我们的教案需要根据实际的教学进度和学生的接受情况进行调整，为了写好教案，我们需要借鉴其他教师的经验和教学方法，写文书吧小编今天就为您带来了小班《春雨》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
小班《春雨》教案篇1
教学目标：
1、在欣赏中了解春雨和植物的关系。
2、熟悉旋律，掌握歌词节奏的基础上学唱。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
教学准备：
（认知准备）区角游戏：春天跳舞毯。
（材料准备）音乐磁带、多媒体课件。
教学过程：
一、春天的种子
1、观看多媒体
“这是什么？你们听到了什么声音？”（种子在发芽，春雨的声音）
“春天是个多雨的.季节，谁最喜欢下雨？”
2、欣赏歌曲旋律 学做小种子在春雨中发芽、长大。
二、春雨沙沙
1、欣赏歌曲 “春雨唱着一首好听的歌曲，我们一起来听一听。”
“你们听到了什么？”（用歌曲中的歌词回答）
2、按歌词节奏拍手
3、跟伴奏朗诵歌词
朗诵时掌握气息的变化，“哎呀呀”后面换气。
教学反思：
?春雨沙沙》这首诗歌以它优美的节奏和朴素的语言，赞美着春天的美丽、大自然的神奇，引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。活动采用挂图的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解诗歌的内容，再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境，最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆诗歌的内容，起到了很好的教育效果。诗歌的结构工整，语言具有韵律感，也便于幼儿的创编活动。
小班《春雨》教案篇2
活动目标：
1、理解诗歌，初步感受诗歌表现的育种情趣和积极向上的生机。
2、借助幼儿用书上的画面以及教师的语言线索，建构诗歌。
3、体验建构活动的成就感，进一步激发幼儿热爱大自然的情感。
活动准备： 幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。
活动过程：
一、采用提问的形式，直接切入主题。
教师：春天到了，你们听：滴答，滴答，怎么啦？（下小雨啦！）
春天的雨，我们称之为《春雨》，下面我们一起看图欣赏诗歌《春雨》。
二、观察幼儿用书中放大的画面，教师朗诵诗歌《春雨》，并提问：
（1）种子说什么？
（2）梨树说什么？
（3）麦苗说什么？
（4）小朋友说什么？
在幼儿欣赏过程中，教师采用等待等方法暗示幼儿与教师一起讲述诗歌中的'“对话”部分。例如：“下吧，下吧，我要××。”
三、引导幼儿根据图夹文诗歌中图片的顺序，朗诵诗歌《春雨》。
四、幼儿看图文，完整地有表情地朗诵诗歌。
教师：春天的雨是哗啦啦的大雨，还是滴答滴答的小雨？告诉幼儿春天常常天上会下毛毛细雨，滴答滴答的雨声听上去有什么感觉？
引导幼儿看图，教师念诗歌的前半句，幼儿说诗歌的后半句，鼓励幼儿轻松地、有表情地朗诵诗歌，体验万物生长欣欣向荣的感觉。
五、师生扮演角色，表演诗歌《春雨》。建议幼儿扮种子、梨树、麦苗和小朋友，师生共同表演诗歌。
六、启发幼儿想一想：除了种子、麦苗、梨树说要发芽、开花、长大，还有哪些植物会说这一类成长的话呢？
七、、拓展幼儿经验，用替换的方法创编诗歌第五段。
教师将问题前置引导幼儿思考，可以这样问：“小朋友看见下雨，除了要种瓜，还会要干什么呢？”
八、教师带领幼儿念一念仿编的诗歌。
小班《春雨》教案篇3
活动目标：
1、初步了解下春雨时小动物的不同活动。
2、能够根据小动物身体的大小为它们选择合适的雨伞。
3、欣赏儿歌，感受下春雨的快乐。
活动准备：
ppt课件：植物实拍图若干;小动物实拍图片若干;树叶伞、蘑菇伞、花瓣伞图片。
纸面教具：树叶伞、蘑菇伞、花瓣伞各1张。
活动过程：
一、出示ppt图片，引导幼儿感知花草树木对春雨的喜爱，接着引出主题，鼓励幼儿大胆猜测哪些小动物也喜欢春雨。
—春天到了，春雨滴答滴答，真美啊!看看谁喜欢春雨?
—对的，小花、小草、树木都喜欢春雨。
—除了植物们很喜欢春雨，猜猜有哪些小动物也喜欢春雨?
二、出示ppt图片，引导幼儿看图回答问题。
1、出示ppt动物图片，引导幼儿思考这些小动物谁喜欢春雨，谁害怕淋雨。
小结：小青蛙、小鱼、小鸭喜欢春雨。小兔、小鸡、小蚂蚁害怕淋雨。
2、ppt出示喜欢春雨的小动物图片，引导幼儿说说喜欢春雨的小动物会在春雨里做什么。
——小青蛙/小鸭/小鱼为什么喜欢春雨?它们会在春雨里做什么?
——我们来听听小青蛙/小鸭/小鱼是怎么说的吧。
小结：小青蛙、小鸭、小鱼，它们都会游泳，所以都不怕水。它们喜欢春雨。
3、ppt出示害怕淋雨的小动物图片，引导幼儿讨论这些小动物遇到春雨时该怎么办。
小结：我们可以让怕淋雨的小动物躲到树叶、蘑菇、花瓣下面。
四、出示小动物和雨伞的图片，请幼儿根据动物身体的大小选择合适的雨伞。
1、出示小动物和雨伞的图片，请幼儿连线，并说一说原因。
—小兔子/小鸡/小蚂蚁会选哪把伞呢?我们来看一看刚才扮演小兔子/小鸡/小蚂蚁的小朋友选对了没?
小结：小兔的`身体比较大，所以选了大大的蘑菇伞。小鸡的身体比较中等，所以选了中等的树叶伞。小蚂蚁的身体最小，所以选了小小的花瓣伞。
五、教师朗诵儿歌，引导幼儿完整欣赏儿歌，并用动作自由表演儿歌内容。
1、初步欣赏儿歌。
—下春雨了，喜欢春雨的小动物们真开心。害怕淋雨的小动物们也都有了合适的雨伞，它们快乐地走在雨中。
—小朋友们来听听这首好听的儿歌《下春雨了》，一起分享小动物的快乐吧。
2、师幼一起诵读儿歌，并请幼儿用动作自由表演儿歌内容。
小班《春雨》教案篇4
【活动目标】
1、初步学唱歌曲，体验歌曲欢快的旋律。
2、鼓励幼儿边唱边游戏，感受游戏的快乐。
3、学习替代歌词从第7小节--14小节。难点：替歌词从第7——14小节
【活动准备】
1、课前给幼儿讲故事《彩色的春雨》，让幼儿理解彩色的春雨的含义。
2、雨点图若干(每人一个)，事先贴在教师的衣服上。树叶、菜园、湖、花瓣、西瓜、苹果、天空、葡萄图等。
【活动过程】
1、教师扮演云彩妈妈，引出课题。
“小朋友你们好，我是云彩妈妈。我有许多彩色的雨点宝宝，看看有什么颜色的雨点。”(教师点身上的雨点，请幼儿回答。)“集体年他们要去旅游，听听他们都到哪里去了呢?”
2、教师范唱歌曲二遍。
第二遍时教师将身上的雨点贴在相应的图上，启发幼儿对歌词的理解。
(1)体温：“(绿、红、蓝、紫)雨点变成了什么?”在幼儿回答时教师引导幼儿一起学念歌词，加深幼儿对歌词的印象。
(2)以相互回答的形式帮助幼儿学唱第7——14小节歌词。“我来问你们，你们告诉我雨点变成了什么?”(第二遍换角色)
(3)学唱整首歌曲。
(4)“现在跟云彩妈妈一起唱这首《彩色的雨点》好吗?”根据幼儿对旋律的掌握情况针对练习。
(5)“你们想做彩色的雨点吗?”“先想想你想做什么颜色的雨点，然后到云彩妈妈身上摘一滴雨。先请红色的雨点上来，”幼儿按照雨点的颜色依次来摘雨点。“我们一起唱歌曲《彩色的雨点》，当歌曲唱到绿色的雨点时，请绿色的雨点自己想一个动作扮演绿色的大树，其他颜色的雨点也一样。”幼儿游戏。及时表扬动作漂亮的幼儿。
(6)交换雨点的颜色，继续游戏。
4、替代歌词第7——14小节。
(1)“你们这些彩色的雨点真能干。现在云彩妈妈要考考你们，谁知道绿(红、蓝、紫)雨点除了变成树叶外还会变成什么呢?”教师根据幼儿的回答，逐一出示图片。
(2)幼儿集体演唱替代歌词后的歌曲并游戏。
5、结束
“今天我们扮演了彩色的雨点，你们开心吗?现在我们请小朋友帮忙将彩色的雨点回到云彩妈妈身上。”
小班《春雨》教案篇5
活动目标：
1、理解儿歌内容，学习句式“下吧，下吧，我要……”以及词语“发芽、开花、长大”。
2、尝试将春天的经验仿照这个句式进行仿编，敢于在集体活动中。
3、感受春雨对万物生长的作用，萌发对春天的喜爱之情。
活动重点：
学说句式：下吧，下吧，我要……
活动难点：
尝试将春天的经验仿照这个句式进行仿编，敢于在集体活动中。
活动准备：
1、儿歌内容的图谱。
2、春雨的声音，春天的背景图。
活动过程：
一、倾听交流，我眼中的春天。
1、教师出示春游景色图。
师：小朋友现在是什么季节？谁来说说你是怎么知道的？
师：春天到了，上个星期老师还带你们去春游了，我们看到了很多春天的'景色。看，这是什么？
师总结：春天到了，桃花开了，柳树冒出了一一抹一抹的新绿，小草也把小脑袋探出来了，春天真美丽呀。
二、理解感知，学习儿歌《春雨》
1、师：春天还有好听声音呢，听这是什么声音？
师：对，这是下雨的声音。滴答，滴答，下小雨啦（下雨ppt）。我们一起来学一学。
2、师：瞧，钻在泥土里的是谁呀？种子宝宝可喜欢春雨了，听听看他说了什么？“下吧，下吧，我要发芽。”（图谱）什么叫发芽？对，种子吸收了春雨，他会钻出泥土，长出嫩绿的叶子。（点击ppt）就像这样。
我们一起来看着图谱说说种子宝宝的话吧。
如果配上动作那就更好看了，你们会吗？
3、师：种子喜欢春雨，梨树也喜欢春雨，看梨树在春雨的滋润下怎么样了？（发散后）（点击ppt）那梨树会和春雨说什么？原来有了春雨梨树也开花了。
现在我们都是梨树，我们一起来做一做、说一说。
4、师：看看哪个好朋友来了，有了春雨，麦苗会怎么样？（幼儿猜测后点击ppt）那他可能说什么呀？（图谱）
一起来跟着麦苗宝宝念一念。
师总结：麦苗宝宝因为有了春雨慢慢的长大了。
师：你们喜欢植物宝宝吗？那我们就来演一演，接下去老师请第一排的小朋友来做种子，第二排的小朋友来做做梨树，第三排的小朋友来做麦苗
师：植物宝宝都喜欢春雨，小朋友那你们喜不喜欢春雨呀，有了春雨你们能干什么？那你想对他说什么？（幼儿自由发挥）
师：我们来听听这个小朋友是怎么说的
我们看着图谱说一说这个小朋友对春雨说了什么？
谁来一边做动作一边说一说。
师总结：原来下春雨了，我们小朋友能干好多好玩的事情呢。
三、朗诵练习，熟悉儿歌《春雨》
师：我们把他们的话连起来就成了一首好听的儿歌，现在我们来一起完整欣赏一下《春雨》吧。
师：你们学会了么？我们一起来说一说春雨吧。
师：真棒，那我请小朋友们来扮演种子、梨树、麦苗和小朋友。
师：真好听，现在我们都是小演员要把这首好听的儿歌表演给客人老师看，老师帮你们配上优美的音乐，全体起立。
四、操作交流，仿编儿歌《春雨》
师：想一想春天还有什么植物和动物，想对春雨说说话呀？他会说什么呢？
请小朋友们两个两个轻轻地商量下。
活动延伸：
集体活动结束后，教师启发幼儿进一步思考，从各方面了解春天，发现春天。
附儿歌：
滴答，滴答，下小雨啦！
种子说：下吧，下吧，我要发芽！
梨树说：下吧，下吧，我要开花！
麦苗说：下吧，下吧，我要长大！
小朋友说：下吧，下吧，我要种瓜！
滴答，滴答，下小雨啦。
小班《春雨》教案篇6
活动目标：
1、能安静的倾听音乐，熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容。
2、通过自己对音乐的感受展开想象并用动作进行表现。
活动准备：
歌曲《春雨沙沙》，图片：春天的场景
活动流程：
一、出示图片
教师：今天曹老师给小朋友带来一张好看的图片，我们看看图片上有谁？他在干什么？
二、听歌曲
1、教师：现在我们来听一首关于小燕子的歌曲，我们仔细听歌曲里都唱了些什么？
2、教师：小燕子在干什么？为什么要除害虫？
三、再次听歌曲
1、教师：这次我们再听一遍歌曲，仔细听歌曲里小燕子做了哪些事？
2、教师提问：我们来说一说歌曲里的小燕子都做了什么？我们一起来唱一遍这一句。
四、分段欣赏
1、教师：这首歌曲分为了三个乐段，我们先来听听第一个乐段，你听了之后有什么感觉？
2、教师：现在我们来听第二个乐段，仔细听他和第一个乐段有什么不同？
3、曹老师为这两个乐段做了图谱，我们来选择一下刚才我们听到的第一乐段，用那个图谱比较合适？为什么要用它？
五、完整欣赏
1、教师：我们完整的把这首歌曲在欣赏一遍。
2、教师：小燕子帮助我们捉害虫保护庄稼，我们应该爱护它保护它。
3、教师；那你们喜欢小燕子吗？我们也来做小燕子跟着音乐一起捉害虫吧。
4、教师：小燕子们做的真好，我们捉害虫都累了，现在我们来休息一会儿吧。
价值分析：
通过图片的观察，欣赏春天的美景，知道春天里小燕子是益鸟。并认识了解小燕子：雪白的肚子，剪刀似的.尾巴，细小的爪子。
学唱歌曲《小燕子》，着重学唱歌曲的中间部分“除害虫，保庄稼、你为丰收出力气。”以及提示幼儿最后一个音可以唱慢并加以延长。
培养孩子们爱护益鸟，保护环境，热爱大自然的情感。
小班《春雨》教案篇7
游戏目标：
1、引导幼儿用歌声和动作感受春天的美景。
2、能跟随歌曲有节奏的进行游戏。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
游戏准备：
音乐磁带
游戏过程：
1-4小节：由一部分幼儿扮演下雨的动作。
5-8小节：由一部分幼儿扮演种子。
在场地中间自由做动作。随着音乐种子做慢慢长大的动作。
交换角色扮演。
活动反思：
小班孩子年龄小，对角色游戏很感兴趣，他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏，尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色， 来满足心理受刺激的需求，因此，我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时，用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。
小班《春雨》教案7篇相关文章：
