为了让学生更好地掌握知识，教师应在教案中设计适当的练习，教案的设计可以融入多元化的教学手段，满足不同学生的学习需求，写文书吧小编今天就为您带来了拔河教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
拔河教案篇1
一、活动名称：
二、活动宗旨：增进同学之间的交流，集体荣誉感及凝聚力。
三、活动目的：为了增强学生体育锻炼的意识，以组织比赛的形式为平时缺乏体育锻炼的大学生们创造运动机会，提供展现集体风采的舞台，通过拔河比赛发扬团队精神，增强凝聚力，使学生们集合集体的力量，以提高我系学生团体合作和坚忍不拔的精神;丰富大学生的校园生活，增强师生之间的相互了解;促进同学之间的友好相处，使得校园气氛更加活跃，加强各届同学间的交流。
四、活动对象：大一新生
五、活动时间：20__年11月20日
六、活动地点：校田径场
七、主办单位：信息工程学院学生自治委员会
八、承办单位：学生会体育部
九、参赛要求：
1>以班级为单位组成各参赛队伍。
2>每班限报一队每队共20人，男生×人，女生×人，并任命一名队长。
3>参赛队员必须是本班学生，其余人不得参加。
4>07届各班级必须参加。
十、活动流程：
1>11月18号向各班级发通知，11月19日各队长将各班级报名表于7：30交到学生会办公室。11月19日通知各班体育委员开会，安排20日到23日的活动。
2>11月20日下午2：30比赛正式开始，比赛实行淘汰制，比赛双方由各自抽签决定，如果比赛队伍呈单数，将直接晋级(按抽签结果而定)3>比赛进行四天，最后选出冠。亚。季军。
十一、注意事项
1>比赛时由于双方都是用力拉，所以拔完后一场后不可立即松绳，以免造成对方队员受伤，各体育委员谨记，转告给各班队员。
2>各班级需努力完成比赛，不可有缩水现象。
3>比赛要做到文明比赛，遵循友谊第一，比赛第二。
4>比赛时不得有冒名顶替，拉拉队不可上场帮忙。一经发现立即取消。
5>由于比赛场面比较大，需裁判二名，维护秩序工作人员10名。
6>需借绳一根，口哨二只。
十二、奖品申请冠、亚、季军奖状各一份(班级团体)
拔河教案篇2
活动目的：
知道在输和赢的时候怎样控制自己的情绪，让对方喜欢自己，和自己成为好朋友。在游戏中培培养幼儿赢的时候鼓励总是输的小朋友，输的小朋友要学会不灰心丧气，继续努力争取赢对方。
活动准备：两人一组，每组一份＂拔河＂用具（扑克牌１０张，数字卡１０张）
活动过程：
两人一组进行比赛。两人同时用食指与中指夹住扑克牌的两端，同时用力夹向自己，最先把扑克牌夹到自己身边者为胜。胜者可拿一张卡片，最后以数字卡的张数分输赢。多者为赢，少者为输。每一局结束，赢的幼儿主动与输的幼儿微笑握手。
游戏结束后讨论：
（1）你的小对手喜欢和你一起玩吗？为什么？
（2）当你赢的时候，你跟对方说了些什么？当对方总是输的时候，你想了一个什么好办法让对方有信心继续玩下去。
（3）当你输的时候你心里怎么想？是怎样对他说的？你认为赢的小伙伴还喜欢和你玩吗？为什么？
拔河教案篇3
一、活动宗旨：积极、向上、团结、奋进、运动、健康
二、活动目的：
通过拔河比赛，发扬团队精神，增强组织凝聚力，使员工们体会集体的力量。
三、赛事主办及管理
行政部
四、参加要求
1、总公司、三项目、综合项目各出一队，物业公司根据实际情况出三支队伍、三原项目部包括物业出两支队伍。
2、各对报领队1名，
五、拔河比赛规则
1、报到：
比赛开始前，各队领队必须到赛场登记台签到。并交各参赛队员名单。参赛队伍按照比赛场次安排准时到场参加比赛，因特殊原因需要调换场次的，请提前通知。
2、队员人数的规定：
每一拔河队上场比赛队员10人，每队男、女各5人。参加比赛的队员必须是本单位人员其它人员不得参加。
六、比赛方法：
1)比赛分淘汰赛、半决赛和决赛等三个赛程。
2)比赛分组及比赛首场的站位选择由各队队长抽签决定。
3)淘汰赛：每队抽签分成组。每组比赛采用三局两胜制，每局后双方交换场地。当两局即可分出胜负时，比赛宣告结束。每组获胜者晋级。视参赛队伍的多少决定淘汰赛的轮数，最终胜利的四只队伍进入半决赛。
4)半决赛：由队长进行抽签分组，每队按三局两胜制进行拔河比赛，获胜队进入决赛。
5)决赛：采用三局两胜制，胜者为总冠军。
七、注意事项：
1、每场比赛16：15准时开始，各代表队需在16：00到达比赛场地。
2、赛前15分钟集合。
3、为避免损伤，要求员工尽可能着宽松易于活动或运动装。
4、参赛人员不得冒名顶替，啦啦队员不准上场帮忙，一经发现取消该队所有成绩及参赛资格。
5、比赛前由各部门派出代表进行抽签(抽签时间另行通知)。
6、必须听从裁判员的裁判及工作人员的指挥，遵守比赛纪律，友谊第一，比赛第二。对违反比赛规则，又不听从劝阻的，判输。
7、奖励办法
比赛取前三名，给予一定奖励。
拔河教案篇4
活动目标：
1、能积极参与活动，对排图讲述感兴趣。
2、能仔细观察图片，按自己的意愿排图，编出情节合理的故事。
3、通过自由排图的方式，引导幼儿独立构思，自由地发挥想象，培养大胆讲述、创编故事的能力。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
拔河比赛图片四幅，幼儿人手一份与大图内容相同的小图。
活动过程：
一、提问导入，引起幼儿的兴趣。
师：你们知道什么比赛是向后拉才能赢?(可以提示是一项运动项目)教师小结：对了，是拔河。拔河是要使劲地往后拉才能赢的比赛。
今天，我们来看一场非常精彩的拔河比赛。
二、出示顺序打乱的图片，引导幼儿感知观察图片，描述画面的内容。
1、出示图片三师：图上有谁啊?它们在干什么?
大象在做什么?你觉得最后谁会赢?为什么?(右边的人多，拉的很轻松，小猪和小鸡的身体都是向前倾的.等。)
2、出示图片一师：谁和谁在比赛?谁赢了?
3、出示图片二师：谁跑来啦?它跑来干什么?
这一次谁会赢呢?
4、出示图片四师：发生什么事情?绳子为什么会断?绳子断了，之后小动物们会怎么样?(摔倒了)小朋友注意到了吗?大象的旁边多了谁啊?(小鸟、小老鼠)，它们来干什么?
三、幼儿自由排图，完整讲述所排图的内容。
刚才大家看的几幅图是没有固定的顺序，可以选择自己喜欢的顺序把这四幅图排一排。说一个故事。
提示幼儿：编故事的时候要注意说清楚故事里有谁?故事发生在什么时间、什么地点?发生了什么事?结果怎么样?
1、幼儿自由排图讲述。(幼儿讲述，教师巡回聆听。)
2、个别幼儿示范讲述。帮助幼儿先排图，再讲述。
教师对幼儿的讲述给予简单评价。
四、教师有感情地讲述图片内容，帮助幼儿引进新的讲述经验。
师：我也给这四幅图编了一个故事，我是这样排的?紧接着讲述故事。
你们觉得我讲的好吗?哪里好?(故事很长、精彩，结尾有趣等。)
教师小结：小朋友在编故事的时候尽量把图中的内容编进你的故事里面去。(教案出自：星星教案网)还有动物们之间的对话，说故事的气语调等。
五、巩固迁移新的讲述经验，幼儿再次讲述故事。
活动结束：
今天，小朋友学会了看图自己编故事的本领，可以回去和爸爸妈妈分享自己编的故事。
小百科：拔河在中国有悠久的历史。早在春秋战国时期，就有拔河这项活动，不过在那时不叫拔河，而称为“钩强”或“牵钩”，后演变为荆楚一带民间流行的“施钩之戏”。
拔河教案篇5
一、活动目标
1、大胆地表达自己的想法。
2、按情节发展顺序进行排图并讲述。
3、养成爱思考、爱观察的良好习惯。
二、活动重难点
1、活动重难点：按情节发展顺序，进行排图并讲述
三、活动准备
1、环境准备：幼儿用书第16~17页；操作卡片："拔河比赛"人手一套
2、经验准备：幼儿已有拔河的经验
四、活动过程
1、问引题，引导幼儿回忆拔河的愉快经历。
（环节的设计让幼儿结合实际生活中的经验说出拔河时的愉快经历，让幼儿产生“说”的欲望，为下一步教学开个好头。
2、观察图片，启发提问，理解图片以及图片间的联系。
（1）出示图片四：图片上有谁？小动物们怎么了？
（引导幼儿学小动物摔的姿势和笑的样子，教幼儿运用词语表达图片，如四脚朝天、哈哈大笑、摔倒等）
（2）出示图片三：小动物门正在干什么？他们拔河时拉得怎样？
（引导幼儿运用"紧张的""拼命拉""满头大汗"等词语描述画面。）
（3）重点引导：图三和图四哪张在前，哪张在后？为什么？幼儿只要说得合理就行。
（4）出示图一、图二：小动物的动作有什么变化？表情又变得怎么样啦？用上"惊慌""使劲拉"等词。
3、排图讲述
（1）提出排图讲述的要求。
（2）分小组运用t;t;幼儿活动手册>>按自己的想法进行排图讲述。
（3）小组推荐个别幼儿展示自己的排法并讲述故事。
（该环节中，不管幼儿讲述的理由或经验如何，老师都及时的给予肯定，建立幼儿讲述的信心，所以，该环节也是本活动的重点。）
4、为图片取名字。
幼儿在理解所有图意的基础上，给故事取名字是给幼儿提出了更高的要求——用最简单的语言概括图意。
五、活动延伸
组织幼儿来一次拔河比赛
拔河教案篇6
活动目标：
1、理解儿歌，掌握儿歌中的拉、摇、咬、叫等动词。
2、感受儿歌中欢乐友好的气氛，并能根据教师的提示尝试仿编儿歌。
活动准备：
1、图片：小象、小猴、小鹅、小鸡、小兔、小猫、长颈鹿各两个，小虫一条，胡萝卜一根。
2、儿歌《拔河》
活动过程：
一、直接导入，引出话题
今天森林王国要举行一场拔河比赛，让我们一起去看看怎么样？
二、欣赏并学念儿歌
1、出示小象，学习第一段体。
师：首先第一对出场的是小象，小朋友觉得小象是怎么样进行拔河的呢？
幼：鼻子钩着鼻子。
师：真棒！小象是鼻子钩着鼻子拔河的，那他们拔河时会做什么动作呢？
针对孩子的回答，教师做出肯定，并进行总结：“我们来听听儿歌中的小象是怎样拔河的，两只小象拔河，鼻子钩着鼻子，边拉边摇耳朵。”
2、相同方式继续出示小猴、小鹅、小鸡的图片，说说它们怎么样拔河的，在拔河时会做什么动作？
3、欣赏、学念诗歌。
（1）完整欣赏诗歌第一遍
师：小朋友真棒！现在王老师把这些编成了一首很好听的儿歌。要竖起小耳朵仔细听哦！（教师完整的念一编）
（2）再次欣赏诗歌第二遍，边念边进行表演。
“这首儿歌真好听啊！现在我请小朋友边表演边听老师念。请小朋友找自己的好朋友。”教师放慢速度念儿歌。
（3）幼儿跟着教师念儿歌。
哇！小朋友真厉害。小朋友想不想再玩一遍啊？不过王老师有一个要求，王老师要听到小朋友的声音。
（4）幼儿独立完整的念一遍儿歌。
小朋友说的真好听，现在我请小朋友坐下来用自己最好听的声音完整的念一遍儿歌。
三、仿编儿歌
1、幼儿根据教师的提示按儿歌句式结构仿编儿歌。 “你们真棒！这么快就学会了儿歌，可是森林里还有许多的小动物他们也要参加这个比赛。”
师：你们看这是谁啊？（出示长颈鹿图片）
幼：长颈鹿。
师：长颈鹿是怎么样拔河的呢？
幼：脖子钩着脖子。
师：那长颈鹿拔河的时候会怎么样呢？
师：我们可以怎么编呢？
师：真棒！这时小猫也吵着跑过来了，我们也要来拔河。现在请小朋友来帮助一下小猫吧。请小朋友自己来编编看。（请1——2个）
师：小朋友真聪明，这下小兔也要我们小朋友们一起帮助她呢。我们可以怎么来编呢？
2、幼儿朗诵自己仿编的儿歌。
师：小朋友说的真好，我们现在也把这些变成一首好听的儿歌怎么样。（幼儿和老师一起完整的朗诵一遍。
四、结束活动
师：小朋友你们觉得拔河好玩吗？那我们也一起到操场上去玩玩拔河吧。
附儿歌《拔河》：
两之小象拔河，鼻子钩着鼻子，边拉边摇耳朵。
两只小猴拔河，尾巴钩着尾巴，边拉边搔脑壳。
两只小鹅拔河，脖子钩着脖子，边拉边叫“哦哦”。
两只小鸡拔河，咬了一条蚯蚓，边拉边吃真乐。
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