好的活动方案对于提高活动的乐趣是有极大的帮助的，在如今活动方案的制定需要考虑到活动的时间和地点，以下是写文书吧小编精心为您推荐的经典朗诵比赛活动方案8篇，供大家参考。
经典朗诵比赛活动方案篇1
一、活动名称：
中华诵、经典诵读大赛
二、活动背景：
为加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，弘扬民族优秀文化传统，让同学们在诵读经典和诗文创作过程中了解、熟悉中华优秀文化传统，提高个人语言文字表达能力和文化修养，特在全校范围内策划举办此次经典诵读大赛。
三、活动目的：
希望通过此次活动，让同学们认识到中华优秀文化传统的重要性，提高同学们学习中华优秀文化传统的兴趣和积极性，在全校范围内形成诵读中华传统的优良学风。
四、活动宗旨：
熟悉中华优秀文化传统，提高个人文化修养
五、活动主题：
传统经典和红色经典诗文朗诵
六、活动对象：
校本部_级学生
七、活动时间：
年9月
八、活动流程
本次大赛分为三个环节：初赛复赛决赛
(初赛、复赛分别由各班级和各学院学习部负责组织)
(一)初赛
1、时间：9月6日-年9月11日
2、方式：班级自行组织选拔
3、评分细则：参考决赛评分细则
4、具体要求
1)、各班必须做好通知、动员工作，并要求保证班上每一名同学都参与其中。
2)、班委负责安排相关事宜，并要求在选拔赛开展前至少一天通知学习部和演讲与口才协会，并上交策划书或者选拔方案
3)、选拨赛必须在班主任的监督下进行，同时学习部和演讲与口才协会各派一人前去监督。
4)、每班选拨2名同学参加复赛大学生中华诵·
5)、选拔晋级过程必须保证公平公正。
5、注意事项：
1)、班级对此必须高度重视，将此事提升到重要高度来对待，切忌马虎、敷衍了事。
2)、同学们的赛前准备时间为一周左右。
(二)复赛
1、时间：9月12日-年9月17日
2、方式：各学院学习部组织选拔
3、比赛流程：参考决赛流程
4、评分细则：参考决赛评分细则
5、评委：待定
6、具体要求：
1)、各院学习部负责安排相关事宜，做好通知工作；
2)、比赛时，由演讲与口才协会派一名干部对比赛过程进行监督；
3)、每院选拔2名同学晋级决赛；
4)、晋级过程必须保证公平、公正大学生中华诵
1)、复赛比赛顺序在比赛前一天由各学院学习部组织抽签决定，每班派一名代表前往抽取，其内部顺序自行商议决定。
2)、正式比赛时选手必须提前20分钟到场，到指定区域就坐。
经典朗诵比赛活动方案篇2
为进一步加强对未成年人的思想道德建设和养成教育，弘扬中华民族的优良传统美德，赞颂伟大的母爱和高尚的.情感，同时为结合我校感恩教育，进一步激发学生感恩社会、感恩父母、感恩他人的感恩激情，丰富学生文化生活，展现学生个性才华，努力营造校园的优良文化氛围。学校决定在全体学生中开展“忠心献给祖国”的诗文朗诵比赛，特制定如下方案：
一、比赛时间：20xx年5月31日
二、比赛地点：操场
三、比赛内容：以“忠心献给祖国”为主题内容，体裁不限。
四、竞赛规则
1、朗诵评分均采用10分制，学校指定评委打分，外加二人统分。
2、评委打分须标出小数点后一位数，统分时去除一个最高分、一个最低分，取平均分（保留小数点后两位数）为最后得分。
3、各班推选1名选手参加比赛，
4、朗诵时间不超过5分钟。
五、奖励办法：
1、按低、中、高年级段设奖。
2、每个年级段设一等奖1名，二等奖2名。
六、朗诵评分标准
评分项目得分内容细则
1、主题思想：内容健康，符合要求。
1、精神面貌：着装整齐，精神饱满，仪表大方，少先队员须配戴红领巾。
2、朗诵表达：用普通话朗诵，吐字清晰、声音宏亮、节奏感强，富于感染力。
3、创意新颖：朗诵有创意，形式新颖，准确表达内容。
七、评委：邀请专家
经典朗诵比赛活动方案篇3
一、活动目的：
为了进一步推进特色校园文化建设，引导我校学生大力弘扬和培育中华民族精神，传承和发扬中华民族传统文化，进而在我校小学生中掀起热爱读书学习活动的热潮，我校决定开展经典诵读比赛，现将有关事项通知如下：
二、比赛地点：
待定
三、参赛对象：
全校各班
四、比赛形式：
一、二、三、四年级经典诵读表演，五六年级课本剧、校园剧等表演，各班选送一个节目参加比赛
五、比赛时间：
1、比赛以团队的形式参加，各班语文学科教师辅导、班主任协助组织本班全体学生参赛。
2、比赛赛时间：4月26日（第十二周星期四早会课）
六、比赛要求：
1、诵读内容选自县发的经典读本或其他经典诗文。
2、普通话标准，仪态端庄大方，要求紧扣主题，形式生动活泼，不能成人化，符合年龄特点。
3、可以通过舞台背景、音乐等各种手段适当创设情境，如诵读内容需配乐伴奏，请自备cd、mp3、u盘、磁带等。
4、请参赛班级控制诵读时间，如内容较长请尽量节选，必须在5分钟内脱稿独立完成。
5、参赛人数不限。（可以小组，也可以全班学生）
6、课本剧、校园剧表演主题要健康，形式要活泼。
七、评分标准：
比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均数即为最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。
八、奖项设置
1、各年级段分别评选出一等奖2名、其余为二等奖。颁发奖状，计入期末量化考核中。
九、评委安排
评委：一二年级、三四年级、五六年级语文备课组互为评委。
经典朗诵比赛活动方案篇4
一、活动目的
为了更好地缅怀故人，缅怀先烈，切身体会英雄烈士们的无限爱国情操，深化感恩教育，传承中华民族的传统美德，弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，加强思想道德教育，增强学生的责任意识，教育学生做到爱祖国、爱家乡、爱人民，从小树立服务意识。同时，也为了激发学生朗诵诗歌和创作诗歌的兴趣，提升学生的`文化素养，陶冶他们的精神情操。七年级将在清明节前举行诗歌朗诵比赛。
二、活动主题：
以"清明节咏怀"为主题，开展诗歌朗诵比赛。
三、参加对象：
初一全体学生。
四、活动时间：
20xx年4月2日(周四)下午第四节课
五、活动地点：
信息楼三楼报告厅
六、比赛要求
1、各班两个朗诵节目，人数不限。
2.自选诗歌题材，主题鲜明，内容健康，提倡自创诗歌。
3.形式多样，不拘一格，特色鲜明，诵读时间不超过3分钟，可配合音乐展演。
4、脱稿朗诵，有对诗的理解和赏析。
5、参赛者服装得体，仪态稳重大方，具有感染力。
七、活动安排
1、3月30日前各班主任将参赛诗歌内容以电子稿的形式发张文路老师，由张文路老师训练节目主持人(七6班一男一女)，完成开场白、串联词和结束语，并制作节目单。
2、4月1日12：00前各班主任将配乐交沈丽英老师处试音，12:10抽签。
3、4月1日下午第4节课由沈丽英、张文路老师负责彩排，班主任通知诗歌朗诵者到报告厅彩排。
4、4月2日下午集中信息楼三楼报告厅。
八、评分规则：
1.评委打分保留小数点后两位数字，最后得分保留小数点后两位。
2.比赛打分满分10分，评委打分以8.50分为基础分，去掉最高分和最低分，得出均分。
3.奖项：个人：一等奖两名，二等奖三名，三等奖五名。
班级：一等奖两名，二等奖三名。以累计班内参赛者得分为班级总分。
4.评委将根据诵读内容、诵读形式、诵读效果及诵读者的表现情况进行现场打分。
经典朗诵比赛活动方案篇5
一、活动主题
我们的节日·端午
二、活动目的
更好地弘扬中国传统文化，继承发扬五四运动的光荣传统，陶冶学生的.艺术情操，丰富学生的课余生活，提升学生的诗歌朗诵水平和语言文字应用水平，展示我校学生青春活力、朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，引导和激励广大师生为建设和谐xx奉献自己的青春才智。
三、组织领导
组长：
副组长：
成员：全体语文科组教师、初一、初二、高一、高二年级班主任
四、内容和形式
1、比赛项目是朗诵，朗诵篇目为中华经典诗文，篇目自选，可以自备配乐，朗诵时需要的道具、配乐文件自备。5分钟以内，从选手开口朗诵计时，超时扣分。
2、朗诵形式提倡创新，可以适当配以音乐、穿插舞蹈、吟唱等形式，以进一步提升诗文朗诵的艺术感染力和舞台表现力。
五、活动的有关事项
1、参加对象：每班选派一名学生参加，学校广播室广播员必须参加。（初三、高三年级不参加本次活动）
2、程序：6月15日前由班级选定相关学生并组织排练，6月17日前把参赛情况（包括年级、参赛者、题目等）发送至教研室邮箱，6月17日下午第九节（5：00）集中教研室进行抽签。
3、比赛时间：6月18日（星期一）晚上8：00—9：30
4、比赛地点：体育馆
5、会场布置：团委负责
6、主持：学生（由xx主任安排）
7、摄像：
8、评委：
9、统分：
10、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场评分，统分时去掉一个分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。
11、奖项设置：评出初中组一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名；高中组一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。学校颁发荣誉证书予以奖励。
六、其他注意事项
1、参赛选手统一穿校服，按时到场比赛。
2、选手参赛必须使用普通话，进行脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。
3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内，如果超时或不足，评委将适当扣分。
4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到2分钟视为弃权。
5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。
6、各年级学生作为观众，在赛前10分钟入场，遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。
经典朗诵比赛活动方案篇6
为配合学院一二九爱国活动的开展，丰富校园文化生活内容，推动校园爱国主义文化建设，浓厚学术气氛，提高学生综合素质，展现我院学生的风采，在院领导的和院学生会的组织下，测绘与勘查工程学院举办了本次以纪念“一二九”爱国运动为主题的诗朗诵比赛。
一、活动目的
为了纪念“一二·九”学生爱国运动，为了提高学生的爱国主义意志，激发学生的爱国热情，继承和发扬爱国主义精神，鼓励学生树立为报效和振兴中华民族而努力学习的远大志向。为了锻炼，提高同学们的语言表达能力，丰富同学们的课余生活。同时提高学生的综合素质，培养学生的综合能力。学院组织学生开展演讲比赛，培养大学生爱国爱校的美好情操，表达当代大学生善于学习的良好精神风貌。
主持人宣布诗朗诵比赛开始
二、活动时间
xx年12月15日
三、活动地点
教学楼2507教室
四、参与人员
测绘与勘查工程学院20xx级学生
五、活动主题
纪念“一二·九”运动，弘扬爱国精神，争做优秀大学生，尽展青春风采
六、活动安排
（一）赛前筹划阶段
1、每班选出2名参赛选手，围绕本次活动主题，自拟题目，自行准备演讲稿。要求演讲稿内容积极健康向上，有爱国主义情怀。
2、组织方分团委宣传部制定比赛评分细则。
3、确定本次比赛评委、主持人以及赛场工作人员
（二）比赛阶段
1、选手参赛文章在比赛前两天上交到院团委宣传部，由团宣部统一审改，保证文章内容上达到比赛要求。
2、比赛前一天，进行活动彩排。
3、比赛赛场，每班必须有学生代表出席本次朗诵比赛，为班级选手加油助威。
4、朗诵结束后即宣布比赛结果。
选手慷慨激昂的演讲
七、选手朗诵题目
测绘20xx1班 葛多祝 《我的祖国》
张翼鹏 《我骄傲我是中国人》
测绘20xx2班 李勇峰 《反思一二九》
王雪 《再见一二九》
勘查20xx1班 刘畅 《我愿化星》
代俊芳 《放飞青春》
勘查20xx2班 季书衡 《那年，那月，那日》
叶梦兰 《青春中国》
地信20xx1班 郭柏希 《纪念一二九》
刘轩彤 《一九三五年，中国的野菊花》
地信20xx2班 郑阔 《我们祝福祖国》
刘洋洋 《追忆一二九》
八、比赛成绩
一等奖：地信20xx1班 郭柏希
二等奖：测绘20xx2班 李勇峰
勘查20xx1班 代俊芳
三等奖：测绘20xx1班 张毅鹏
地信20xx2班郑阔
勘查20xx2班叶梦兰
学生会主席与冠军合影
九、活动总结
本次活动经过了进一周的准备工作，于12月15日晚圆满的落下帷幕。20xx级学生作为本次活动的直接参与者，我们看到了他们积极的热情，也看到了他们用努力换来的成绩。为汲取经验，现将本次活动情况总结如下：
一、活动筹备阶段
本次活动在赛前做了充分的准备，吸收从前活动准备不足的经验教训。在选手投稿期间，团委宣传部对选手的稿件进行认真的审改，并在比赛前一天经行活动彩排，对选手进行诗朗诵培训，确保了选手在比赛中能以精彩的文章、深挚的感情赢得评委和观众的好评。也使参赛者增进了对诗歌的认识和理解，得到了锻炼和提高。
二、活动实施阶段
经过了活动的彩排，选手们在比赛场上没有出现紧张的局面，以激烈而精彩的.角逐，和他们满腔的热忱给台下观众带来一次又一次精神上的洗礼，赢得了全场观众一次次共鸣的掌声。另外所有工作人员的认真工作、评委的如约而来和认真公正的态度、选手的按时到来和充分准备也是本次比赛的成功之处。
经典朗诵比赛活动方案篇7
一、活动目的
通过经典诗歌朗诵活动对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌，喜迎建国60周年，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化，加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的新主人。
二、活动时间与地点
9月25日（初定）学校操场
三、活动对象
1—6年级以班级为单位，各班演出人数在10人以上，也可师生同台表演。
四、活动内容与要求
1、以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。
2、朗诵内容以歌颂伟大的祖国、伟大的党、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可。
3、朗诵形式多样，可配表演，所需音乐自备。
4、服装要求统一、规范、整齐。
5、参赛班级表演时间为5分钟以内。
五、评奖办法
1、评分采用十分制： 评分标准
分值得分
（1）所选诗歌符合要求，主题鲜明突出，内容积极向上。 2分
（2）精神饱满，服装统一，姿态得体大方。 2分
（3）感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。(.1mi.net) 2分
（4）吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏，朗诵富有韵味和表现力。 2分
（5）朗诵形式富有创意，配以适当动作或配乐，或以其他富有创意形式朗诵。 2分
2、以年级段为单位，低段、中段、高段各评出一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。
3、评委另定。
六、其他未尽事宜，另行通知。
以上就是一秘范文为大家带来的5篇《经典朗诵比赛活动方案》，希望对您的写作有所帮助。
经典朗诵比赛活动方案篇8
一、活动主题：
朗诵中华经典，打造书香校园。
二、活动目的：
为了通过组织学生经典朗诵比赛的方式，宏扬祖国优秀的传统文化，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，进步学生浏览古诗文经典的爱好，增强广大学生文化和道德素质。
三、比赛时间及地点：
1、集体赛
地点：各班教室
2、个人赛
地点：多功能教室
四、比赛情势：
分为集体赛和个人赛(具体细则见附页)。
1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的.背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵)为主要情势，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。
2、个人赛为“朗诵小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的情势进行。
五、嘉奖方法：
1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。
2、各年级按参赛人数的50%评出“出朗诵小状元”若干名，颁发奖状。
3、各年级获集体奖的班级语文教师，将取得指导教师嘉奖，颁发奖状。
六、后勤工作安排：
七、其它要求：
1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实展开读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，进步学生浏览爱好和能力，提升文化氛围，修建书香校园。
2、各班语文教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选背诵篇目及竞选“朗诵小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。
附页一 经典朗诵活动集体赛细则
一、参赛对象及内容：
1、对象：一至三年级全体学生。
2、内容：分自选内容和抽选内容，内容均选自本学期校“每周一诵”的内容。自选内容各班根据全班都能背诵的古诗文在比赛前一天上报给徐晓燕老师。
二、比赛方式：
1、分年级比赛，同时进行。各年级都采用相同的比赛情势，根据相同的评分标准来评奖。(评分标准见下文)
2、比赛分自选背诵、抽背两种情势：
(1)自选：全班齐背，可穿插其它艺术情势。
(2)抽背：在“每周一诵”的朗诵篇目中，任意抽取内容(自选的内容除外)。每班班长抽选内容后，全班齐背。
三、评比细则：
1、自选评分标准(集体)：
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通话标准，朗诵流畅，语速、腔调恰当，停顿公道。(5分)
(3)朗诵时间：3分钟内。(2分)
(4)附加分：朗诵情势丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。(2分)
2、抽选评分标准(集体)：
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通话标准，朗诵流畅，语速、腔调恰当，停顿公道。(5分)
(3)朗诵时间：3分钟内。(2分)
3、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，8分起评，评分保存两位小数。自选内容总分为12分。
4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算均匀得分。自选内容和抽选内容项得分汇总得出集体总分。根据分数从高到低的顺序，各年级按参赛班级数的50%评出一、二、三等奖。
5、指导教师奖的评定：
本次比赛活动，指导教师由各班语文教师担负。获集体奖的班级，其语文教师取得指导教师嘉奖。
四、评委：各年级语文教师
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