通过教案，教师能够更好地引导学生进行自主学习，教案的更新是教师专业成长的重要部分，有助于提升教学质量，写文书吧小编今天就为您带来了中班好玩的水教案精选6篇，相信一定会对你有所帮助。
中班好玩的水教案篇1
【活动目标】
1、让孩子体验玩球的乐趣。
2、让孩子尝试对球的各种玩法。
3、想象并体验用各种器械跟球的各种玩法。
【活动准备】
皮球与孩子相同、辅助材料(笤帚、木棍、报纸、球拍、水、方便袋、盒子、积木、易拉罐……)、课件
【活动过程】
一、听音乐做动作进教室。
二、出示皮球，尝试各种完法。
1、今天，老师给你们带来了好玩的东西，想知道它是什么吗?(出示球)，你们玩过吗?怎么玩的?(幼儿讨论)
2、现在老师给你们每人一个，你们玩出和平时不一样的完法好吗?(幼儿自由玩、教师参与到孩子中)。
3、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。(发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬)。
三、我们现在让手里的小球休息一下，变成一个大球好不好?(坐在地上，让孩子们把自己创新的玩法展示给大家看)。
四、出示辅助材料(易拉罐、盒子、球拍……)。
1、教师逐个介绍，然后让孩子们用辅助材料和球玩，看谁的玩法多，谁用的材料多。
2、老师提出要求：小朋友玩的'时候要注意安全，材料用完后放会原处，能做到吗?(能)
五、游戏《运球》看谁用的材料多、运的快。
1、我们现在来做一个好玩的游戏《运球》，看哪个小朋友运的又快用的材料又多，好不好，准备好了吗?
2、教师找几个能力强的孩子说一说自己用的什么材料，怎么玩的等。
六、出示神秘礼物(看大屏幕播放背景音乐)认识各种球。
今天，老师还给你们带来了一件神秘礼物，想不想知道它是什么?(出示屏幕认识健身球、台球、羽毛球等。
七、(放松活动)听音乐，编球操结束活动。
【活动延伸】
让孩子们回家找一找还有什么球?应该怎样跟它做游戏等。
【活动反思】
优点：因为球是孩子们特别喜欢玩的一件玩具，所以在活动中他们玩的非常的投入，也玩出了许多新的玩法，而且他们合作精神也特别好，有好几个小朋友合作把球抱在胸前开起了火车，有两个孩子背靠背把球夹住跳来跳去的非常可爱……，尤其是他们在用球与辅助材料玩的时候，活动达到了高潮，孩子们玩的如火如荼，活动目标就这样轻松的完成了。
缺点：由于刚出示辅助材料时，孩子们感到特别的新鲜、好奇，老师没有及时的提出要求，致使孩子们的秩序有点乱，在以后的活动中，我们会吸取经验教训，不管做什么事情，都要提前对孩子们提出适度的规则与要求。
中班好玩的水教案篇2
一、活动目标：
1、喜欢探索纸箱的多种玩法，体验成功的快乐。
2、能与朋友合作玩纸箱游戏，提高身体灵活性与协调性。
3、利用纸箱练习跨跳、钻爬、投掷等基本动作。
二、活动重难点：
重点：借助纸箱，发展幼儿的跨跳、钻爬等基本动作。
难点：能与朋友合作玩纸箱游戏。
三、活动准备：
大纸箱6个、报纸团。
四、活动过程：
（一)热身运动：健康歌
——随着欢快音乐有节奏地做动作，活动身体各部位。
（二）幼儿尝试探索纸箱的各种玩法。
1、跳纸箱：将纸箱收拢放置地面，幼儿练习双脚并拢跳过纸箱。
2、跨跳纸箱：将纸箱收拢放置地面，幼儿练习跨跳动作。
3、钻爬纸箱：将纸箱打开放置地面（纸箱顶部与底部已去掉），幼儿练习手膝着地钻过纸箱。
（三）游戏：运纸箱
游戏玩法：将所有幼儿分成两大组（四小组），两两幼儿为一队，两人双手同时搬起大纸箱从起点运纸箱绕过障碍物（纸板）返回将纸箱传给下一对，比比哪组幼儿运纸箱最快。
（四）游戏：小兔摘果子
游戏玩法：幼儿扮小兔子分成两队玩竞赛游戏。小兔子跨过小山坡（纸板），钻过山洞（纸箱），摘一个果子放置（投）篮子（纸箱），再沿路跑回来拍下一个人的手，比比哪组小兔摘的'果子最多、最快。
（五）放松运动、收拾材料，结束活动。
——教师带领幼儿放松身体各部位。
中班好玩的水教案篇3
活动目标
1喜欢玩影子游戏，初步了解影子形成的基本条件。
2探索发现影子的大小与物体离光源远近的关系。
活动准备
1有密闭窗帘的房间，探照灯或手电筒，小动物模型。
活动内容
学习领域：
形式：小组
1.在晴天的时候，和幼儿在户外玩影子的游戏。
2.与幼儿讨论：如何在活动室里造出影子。
3.幼儿运用自己的方法在活动室里制造影子。
4.拉上窗帘，用手电筒和动物模型做出影子。在游戏中引导幼儿了解有物体挡住光，便形成了影子。
5.启发幼儿思考并尝试，一个物体形成的'影子为什么有时大有时小？与什么有关？
6.引导幼儿进行对比实验，观察和记录物体离光源的远近和影子的大小。如在墙上画出大小不同的影子，并在影子下端注明离光源的距离。通过对比得出影子的大小与物体离光源远近的关系。
7.幼儿分享自己的记录结果，通过集体对比统计，得出物体离光源远近与影子大小的关系。
评价
喜欢玩影子游戏，能积极思考，主动想办法。
能发现物体离光源的远近与影子大小的关系。
中班好玩的水教案篇4
【活动由来】
qq是现在较流行的聊天工具，日常生活中幼儿经常看到爸爸妈妈用qq聊天。qq里生动有趣的表情深深的引起了孩子们的兴趣，他们常常会问这个表情是什么意思，那个表情又有什么用。结合孩子们的兴趣，我们开展社会活动《好玩的qq表情》，旨在让幼儿能根据情景选择适合的qq表情，尝试根据不同的情景表达自己的感受。
【活动目标】
1.理解qq表情的含义，根据情景选择适合的.qq表情来表达。
2.愿意与同伴互动表达情感，体验用电子产品表达情感的便捷，感受活动的乐趣。
【活动准备】
1.qq屋场景创设，各种qq表情展览
2.每两个小朋友一台ipad。
【活动指导】
一、自由参观qq表情屋，交流分享各种各样的qq表情。
1.自由参观qq表情展览馆。
2.集中交流分享，进一步认识qq表情。
师：你最喜欢哪个表情？它代表什么含义？你从哪里看出来？
3.观看课件，认识各种特殊的qq表情。
师：猜猜这个表情是什么意思？从哪里看出来的？当你遇到什么事情的时候会用这种表情？
小结：原来不同的表情代表不同的心情，当我们开心或不开心时，脸上的表情是不一样的，在qq表情里我们从五官的形态、手势可以看出它们代表的含义。
二、利用ipad现场qq聊天，能根据情景选择适合的qq表情，体验用电子产品表达情感的便捷。
1.观察图片，萌发幼儿关心之情。
师：今天老师出门没赶上公交，你们觉得老师的心情怎么样呢，你想用什么表情让老师开心点呢？
（1）幼儿两两交流。
师：请你先和同伴讨论下，想要用什么表情？它代表什么意思？然后将你们想到的表情发到qq里。
（2）交流分享，体验用电子产品表达情感的便捷。
师：你们为什么用这个表情？它代表什么意思？
2.小结：我们这么多丰富的感情都能从qq表情里找到对应的表情来表达，别人一看这些表情，就能了解你的心情，这样的交流方式真是太方便了。
三、观察图片，自制qq表情，尝试自制qq表情进行表达。
1.集体观看图片，根据情境自制合适的表情进行表达。
师：你们的表情让老师开心多了，我们有个小朋友生病了，你们觉得他的心情是怎么样的？你想设计什么样的qq表情来安慰他？为什么？
2.幼儿制作，教师巡回指导。
3.自由交流分享。
师：和你的好朋友说说，你们设计什么样的qq表情，它代表什么意思？
中班好玩的水教案篇5
活动过程：
一、 幼儿自由根据兴趣玩空心纸棒
1、引导幼儿观察纸棒。
教师：今天老师给小朋友做了一个玩具，你们拿起来看一看是什么样子的?(幼儿发现纸棒是长长的圆圆的，中间是空心的)。
2、幼儿玩纸棒
教师：你们每人拿一根纸棒当玩具，让老师看看，你们是怎么玩的?
二、 引导幼儿把纸棒当“传声筒”，自由结伴玩游戏
1、教师有兴趣地对幼儿说：刚才老师看见有一位小朋友把小嘴巴对准纸棒在说话呢，你们各人找一个好朋友，一个对着纸棒说话，另一个用小耳朵听，听听你的好朋友说了些什么?
2、 幼儿两人一组地玩了起来。
3、 提问：小朋友听到你的好朋友说的话了吗?
4、 教师小结：这个长长的、圆圆的空心纸棒，能把我们说的话传出去，我们给它起个名字叫传声筒。
三、 发现问题，和小问号交朋友
1、提出疑问：
教师：刚才小朋友都听到从传声筒传出的话语和清楚、响亮，但也有小朋友说听不清楚声音，(出示几根听不清楚的传声筒)这是怎么回事呢?
2、出示小问号(?)引导幼儿观察这几根传声筒有什么不同?既然是一样的，那为什么传出来的声音不清楚呢?这个传声筒我要送一个标记给它(出示小问号卡片)知道这是什么符号吗?这根传声筒向我们提出了一个问题。
3、幼儿再次玩传声筒(传声筒换成实心的)
幼儿发现听到的声音不清晰了，这是为什么呢?幼儿自然产生疑问，这时引导幼儿也给这些传声筒贴上问号。
四、 观察比较 解决问题
1、引导幼儿对比观察小
问号的传声筒和没有小问号的传声筒有什么不同?让他们发现有小问号的传声筒里有纸团堵着。
2、教师小结：原来有小问号的传声筒为什么传的声音听不清呢?原来里面塞满了纸团，纸团堵住了传过来的声音，所以，从这样的窗声同里传过来的声音就不清楚了。
五、 延伸：
1、幼儿自己动手制作小小的传声筒，进行连接传声筒，使之变成一个长长的传声筒。
中班好玩的水教案篇6
活动目标
1.认识报纸的好处和用途。
2.能利用废旧报纸展开想象，变出各种好玩的东西。
3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4.发展幼儿的动手能力和创造力。
重点难点
认识报纸的好处和用途。
活动准备
废旧报纸
活动过程
1/教师出示报纸，引导幼儿观察讨论。
2/请幼儿讨论玩报纸的方法。
3/展示报纸制作的作品。
教学反思
这节课能让幼儿在玩的过程中认识到报纸的用处，让他们在玩的过程中学到知识。
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