编写教案有助于教师提前准备好所需教学资源和教具，写教案是教师与学生之间有效沟通的桥梁，下面是写文书吧小编为您分享的马说优质课教案通用6篇，感谢您的参阅。
马说优质课教案篇1
教学目标：
1、通过欣赏漂亮的啤酒桶，感受啤酒桶的图案美和色彩美。
2、学习设计图案，激发幼儿的想象力和创造力。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
教学重点：
扩散幼儿的思维，学习用连续的图案装饰啤酒桶的方法。
教学难点：
能大胆想象，运用各种连续的图案及色彩装饰啤酒桶。
教学准备：
1、啤酒桶装饰进程画三幅。课件1个。
2、音频：《小老鼠上灯台》、《啤酒桶波尔卡》、《水边的阿狄妮娜》。每人一张画纸，记号笔、油画棒若干。
教学过程：
一、开始部分
1、幼儿听儿歌《小老鼠上灯台》，做律动。
老师提问："儿歌中的小老鼠是怎样滚下来的？"（幼儿边做动作边说出：叽里咕噜）
2、老师引出啤酒桶，导入新授内容。
二、基本部分
1、幼儿欣赏漂亮的啤酒桶，感受啤酒桶的图案美、色彩美。
（1）老师通过啤酒桶参加比赛打扮自己的情景，逐一出示进程画。
a、出示图片一，提问："说一说，啤酒桶是怎样打扮自己的？""你认为这样的啤酒桶漂亮吗？能得第一吗？为什么？"幼儿讨论。请小朋友说出自己的看法。
b、出示课件上的各种不同的连续图案，引导幼儿观察并学习装饰画的方法。
c、出示图片二，提问："啤酒桶觉得自己不美，继续打扮自己。说一说，它又做了什么？"引导幼儿回答，并让幼儿找出需要加工的地方。老师边讲解边补充完整。
d、出示图片三：提问："啤酒桶先生听了我们的讨论，还是觉得自己真不够美，它又进行了认真、细致的装饰。现在请大家再仔细看看，它能去参加选美大赛了吗？老师引导幼儿发现这个啤酒桶图案画的不完整，并借机进行示范画，将啤酒桶装饰完整。
e、老师重点引导幼儿从图案的设计、排列及色彩上来装饰啤酒桶。
2、请幼儿画出自己心目中的啤酒桶。
（1）老师提问："你心目中的啤酒桶是什么样的呢？"屈；老师。教，案网出处"想一想，说一说！"请个别幼儿说。
（2）"请你用记号笔画出你心目中的啤酒桶吧！"（播放音乐）老师交代要求，幼儿绘画，教师巡回指导。
3、老师引导幼儿将自己完成的作品贴到老师发给的大啤酒桶上。
4、师幼进行互相评价。
个人评价：你觉得那个啤酒桶最漂亮，老师就将手中的'贴画贴在这幅画上。
集体评价：找出自己最喜欢的啤酒桶，并说出理由。
三、结束部分
1、老师和幼儿共同从三组啤酒桶中，选出最漂亮的啤酒桶参加选美大赛，并给颁发大红花，师幼一起听音乐放松。
2、将幼儿的作品布置到主题墙面上，创设环境。
活动反思：
?多彩啤酒桶》是主题《动感天地》中的一个活动，整个活动经过了两个大环节。
一、让幼儿亲手制作滚动物体——啤酒桶。首先由故事引入，故事中发生的趣事使他们对啤酒桶产生兴趣，激发他们亲手制作啤酒桶的欲望。教师给幼儿提供了多种操作材料，让他们有了一定的选择空间，可以让他们选择自己喜欢的材料（可以是一种也可以是多种材料和方法）进行自由操作，使幼儿的自主性得到了充分的体现。操作中，在粘两个杯子的接口时是比较困难的，幼儿就互相帮助，一人拿着杯子，一人粘胶带，幼儿的合作性也得到了很好的体现。幼儿在装饰啤酒桶时，都比较大胆，能运用各种方法来进行装饰。
二、幼儿在滚玩活动中感知活动的特点——圆的物体容易滚动，物体滚动起来有惯性。让幼儿自由探索滚玩啤酒桶，从玩中感知到了滚动的特点，而不是老师传统地授予他们知识，让他们在实际的操作中发现问题，又通过自己的探索来解决问题，让他们获得了成功的喜悦。
马说优质课教案篇2
目标：
1、进一步掌握几何图形的特征。
2、发展观察力、想象力和灵活的思维能力。
教学准备：
1、三张白纸上分别画好几何图形。
2、儿人手一支铅笔、一个几何图形、一把剪刀、一张空白的纸以及一张画有几何图形的作业纸；每桌几何图形若干；擦手毛巾；糨糊。
3、用的几何图形一套（长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形）教学过程：
一、兴趣激发：
1、师：今天，老师请来了一些朋友要来我们班作客，它们是谁呢？（师出示正方形、圆形）问：正方形有什么特点？圆形有什么特点？
2、咦！有什么事让正方形、圆形娃娃这么高兴呢？原来今天它们要一起过生日。许多朋友要来祝贺。你们看！它们是谁？（师分别出示长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形）
3、师：哟！这么多客人，你们看看谁长得和正方形有些象呢？你们帮正方形娃娃找到了相象的朋友，那跟圆形相象的朋友在哪儿呢？我们也来帮它找找。
二、兴趣体验：
（一）观察探索
1、捉迷藏三角形虽然没有相象的朋友，但大家都愿意和它一起玩。这会儿它们玩起了捉迷藏的游戏。
（1）找图形并填表格。师巡回指导。
（2）说一说找到什么图形有几个。师：小朋友真能干，躲在一起的长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形都被你们找出来了。
（3）说一说在生活中这些几何图形喜欢躲在哪里？
（二）趣味游戏1、变魔术现在齐要请小朋友来当魔术师，用这些图形变出许多小图形娃娃来。
（1）变魔术（大图形变小图形）
（2）问：你能告诉我你用什么图形变成哪些小图形？
2、拼图案师：你们变出这么多的图形娃娃，今天是正方形、圆形娃娃的生日。我们就用小朋友变出的小图形和为你们准备的图形拼一幅漂亮的画当作生日礼物送给它们好吗？
（1）拼贴（师巡回指导）
（2）说一说用什么图形拼成什么送给正方形、圆形娃娃。
三、活动结束：
哎呀！天快黑了，正方形、圆形娃娃要回家了，我们赶快把礼物送给它们吧！
四、活动延伸：
在活动区投放几何图形，自愿组合几何图案。
马说优质课教案篇3
活动目标
1.提高幼儿的安全意识，知道在水边玩耍会发生的危险，学习有关溺水安全的知识。
2.了解溺水安全内容，了解落水自救的常识，切勿亲自下水做到基本的安全防护意识。
3.提高幼儿对生活中的危险行有基本的辨别、判断能力。
活动准备
安全教育课件《防溺水》
泳池、河塘、海边游泳图片
安全教育相关视频
活动过程
1.教师通过谈话导入，引起幼儿对本次活动主题的预知感受，通过热和流汗，找凉快的方法，幼儿在举例时便带入了本次活动《防溺水》游泳、洗澡等关键词。
教师：小朋友们，昨天下午我们在课外活动的时候，小朋友们一个个都热得呼哧呼哧的，汗水直流，有的小朋友衣服头发都打湿了，夏天马上就要到了！在很热的时候我们有什么方法能马上凉快下来呢？
2.教师引导幼儿回忆夏天解暑的相关措施方法：吃冰激凌、冷饮、西瓜、吹空调等等，教师注意引导幼儿说出游泳、洗澡等词语。
教师出示教学课件《防溺水》，进入安全中心，观看小朋友解暑凉快的措施方法。
(1)刚刚小朋友的回答都非常的好，这些方法都可以让我们凉快起来，但是很多小朋友都很喜欢在夏天的时候去游泳、爸爸妈妈带着他们一起冲个冷水澡，小朋友你们在夏天很热的时候喜欢游泳吗？
(2)你们会不会游泳呢？游泳的时候是什么感觉？游泳的时候你会带些什么？
(3)看看图中的小朋友他游泳的时候是怎样做的，你们觉得他做的对吗？我们小朋友可不可以自己去泳池、海边、河塘游泳呢？会发生什么事情？
在夏天游泳是让自己凉快的最佳方法！很多小朋友在爸爸妈妈的带领下到泳池或者海边游泳，他们会穿着泳衣、带着泳帽、还会带上游泳圈。
带游泳圈是为了防止溺水做的安全措施！小朋友是不可以自己去泳池游泳、河边下河洗澡的，如果没有大人的陪同，很容发生溺水的危险！会被水淹死，失去生命！
3.教师出示安全课件，进入安全环节，教师引导幼儿观看溺水安全的视频动画，引导幼儿回答相关问题，引导幼儿深入了解溺水安全相关知识。
(1)看看图中的小朋友，她在什么地方玩耍？后来发生了什么事情？
两个小朋友贪玩自己跑到河边去玩，一个在河边捉小鱼、一个小朋友正在水里游泳，而身边没有大人的陪同！然而，危险就发生了，捉鱼的小朋友不小心溺水，游泳的小朋友也被水给冲走了！
(2)欢欢很想去游泳，但欢欢是怎么做的呢？你们觉得他这样对的吗？
欢欢很想游泳，但是爸爸妈妈都告诉欢欢，小孩不能一个人在水边玩耍、在水里游泳！欢欢的爸爸在周末时就带欢欢到正规的游泳池里游泳解暑，游泳池里很安全，欢欢带着游泳圈，爸爸在一边教欢欢游泳和保护欢欢，这样做很对，欢欢不会发生溺水的危险！
4.活动小结：教师引导幼儿了解游泳还需要注意，在泳池游泳时不离开家人的视线、不在泳池场里乱跑、泳池边玩水嬉戏，池边很湿很滑，容易摔跤和掉进泳池，不注意这些安全，也会发生溺水的危险！
5.活动延伸
教师出示教学课件，进入拓展安全温馨提示环节，根据画面提示，引导幼儿说说本次活动的主要内容和重点。
教师根据活动延伸温馨提示环节：如果看到其他小朋友落水，我们该怎么办？能不能自己下水去救他们？
马说优质课教案篇4
第一课时
一、教学目标：
1、能够听、说、认读本课时的主要句型：can i try them on. lets try size 7.theyre just right.
2、能够跟录音朗读对话并进行表演。
二、教具准备：教学光盘、单词卡片。
三、教学重点：学习新句型：can i try them on. lets try size 7.theyre just right.
四、教学难点：在情景交际中正确使用本课时的新句型。
五、教学过程：
? 复习引题
1、日常口语训练。
? 教学新课
1、教师出示let’s learn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋，引出新句型的教学。
2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。
3、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放vcd，让学生感知对话内容。
4、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。
? 巩固练习
1、教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。
2、小组交流自己看到的内容。
? 布置作业
1、听第58页的let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
五、板书设计
can i try them on. lets try size 7.theyre just right.
六、教学反思
第二课时
一、教学目标：
1、学习四个名词sunglasses, gloves, umbrella, scarf。
2、 在a部分对话的基础上，运用本课时及a部分学过内容进行实际的交际活动。
二、教具准备：教学光盘、单词卡片。
三、教学重点：本课时的四个单词。
四、教学难点：在实际情境中运用词汇。
五、教学过程：
? 复习引题
1、let’s talk：学生读一读，并进行角色表演。
3、guessing game：教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。
? 教学新课
1、教师出示大挂图，让孩子结合图说一说what can you see? 引出新单词。
2、通过引入情景表演，描述图中的各种物品。
3、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词。
4、出示课件，让孩子观看课件(关掉声音)，根据故事的内容给课件配音
5、播放课件，孩子看课件理解含义。
6、孩子分角色跟读。
? 巩固练习
1、做complete and say的练习，先以两人一组完成表格填空，然后全班展示。
2、做作业本上配套的练习。
? 布置作业
1、读课文第59页;
2、用英语向家长介绍自己的衣物。
? 板书设计
sunglasses, gloves, umbrella, scarf
六、教学反思
第三课时
一、教学目标：
1、复习本册的所有字母组合的发音。
2、能听、说、读、写本册的四会单词。
二、教具准备：教学光盘、单词卡片。
三、教学重点：能听、说、读、写本册的四会单词。
四、教学难点：正确书写本册的四会单词。
五、教学过程：
? 复习引题
1、师生做日常口语练习:
a: can i help you?
b: yes...
a: are they ok?
b: ...
2、请学生表演a部分let’s talk的对话。
? 教学新课
1、播放read aloud的录音，让学生听歌谣。
2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3、播放listen and chant的录音,让学生划出含有字母组合的单词。
? 巩固练习
1、完成作业本上的配套练习。
? 布置作业
1、抄本册四会单词4+1模式。
? 板书设计
computer dinner girl wall homework nurse
card little people world
六、教学反思
第四课时
一、教学目标：
1、听懂会说：“can i help you? how much is this skirt? its very pretty. thats expensive. its too expensive.”
2、能在实际的情景中运用进行实际交际。
3、培养孩子购物要节约的观念。
二、教具准备：教学光盘、单词卡片。
三、教学重点：句型：can i help you? how much is this skirt? its very pretty. thats expensive. its too expensive.
四、教学难点：对新词的读音的指导和规范，如：“eighty-nine yuan.”
五、教学过程：
? 复习引题
1、日常口语训练。
2、用算术题复习数字，为价格的描述作好准备。
? 教学新课
1、教师通过课件展示各种衣物。
2、教师和孩子们进行对话的交流
t: look at this shirt .it’s colourful.
s: yes, it’s pretty.
t: how much is it?
s (请一个孩子走到背面翻出价格)it’s one hundred yuan . it’s too expensive.
3、教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。
4、再看一边，边看边模仿故事中人物的语气 说一说。
5、分角色给课件配音，小组练习和表演。
? 巩固练习
1、孩子运用自己手中的卡片，仿照let’s talk部分中的对话，进行对话和描述，完成let act。
? 布置作业
1、听第61页的let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听
? 板书设计
can i help you? how much is this skirt?
its very pretty. thats expensive. its too expensive.
六、教学反思
第五课时
一、教学目标：
1、能够听说认读本课主要单词：nice，pretty, cheap , expensive。
2、能运用句子：its cheap/pretty/expensive/nice.来描述价格和颜色。
二、教具准备：教学光盘、单词卡片。
三、教学重点：单词：nice，pretty, cheap , expensive。
句子：its cheap/pretty/expensive/nice.
四、教学难点：单词expensive的读音;根据实际情景运用本课时的四个形容词。
五、教学过程：
? 复习引题
1、talk about the weather
what’s the weather like today?
what do you want to wear?
2、show us your clothes孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。
? 教学新课
1、教师出示几件衣服的实物，并标出价格，说：“guess, how much is it?”引导学生回答价格，教师追问：“is it cheap?/is it pretty?” 引导学生自己表述：“it’s cheap/expensive/ nice /pretty.”教师根据学生的回答适时的出示相应的单词cheap/expensive/ nice /pretty.并进行带读，让孩子进行认读练习。
2、教师出示let’s learn部分的挂图。
t: “look at that dress. it’s pretty. i want to buy it.it’s …yuan.”
students try to say like this.
3、观看课件展示，跟读练习。
4、小组活动：孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出价格，两人进行购物的对话练习。
教师先和一个孩子进行示范(t: how much is that nice dress? s:very expensive. it’s …yuan. t:i want to buy it.)
? 巩固练习
1、guessing game：how much is it? 孩子两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。
a: guess, how much is it?
b: it’s twenty yuan .
a: no , too cheap. guess again.
b: …
2、完成lets play的练习。
? 布置作业
? 板书设计
单词：nice，pretty, cheap , expensive。
句子：its cheap/pretty/expensive/nice.
六、教学反思
第六课时
一、教学目标：
1、能让学生运用they are... 写句子。
2、能听懂录音。
3、会唱let’s sing 的歌曲。
4、能听懂story time 的内容。
二、教具准备：教学光盘、单词卡片。
三、教学重点：掌握重点句子：“they are...”的正确书写。
四、教学难点：在四线格中的正确书写they are...
五、教学过程：
? 复习引题
1、日常口语交流。
a: can i help you?
b: ...
a: how much ...?
b: ...
2、review：a、b两部分的词语及对话。
? 教学新课
1、让学生练习运用they are...练习说句子。
2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。
? 巩固练习
1、读短文并填空。
2、听录音并判断对错。
3、看一看并连线。
4、唱let’s sing 的歌曲。
5、听录音看动画理解story time 的内容。
? 布置作业
1、唱第60页的歌曲给家长听;
2、听录音并跟读story time。
? 板书设计
let’s check
马说优质课教案篇5
教学目标：
1、掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。
2、读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想，背诵精彩语段。
3、从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性。
4、了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。
教学重难点：
1、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。
2、领会课文中表现人物形象的方法。
教学课时：
两课时
教学步骤：
第一课时
一、导入
1、读准下列词语。
阳夏人辍耕点缀掇啜泣怅恨苟富贵嗟乎鸿鹄之志闾左谪戍戊戌当行度已失期以数谏故罾丛祠篝火陈胜王忿恚佐毋斩鞭笞袒右攻蕲询徇殉社稷谯憔樵
2、读熟课文。
以读准字音、句读，朗读流畅为目标。
二、新授内容
1、交流课前搜集的秦末农民起义的情况及司马迁的生平和《史记》的知识。
秦始皇吞并六国之后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重。到秦二世时，赋税更加严重了，人民痛苦不堪。陈胜、吴广正是在这种情况下，发动领导了大泽乡农民起义，建立了我国历第一个农民政权——张楚，促使了秦速亡。
司马迁(约前145—前90年)，西汉史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳人。《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3020xx年的历史。全书共130篇，包括本纪(帝王传记)12篇，世家(记诸侯本系)30篇，列传(序列人臣事迹)70篇，表10篇，书(记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况)8篇。
2、掌握下列重点字词句的含义。
……者……也尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。苟富贵若为佣耕太息燕雀安知鸿鹄之志哉闾左谪戍屯大泽乡皆次当行会度已失期法皆斩举大计等死，死国天下苦秦久矣以数谏故上使外将兵楚人怜之或以为死，或以为亡今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者吴广以为然指意念鬼威众乃丹书帛曰陈胜王罾固以怪之矣间令之次所旁丛祠中狐鸣旦日往往语指目素广故数言欲亡，忿恚笞尉剑挺佐之并杀徒属第借令毋斩王侯将相宁有种乎受命从民欲袒右为坛而盟蕲下将兵徇蕲以东比至陈与皆来会计事将军身被坚执锐社稷刑其长吏
三、内容梳理
1、本文记叙了历的一件大事，这件事是什么?
秦末大泽乡农民起义。
2、这次起义的直接原因是什么?根本原因是什么?
直接原因是：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。是因为自然原因误期，却要被斩首，可见秦的暴政已达到了极点。
间接原因是天下苦秦久已，这也是起义的根本原因。
3、三段分别讲述了什么内容?
第1段，叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他心怀大志，有反抗精神。
第2段，写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。
第3段，写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。
四、作业布置
熟读课文。
第二课时
一、复习导入
师生回顾课文各段主要内容。自由朗读课文。
二、新课讲授
1、学生齐读第一段。
文章是从哪几个方面来写陈涉的?为什么先写这段?
这段主要写陈胜年轻时给人做佣工之时，胸中已怀有大志(鸿鹄之志)。
是以姓名、籍贯、身世、志向等几个方面来介绍陈胜的。
第一段写陈胜的出身和青年时期的伟大抱负。这部分点明陈涉起义的阶级和思想基础。表现了他与穷朋友同甘共苦的心愿，显示他非凡的个性和远大的报负。
2、学生齐读第二段。请找出起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数。起义爆发的原因是什么?为起义作舆论准备的办法是什么?从一、二段看，怎样认识陈涉?
时间：秦二世元年七月，地点：大泽乡，发起者：陈胜、吴广，参加者及人数：闾左適戍渔阳的九百人。
天下苦秦久矣，暴虐的秦朝专制统治给人民带来无穷无尽的灾难，造成全社会普遍的怨愤和仇恨，这是起义爆发的根本原因。失期，法皆斩，秦朝严酷的法令逼使戍卒揭竿而起，这是起义发生的直接原因。
准备：①将写有陈胜王的布条置鱼腹中，戍卒买鱼烹食，得鱼腹中书;②吴广在驻地旁的丛词中，狐鸣呼口：大楚兴，陈胜王。
志向远大，足智多谋。
3、陈胜在起义前对当时的形势作了精辟的分析，他是怎样分析和估计的?请简要述之。
天下苦秦久已指出人民与统治阶级矛盾激化之深，显示了起义的正义性、必然性。指出项燕、扶苏在人民心中的位置，可假借他们的名义，发动起义，就可以一呼百应。这都是起义的有利条件。从中看出陈胜的政治远见。
4、陈胜、吴广是怎样为起义制造舆论准备的?
鱼腹藏书、篝火狐鸣，利用人们的迷信思想制造舆论，树立威信，为起义奠定了思想基础。从中看出他们的斗争才智。
5、学生齐读第三段。
起义的步骤是：第一步;接着用作为动员群众起义的口号。
(并杀两尉;自称公子扶苏、项燕的队伍)
起义的性质(口号)是什么?
伐无道，诛暴秦
王侯将相宁有种乎!的理解：
石破天惊的一呼，写出了陈胜的大志，更表现出他卓越的宣传能力。
三、讨论学习
1、王侯将相宁有种乎!体现人物怎样的性格特征?
显示出一个反抗者对封建等级制度的强烈批判和大无畏精神。
2、通读课文，结合具体内容分析陈胜是一个怎样的人。
最能表现陈胜性格的语言有：
①苟富贵，无相忘。②燕雀安知鸿鹄之志哉!③今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?④壮志不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!
分析：①句表达了陈胜极想摆脱贫困，改变现状的强烈愿望，反映了陈胜具有有福同享，有难同当的朴素阶级感情，说明陈胜虽然出身低贱，但胸怀大志，不寻常人。②句以燕雀比喻见识短浅的人，以鸿鹄比喻有远大理想的人。通过比喻，表现陈胜年轻时就是个有理想有抱负的人，也反映了他对同伴目光短浅的惋惜。③句说明了陈胜面对秦王朝的暴政，面对死亡，毫不畏惧，决心不受命运的摆布，为建立自己理想中的国家而举行起义，表现了他勇于反抗的大无畏英雄气概，也是他鸿鹄之志的具体表现。④句彻底否定了封建统治阶级欺骗劳动人民的所谓天生贵种、等卑有序、贵贱有别的谎言，砸碎了长期禁锢劳动人民头脑的封建精神枷锁，是鼓舞人心的战斗口号，表现了陈胜敢于解放思想，敢于*封建统治的斗争精神。由此可以看出，陈胜是一个对封建统治强烈不满，敢于反抗，敢于斗争，善于斗争的有志气，有抱负的农民起义的。
3、找出第三部分中使用的动词，体会语言简洁、用词极富表现力的特点。
笞挺夺杀这一连串的动词，准确生动地表现了激烈的格斗场面。
攻收下徇入据等一连串动词，表现了起义军势如破竹的强大威力。
4、理清全文思路，课文是如何以事件发展的顺序来组织的，思考：文章哪些内容是详写?为什么?哪些内容是略写?为什么?
详写起义的发动经过，对陈胜、吴广并杀两尉、发动群众等都详细描写，并把叙事和对话结合起来，让起义的机智勇敢，强烈的反抗精神得以充分的体现。而对起义后的浩大声势及建立农民政权则略写，省去了战斗情况和筹建政权的描写，因为从上文看来这已是情理中的事。
5、总结：
课文记叙了陈胜、吴广领导的我国历第一次农民起义的原因，经过和浩大声势，表现了农民起义的伟大力量，赞颂了陈胜、吴广的反抗精神及历史功绩。
四、文言知识整理
学生小组合作，整理本课出现的文言知识，包括通假字、词类活用、古今异义等。
马说优质课教案篇6
活动目标：
1、积极参加数学活动，体验玩中学、学中玩的乐趣。
2、能在熟悉的生活环境中操作练习，进一步掌握10以内的加减运算。
3、初步尝试计划购物，萌发合理消费的意识。
活动准备：
1、师生共同准备钱币（自制）(1元、2元、5元、10元)若干；收集水果、蔬菜、玩具、饮料、学习物品、零食若干（保证物品的卫生）并贴上标签（价格为10元以下）；收银机4台。
2、六类物品分类标志，超市货架12个；购物篮每人一个，自制奖品10个。
3、购物计账单、水彩笔、幼儿答题卡，幼儿每人一套。
活动重点：
掌握10以内的加减运算，得出正确结果。
活动难点：
正确进行购物记录。
活动过程：
1、以超市经理招聘员工的形式，复习物品分类及10以内的加减法，并布置超市。
(1)教师以总经理的身份出现对工作人员提出要求：正确将超市里的物品进行分类，并按标志将物品放在货架上。
幼儿按要求快速布置好超市，动作又快又好的幼儿可聘为优秀员工。
(2)招聘收银员的形式复习10以内的加减法。
教师出示加减法答题卡，幼儿抢答。根据幼儿答题情况招聘4～5名收银员。
2、邀请智慧顾客，学习记录购物记账单。
条件：会记录购物记账单，能遵守超市规则，文明购物。
总经理讲故事“马大哈买西瓜”（自编），引导幼儿学习记录购物记账单。
3、游戏：超市购物乐。综合练习10以内的加减运算。
玩法：将幼儿分为收银员和智慧顾客两部分，每位顾客发10元钱购物。每次可购1～2件物品，顾客选好物品后，收银员和顾客一起计算一共用了多少钱，收银员将正确钱数找补给顾客。每次购物后，顾客要记录购物记账单，才能第二次到超市购物。
4、交流讨论：我的购物记账单，评选优秀员工和智慧顾客。
(1)组织幼儿交流展示自己的记账单，根据幼儿记账情况，了解幼儿的加减运算情况。
(2)讨论：为什么有的小朋友用10元钱买的物品样数多，有的小朋友买的`物品样数少？
看看小朋友购买的物品种类是否单一，说说为什么要买这些物品，从而引导幼儿了解计划购物的意义，萌发合理消费意识。
(3)根据记账单的交流展示引导评出优秀员工和智慧顾客。
5、组织幼儿分享自己所购物品，充分体验玩中学，学中玩的乐趣。
6、师生共同整理活动场地。
活动反思：
本次活动以超市作为幼儿学习的环境，以10以内的加减运算练习为主线，孩子们充分运用有生活经验进行模拟活动。在整个游戏中，幼儿兴趣浓厚，参与积极性高，基本上每位幼儿都融入活动中，并且在真实的生活游戏情境中解决问题，在算账、找零钱，记录账单等各种新的挑战和不断成功解决新题的过程中获得自信心，感受和体验其中的乐趣。同时，教师以游戏角色的身份，巧妙地将幼儿设在不发展水平层次上，每个层次都有新的挑战，随机指导。在分析幼儿记账单时，引导幼儿合理消费、计划购物，自然地将社会与科学两个领域相互渗透，让幼儿在愉悦的氛围中将玩学合一，获得新的知识、技能和经验，体验成功前后的情感。
活动评析：
模拟超市购物可以重现幼儿熟悉的生活情景，选择它作为学习的载体，是一种聪明而有效的教育方式，它既有利于激发幼儿学习积极性，促进数学思维能力的发展，又能将数学教育与社会性教育有地统一起来，从而在“生活和游戏中感受事物的数量关系并体验数学的重要和有趣”。
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