教书育人，乃师之天职。作为一名教师，多读些教育著作，多了解些教育理论是很有收获的，而我有幸拜读了陶行知先生的《陶行知教育名著》，感触颇深。陶行知先生是一位受世人敬仰、怀念的人民教育家。他用毕生的精力来批判旧教育，探索新教育，致力于教育的改革并付诸于实践。他以蕴含丰富的教育思想的宝库，为我们提供了正确的教育理论和方法，给予我们良好的启示。

陶行知大胆地把杜威学说进行了改造，创立了“生活即教育”理论。在陶行知先生的生活教育理论中看来，生活就是教育，就是教育的内容。在他的生活教育理论中，“在生活里找教育，为生活而教育”的观念相当明确，密切学生与现实生活的联系，结合学生的生活经验和已有的知识，来设计各种教育教学活动，使学生学会用学习到的知识来解决日常生活中的问题，培养学生的创新精神和实践能力，使学生体会到学习与自然及人类社会的密切联系，体会到知识的价值。此外还要求在教育教学的过程中要让学生读活书，活读书，读书活。这些都是我们所追求的教育模式。现在新课标中让学生成为课堂的主体，让课堂成为学生的课堂是其具体表现。在全面推进素质教育的今天，具有十分重要的意义。

“教学做合一”是被毛泽东誉为“伟大的人民教育家”陶行知先生所创建的“生活教育”理论体系中最富有建设性、最具有可操作性的分支理论。“教学做合一”的含义是“教的法子要根据学的法子，学的法子要根据做的法子。事怎样做就怎样学，怎样学就怎样教，教与学都以做为中心。在做上教是先生，在做上学是学生。”在陶行知先生的思想中，“教学做合一”实际包括三层意思：一是指方法，事怎样做就怎样学，怎样学就怎样教；二是指关系，对事说是做，对已说是学，对人说是教；三是指目标，教育不是教人学，而是教人学做事。他同时强调，教学做是一件事，不是三件事，而“做”是根本，是中心。“教学做合一”是陶行知改造旧教育、创造新教育的锐利武器。陶行知先生曾说，“我们常见的教育家有三种，一种是政客的教育家，他们只会运动、把持、说官话；一种是书生的教育家，他只会读书、教书、做文章；一种是经验的教育家，他只会盲行、盲动，闷起头来，办……办……办”。陶先生认为第一流的教育家必定要在下列两种要素中得了一种，一是敢探未发明的新理，二是敢入未开化的边疆。教师的创造精神体现在顺应时代要求，与时俱进，开拓进取。教师要立足岗位实际，学习思考，积极开展实践研究，探求教育革新之路。今天的教育仍然存在陶先生文中所讲的三种“教育家”，因此，能够不为环境之影响，执着实践创造与开辟之精神，方为真正有胆识的一流教育家。

当我读完这本书之后，我深切地感受到了陶行知先生在中国教育中的地位。陶行知先生站在了时代的前头，他的教育理论与实践，显示出科学的预见性和高度的创造性。陶行知先生在自己三十多年的教育实践中形成的教育理论，浩如烟海，既博大、全面，又精湛、实际，而且自成颇为完整的思想体系。陶先生留给我们的教育理论是一笔巨大的精神财富，我们要把这笔财富投入到平常的教育教学工作中，为了教出求真的学生，为了让学生学做真人，我们永不止步，用我们坚定的步伐引领着新世纪的孩子们走向成功的彼岸！

读书有德读后感篇2

“一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”这句至理名言是海明威的著作《老人与海》里的桑迪亚哥说的。正是这句充满哲理的话，在我遭遇困难时给予我前进的勇气。

冷冷的海风不停地吹着号角，海风中夹杂着一股令人恶心的血腥味，老人桑迪亚哥驾着一只又小又孤独的小船。拖着一架十分巨大的鱼骨头，在大海上艰难的返航。那鱼肉呢？怎么只有鱼骨？原来这是老人桑迪亚哥在经历了84次空手而返后的又一次出海。这一次，他拼尽全力用了两天两夜的时间终于捕到了一条大马林鱼。可是这两条大鱼却诱来了鲨鱼，面对鲨鱼，一般人应该会十分恐惧，面无全色，已经彻底绝望。但是老人桑迪亚哥并不绝望，也没有退缩，而是用尽全身力气凶狠地跟鲨鱼斗争起来，抗争到底。但是最后大鱼被吃得只剩一架残骨。还好的是老人活了下来，支撑他和鲨鱼抗争的还是这句名言：一个人并不是生来就要被打败的………

老人桑迪亚哥在我心中是一位十分坚强，有意志力的老人，这是何等的坚持啊！使他84次挫败之后依然出海打鱼，这是何等的毅力，让老人周旋数日，抓住了巨大的马林鱼；这是何等的勇气，使老人敢于与鲨鱼搏斗，保卫自己的成果，宁死也不放弃！那一次次的挫败，打击了老人，却锤炼了老人的毅力，使老人不相信命运，永不放弃！

记得几天前，表弟和舅妈来我家玩，我十分高兴，终于有人来陪我玩了。表弟一进门，我便对他说：“涛涛，我们去下飞行棋吧？”“不行啊！我上次奥数课测试蛮差的只拿了第五名，今天一定要好好复习，努力拿下前两名！”表弟自信满满地说。说完，便认真地开始复习了，他不陪我玩，令我有点生气，不过他学会了严格要求自己让我替他更高兴。

过了几天后，我去表弟家吃饭，却只看见舅妈和舅舅，我便问：“涛涛呢？”舅妈指了指涛涛的房间。一进去便看见一个正在用功复习的小朋友——表弟。“这次课前测试怎么样啊？”我笑着问道，“一定不错吧？”表弟开口了：“并没有取得好成绩，还是第五名”。我看了看表弟，并没有气馁，而是更加努力。我试了试他，问“都两回第五名了，还要坚持复习？”“我可以失败，但我还是要努力！我相信经过我的努力之后，一定会有好成绩老迎接我的！”表弟坚定地说道。其实对表弟而言，第一名已经不重要了，更重要的是会坚持，坚持使他不断前进，进步；重要的是面对困难，消灭困难；重要的是挑战，跌倒了就爬起来，不要畏惧，要坚强………这才是一个人生命的价值。

对面挫败和困难，我们付出过辛劳的汗水，最终能成功是好的，如果没有成功也不用气馁，人生并不在于一次两次的失败或是成功，而是失败之后的坚韧和勇气，只要你努力过了，失败又算的了什么，正是大大小小的挫折和磨难，才组成了我们丰富多彩、有苦有甜的人生。我们会因为自己的努力和不屈而成为精神世界的强者，我们生活也因此会更精彩！

读书有德读后感篇3

当我第一次听到这句话时，想这肯定是一位有抱负的伟人。但这句话是周恩来总理13、14岁时说的话。

周恩来总理是我国的第一任总理，他为我们新中国的成立做出了巨大的贡献。解放后，他为了让人们过上温饱的生活，日理万机，鞠躬尽瘁，因为他心里装着全国人民，所以得到了全国人民的爱戴，他是人民共仰的好总理。但一直以来，我对周总理少年时代的故事了解甚少，今天有幸读了《为中华之崛起而读书》这篇课文，才对他有了更深的了解。

?为中华之崛起而读书》这篇课文，主要讲了12岁的周恩来来到了东北沈阳，有一次，他和同学闯进了租界，看到一个中国妇女受洋人欺凌，中国巡警欺软怕硬，围观的群众敢怒而不敢言，周恩来总理从此而立下了为“中华之崛起而读书”的远大抱负。

一个12岁的少年，居然立下了“中华之崛起而读书”怪不得连魏校长也喝彩“有志者当效周生啊！”。少年时代的周恩来生活在政府腐败无能，人民饱受欺凌的清朝末年，但他没被混浊的社会环境所污染，反而激起了他对旧社会的憎恨，从而立下了要推翻旧社会，建立新中国的崇高理想。他的爱国心，真是强烈啊！

少年强则国强，少年智则国智。是的，周恩来总理在小时候就有了这样伟大的志向，何况我们呢？从现在做起，让我们为中华之崛起而读书吧！

读书有德读后感篇4

在这个暑假里，我读了一本有意义的课外——《爱的教育》。它是你荡涤心灵的一泓清泉。

这是一本以日记形式写的书。它不但可以给你带来温暖，而且可以驱散你的种种不快。只需一个简简单单的爱字，不需要令人厌烦的说教，就能让你学会爱——爱家长、爱老师、爱同学、爱祖国。这本书最为神奇的是作者以一个四年级小学生的视角，向大家介绍了自己的小伙伴们——品学兼优的德罗西、正直的卡罗纳、热情的科列帝、刻苦的波列科西等人。而书的另一部分则是爸爸、妈妈和姐姐写给这位四年级学生的信。信的内容十分丰富，每封信都透出家人那份真挚的爱，让你感到家的温馨。除此之外，老师布置的每月故事又是荡涤心灵的优秀作品。从一个个故事中，让我们和主人公一起，学会勇敢、学会坚强、学会热爱自己的祖国。这里有个故事很让我感动：是讲一个小抄写员，因为他的家境很贫困，尽管父亲多年来一直辛苦工作，也没改变。他的父亲除了白天在铁路上工作以外，晚上还从别处接一些抄写文件的活，每天都要工作到很晚。有一天，作者让父亲歇歇，并说自己可以代他抄文件。父亲不让，怕影响孩子的学业。于是，每次等父亲睡熟时，他就悄悄地起床，帮父亲抄写文件。时间一长，父亲就知道了，他没说什么，只是摸了摸孩子的头。是的，一切尽在不言中啊!

一成不变的阅读，会让生活变得枯燥无味，而有选择地阅读一些有意义的书籍，会让生活变得多姿多彩，更会给人带来全新的面貌，终身受益。

读书有德读后感篇5

这个假期我把《钢铁是怎样炼成的》这本书看了好几遍，可以说它是我最喜欢的课外读物之一，其中有关人生意义的段落，我仍熟记于心，还能把它背诵出来呢!

人应该怎样的活着才有意义呢?保尔·柯察金用行动回答了这一问题，保尔残废后毫不灰心，顽强的学习，努力的工作，并且开始了文学创作。后来双目失明了，这对于一个瘫痪的人来说是一个多么沉重的打击啊!可是他却毅然拿起笔来，摸索着，坚持写作，每写一个字他都需要付出极其艰苦的劳动。经过坚苦的努力，他终于写出了小说《要暴风雨里诞生》的前几章。读着读着，我也禁不住热泪盈眶，心潮澎湃。保尔·柯察金那坚毅的脸庞，仿佛就在我的眼前，保尔这样一个普通的战士，竟然有着比钢铁还要坚强的意志，这是什么力量在鼓舞着他呢?我读完这本书终于明白了，这就是那最伟大、最壮丽的共产主义事业在召唤着他创造奇迹，这就是他顽强地与疾病作斗争的动力。

保尔·柯察金，可敬可佩的共产主义战士，您为我们树立身残志坚的伟大榜样。

对于我个人来说，生活在现在一个和谐安定的环境中，身体完整，智力不差，能够学好自己的课程，我长大后，一样要学习保尔的那种坚持不懈的精神。可能我不能背起钢枪保卫祖国，也不能战斗在烈火熊熊的战场上，但我可以把我所学的知识奉献给人民，为了我们伟大祖国的社会主义现代化事业，为了祖国富强、民主、文明、和谐的中国梦贡献一份力量，有了奋斗目标，有了学习的榜样，我的梦想一定会实现的。

?钢铁是怎样炼成的》这本书可真好啊!我还要不断地努力学习，从这本书中吸取更大的精神力量。

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