孩子的忍耐力是很强的，只要不吓着他们，给出合适的心理预期，不要欺骗，不要恐吓，不要诱惑，他们多半能够接受一些看似很困难的事。不要捉弄孩子，故意让孩子犯错、哭泣和害怕。它的目的是逗大人高兴，给孩子带来的却是羞辱、担忧和失落。善良和豁达永远是相随的，在孩子的世界里，万物同物，对一颗草说话与对一个人说话是一样的，对一张桌子的态度与对一个人的态度是一样的。单纯如一张白纸的孩子，任何事情对于他来说都是全新的，任何的经历在他这里都是体验和学习。所以教育孩子与人为善，他会对别人有更多的理解与爱心，遇到什么问题不偏执于自己的理由和利益。有这样的思维方式不仅让他在当下心情愉快，也能保证他一辈子不吃大亏。

二、把学习做成轻松的事：

孩子的学习是一个质变到量变的过程。所以不强求一时的成绩，眼光放长远。作者在书中提到她教女儿认字的过程，从第一次拿起一本书开始讲故事时，不是“讲”，而是“读”。即不把书上的故事转化为口语，而是完全按书上文字一字一字地读。逐渐的，由开始的妈妈指着一个字一个字的读，变成由孩子指着，妈妈来读。孩子指到哪儿，妈妈读到哪儿。这样慢慢地使孩子理解了文字的作用，把故事与文字联系到了一起。读得多了，许多“白字”自然就解决了。学习数学时，通过玩“开小卖部”活动教孩子学加减乘除，寓教于乐，把学习做成“酒心巧克力”，而不是“牛黄解毒丸”。注重课外阅读，课外阅读是一根“魔杖”，被“魔杖”点中的孩子会变的更聪明，在学习上更有潜力。课外阅读这根魔杖能不显山不露水地赋予孩子不同的能量，凡是从小有大量课外阅读大孩子，他的智力状态和学习能力就会更好，而缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现得很平淡，哪怕是做作业的速度也会慢很多。

三、一生受用的品格教育：

“不说谎”是人生幸福的基本保障，一个假话连篇的人，即使他以世俗的标准看有多么“成功”，实质上也是个不幸福的人，因为他的道德一直悬空着。如果说某个孩子有说谎的坏毛病，那一定是他的成长环境出了问题。因为孩子天生不会说话，孩子说谎不外乎两个原因，一是模仿大人，一是迫于压力。最初孩子说谎不外乎这两个原因。

为妈妈读后感篇2

最近，我读了著名女作家陈丹燕写的《我的妈妈是精灵》这本书。它主要讲述了一个小女孩在一个偶然的机会发现她的妈妈是来自另一个世界的精灵的故事。

有一天，女孩陈淼淼因为不小心把爸爸喝的黄酒倒到了妈妈的杯子里，发现了一个惊天的秘密——她的妈妈是一个精灵！精灵们只要碰到一些含有酒精的东西就会显露出原形。但是，对妈妈的爱恋扫除了她的害怕和恐惧心理。然而，陈淼淼的爸爸却坚持要和妈妈离婚。她拼命阻止：装生病、装坏小孩、学抽烟，还在永和豆浆店里过了一夜……于是，爸爸答应不离婚，因此变得“又老又苦”。后来，陈淼淼发现妈妈为了保持自己的人形，不得不杀掉陈淼淼最喜欢的动物——青蛙，喝它的血。陈淼淼见了，便不再愿意和妈妈接触了。最终，精灵妈妈不得不离开人间，回到了精灵世界。

当今的我们都拥有幸福美满的家庭，爸爸妈妈整天陪伴身边嘘寒问暖；节假日里，他们会带着我们出去游山玩水，看祖国的大好河山，享受当地的美食，我们一定要珍惜眼前的幸福生活。

读完这本书，我还体会到亲情是最重要的，一个人如果失去了亲情，那她该有多痛苦呀！陈淼淼既爱妈妈又恨妈妈，可当她的妈妈回到精灵世界的时候，她还是哭了，毕竟她是生了自己又养了自己的妈妈呀，平时对她无微不至的照顾！在这本书里，我深刻感悟到即使一个人有魔法，但魔法不能改变一切，它不能改变一个人的感情，因为感情是世界上最黏的胶水，同时也让我感受了母爱是无私的，更是伟大的！

为妈妈读后感篇3

?我的妈妈是精灵》这是一部儿童文学创作，形式新颖，能满足孩子们的审美想象力。同时，它牵涉到的小学生能应付升学的事，独生子女寻求友谊的事，以及面临父母离婚的孩子所做的努力和挣扎等，我来讲讲关于父母离婚孩子的事吧！

主人公陈淼淼遇到了这样一桩事，她的好朋友李雨辰也是单亲孩子，十分同情陈淼淼，于是，她去帮助陈淼淼让父母重新和好，她认为只有孩子才能让父母重新和好，然而不管怎样做，怎么努力，陈淼淼还是不能使家庭完整。

其实，我认为父母的离婚是他们的事，他们之间必然有不能解决的矛盾，最后要靠分手来一了百了。这里的原因非常复杂，这不是一个孩子能了解，能想象，只要努力就能解决的。要一个孩子来解决大人之间的感情问题，只会让孩子加重压力。到后来揭晓陈淼淼的妈妈是精灵，陈淼淼的父母要离婚，因为妈妈是精灵，就是一个死结，不是孩子能够解决的。

文中陈淼淼的妈妈虽然是精灵，但母爱是无私的，伟大的，精灵妈妈并没有因为她是精灵而停止爱陈淼淼。她为陈淼淼变玩具，带陈淼淼在蓝天飞翔，用超能力为陈淼淼补习功课，为陈淼淼做了很多很多，即使陈淼淼的妈妈是精灵但她心中爱的胶水仍然黏得很牢很牢，妈妈对孩子的爱很深很深……

看完这本书后，我的体会很多，妈妈对我的爱，对我的好，比精灵妈妈对陈淼淼有过之而无不及，可我却视而不见，甚至认为是应该的，从不懂得珍惜。以后我一定会好好珍惜妈妈对我的爱。

为妈妈读后感篇4

?妈妈走了》这本书是我和妈妈从校讯通书店里借的。这本书很感人，这本书的作者是（德）克里斯托弗—海茵，它讲的是：

在一个阳光家庭里住着一家五口，乌娜、爸爸、妈妈和乌娜的两个哥哥。但是有一天，一个坏消息打破了家庭的快乐，那就是乌娜的妈妈因得病永远离开了他们。这件事对全家人来说，如同铅块一样沉重，大家都踮着脚尖轻轻地走动，家里也没有了往日的欢声笑语。妈妈走了，随之而去的是她那天使般的微笑，和她对亲人温情脉脉的爱。乌娜每当想到妈妈的音容笑貌时，都会失声痛哭，她怎么也受不了这悲惨的打击。但在爸爸的安慰下，乌娜明白了，哭是没用的，一定要振作起来，才能和大家一起寻找生活中的快乐！

读了这本书，我明白了，父母在我们一生中有多么重要，我一定要珍惜和父母在一起的美好时光。我首先想到了妈妈，平时，妈妈很爱我，因为我爱咳嗽，妈妈每天早上起来很早给我煮梨水，所以每天我的书包里都会有一杯可口的梨水。当我练琴的时候，妈妈都会不辞劳苦地坐在我的这边旁边，陪我练琴。我觉得平进我对不起妈妈，因为我总惹妈妈生气，还说她啰嗦……想到这，我不禁流下了后悔的眼泪。

读了这本书，我还明白了，不管亲人在不在世，只要坚强，就能快乐起来。我觉得我很幸福，我不像乌娜那样，我的母爱，就在身边，我一定要珍惜这伟大的母爱，用心爱妈妈。我想对妈妈说：“妈妈，是您养育了我九年，把我从一个什么都不知道的婴儿，养成了一个多才多艺的好孩子，您用自己的全部心血，来培养我，我在这里，感谢您！”

为妈妈读后感篇5

“我觉得自己是一条被海水包围的鱼，四周都是温暖和幸运。我快乐地游来游去，不希望快些长大。不长大的时候，妈妈总是年轻和美丽。长大得越快，妈妈就会衰老得越快。如果能让妈妈不衰老，我愿意一辈子做一条小小的鱼。”读完这段话后，我深深地被弟弟的话感动了，没想到在他这么沉默的外表下，还有一颗火热的心。

这本书主要写了安宝儿被从未见过面的妈妈舒一眉接回家去了，妈妈喊他弟弟。弟弟在新家那里，虽然很自由，妈妈对他管得也不太严，但是他却觉得妈妈不太在意他。做错了事，也不责备他，只一声不吭地坐在那儿。但是经过一些事之后，妈妈变得越来越真实，越来越可亲近了。可是我倒觉得舒一眉往往是在弟弟不知不觉中传播对他的爱。

就拿我来说吧，上次我承包了拖地这活，费了九牛二虎之力才拖好的。我准备拎着水桶下去倒了，可偏偏就在这时出了差错。我拎着水桶还没走几步，“扑咚”一声，楼梯那儿就发生了“水灾”。我想下楼去拿拖把，可是才踏出一步，我也“扑咚”一声滑倒了。一不小心把脚给扭了。妈妈循声跑过来，看见了说：“叫你别干，你能得凶呢！”

如果换作是以前的我，就一定会大哭一场，可是读了《亲亲我的妈妈》这本书后，我就笑了。因为人们常说：“刀子嘴豆腐心。”我觉得我妈妈就是这样的人。所以我不会感到伤心。反而觉得高兴。这就说明妈妈很关心我，很爱我。

从这本书中，我明白了一个道理：爱是无私的，爱的传递方式有很多。希望我们能够感谢得到人世间的爱，并给予理解和回报。我相信不管在多么寒冷的冬天里，太阳公公一定会露面的。

为妈妈读后感篇6

人人都知道书籍是人类进步的阶梯。平时我会利用空余时间读很多的课外书，但其中有一本——《写作业不用靠妈妈》这本书深深地吸引了我。

让我们走进这本书的王国吧！故事讲的是主人公宙斯，他不但是一个聪明而且还是个很会思考的小男孩，平时还经常会提一些稀奇古怪的问题，妈妈时常被他提出的问题给难住了，无法回答他。可是现在宙思上学了，偏偏变得不爱思考不爱动脑筋了，每次遇到难题他总是觉得得玩一下电脑游戏之后就会想出办法来，后来写作业一定要在妈妈的帮助下才能完成。

就这样宙思变成了一个只要遇到问题就没有一点点子的人了，他的脑子总会一片空白，一心只会想到求助于人。他和几个小伙伴总认为他们的点子是被别人偷走了，于是他和几个小伙伴就想办法来抓住点子小偷，发明叔叔特别为宙思制作了点子巧克力，在巧克力的作用下宙思变得有自信也更加勇敢了，在抓点子小偷时他们遇到了很多的困难，也想了很多的好点子，还一一克服所有困难，就这样在不知不觉种他们重新找回了点子。

阅读了这本书不仅让我理解了什么是创造力，同时也让我了解到将来想做一个成功的人，一定要有创造力，无论遇到多大的问题，要学会冷静要自己动脑筋想办法去努力解决问题，而不是依赖别人，要持之以恒，朝着自己的梦想不断地去创造美好的明天。

为妈妈读后感篇7

好妈妈，其实真的胜过好老师，因为妈妈（监护人）对孩子的影响是远远大于传统上的老师的！

通读全书后我最深的感受是：监护人和孩子之间，良性的关系应该是彼此合作，或者监护人辅助孩子。但不少的家庭，大人和孩子之间的关系，很容易变成服从，竞争甚至敌对，虽然打着是爱的旗号！

父母之爱子，则为之计深远。

相信没有哪个家庭的父母生下来就不爱自己的孩子，但仅仅有爱人的动机是远远不够的，还要有方法，和正确的行动。否则，家长不正确的但自以为是无私的、伟大的爱，有可能会徒增孩子对你的不难，甚至怨恨。

尹建莉老师通过这本书对“爱是什么”、“怎么去爱”这两个问题，给出了清晰而又易懂的回答，而且可操作性高，很多做法放下书本后就可以实际应用。有一些例子看似有些非主流，甚至难以想象，譬如替孩子写作业，鼓励孩子边看电视边写作业等等，似乎在挑战传统教育的底线。但看完老师的分析就释然了。不管外面周遭变化如何，我只执行一条战略思想：坚决和孩子站在统一战线！给孩子充分的犯错机会需要家长付出更多的时间精力，家长在心底里必须认同孩子性本善，给予尊重和自由，从长远的角度来思考怎么给孩子更多的爱，让他自身去发展，而不是依靠父母。

每个孩子都是独一无二的，书本不是为了让家长照搬应用，而是认同作者的育儿原则，从而生发出适合自己家孩子的养育方法。

共勉之！

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