同时采用了许多的夸张手法，比喻手法、拟人手法……把故事中的每一事、每一物都写得很清楚，在抗日时期，每一个人都应该纷纷逃难的时候，可老头子却是这么勇敢出来抗日。这一点提醒了我们遇到困难时，不应该退缩，这一点值得我们学习。他也记载了人类历史上，血与火的战争屡屡爆发，写出了战争中有正义与非正义之分，可以让我们了解到正义战争的威力和非正义战争的罪恶与真善美与假恶劣丑的两个极端，可以了解到人类意志力、智能、体能最大限度的表现，从而获得有益的启示。

作者也清楚地把握了人物和事件，只有善于抓住其中的关键词句、才能把握住文章的要点。

芦花恋读后感篇3

故事发生在抗日战争的岁月里，在充满着诗情画意的芦花荡里。有一个干瘦的老头子，整天来去自如地穿梭在其中。他让日本鬼子感到了胆寒，让抗日战士感到了快乐。但有一天，他因为过于的自信和自尊，在接两个女孩子——大菱和二菱回苇塘里休息的时候，一时大意让其中的一个叫大菱的女孩子被日本鬼子的机枪扫中了，受了伤，他因为没有圆满地完成此次任务而感到内疚、自责。他发誓要让鬼子们血债血还，同时还要二菱去看，给他作证。

二菱亲眼目睹了老头子英雄般的行为，她想着这位老同志在昨天所说的话可不是放的空炮，自己还真是小看了这位老同志呢。别看他这么大把年纪了，还真是个老英雄啊！你看他，面对着十几个鬼子，毫不畏惧的样子，而且他还足智多谋。原来他在船头放了一大堆又肥又大的莲蓬，自己还在有滋有味的剥着莲蓬吃，是为了引起鬼子们的注意，鬼子们哪里吃过这么新鲜的东西。他驾船的本领可真就神了，好像牵着鬼子的鼻子在转圈圈呢。鬼子在水里被驾船的老头子弄的转来转去，怎么不敢动弹了呢？怎么有一股一股血从水里冒了上来呢？老同志还没有动手啊，鬼子怎么就怎么哗哗的流血了呢？一定是水里设了什么机关，他可真有点子。原来他有他的本事，可以不用枪，一个人就能对付十几个鬼子，叫鬼子们只有挨打的份，没有还手的能力。老英雄砸得好，狠狠地砸！叫他们头破血流。大菱的仇算是报了，回去告诉大菱去，让她知道这位老英雄的故事，让她安心养伤，早日康复，向老英雄学习，打败日本鬼子。

芦花恋读后感篇4

在上个星期我们学了《芦花荡》这篇小说，这篇课文塑造了一个老英雄的形象，体现出了老头子的爱国，老当益壮，过于自信和自尊的精神和特点。也正是他这过于自信和自尊特点，形象地写出了一个老英雄的形象。

老头子浑身没有多少肉，脸晒得幽黑，留着很短的花白胡子，看上去显得特别的有精神，那么深陷下去的眼睛显得特别的明亮。那样深暗的眼睛特别的少见。

他每天晚上运输粮草，护送干部，而且还不带一支枪，他每天早出晚归捕鱼撒网，那种悠闲的心情撑着船，总是盘算着怎样让自己和别人高兴的事情。正是国为老头子的工作范围广和这股子悠闲的心情，使塘里的歌声那么的响亮，空中还飘荡着稻米和肥鱼的香味，这使小鬼子发了愁。

有一天晚上，老头子载这两个小女孩回来，在的叫大菱，小的叫二菱，老头子甚是喜爱她们，也正是老头子的过于自信和自尊，一个小女孩由于洗脸引起的水波让小鬼子发现，使另一个小女孩受了伤，因为这样，老头子感到很内疚很自责，于是他下定决心要为小女孩报仇。

到了第二天中午的时候，天气很闷热，有一群小鬼子溜下来游泳当老头子看到鬼子时，我知道老头子就快发起攻击了，在水和镜子一样平，天是那么蓝的气氛中，老头子像打玉米一样的敲打小鬼子的头，在芦花荡里正有一个小女孩在观赏这声英雄的行为。

学了这篇课文体现出了老头子的干练和勇敢，不怕牺牲的精神。

芦花恋读后感篇5

在战争年代，不管是男女还是老少，都在巧妙地与敌人作斗争。这位不知名的老人，就是没用一刀一枪，让一群日本鬼子蹬腿就去了西天。

他自信。悠闲地撑着船，在夜晚给被敌人严密监视的苇塘里的队伍运送柴米油盐，有时还会带来一两个远方赶来的干部。他对苇塘里负责的同志说："你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐。"他在密密的炮火中不慌不忙地穿梭，从没有子弹挨过他的一根毫毛。

他有柔情。在护送两个漂亮的女孩子去苇塘的时候，话语里灌着快要溢出来的慈爱。他温柔地安慰着紧张的孩子："什么事也没有了，安心睡一觉吧，到苇塘里，还有大米和鱼吃。"他真心地赞美洗脸的小女孩子："多么俊的一个孩子啊！"

他自尊心强。带着女孩进苇塘而让大菱挂了花，觉得没脸见人。本来大菱挂花是敌人的子弹，又不是他给打的，他却如此内疚与自责，觉得是自我没有保护好受伤的孩子。

他机智，想到利用鬼子们的贪婪而在船头放一捆清香而智慧的莲蓬，还自我悠悠地吃莲蓬，引诱敌人进埋伏圈。

他勇敢，单独应对众多的鬼子，他灵巧地划着船，一撑篙，让船溜溜地转个圆圈，装着张皇失措，七拐八拐地让鬼子毫无防备地"上勾".

他有仇恨，在大菱负伤时打下包票："他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！"这个铁骨铮铮的英雄汉，在第二天用行动证实了前一天的诺言！

他自信、他自尊，有柔情，又有仇恨，他机智，还勇敢。他是在炮火中悠闲而自由地飞翔的鱼鹰。

芦花恋读后感篇6

?芦花荡》这篇战争故事主要讲述了：老爷爷护送大菱和二菱去找部队。途中，大菱被鬼子的枪打伤了，老爷爷很悲痛，他对这两姐妹深感愧疚。第二天，老爷爷为大菱去找日本鬼子报仇，他打了胜仗。

读完这篇文章后，我明白这个老爷爷是一位有爱国抗日的热情；有老当益壮的气概；有爱憎分明的强烈感情；过于自尊与；智勇双全的英雄行为。

这篇文章在写作上也有许多特点，比如动作描述、神态描述、语言描述、比喻等修辞手法的运用，用上这些写法更加形象的写出了老爷爷对的痛恨。

在充满诗请画意的芦花荡里，一个干瘦的老爷爷，整天自如的穿梭着，他让抗日将军感到欢乐，让日本鬼子感到胆寒。

他自信，他自尊；他有柔情，有热血，有仇恨；他爱憎分明，英勇机智，他是一只勇敢的鱼鹰！

看看老爷爷，想想我自我，差距太大了。在日常生活中，我只要遇到一点困难，就会退缩，就会想要放弃。有一次，我去爬山。爬到一半，我不耐烦地说："到了没有啊？那么久。"又走了一会儿，我说："怎样那么远？不爬了！不爬了！"看了这篇故事后，我感到十分惭愧。有时候，我放学回家，看到一条小狗，虽然很可爱，但我被吓得心惊肉跳，心里一点都不安宁，一向"怦怦"地跳着。

但《芦花荡》里的老爷爷应对敌人时很自信，并不怕敌人。而我在应对一条小狗都怕得腿脚直哆嗦。假如我就是故事中的老爷爷，当我应对敌人时我会怎样样呢？是投降，还是鼓起勇气跟敌人对抗。读完这篇文章后，我会毅然决然地跟敌人对抗。

我要向老爷爷学习，做一个勇敢、坚强的人。

芦花恋读后感篇7

这篇文章的主角并不是一位大家都熟知的英雄人物，而是一个无名无姓、普普通通的划船老人。他的工作既平凡又重要：运送食物、接送干部和伤病员到村里，全靠这只破旧的小船。一次，老人护送两名女孩儿到村里去，谁知，其中的一名女孩被日本鬼子击中了，老人痛苦地自责。他要完成自己对那个女孩的承诺，“他们打伤了你，留了这么多血，等明天我叫他们十个人流血!”。第二天，他立刻将十几个日本兵引到芦花荡去，与他们斗智斗勇，最终把日本兵全部歼灭。

看完后，我心里不禁为之一震：这位老人，他既是凡人又是伟人。他平凡在只是个运物载人的老船夫;但他伟大在诚实守信，有勇有谋。

他先把新鲜的莲蓬放在船头，借此来引诱那些在河里游泳的日本兵。日本兵看到新鲜的莲蓬，立即朝老人那里游过来。紧接着，老人假装很慌张，赶紧撑着船向前划去。可是船突然就停滞不前，原来到了大铁钩的埋伏区。要是那些日本兵再注意一下水里有没有障碍物的话，或许也就不会被活活淹死。可是他们的心里只想着：快些吃到这清爽香甜的莲子。所以，这些日本兵最后全都吊在大铁钩上。这时，老人“唰”将竹篙举起来，“啪啪啪”地打在日本鬼子的头上。不一会儿，那些日本兵全部死了。老人在完成了他对女孩的承诺之后，也满心欢喜的回去了。

这位划船的老人利用日本兵爱吃莲子，但却又不常吃的弱点，击败了他们，为那个受伤的女孩儿报了仇。这位老人是个有智慧的人，是个有血有肉的硬汉! 他没有名字，是个无名的英雄!

家长点评：小作者笔触生动形象，将人带到了那个意境中。将老人的朴实，勇敢和智慧都表现的淋漓尽致。感想也有自己独特的想法。

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