赶鸭子活动教案5篇

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通过教案的准备,可以更好地培养学生的文化素养和国际视野,通过编写教案,教师可以更好地把握教学进度,以下是写文书吧小编精心为您推荐的赶鸭子活动教案5篇,供大家参考。

赶鸭子活动教案5篇

赶鸭子活动教案篇1

一、活动背景:

鸭子骑车?这可真是个疯狂的想法!但有一只鸭子真的办到了!农场里的马、牛、羊、鸡、狗、老鼠……对这件事有什么看法呢?在一个平平常常的下午,动物们干了一件很不平凡的事情。初识绘本就被这个让人既兴奋又愉悦的故事所吸引。《鸭子骑车记》情节有趣、形象鲜明,充满戏剧性和趣味性,带给大班幼儿欣赏,不仅能引起孩子的情感共鸣,激励表达,而且更重要的是能让孩子感受快乐,让勇气和信心进驻幼儿的心田。

二、活动目标:

1. 观察画面,理解故事,了解动物们对鸭子骑车的不同想法。

2. 积极参加讨论并表达自己的想法,感受鸭子的勇气与信心。

三、活动准备:

1. 多媒体课件、电脑、电视机。

2. 故事图片人手一份、自行车两辆。

四、活动过程:

(一)引出故事,激发幼儿兴趣。

1. 师:这是什么?你们骑过自行车吗?感觉怎么样?

2. 师:看,谁来了?一只鸭子看到这辆自行车猜猜它想干什么?(幼儿猜测后播放课件录音)

3. 师:原来这只鸭子想骑自行车,大家觉得这个想法能实现吗?为什么?

(评析:出示一辆自行车让孩子们说说自己骑车的经历,为引出这个故事作好了铺垫,再出示一只鸭子做思考的样子看着自行车,从而吸引了幼儿阅读这个故事的迫切愿望,使幼儿目的性更强地参与活动,让脉络更加清晰,为后面的环节埋下伏笔。)

(二)分段欣赏,理解故事内容。

1. 初步阅读,了解故事线索。

●嘲笑的母牛

(1)师:母牛赞同鸭子的想法吗?她用了一个什么词语?(愚蠢)什么意思?

(2)师:这时候鸭子心里会怎么想?它会怎么说呢?(播放画面)你能看明白吗?

2. 自主观察画面,猜测小动物们对鸭子骑车的不同想法。

(1)师:一路上鸭子又会遇到哪些动物?这些动物是怎样看待鸭子骑车这件新鲜事?它们会对鸭子说什么呢?

(2)师:在你们的小椅子下面有一张图片,请你们仔细地看画面找答案吧。

幼儿自主观察画面,自由交流。

(评议:让幼儿自主阅图,引导幼儿细致观察动物的表情、动作,猜测它们的想法,给予孩子更多想象、交流的空间。)

3. 分段讲述,探索故事发展。

●担心的母鸡

(1)师:猜猜母鸡对鸭子说了什么?你们是怎样知道的?(原来云朵里的图案给了提示)

(2)师:一起听听母鸡怎么说?(播放母鸡录音)看到鸭子骑车摇摇晃晃跌跌撞撞,母鸡的'心里怎么样?

(3)师:鸭子会不会因为母鸡的担心害怕而放弃骑车呢?它会怎么说?能不能用故事里的话说说?(播放画面集体说)

小结:鸭子相信自己并且不断地鼓励自己,鸭子骑车可真不容易。喜欢他的小朋友竖起你们的大拇指。

●不屑一顾的马

(1)师:看看马是什么表情?这个表情是什么意思?(瞧不起、看扁)

(2)师:马会说什么?(播放云朵图案)看懂了吗?

(3)师:就像你们说的,马瞧不起鸭子,认为不管鸭子怎么骑都没它快,鸭子会怎么说呢?一起说说!

小结:鸭子才没有因为马的瞧不起而放弃骑车,它越骑越快,越骑越快!喜欢鸭子的小朋友替他加加油!

(评议:执教过程中注重让幼儿敢想、敢说,每出示一张图片就让幼儿从细节处观察,让幼儿充分表达自己的见解。如出示鸭子碰到马这张图片时,便引导幼儿观察马的表情、鸭子骑车的动作等,从而创造性地联想故事情节,感受鸭子骑车时遇到的困难及克服过程。)

●羡慕的老鼠

(1)师:看看小老鼠的样子,猜猜它想干什么?

(2)师:一起来听听(播放录音)看到鸭子骑车这么帅,小老鼠的心里感觉怎么样?能不能用一个词来说说?(丰富词汇:羡慕)

(3)师:鸭子现在会说什么?它怎样鼓励老鼠的?

(4)模仿:来,我们一起体验一下,学学小老鼠和鸭子?(提醒幼儿表现出羡慕的样子和鸭子鼓励的动作)。

小结:看来鸭子不但对自己充满信心,还鼓励了同伴,喜欢他的孩子拍拍手。

(评议:图片的分步解读有效地解决了活动中的重难点,使幼儿对绘本内涵有了更深刻的了解,不仅发展了幼儿的观察力、想象力,还发展了幼儿的语言表达能力。)

(三)体验表达,升华故事主题。

1. 提问:假如这只鸭子出现在你的面前你会怎么想,怎么说?

2. 游戏:骑车竞赛。

师:你们想不想骑车?现在这里就有自行车,谁来试一试?看来骑车你们都会,给你们一点难度,谁能骑着车又快又稳绕场一周不碰到座位,就算他成功。

3. 了解故事结局。

(1)提问:仔细观察每一个动物的眼睛,你发现了什么?它们在想些什么呢?

(2)你们看到了谁在骑车?(用:“有…有…有…还有…”句型表述)它们骑得怎么样?

(3)动物们一开始不是都不赞同鸭子骑自行车的吗?现在怎么也都骑上自行车了呢?

小结:鸭子成功骑上自行车的经验告诉我们,只要你敢于尝试,你行、你们一定行!

(评析:问题讨论、游戏体验使活动达到高潮,进一步激励、唤醒和鼓舞孩子们情感和表现,并在内心留下勇于尝试、坚持信心的深刻印象。)

(四)完整欣赏,拓展经验。

1. 完整欣赏。

提问:这个故事的名字叫什么?你喜欢这只鸭子吗?你觉得它是一只怎样的鸭子?

2. 延伸:续编故事。

看看图片上的拖拉机,猜猜鸭子又会有什么惊人的想法呢?回去和好朋友说说鸭子的新故事吧。

(评析:迁移生活经验,通过完整欣赏,让幼儿能更好地把握作品,同时联系自己的生活经验,进行表达,让教育回归生活。)

五、活动反思:

刻画细腻的绘画手法、别具一格的视角,伴随着看似简单滑稽却激情跌宕的情节,构成了这本快乐奇异、会让每个孩子都兴奋不已的书。随着故事的发展,孩子们的激情也被老师的语言、鸭子的热情所点燃,通过老师精心的设计演绎让孩子们充分感受绘本阅读带来的快乐,活动中孩子们细心观察图画,大胆表达见解,同时体会只要我们够自信够勇敢,朝着梦想坚持不懈地努力,就一定能享受到成功的喜悦。课件制作清晰合理,给幼儿呈现了较直观较深刻的视觉感受,给了孩子们更多的观察、想象空间,幼儿心随课动,思维活跃,活动流畅。

赶鸭子活动教案篇2

【活动目标】

1. 观察画面,了解故事中动物们对鸭子骑车的不同想法,并能用不同的方式表达对故事的理解。

2. 体验鸭子骑车带来的快乐,感受鸭子的勇气与信心。

【活动准备】

多媒体课件。

【活动过程】

一、引出故事,激发幼儿兴趣

今天,我们要一起去一个美丽的地方。瞧,这是一片快乐丛生的农场,看看我们的主人公是谁呀?猜猜它想干什么?

二、分段欣赏,理解故事内容

(1)初步阅读,了解故事线索。

●惊奇的母牛

(2)自主观察画面,猜测动物们对鸭子骑车的不同想法。

1. 师:这些动物是怎样看待鸭子骑车这件新鲜事?

2. 师:它们会对鸭子说什么呢?

3. 师:鸭子又会说什么呢?

(3)分段讲述,探索故事发展。

●骄傲的马

1. 师:看看马的表情猜猜它会对鸭子说什么?

2. 表演骄傲的马

3. 师:鸭子会不会因为马的瞧不起而放弃骑车呢?它会怎么说?

小结:鸭子没有因为马的瞧不起而放弃骑车,它反而越骑越好,越骑越快!喜欢鸭子的小朋友替他加加油!

●担心的母鸡

1. 师:看看母鸡的表情和动作,猜猜它现在的心情是怎样的?

2. 表演担心的母鸡。

3. 师:鸭子会不会因为母鸡的担心害怕而放弃骑车呢?它会怎么说?

小结:鸭子也没有因为母鸡的担心害怕而放弃骑车,它越骑越稳!喜欢鸭子的小朋友拍拍手!

●羡慕的老鼠

1. 师:看看老鼠的表情和动作,猜猜它对鸭子说什么?

2. 表演羡慕的老鼠。

3. 师:鸭子会对老鼠说什么?

小结:看来鸭子不但对自己充满信心,还鼓励了老鼠,喜欢他的小朋友竖起你们的大拇指。

三、体验表达,了解故事结??

(1)师:看看鸭子是怎样一步一步学会骑车的?引导幼儿用“先…然后…接着…最后…”的句式回答。

(2)动物们一个个瞪大了眼睛看着自行车,在想什么呢?

小结:鸭子和动物们成功骑上自行车的经验告诉我们,只要你敢于尝试,并通过自己的努力,你行!你行!你一定行!

四、情感迁移

师:你们有没有像鸭子那样,遇到过一些困难的事情,但通过自己的努力,最终成功了呢?

师:在遇到困难的时候,记得鼓励自己说 :“我行、我行、我一定行”! 相信你们经过努力,一定会成功。

五、完整讲述故事。

师:这个好玩的故事叫《鸭子骑车记》,我们一起来听一听,看一看吧。

赶鸭子活动教案篇3

活动目标

1、能够模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。

2、能够按照口令进行走、跑的交替动作。

3、体验与同伴、老师进行游戏的乐趣。

活动准备

铃鼓一个,小虫(可以用替代物)

活动过程

一、导入

情境导入:(将幼儿分成两部分,分别扮演大鸭子、小鸭子,教师扮演赶鸭人)

教师:今天的天气可真好啊,赶鸭的老伯伯要带鸭子们去散步了!

二、展??

1、组织幼儿游戏:大鸭、小鸭去散步。

(1)教师和幼儿一起模仿大鸭子、小鸭子走路、跑步的动作在场地上自由活动。

(2)将“鸭子”赶到草地上去散步,教师提醒动作:大鸭走大步小鸭子走小步,一个跟着一个走。

(3)反复练习听指令散步:听到摇铃鼓就走路,听到拍铃鼓就跑回家。

2、教师讲解游戏规则,并引导幼儿进行游戏。

(1)游戏规则:赶鸭人要赶鸭子去山坡上做操,然后到很远的“鱼塘”和“草地”去抓鱼、捉虫,

如果遇上狐狸,一定不要怕,要一个跟着一个跑回家。

(2)教师与幼儿进行游戏,边念儿歌边做早操:大清早,坐早操,伸伸臂,伸伸臂,

弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,认真锻炼本领高。

(3)请幼儿来到“鱼塘”和“草地”,大鸭子去抓鱼,小鸭子去捉虫子,大家相互分享食物。

(4)赶鸭人喊“狐狸来了”并拍打铃鼓,“鸭子们”快快跑回家。

三、结束部分

大家共庆胜利,(教师带领幼儿做放松运动),“赶鸭人”将“鸭子们”赶回家。

(活动自然结束)

赶鸭子活动教案篇4

活动目标:

学习用折、拉的技能折桥。

培养幼儿对纸工活动的兴趣,提高他们的动手能力。

活动准备:

长方形的手工纸人手一张,玩具小船若干。图画纸、糨糊人手一份。

活动过程:

一、出示范例,引起幼儿做桥的欲望。

小朋友,你们看这上面有什么?你们想不想也做这样的桥,让小船从桥洞下面钻过去。

二、幼儿学做小桥。

1.长方形纸的两边各折进相等的一段。

2.把纸翻过来,上下两边再各往后折一条细细的边。

3.四个角向外翻折。

4.翻过来把两边拉开折好。

5.拿着两边往下拉。桥面弓起后作品即完成。

三、适当添画。

幼儿把自己做好的小桥贴在图画纸上,在桥下再添画点流水、小鱼、水草等。

四、欣赏作品。

比一比,谁做的小桥最美。

活动结束:

小朋友一起探讨。

赶鸭子活动教案篇5

设计用意

双休日的一日,我在公园里看见一家早教点读笔构的教师运用大块五颜六色圆形的布带着小孩们做认知色彩的游戏,可是小孩们对布的兴致远远超过认知色彩的兴致,他们或躺、或者坐,或者打滚,或者踩踏,十分高兴。由此激起了我的思索。为什么不运用布的特点,开发其伏笔、折叠、拉扯、行李等用途,来调动幼儿园小班孩子参加运动的兴致,进一步提高孩子的动作哩?正巧,我发觉园中手工制作室内堆放了些许幼儿园的宣传标语条幅,有些已没又一次悬挂、使用的意义。我就带来简易拼接,制成了一块大大的长方形绸布。

教学目标

1、在跑、跳、钻、滚等运动中改善身体的灵巧性,推动大动作的配合得当进一步提高。

2、体会运动的快乐,培育开朗活泼的性格。

3、体会与大伙儿一致教学的愉快。

4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

教学重点和难点:

练习不一样姿势的滚动。

教学准备

长约6m、宽约3m的大块长方形绸布,music。

教学过程

一、开始

1、孩子或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈里,听见music《几只小鸭子下河洼》,起身,效仿鸭子入场。

2、跟随童谣热身:一群小鸭子,身高矮矮,走起路来,屁股歪歪,拍一拍翅膀,太阳公公晒一晒,变长项颈,喜欢吃小青菜。

二、基本

1、基本动作练习。

师:“鸭子要跟着母亲去小溪捉鱼虾,路上会遇见些许情况,你们要小心啊。”

(1)“过河沟”,练习不一样的跳:长布折成宽窄不一样的长条,孩子练习双脚跳、单脚跳、跨跳。

(2)“躲浪花”,练习低下头钻跑。

师:“小溪中,大风卷起了浪花,小孩们,我们一块儿钻过去吧。”两幼儿教师抖动红布,孩子用眼睛观测其飘扬及落下的速度与距离,从“浪花”下穿过。

(3)“打雷,下雨了”,练习钻爬,头部抚触。

师:“听,啥声音?”孩子钻人大红布下效仿闪避雷雨,幼儿教师拳头效仿雨滴轻轻拍打孩子。

2、练习翻滚。

师:“小露珠在荷叶上是怎样翻滚的?”“鸭子在河里是怎样捉到小鱼儿的啊?”

(1)孩子在红布上或场所上探究并练习翻滚的不一样方式。

(2)幼儿教师汇总后,选取一种方式,孩子按顺序由红布一端滚到另一端。

三、结束

1、“小小的船”,放松动作。

师:“天色不早啦,天边升起了月牙,水面上飘来1条小船。”所有孩子坐于长条布上,面朝幼儿教师,手握两边的布,左右摇摆晃动,开展放松。

孩子念童谣:弯弯的月亮姐姐小小的船,小小的船儿两头尖,我在小小的船里坐,只看到闪闪的星星、蔚蓝的天。

2、坐轮船回家,自然完结。

孩子站于布侧,一手抓布,一手做游泳状,“游”出教学场所。

教学反思

1、紧抓兴致点,欢快伴一直。刘教师组织的“愉快的小鸭子”教学。以幼儿园小班孩子最喜欢的小动物鸭子与鸭母亲的旅游为主线,抓住幼儿园小班孩子喜爱效仿与好打扮的特征,以鸭子跳泥沟,鸭子躲浪花,鸭子学露珠滚动,鸭子划船几个有意思的游戏练习动作,孩子一直伴着快乐的心情体会,显现了幼儿教师擅长于牢牢抓住孩子兴致点的教育蓺术。

2、教育无印迹,目标在心里。教学中刘教师一直以游戏的语气,游戏化的情节,游戏化的情景与小孩一块儿玩,孩子一丁点不感觉到被要求,被约束,被强制,而是积极服从规定,踊跃练习动作,很好的显现了幼儿教师心里有目标,教育无印迹的意境。

3、体育游戏里,美育紧相融。整个教学,不一样的情景伴以不一样的背景music,让鸭子们兴趣盎然,小孩们在进一步提高动作的与此同时遭受music美的熏陶。

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