有一次，b老师让我们讨论关于0的加减乘除。才刚刚开始讨论，突然，b老师笑着说：“停下！刚才我听到有一位同学说我们要讨论一个关于鸭蛋的计算，我们还可以说是关于鸡蛋、鹅蛋、鸵鸟蛋、手榴弹的计算。”全班哄堂大笑。b老师话锋一转，回到了正题上，说：“我不想再听到这种话了，希望下面认真地讨论。”于是教室里的笑声立刻停止了，大家都热烈地讨论起来。讲到0不能作为除数时，他又举了一个例子，说：5个苹果，分给0个人，每个人分几个，那就没有意义了，所以0不能作为除数。直到现在，我们一看到关于0的运算，就会想到b老师说的这些话，把关于0的计算记得牢牢的。

我喜欢我们这个幽默的b老师，我也喜欢他上的数学课。

作文我的数学老师作文篇3

我的数学老师姓郑，她长得很漂亮。她的头发卷卷的，略微有些红，无论是扎起来还是披在肩上，在走路时总是一跳一跳的，很活泼的样子，感觉很有趣。她的眼睛大大的，戴了副黑色边框的近视眼镜，显得很有学问。她的'鼻梁很挺拔，嘴巴嘛，说大不大，说小也不小，只是从这张嘴巴里说出的每一句话呀，都让我们打心眼里觉得爱听。告诉你们一个小秘密哦，郑老师可是我们班许多女生的偶像呢！这个秘密，一般人我可不告诉哦!嘿嘿……郑老师人长得漂亮，脾气也格外地好，给我们上课可有耐心了。以前，每次上数学课我就发慌。因为原来我的数学成绩一直不算好。可现在，数学成绩上去了，我对数学课也一下子喜爱起来。老爸老妈说，是不是孩子找着窍门了。其实我心里在偷偷地笑呢——老爸老妈呀，你们哪知道，要是没有郑老师不厌其烦的耐心教育，女儿哪会有这么大的进步哦！怎么样，我们有一个这样漂亮、这样好的数学老师，你是不是很羡慕啊？要不，你也转到我们班来吧，地址：城北小学xx班级。哈哈……

作文我的数学老师作文篇4

记得小学二年级下学期时，我们班来了一个新老师，他姓王，教我们数学。初见王老师，发现他是刚毕业的样子，个子高高的，走路时精神抖擞，戴着一副眼镜，显得才华横溢，一笑起来就会露出洁白的牙齿。

别看他平时对我们很温和，但是一到课堂上他就会变得十分严肃，对我们的要求很严格。记得有一次，王老师微笑着来教室上课，刚开始，教室里是安静的连地上掉根针都听得见，大家都在聚精会神听课，可是当老师转身在黑板上写算式时，有一位调皮的同学管不住自己的嘴，开始不停的说话，老师发现了，回头看了他几秒，同学满脸通红闭经了嘴，可当老师刚回头他又讲了，老师耳朵很灵，说时迟那时快，他迅速转身扔出了一个粉笔头，只听“嗖”的一声，那笔头正好落在他的衣服上，同学一下惊醒过来，大家也吓得目瞪口呆。

他在作业方面对我们要求也很严格，每次作业都必须按时完成，有一次，老师放学时数了数作业本，还差几个人没交，老师环顾四周，声色俱厉的说：“没交作业的都站起来！” 可没人站起来，老师并没有放过没交的人，又说；“请全班同学站起来，报到名字的坐下。”终于查出来了，那几个大惊失色，老师让他们补完作业再走，过了一会，他们补完了，老师教育他们下次写作业的速度要快些，以后不要再被留下了。

就是因为有了一个这么严格的老师，我们在学习上才会有如此大的进步，我因此从内心感谢他。

作文我的数学老师作文篇5

我们的数学胡老师有个奇怪的癖好——从来不叫我们全名。“张浩！”叫的乃是我，“黄！”她瞪着眼睛扫向黄家豪，黄家豪就乖乖站起来了。“潘奕！”叫的就是潘奕豪。这奇怪的叫法，我们已经到了“秒答应”境界。但她的到来还是会随之降临一种不好的感觉——紧张。

上午第三节课铃响了，胡老师走进了教室。“吸——”全班同学倒吸一口凉气，紧张也在班里扩散开来。这一次又要做什么？“订正！”胡老师大声宣布，随即拿出订正专用登记本。哦，原来是要订正练习册啊。我心头上的石头总算落下来了，我可是全对！哈哈，我马上就可过关！我拿着作业本得意洋洋交给了胡老师。“登记本！”胡老师头也没抬，突然向我一伸手。啥？作业登记本？我落在家了！怎么办？这突如其来的三个字仿佛像坚硬的石头直敲我的脑门，“嗡——”瞬间，我的脑门发胀，痒痒的，我的汗汩汩冒出来了。“我……”我瞟了一眼胡老师，此刻，那双鹰眼闪着寒光，我不禁打起了寒战，想好的谎话瞬间溜得无影无踪，“我……我落在……在家了。”“重做！”“啊？”这两个字掷地有声，仿佛两个晴天霹雳，让我跌入谷底。我的天，天下还有这样的老师？太严厉了！

“真是多此一举！”我嘟囔着写了起来。一分钟，两分钟……二十分钟过去了，终于写完了。我狠狠地甩着已经酸得不行的胳膊，把我的成果交了上去。“嗯……全对！”胡老师眼里闪着光！那光里有夸赞，有欣喜，此刻的她就像我隔壁邻居家那可爱的小妹妹。“呼——”这一刻，我的心里好像有一朵幸福的云，轻轻飘飘地飞起来！

往后，我发现，上次重做的题我越来越熟练，没想到再做一次有这样的效果。渐渐地，我偶尔觉得胡老师来并不会让我紧张，而是有一种想做题的欲望。

作文我的数学老师作文篇6

夜阑人静，天籁无音，大地母亲进入了沉睡，远方，却仍亮着一盏明灯。那盏指引我前进的明灯便是我的数学老师。刚刚步入初中时，对身边的一切都是那么的不熟悉，而他那冬阳般的笑容和那深邃而慈善的双眸，却给予我一种似曾相识的感觉。

在短暂的初一生活里，他精湛的教学艺术，循循善诱的教学方法，他无时无刻不影响着我，使我拥有了自信和笑脸。数学也越学越爱学。他—我的数学老师，罗老师。

详

我带着种种不解走进了校园，在教室里，我看到了他，灿烂的微笑，睿智的双眸。

在课上，他总是把问题讲解得十分详细。而且他总是会解决所有同学的提问而且一丝不苟，他会将一个在同学们眼里看起来不重要的问题进行解析，他会把同学们不懂的问题一点一点的讲诉到同学们明白，他会把同学们做过的重要习题一遍又一遍的去举一反三，他会把同学们在考试时出错的题目讲解的同学们能背的滚瓜烂熟。虽然我觉得那些不必要，但他的一丝不苟让我十分钦佩。

严

他的严格更是让我们既爱又怕。一次，一位同学叫我去办公室，说是罗老师找我，我大吃一惊，然后为之一喜，可能是自己的什么好解题方法被老师他采纳了吧，顿时希望这条通向办公室的走廊近如咫尺。到了办公室，我满脸微笑地走到他的跟前，看见他慈爱的笑容，心里更是喜笑颜开。不料，他第一句便是说我的作业态度有问题，竟然有多处解方程没写解，一道题做完没有总结，我顿时好像是被人当头一棒，笑脸顿时阴暗，看了我自己的作业本，不禁感到了惭愧，从此，我总会在做题时留心细节，检查时十分的仔细，再也不敢马虎大意。他虽然和蔼，却对作业要求十分严格，与他相处久了，我也十分仔细起来。

巧

在开学前几节课上，罗老师就对同学们进行了分层，分小组，对同学们的学习分层要求，并对同门进行教导，让同学自觉自主的去一小组为单位学习，遇到不懂的问题有课代表汇总起来，然后在班上讲解。这种方法调动了同学们的学习积极性，让同学们学起来十分轻松，也取得了丰硕的成果。

老师，感谢您，是您给了学习的动力和兴趣，让我对学习不那么畏惧，是您同时在生活中也给了我无微不至的帮助，让我感到了阳光的温暖，更是您教会了我做人的道理，让我的心灵不再贫乏。谢谢您，我的恩师。

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