以梦为马的少年读后感模板7篇

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Iraqis
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一份触动心灵的读后感需要读者对作品中的情节、人物和主题进行情感上的投入和体验,读完一本书后写读后感,可以让我们更加专注和投入到阅读中,下面是写文书吧小编为您分享的以梦为马的少年读后感模板7篇,感谢您的参阅。

以梦为马的少年读后感模板7篇

以梦为马的少年读后感篇1

最近,我读了红色经典励志小说《恰同学少年》,这本书主要写了毛泽东、向警予、陶斯咏、蔡和森等优秀青年在湖南第一师范学院五年半的求学生活,表达了他们为寻求理想而奋发向上的斗志,敢以天下为己任的抱负与情怀,改造中国与世界的雄心壮志。

这本书令我印象最深刻的故事,是关于毛泽东的“袁门立雨”。故事是这样的:毛泽东的作文老师袁吉六给毛泽东的作文打了40分,毛泽东在课堂上就质问老师,我的'作文哪里不好?为什么只给我打40分?袁吉六听了非常生气地把毛泽东赶出教室。课后,袁吉六把这件事告诉了孔昭绶,又传到班主任杨昌济耳中。杨昌济听说后,找到了毛泽东,对他做了说服教育,毛泽东也知道自己错了,跑到袁吉六家想给老师道歉。老师在气头上没见他,他就在门口站了一夜,而且那天晚上下了一夜的大雨。第二天一早,袁吉六看到淋了一夜雨的毛泽东,被他的诚意打动,最终原谅了他并且送他一本《韩昌黎全集》,并对他说:“以后遇到什么问题,只管来找我,我袁吉六家的门你随便进!”

我读了这个故事,明白了一个道理,做人一定要谦虚,要知错就改。古有程门立雪,近代有毛泽东“袁门立雨”,毛泽东就是因为有这么好的品质,才一点点积累和不断进步,最终成为一代伟人,他是我们学习的榜样。我暗暗发誓,我也要向毛泽东一样,不断学习新知识,做到谦虚、知错就改。

以梦为马的少年读后感篇2

“不管有多杰出的才能,如果自己都不相信自己,那么这些才能根本没有用武之地。”《天才少年维克多》讲述了一个傻瓜蜕变成世界顶级智商俱乐部主席的真实成长故事。

维克多六岁时被诊断为“认知能力低下”。当他细心指出发动机的问题时,同学们都当作没听见;当他解开了一道难倒了很多人的数学题时,老师当他撒谎;当他发明了东西,因为有人也发明了,他就被说成剽窃。他智商测试的结果因为一位老师的错觉,他连初中都没有毕业……可是尽管他当了十七年的傻瓜,但最后他却成功了!

在一次偶然的机会中,维克多通过解答广告牌上的题目成为了艾弗利公司的职员,并且知道了自己的智商的真实结果,从而找回了自信,最终成为了世界闻名的天才。而他成功的信条是什么呢?就是相信自己!如果自己都不相信自己,那么别人何必要去相信你呢?

在生活中有很多这样的例子。生活中有两种人,一种是有天赋但却不相信自己的人;还有一种是没有优势但是非常努力同时也拥有自信的人。比如说去年参加唱歌比赛的我吧。比赛前我的嗓子有些哑,尽管如此,我并没有放弃。马上就轮到我了,虽然我心里还有一丝的紧张,但我坚定地告诉自己:“你能行的!”

就这样,我在台下不断地用自己的方式调整自己的内心和嗓子。当我站上了舞台时,我还是像以前那样唱,尽量不让我那沙哑的声音露出破绽来。当我终于圆满完成了整首歌曲时,我心里甚至有一丝喜悦,我觉得我完成的还算可以。也是因为自己的自信,最终得到了唱歌比赛金奖的成绩。

就像《天才少年维克多》里所说的一样:“如果觉得自己只能成为一块马蹄铁,如果觉得自己是个傻瓜,那么真的就会成为一个傻瓜。”不论有多么惊人的天赋和杰出的才能,如果连自己都不相信自己,那么是不会取得成功的。相反,有了自信并且付出努力,你就会有成功的希望。

?天才少年维克多》是一本引人入胜、让人受益终身的书,值得一读!

以梦为马的少年读后感篇3

我喜欢一本书,书名是《少年小树之歌》。这本书是美国作家佛瑞斯特·卡特的作品,它讲述了主人公小树儿富有传奇色彩的一生。小树儿通过爷爷奶奶身边的所见所闻,传达其快乐的山中生活,他学会了酿酒、捕鱼、伐木、种庄稼……等一系列事情,学会了独立生活以及与人与自然生灵的和谐共处。

在书中,令我印象最深的就是爷爷说过的话:"只要你能用双脚站立,那么你一定没什么大碍!"

记得有一次上体育课,老师突然让我们跑400米,大家都惊呆了,我也知道自己不行,轮到我了,也只有慢慢地跑了起来,一圈……二圈……三圈头上的汗珠正迅速变成小溪似的流了下来,双腿已经不听使唤艰难地撑着我的身体向前,当我弯腰停下正要放弃时脑子里回想起了那句话"只要你能用双脚站立,那么你一定没什么大碍!",在这句话的激励下,我挺起身子迈开双腿继续向前,终于功夫不负有心人,在规定的时间里跑完全程。双脚刚过终点线,人便像泄了气的皮球,一屁股坐在地上,内心庆幸总算坚持下来了!心想"如果每个人都能够有像小树儿那样不轻言放弃并竭尽全力,那么我们大家一定都会闯出一片属于我们自己的天地!"

所以每当你觉得自己坚持不下去了,这时请告诉自己:"只要你能用双脚站立,那么你一定没什么大碍"

以梦为马的少年读后感篇4

读了《顶碗少年》我体会到那位英俊的少年遇到坚持不懈。我佩服他的坚持,他的顽强,我更佩服他的勇于拼搏……

文章讲了那位顶碗少年头顶着一大叠碗。碗在头上总是摇摇晃晃的.,在第一次高难度动作时,那叠碗掉了下来,有的观众吹起了口哨。在第二次顶碗时,那位少年歉疚地鞠了一躬,可是那碗像故意捣乱一样又掉了下来。第三次顶碗,在白发老者的鼓励下,少年再次登台演出,这一次,表演成功了,热烈的掌声又响了起来。

那时少年失败后,又是怎样想的呢?在我看来,他心里一定在想失败乃成功之母,一定要再试一次!

在我的生活中,我发生过一件事,也像少年那样坚持不懈……

记得那一次,我放学回家看见小区里的小伙伴买了一辆新的自行车,超级酷炫,我禁不住诱惑,便快速地回到家,放下书包便对妈妈说:“妈妈,我想买一辆自行车,学骑自行车。”妈妈严肃地说:“不行,但只要你答应买了车坚持。”我开心地说:“耶!我可以做到!”买了车以后,爸爸在后面拉着车,我就慢慢地骑,我对爸爸说:“爸,可以松开了。”不一会儿,“啪”我一不小心,摔了个狗啃泥。那时,我的膝盖流血了,疼得我咬紧牙齿,我有点灰心了,但我还是抬起了自行车,让爸爸拉着,又松了,摔跤这件事又重现了,我便对爸爸说:“不学了!”爸爸说:“失败乃成功之母,再试一次。”在爸爸的鼓励下,我在最后一次学会了骑车,那时我非常开心。

在那件事过后,我明白了坚持就是胜利,不要怕辛苦,只要敢于拼搏,成功总会到来的!

以梦为马的少年读后感篇5

我一人静静的想着:我们都被父母辛辛苦苦的养大,他们从来不嫌我们烦,更不会嫌我们脏,可有多少人到了自己的父母老的时候会放下自己的孩子去照顾他们呢?更何况现在?

我独自站在窗前,享受着窗外的阳光,不知不觉中有了一种感触……那灿烂的阳光使我感到温暖,惬意中使我想到了张晓。他不就正是一个阳光少年吗?他不就是一个同太阳一样使人倍受温暖的男孩儿吗!

他用他的行动告诉了我们为何要回报,他用他自己诠释了什么叫坚强!

或许真的是穷人的孩子早当家,他从小便挑起了家庭重担,克服了常人难以想象的困难,精心侍奉着瘫痪在床的母亲。4岁,一个4岁大的孩子能干什么?我们4岁时还沉浸在全家人的关爱中,可4岁的张晓已经开始了顽强自立的生活。4岁那年,他开始学习煮饭。这时我的眼前仿佛出现了一个稚嫩的身影:锅台高,够不着,他就踩着小板凳,趴在锅台上做饭,时常被沸出的米汤烫伤胳膊。或许他会哭,或许他会喊疼,但我知道他绝对不会放弃!因为在一个坚强的人的词典中不会有“放弃”这两个字!

耳畔一直萦绕着他对母亲说的这样一句话:“妈,你不要怕,有我在,就不让你饿着。”这样一句简单的话不禁使我的泪水润湿了眼眶,我不明白这样一句话为何使我如此感动……或许是这份真挚的`母子情谊吧!

不知为什么,只觉得张晓与我好亲近!是他对母亲的那份爱使我走进了她的内心世界?是他在学习上的坚持使我与他靠近?还是他对所有对他有帮助人的铭记促使我听见了他的心语?

此时此刻,我沐浴着阳光,想着这令人温暖的男孩儿,才真的觉得这世界上的爱好坚强、好温馨!仿佛以后有再大的困难,只要有爱、只要坚持一定会走下去!

以梦为马的少年读后感篇6

当我读完《顶碗少年》这篇文章,我不禁为文章中的顶碗少年松了一口气。顶碗少年的三次拼搏给我留下了深刻的印象。

顶碗少年在二十多年前的杂技表演中,碗,在他的头顶摇摇晃晃,却总是掉不下来,博得观众热烈的.掌声。然而,在最后一组难度较大的动作时,那一大叠碗却出人意料的从头上掉了下来!这时,少年没有慌乱,重新开始,同样的表演,同样的动作,同样博得观众热烈的掌声,但是碗到最后一组动作时,还是掉了下来。此时少年有些不知所措,有些观众有些不耐烦了,从后台走出的白发老者使少年冷静了下来,开始了第三次的表演,这次,顶碗少年终于成功了。当我为顶碗少年的成功感的激动之后,便陷入了沉思——

想想顶碗少年,再想想自己,我真感到惭愧。记得有一次,有一道数学题比较难做,我不会,于是我想啊想,好像是这样做……答案算出来了,当我把数字代进题目时,我发现错了。于是,我又重头想过,我尝试着改了一两个列式,可是,答案还是错了。于是,我放弃了自己独立完成这道数学题的想法,去请教别人了。如果,我再重头做一次的话,或许我就会成功了,可是我没有。这和顶碗少年三次拼搏,失败没有气馁的行动相比,我的行为是多么渺小啊!

读了这篇课文,我受益匪浅,我知道了做什么事,不管遇到多少困难和挫折,都不要退却,有时候成功就在于再坚持一下。

以梦为马的少年读后感篇7

长期以来看毛泽东中、老年的作品比较多,对他青少年的事知道的不多。《恰同学少年》正好填补了空白,而且清新亮丽,蓬勃向上,让人看了激动不已。敬佩毛、蔡、萧等富有热情和实践的学生,毛泽东的少年狂傲,蔡和森的少年老成,萧子升的俊秀儒雅。他们一起读诗时的意气风发;同样,敬佩杨、孔等一师的不拘一格、真心实意。对于现在社会,我确信此剧是一股清爽的风,给青年人以心灵的洗涤,同样也给教师以自身的反省。那时候的学生,物质上远远没有我们富足,但是他们活得有理想、有抱负、有追求。

毛泽东身体很好是绝对离不开他的毅力的,他向杨老师学习,每天早上洗凉水澡,不论春秋冬夏,都与同学们结伴去长江游泳,这难道还表现不出他的毅力吗?他为了磨炼自己在闹市中读书,这就是“闹中求静”呀!如何演绎激情飞扬的青春,毛泽东们已经给了大家一个精彩的答案,那就是:把学习、把人生紧密的同中国的命运结合起来,为中华之崛起,为人民之幸福,竭尽所能;为理想、为信念,付出自己的全部力量。

他们关心国家,关心人民;他们谈论国家大事;他们崇尚光明正义,勇敢地批判当时黑暗的社会;他们蔑视权贵,严厉的痛斥万户侯们的行为,视此为粪土,这是何等的潇洒,何等的执著与豪迈!我还敬佩他们不慕虚荣,胸怀坦荡,豪情万丈,心系天下;敬佩他们倔强狂傲,正义直爽,从不服输;敬佩他们有勇有谋,胆识过人,自信自强,文采飞扬。因此,胸怀远大理想,具有顽强的意志和坚忍不拔的毅力,应当是中国青少年报效祖国,有所建树的根本所在,也是中国走向繁荣富强、走向世界的最重要的力量之源。

想想我们现在,生活虽然愉快,可是我们缺少了一份远大的志向,与他们比起来,敬佩之中不禁又多了一份羞愧.让我们从现在开始,为将来报效祖国打好基础,想要有知识,有健康,有毅力,就向毛主席好好学学吧!

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