读后感是对书中人物关系和互动的思考和分析，让我们更加理解人际关系的复杂性，读后感的写作可以帮助我们更好地理解和把握书中的情感和人物形象，下面是写文书吧小编为您分享的课外的读后感优质6篇，感谢您的参阅。
课外的读后感篇1
这一篇是讲一位德国年轻人卜劳恩，一次又一次的失业让卜劳恩深受打击，在他情绪极其低落的时候，才得知自己的儿子克里斯蒂安又考砸了，不仅没考好，还比上学期的成绩还退步了。他狠狠的瞪了克里斯蒂安一眼，就回房间睡觉去了。
当卜劳恩醒来的时候，已经是第二天的早晨了。他习惯的拿起笔来补写自己昨天的日记：5月6日，星期一。真是个倒霉的日子，工作没找到，钱花光了。更可气的是自己的儿子又考砸了，这样的日子还有什么盼头？
卜劳恩来到儿子的房间，打算叫儿子起床但克里斯蒂安早已经上学去了。就在此时，卜劳恩突然发现，儿子的日记忘记锁进抽屉里了。于是他忍不住的看了起来：5月6日，星期一。这次考试不太理想，但我晚上将这个消息告诉爸爸了以后，他却没有责备我，而是深情的看了我一眼，使我深受鼓舞，我一定要好好学习争取下次考好！
从上面的文章来看，卜劳恩由于没有找到工作，因此，他便开始怨天尤人，他没有意识到，工作没找到，他可以继续找，儿子没考好，那克里斯蒂安也会争取在下一次拿到优异的成绩。
想想看，如果他一直像刚才所说的那样，那他还会有今天吗？会有这一份钳工的工作吗？
人的一生会经历许多风风雨雨，如果你把苦难当做一种营养来享受的话，那你一定会成功，如果你遇到这些风风雨雨就退缩的话，那你一定不能成大器。
课外的读后感篇2
自从品读了《梅花魂》这篇课文，我深深的感受到外祖父讲的一句话“一个中国人不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的。”是多么令我难忘。
这句话使我懂得一个中国人要热爱中国，也使我想到一个中国人要有高尚的品格，有灵魂，有骨气。中国人民要不懈努力，战胜困难就能够维护中华民族的尊严，保卫好自己的家园。外祖父因“我”弄脏了那幅墨梅图而大发脾气，爱墨梅图远胜于爱“我”。为什么呢？就是他有一颗赤诚的'爱国心！
这幅墨梅图是多么的珍贵啊！她代表了我们中国人民！代表了我们中华民族！代表来了外祖父的一颗百般眷恋祖国的心！读了这篇课文使我深深的感到一个中国人要热爱中国，热爱自己的民族，不管历经多少生生死死都要想到祖国。祖国啊，你像我们的母亲时刻陪伴着我们，呵护着我们，养育着我们。所以，我们每一个人都要热爱自己的祖国，像《梅花魂》中的外祖父一样，永远不放弃自己的祖国和自己的家园。祖国是我们心中的魂！
课外的读后感篇3
初升入新学段教学，正苦于无从下手，心定后，我想到首先应重阅《数学课程标准》，或从中能寻求依托，于是我读了《数学课程标准教师读本》一书。
这本书对数学课程标准的解读有独特的视角：它重在数学教学教育时间层面上的解释，关注内容的现实针对性，而少有理论思辨性的阐发；它重视数学课程标准与数学教学大纲的异同比较，而避免在概念领域作经院式的鉴别陈述。通过阅读，使我再次学习了新课程标准的基本理念、课程目标、内容标准以及课程实施建议，使我进一步理解了标准中一些难以掌握的重要内容，如：基本理念中"人人学有价值的数学"这一条说到，有价值的数学分为显性和隐性、数学思想与数学方法是有区别的等，这些是我以前读新课标体会不到的东西。
读过这本书后，我对课程标准所体现出来的人文精神也有了更深刻的认识。首先，教师在数学教学活动中"是数学学习的组织者、引导者与合作者"，"教师应激发学生的学习积极性、向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法、获得广泛的数学活动经验"，"学生是数学活动的主人"，"学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程"，"对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度"……所有这些无不体现着对学生的人文关怀。因此只有在数学教学中师生互动、互相沟通、相互启发、相互补充、共同体验、共享共进，才能实现教学相长和共同发展。
而数学的学习者不仅仅是学到了数学知识，更重要的是学到了因为学习数学而伴随衍生的许多非常重要的品质，如：自尊、自信、自律和积极主动、乐观向上的精神；克服困难、应对挫折的勇气和意志；尊重他人，与他人共同学习、工作和生活的能力；团结、合作、协调的精神；实事求是和独立思考的治学态度。这些都体现了数学教学的人文精神，体现了师生间充满人性、人情、人格之美的价值和意义。
"临渊羡鱼，不如退而结网"一直以来，我一直在做授人以鱼的事，很多学生包括我们自己读书、学习的方法都出奇地一致，研习的成果、心得也就了无新意。《课程标准》中提出 "具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法"的要求。倘若我们用不反思、永不归家结网，我们的鱼迟早会吃光。读过此书后，我在产生羡鱼冲动的同时，产生了结网的需求。
课外的读后感篇4
当我读完了《最后一分钟》这篇让人刻骨铭心的文章后，我感到无比的欣喜和深深的憎恨。
1997年7月1日在中国历史博物馆门前的香港回归倒计时牌上，当大大的零字出现的那一瞬间。所有中国人民多年以来积聚在心中的期盼与欢乐喷涌而出。看到这，我的心里充满的不是欢乐而是憎恨。香港本来就是祖国的土地，何须要等到这一刻？又是谁？懦弱到将自己国家被他人侵占？是的，是无用的清朝皇帝。他只知道逃避，并不懂得国人的痛苦。我更加憎恨可恶的侵略者，是他们打扰了中国人民幸福和谐的生活。
我从资料上看到了1900年八国联军烧杀抢掠，无恶不作。将怀抱着5万人的塘沽镇变成空无一人的废墟；使拥有100万人的天津在烧杀后只剩10万人；进入北京后，杀人更是不计其数，仅庄王府一处就杀死了1700人。1937年开始的日本帝国主义全面侵华战争中，2100余万人被打伤，1000余万人被打死。这充分的表明了侵略者的残忍。
现在，中国富强了！不再被其他国家轻视了！对此，我感到十分欣喜。而对于以前一去不返的生命，是懦弱和残忍害死了他们。所以，我感到十分憎恨。
课外的读后感篇5
在暑假里，我看了许很多多的书本，其中令我最难忘的一本书是—《橘子味的夏季》。
这本书主要描述了一个叫骆雨澄小姑娘在小时候就失去了母亲，从小跟随她父亲生活。但，日渐地，她发觉父亲一直对她撒谎，她与父亲的距离也疏远了不少。在这个夏季，谎话、惆怅与离别笼罩着她，而身边唯一能信赖的人，仅有她的同桌—陆盏。
书的结尾，我永远也不可以忘记。由于那句话，我读了之后心里酸酸的，久久不可以平静。那句话是如此说：多谢你陆盏，这个橘子味的夏季，我会一向、一向存放在心底最深处!是呀，我会像骆雨澄一样，把这橘子味的夏季好好珍惜。
与骆雨澄相比我是身在福中不知福。有一个完整的家庭，一家人对我疼爱有加，考试考好了，奖励和表彰围绕着你;考差了，大伙鼓励你，可骆雨澄却没。大家的童年是无忧无虑的;可骆雨澄的童年是充满自卑和埋怨。
骆雨澄虽然没完善的家庭，但并没抱怨，可大家时常和父母顶嘴。虽然出生在雨季的骆雨澄拥有一个好听的名字，但生活并不宠溺她，母亲的去世、父亲的谎话、同桌马上要离开的真相，致使她的童年变得伤痕累累。我需要要珍惜此刻这部分来之不容易的幸福，认真学习，长大后好好报答爸爸妈妈的养育之恩。
这个夏季，骆雨澄虽然失去了很多，但得到了坚强;我期望这橘子味的夏季，可以永远定格在眼前。这个夏季，我感觉是一年四季中最好看的的季节。在我心中：这个夏季不平凡，像柑橘一样“酸酸甜甜”，让大家都掌握了坚强。
让这橘子味的夏季，永远的留在大家的身边吧!
课外的读后感篇6
汤姆是一个勇敢、聪明的小孩。汤姆和贝奇在山洞里，他们觉得很可怕，飞来了一只只可怕的蝙蝠，他们逃到了一个湖边，坐了坐。最后汤姆和贝奇在吃饼干，他们用走，走到一个小洞，汤姆下去看到手拿蜡烛的坏人，最后，汤姆和贝奇经历各种危险后找到了出口。
读完《汤姆·索亚历险记》，我也想成为汤姆一样的男生
今天我又仔细的看了一遍，安徒生爷爷“卖火柴的小女孩”对故事里面小女孩的悲惨生活而感动。
小女孩在寒冷与饥饿当中向往幸福快乐的生活，而我们生活在家里有父母照顾，在学校有老师辅导教育。过着幸福快乐无忧无虑的生活，有时却不去好好学习珍惜现在的一切，真是不应该。
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