不忘初心，时时不忘。始终把为中国谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心和使命。作为一名党员，要时时不忘初心、把放在心中最高位置、置顶位置。每个党员都要有“我将无我，为了”的崇高境界，把初心浸润在每一项工作之中;无论何时何地、无论何种条件，我们的'一切工作都致力于实现好、维护好、发展好最广大的根本利益。榜样的故事告诉我们，只有时刻不忘，才能在新时代善作善成、一往无前，赢得光明未来;也无论我们走得多远，都不要忘记来时的路。

牢记使命，事事牢记。在具体工作中，每个人的职位有高低，分工有不同，但不管是谁，只要是党员，就得按党员的标准守初心、担使命，把使命付之于每一个行动之上。

抓好落实，就是当担使命。为谋幸福、为民族谋复兴，是我们的初心和使命，每一个党员同志都要以身边的榜样为榜样，在自己的职责范围，做好本职工作，对照自己的差距，抓好工作的落实，做好的公仆，心系、心系中华民族，把初心浸润在每一项工作之中，把使命付之在每一个行动之上，时时不忘初心、事事牢记使命。担当是一种胸襟，也是一种能力，我们要学习榜样的觉悟、榜样的修养、榜样的作风、榜样的精神，来增强自己的才干、提高自己的本领，提升勇于当担的底气，拥有善于担当的能力。

育人楷模事迹材料篇2

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。这次我们学习了教师的职业道德后让我感触很深。

就其教师的自身素质而言，一名教师应该对学生无私奉献。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”幼儿园教师的工作对象是一群活泼可爱的孩子，是孩子的第一任老师，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。同志指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。幼儿的健康成长被大家慢慢的受重视，高素质的教师队伍是实现幼儿教育成功的根本保证。

现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快。因此，教师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段。积极参与教育科研。在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标。教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的'业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机遇，我在教育教学中树立起了“终身学习”“永远探索”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，教师应十分注重自身的业务培训，不断提高自己的业务素质，拓宽知识视野，以此来作为教师职业道德建设的主要内容。

总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。

育人楷模事迹材料篇3

刘xx，女，中师文化，1978年9月至今一直在xx乡中心小学工作。三十年来，她辛勤耕耘，乐于奉献，兢兢业业为社会培养有用人才。她是一名德高望重的老教师，她酷爱教育事业，关爱学生，把全部心血和精力都献给了教书育人的光辉事业。

一、酷爱教育事业。

从教三十年如一日，勤勤恳恳、兢兢业业，始终工作在教学第一线，担任三十年的班主任，已接近退养年龄，但她工作依然积极肯干，她舍不得孩子们，舍不得深爱的教育事业，仍然工作在班主任岗位上。

二、团结同志、乐于助人。

她心地善良、与人为善，哪位同志有困难，她都热心帮助，哪位同志生病住院，她都要亲自去探望。她谦虚谨慎，与同志和睦相处，从不斤斤计较，三十年来没有与任何同志发生矛盾冲突，并能积极主动调解同志之间、同志和领导之间的矛盾，充分发挥一名骨干教师的作用，为学校营造团结、和谐的工作氛围做出了突出贡献。

多年的教育实践使她深深体会到要给学生一杯水，自己必须有一桶水。她在完成本职工作的同时，积极加强自修，努力钻研新教材，探索新教法，积极参加进修学习，多年的教育的实践，以及扎实的理论基础，使她有了更强的教育教学能力。30年来，她在班级管理方面积累了丰富的经验。每接一个新班，都首先深入班级了解学生情况，针对学生情况，采取具体的管理办法。重视班干部的选拔和培养，培养一批得力的班干部，既有利于班级工作，又锻炼了他们的工作能力。其次，在教学的同时又重视育人，经常结合教学内容和一些名人青少年时代的先进事迹对学生进行爱国主义教育，帮助他们树立远大的理想，树立正确的人生观、世界观。经常利用班会，学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，使同学们都能自觉遵守纪律，形成良好班风。第三，抓“两头”带中间，切实做好差生转化工作，采取学校、家庭、社会三结合的方法，找出病因，对症下药，促进差生转化。优等生容易滋生骄傲情绪，注意早打预防针，使他们真正起到模范带头作用。第四，积极开辟第二课堂，开展丰富多彩的课外活动。扩大学生视野，提高学生的学习兴趣。第五，关心学生，用真诚的爱感化学生，学生都渴望得到老师的“爱”，特别是差生，他们自己有的就认为是被老师遗忘的。当他们能感受到老师的关心，他们会把这样的爱深埋在心底，并自觉地改正错误。

三无私奉献、关爱学生。

从教三十年始终坚持早来晚走，利用休息时间义务为学困生补课，义务为学校拆洗被褥、修理桌椅。她对每一个学生充满爱心，尊重学生人格，平等对待学生，对后进生、特困生、残疾儿童倾注了更多的爱。她为学困生补课，家长主动给补课费，都被她婉言谢绝，她无私照顾特困孩子在校的生活，经常自己掏腰包为特困生买学习用品。学生们称她为“老师妈妈”，学校多次收到家长发自肺腑的感谢信，有的家长亲自到学校来表达感激之情，感谢刘老师对孩子的关爱、照顾。1998年，她任教的三年级，是这个基础较差，后进生较多的一个班，这个班的大部分同学来自于偏僻的各个教学点，他们的基础差，纪律观念淡薄，早就养成了松懈的习惯。刚接班时，不少教师为她担心。有些人在背后议论，看来这个班的成绩总评只能是倒数第一了。但她凭着自己的经验和能力，深深地相信，只要努力去做，一定会把这个班搞好，也一定能把差生的成绩提上来。在摸清学生情况的基础上，首先加强思想政治工作，热情关心学生，帮助他们克服各方面的困难，给他们以更多的爱心，帮助他们树立远大的理想，克服自暴自弃的思想，结合社会各方面的力量与学校密切配合，对于后进的学生，在摸清他们情况的基础上，组织力量，进行帮助。对他们着眼于高标准，着眼于细微处，从日常生活中点点滴滴抓起，以理服人，以情感人，帮助他们改掉坏习气，养成好作风。有个女学生，因经常无故旷课受到学校领导批评，小小年纪但她心里顶牛，思想消沉，对生活态度更加冷淡，对同学的态度也不好。她决心要用爱心唤醒她冰冷的心，先后找她谈心几十次，她有一点进步就鼓励。同时，做好她周围同学的工作，动员大家一起来关心她，帮助她。一次，她得了病，班干就组织女同学为她端茶、倒水，帮她复习功课。老师的爱护，集体的温暖，使她感动得热泪盈眶，久而久之，她的一颗冰冷的心终于和同学们跳动在一起了。以后，她主动找同学谈心，消除疙瘩，搞好团结，表示要以实际行动改正错误，争取早日把成绩赶上。经过长期的努力，班里的十多名后进生，程度不同地有了进步。

育人楷模事迹材料篇4

身为教师，我感到很幸福，虽然一路少有鲜花，少有掌声，但孩子们的笑脸足以让我充满力量。生命之河，静水流深是幸运，波涛汹涌却是常态，我愿为摆渡人，送孩子至青春渡口，以我富足的知识来充实孩子们的头脑，以我满腔的热忱和高度的责任心来感动孩子们的心灵，让孩子们成长，也让自己不愧于人民教师的称号。

我__年毕业于内蒙古师范大学，中学高级教师，研究生学历，现任一机四中教务处副主任，教科研主任，包头市班主任学科带头人，自工作以来，由于工作需要，一直深深扎根于教学一线。刚刚完成初三两个毕业班的英语教学兼班主任工作，我工作脚踏实地，任劳任怨，努力用爱心铸就学生人格魅力。道德修养、教学水平、工作业绩受到了学生、家长的认可，同事的赞扬，领导的好评。

作为班主任我力求把“严与爱”、“情与理”、“身教与言教”、“校内与校外”、“老师与朋友”辩证地“揉”进班级工作。工作中始终把细致耐心地做学生的思想工作放在首位，做知心朋友，指出他们今后的努力方向，增强他们的信心，并且经常与家长联系，了解和熟悉学生的个人情况和家庭情况，以便更好地对学生出现的问题做出正确处理，经常与任课老师一起分析学生情况，建立老师、学生、家长联系卡，建立学习小组，采用“一帮一、结对子”的方法使学生各科成绩齐头并进，所带班凝聚力强、班风正、学风浓，各科成绩在年级位于前列，几年来“卫生、纪律流动红旗”常落脚到我们的班级。

人文关怀促成长

20_年9月，班上来了一位“特殊”学生，孩子天生耳道狭窄，听力有严重障碍，孩子来班的第一天孩子的妈妈就和我交流了孩子的心理自卑障碍情况。我听后只说了一句，“放心，他的身边有我呢，他会喜欢我们学校和我们这个班的”。从此他的身边多了一位朋友，一周后我就摸清了他的情况，还有一个意外收获，就是这个孩子特别擅长面塑，还在包头市振兴杯比赛中获得三等奖及得到了时任市长孙玮东的称赞。我觉得机会来了，和美术老师商量在每节美术课上给他十分钟时间教给大家学做面塑，这可给了小家伙施展身手的好机会，成了名副其实的小老师，从此孩子逐渐自信了，也愿意和大家交流了。最终在20_年中考中孩子考上了包头市第四中学特长班。善于发现学生的闪光点，让每个孩子自信是我的快乐所在。

20_年9月，我接手了一个问题偏多的一个班级，上任第一周我发现一个很严重的问题：班里经常丢钱。经过调查，我把目标锁定在了一个学生身上，她是一个学习不错的学生，就是有些虚荣，家庭条件一般，本质没什么太大问题。我决定帮助她，让她自己改过，我在班里召开了“让自己变得更得优秀”主题班会。班会课上我和同学们说了很多同学的优点，包括她的优点和对她的期望，从此丢钱的怀疑对象从来没再聚焦在她的身上，现在这个孩子刚刚毕业了，在半个月前的班会课上，这个孩子向我深深鞠了一躬，说了一句只有我们之间才懂的“谢谢老师改变了我”。

我班里还有个“受气包”，班里淘气的学生总是开他的玩笑，他的家长也总不相信他，因为他从小学就经常因为作业问题说谎。这个孩子非常自卑、懒惰，在班里总是在一个角落里自娱自乐。我问他作业情况时他总是编出没能全部完成的一系列理由，每次听后我都认真的点点头，说可以理解，下午带来之类的话。有几次我还拿他的作业本在班里表扬，因为我发现，虽然他的作业只有一道是对的，但是是他自己认真做出来的。最后这个孩子都不好意思再说谎了，现在这个孩子在大连海事学院上大专，我经常和年轻教师交流说，对于问题顽固的学生来说，尊重、相信学生总有意外收获，解决问题就好。

教书育人成绩优

教师的本职工作就是教书育人。我一直都坚信，“打铁还需自身硬”，作为初中英语教师，我深知自己必须要认真学习，深刻理解新课标，从整体上把握其含义，以新课标为指导，才能构建以人为本的英语课程体系。

作为一名工作20年的老教师，我从未放弃过对教学、教法的钻研，立足教学，研究课改，每节课前我都从不松懈，认真备课，大胆改革教法，与课改目标靠近。多次参加36中和52中小组合作学习，保证学生自主学习时间和空间，培养学生的质疑问难，关注每个学生的学习状况，促进师生的有效互动，实现学生的书面世界和生活世界的沟通。课改促进教学，教学成绩优异，20_年我担任了青山区英语青功赛评委，并且所教学生在20_年、20_年升学考试中取得了好成绩，有两名同学进入包头市前100名。

敬业奉献为人师表

20_年，正逢我任教初三，可是家庭困难接踵而来。爱人常年在外地上班，家里老人身体不好，在北京做的大手术，孩子年幼上学，功课需要辅导。其实，我大可以选择和领导商量，不带毕业班，毕竟初一初二负担小一些，既能照顾老人，又有利于孩子的学习。

但是，我放不下的太多。我放不下课堂上的朗朗读书声，放不下全班孩子热切的眸光，放不下他们与我诉说的种种梦想和成就。我更怕，我更怕他们会因为我的缘故而必须去适应新的老师、新的教法。我克服各种困难，只为让孩子们，在最后的紧要关头里，能保持相对平稳的状态。而这一届孩子们里，中考发挥正常，成绩都在二模成绩上有了大幅度提高，录取人数达到50%，20_届毕业生王露萱于20_年高考后被香港中文大学录取，成绩斐然。

有了春天的辛勤耕耘，就必然会有金秋的丰硕收获。20_-20_年我辅导的学生在全国各级各类竞赛中成绩优异，多人分别获全国一等奖，内蒙三等奖等。20_年度获得包头市优秀教师和青山区教学六认真先进个人，20_年被评为包头市班主任学科带头人，20_年获得校级先进。所带班级20_年被评为青山区优秀班集体，同时我在20_年青山区班会课比赛中也获得奖项、课题、论文也全部结题并获奖。

登上三尺讲台至今整二十年，看着孩子们成长为能为社会作出更大贡献的人是一个老师最大的幸福和知足。回首过去，不忘初心，亲爱的孩子们，老师衷心祝福你们。我愿做你们的山峰，给予你们坚强的后盾。

愿挚爱撑起一片蓝天。

育人楷模事迹材料篇5

翻开杨凌示范区推广基地分布图，不难发现，从三秦大地到西部边陲，从戈壁沙漠到青藏高原，处处彰显着杨凌的农业科技含量和示范推广的成果。在黄淮麦区，江苏徐州、河南长葛等地种植的“杨凌小麦”穗大粒饱、连年丰收；在陕北高原，“杨凌玉米”个头硕大、种植广泛……

去年秋收时节，榆林市定边县堆子梁镇营盘梁村的玉米喜获丰收，田间地头一派繁忙景象。“自从种上西北农林科技大学薛吉全教授团队培育的‘陕单609’‘陕单650’‘陕单636’玉米新品种逐年增产，收入一年比一年高。”提及这几年的收成，玉米种植大户高海宽喜不自胜。

种植面积从20亩到630亩，亩均种植密度由4000株增加至5500株，每亩产量也从700公斤提高至1000余公斤，年纯收入40万元，高海宽不仅自己尝到了良种的甜头，还带动周边农户种植近20万亩。

成果转化推广是农业提质增效的关键举措。杨凌示范区依托西北农林科技大学科研优势、育种技术、示范推广等优势，充分发挥国家（杨凌）农业技术转移中心和国家（杨凌）旱区植物品种权交易中心作用，把杨凌农业科技成果送到了千家万户。

“杨凌示范区持续完善科技成果转化和推广体系融合，在推进区校融合、一体发展上取得了显著成效，区域协同创新能力显著增强。”西北农林科技大学教授王征兵说。

不仅如此，杨凌还围绕国家粮食安全、生态安全和旱区农业发展等重大战略需求，不断做大做强农业科技示范推广文章，探索形成了一系列新经验、新模式，尤其是围绕科技成果转化难问题，探索形成了大学试验站、产业链、农科培训等“六种推广模式”，打通了农业科技推广的“最后一公里”。

25年来，杨凌累计推广新品种新技术2700项，并在全国18个省（区、市）建成农业科技示范推广基地350个，年示范推广面积1亿亩，推广效益达到235亿元。同时，围绕国家脱贫攻坚战略，充分发挥杨凌农科教优势，探索形成了“建设农业科技示范推广基地、做给农民看，开展农业科技培训、教会农民干，引导农业产业化龙头企业参与、带着农民干”的科技扶贫工作模式，数以亿计的农民从中受益。

值得一提的是，一年一度的杨凌农高会已成功举办28届，跻身全国5a级农业综合展会序列并获国际展览业协会（ufi）认证、中国驰名商标，成为国内一流、国际知名的农业展会品牌，为我国西部地区农业科技成果转化搭建了重要平台。

“杨凌示范区探索形成了多种示范推广路径，科技成果得到快速转化示范，为保障国家粮食安全、发展旱区特色农业脱贫攻坚等发挥了重要作用。”中国农业科学院作物科学研究所研究员李立会说。

育人楷模事迹材料篇6

曾经看央视《感动中国》这个节目，总会报道一两个扎根于乡村或山区的先进教育工作者的事迹感动着国人，令人为之震撼。从事了教育工作之后，使我更能深深地体味到这些深入到乡村或大山灵魂深处的人物的崇高品质，也更能体会到他们的无私奉献及无悔精神，对他们肃然起敬。

林州模范教师王生英便是这样一位楷模，是教师的精神领袖：她扎根山区30载，犹如一枝傲雪红梅，用残疾之躯搏击多舛的命运，谱写了自我人生的华丽乐章。我们需要读懂王生英，方可继承其优秀品质。

一、须得读懂大山

“山”在文化传统中是厚重的，是世代山民安身立命的处所。然而，“山”也表征着传统的闭塞、愚昧、僵化与保守。走出封闭的群山，告别陈旧的传统，拥抱崭新的现代，对有限的生存圈的突破，已成为世代山居的年轻一代的心灵渴望。然而，悠久而强固的传统大山，走出去谈何容易！它需要的是敢为天下先的勇气，更需要的是冲出包围的行动，甚至需要付出几代人前仆后继的代价。山里的人终究是挣扎着走出去了，然而，有一个人却选择坚守在这里，她就是教师王生英。

她的留守，是为了更多的人走出大山。只有她的留守，才能换来更多人走出去的希望。因此她是真正读懂大山文化的人！

二、她不是“高大全”，她只是“有用的人”

在当代文学“十七年”作家的文学作品中，充斥了“高大全”式的人物。他们都是尽善尽美的人，无论其思想、道德抑或行动。

而王生英老师，她却是一个腿脚不甚灵活的残疾人。在数几十年的从教生涯中，她每天除了走上几公里的山路外，还要穿过大河……越是艰苦卓绝的环境越能激发人的意志力。一身兼数职的教学工作，她竟没有任何怨言，“只要你乐意去做，就没有苦和累”。就是本着这样一种积极乐观的态度，她愿意把山区的教育工作坚守到底。她认为自己只是一个平凡的人做着平凡的.事情，但她更觉得自己是个幸福的人，因为她发现了自我的价值，她是个“有用的人”。

是的，当一个人有所奉献的时候，她的心灵必然是富足的，她的人生也必然折射出不平凡的光。

三、须得自我学习

作为一名教师，我是怀着极大的热情投入到工作岗位中去的。我热爱自己的教学工作，也希望自己可以做得尽善尽美。但在工作的过程中，我也发现自己的浮躁、不能吃苦耐劳、遇到困难便满腹牢骚…。。。这些都是需要亟待解决的问题。学习王生英老师的事迹，使我下定决心渐渐改正缺点，有所进步！

育人楷模事迹材料6篇相关文章：