳搬到濮阳，就在要走的那个下午，小姨、三姨等一些亲人来为我们告别、送别。他们都流下了眼泪，不忍心让我们走，而姐姐、妈妈同样如此，当他们转过身回去，我们上了车的一刹那，我发现我心中的一丝牵挂突然很强烈，就在这一刹那，我发现我是一个有着牵挂的自我，我发现了一个崭新的自我。

流星虽然陨落了，却用美丽的光芒划破夜空，乐曲虽然结束了，却用激昂的旋律振奋人心。

每一棵花都是一个春天，盛开香郁芬芳；每一粒沙，都是一个世界，搭建小小天堂；每一颗心，都是一盏灯笼，把地球村点亮；每一次瞬间，都是一次发现，发现崭新的自我。

我发现美作文作文篇7

在一个周三的下午，同学们都陆续回家了，只剩下我和三位同学在教室里安静地扫着地，天还没黑，黄昏给大地铺上了一层金色的地毯，甚是温暖。突然，我看见了讲台上董老师留下的那本平凡的备课笔记。翻开它，我再次沉默了，里面的笔记密密麻麻的，每一个复杂的知识点都被董老师“化简”了。这是怎样的师恩哪！

董老师是我们敬爱的数学老师，同时也是风靡吾班的“独立作业大王”。顾名思义，他几乎天天要我们当堂限时完成一定量的数学题，那题目有的简单，有的难，有的是数学书上的，有的是董老师出的，因为我的数学成绩还不错，所以每次都能“混”个不错的成绩。

董老师每次上课都会带着他的那本平凡的备课笔记，那里面似乎有什么神奇的东西。因为他每次上课布置的独立作业计算量并不大，但知识点却不同，所以才说那本数学书很神奇。

有一次我去办公室捧作业，再次看到了那本平凡却有神奇的备课笔记，办公室没有人，好奇心使我打开了它，看到里面时，我惊呆了，这里面的每一条题目，董老师都做过，我认得出来，这是他的亲笔字迹！在他们旁边，还既有这题的知识点和当天做对这道题的同学。我的眼眶湿润了，脑海里再次浮现起那一幕幕：夕阳早已西下，但办公室的灯却格外明亮，董老师仍然趴在桌子上，揉着眼睛强打着精神对照他的备课笔记为我们批改独立作业；我们在操场上体育课，董老师在办公室出独立作业；早晨，董老师在拖着疲劳的身躯来到办公室为我们布置备课笔记上的题目……我发现了平凡中的伟大，我发现了备课笔记中的师恩！

思绪慢慢回到了现实中，我凝望着那平凡的备课笔记，心情久久不能平静……是啊，如今我们班的数学成绩，在全年级已是数一数二的了，这不都是因为董老师的备课笔记吗？

董老师，在你的那本平凡的备课笔记里，我发现了师恩，这是平凡中的发现！

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