转眼到了一个寒冷的冬日，萧瑟的冬风不断吹满整片大地，我的心更是冷，努力那么久却没有任何结果，父母殷切的眼神变得黯淡，老师的批评指责，一次次考试失利几乎将我打垮。泪，在眼眶中打转，心中焦虑万分。那一天，天已黑透，如墨打翻般伸手不见五指，借着灯光，我收拾东西。泪，在灯的闪耀下散发光芒，越显凄凉。你跑过来安慰我，而我，却狠狠地甩开了你的手。

走出教学楼后，我觉得我对不起你。回头，转身，狂奔。想到我甩开时，你那失落、无奈的神情；安慰我未果的沮丧。我加速，却迎面撞上了迎面而来的你。我们都摔倒在地，我先去扶你，你也挣扎起来想扶我，最后二人伸手看向对方，都笑了。你笑得那么宽容豁达。最后，向你道歉，你笑着说设关系并且安慰我。话虽少却句句印在我心上。我感觉天微微发亮，寒风也不像刚才那样刺骨了。从此，我们无话不说，对于彼此无事不晓，你话少，我话多，我在闹你在笑。我们拥有这个年纪最纯真的友谊。我们约定一起考一所学校，我们互相激励、开导对方，形影不离，被人打趣是连体姐妹。我向你坦言而你也向我敞开心扉。

窗外梧桐树新生又落下，我相信我们的友谊不会落幕。即使在未来会见更多的人，他们也许很优秀，有很好的性格。我依然相信你都将会是上天给我的温馨设计。有些事有可能会忘，但这份感情，不会忘。

设计学作文篇2

随着年代，房子会发生巨大的变化。我是不久将来的房子设计师。看，我设计的房子有许多形状，如爱心形、正方形、三角形、圆形……房子还可以建在树上、山崖上、凌空在田野里等等。

房子总的理念是智能！先从厨房说起，厨房是智能化的，居住者不用亲自做菜和烧饭，全部有厨房机器人服务。机器人会根据主人的身体状况与营养需要提供三份不同的菜单，贴好相应的菜名，让主人挑选，然后根据你的选择烹饪。没有多少时间主人就可以享受了。

卧室吧！卧室也是智能的，墙壁会根据主人的心情显示出不同的颜色和图案。床有按摩功能，棉被，床单，枕头有中药成分，都是根据主人的身体状况配置的。温度自动调节。

书房吧！如果是小朋友，书柜里全部是少儿读物、如童故事，寓言故事，有文字的，有语音的，还有音乐的等。如果你看完一本书随手一扔，那么，这本书就会自动浮起来，飞到相应的位子。书桌当然也是智能的了，书桌和椅子会按主人的身高、体重来调整出最科学的位置。

我再带你参观一下游戏室吧！它是小朋友最喜欢的地方了。但是刚进去，就会觉得这不是一间什么游戏室，明明就是一间空房子嘛。你大错特错了，因为你想玩什么，玩具在脑海里，那么那样东西就会立刻出现在你的眼前。如果你想玩游戏机，那么智能游戏机不仅不会伤害你的眼睛，而且会开发你的大脑呢！

怎么样，我设计的房子好吗？这座房子还会放大缩小呢！

设计学作文篇3

大家好，我是生活在大森林里非常凶猛的动物——狼。我全身长满了灰色的毛，脑袋呈三角形，眼睛又圆又大，长着四条有力的大腿，屁股后面还有一条长长的尾巴。

我以吃肉为主，有这四条飞毛腿，就连兔子也逃不过我的手掌心，我长得和一只巨型蜥蜴差不多大。只要我张开我的血盆大嘴就连大猩猩也畏惧三分。我的鼻子功劳也很大，可以闻到猎物留下的气味，跟着气味走就能找到一顿“大餐”了。但我最厉害的还是尾巴，只要见到猎物我就会扑过去趁猎物不注意用尾巴把猎物打晕再将猎物“碎尸万段”。

我在我的森林王国生活的很快快乐乐，自由自在，每天都能收获到好多猎物。我可威风了小鸟。兔子。袋狼。梅花鹿……等等一见到我撒腿就跑。我只有饿得时候才会猎杀它们，平时也可以和平相处的。每当月圆是我就要对着圆盘似的月亮大声嚎叫，我们狼族可喜欢月亮了，吸收了月亮精华我们就像吸入了能量，变得更加强大，威猛。

虽然我们很威风，但是现在科技越来越发达，有许多人类都拿着现代武器来捕杀我们，把我们的皮毛做成衣服，对于比我们更强大的人类我们只好拼命的逃跑，有许多族类都死在了猎人的枪口下。我希望人们不要再来捕杀我们了好吗？其实我们动物也很想和人类交朋友的，为了大自然生物链的平衡让我们成为朋友好吗？和谐是最重要的`。

设计学作文篇4

如果我是一名服装设计师，我首先要给我的爸爸妈妈每人设计一套高雅的服装，因为他们不仅给了我生命，而且哺育我成长，为我付出的太多太多了。服装的款式，所用的面料，做工的精巧都无可挑剔，等过年送上，给他一个惊喜。

如果我是一名服装设计师，我会给“燃烧了自己，照亮了别人”的老师设计一种奇特的服装，这服装像吸尘器一样，穿着它上课，能将粉笔的飞尘一吸而净。老师们的健康长寿是每个学生的愿望啊！

如果我是一名服装设计师，我会给被无情洪魔冲走了自己的家园人们设计一种魔力服装，它不仅保暖耐穿，而且穿上它就会变出很多食物、钢筋你、水泥……让它们重建家园，过上比以前更美好的生活，这衣服包含了广大人民的一致心愿。

如果我是一名服装设计师，我会给全中国人民设计一种非常美妙的服装，这服装会随着人们的心情放出各种音乐：当人们高兴时就放出约翰﹒施特劳斯的《拉德茨基进行曲》……当人们烦恼时就放出美国电影《音乐之声》插曲《雪绒花》，中国古曲《春江花月夜》……我的梦想是为大家设计服装，让大家有更好的心情去为建设国家做贡献。

如果我是一名服装设计师，我要给所有人设计一件毛衣，让所有人民不用担心，让美好的今天创造得更美好。

如果我是一名服装设计师……

设计学作文篇5

【设计理念】

新课程教育理念认为在课堂教学中，学生是主体，教师是教学活动的指导者和教学方法的探索者。所以在课堂教学中的一切活动，都要充分体现学生的主体地位。教师需要做好的是课堂的组织管理和适当的点拨引导，在努力顺应、适应学生同时，带领学生走向知识、走向真理。充分激发学生的学习动机、唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然的成为教学过程的主体。

基于以上对新课程教育理念的认识，我在设计本课内容时，设置了丰富的学生活动，把课堂学习的主动权交给学生，让学生充分发挥学习的主观能动性，从而培养学生的主体意识。

【教学依据】

1、课程标准依据

2、学情分析

【学情分析】

对现代中学生来说，书信好像已经成为一种比较陌生的文学样式，很多人甚至不了解书信的正确格式。

这与一方面与社会大环境有关。传统家书已经慢慢退出人们的生活与记忆，学生的日常生活中几乎看不到书信，他们既不写信，也收不到别人写的信。另一方面与语文教学有关。初中阶段语文教学里面涉及到书信的不多，考试一般也不太涉及书信写作，所以大多数语文老师只是蜻蜓点水般的提点一下，有的甚至提都不提，完全不屑一顾。教师的不重视，自然导致学生的不重视。另外还和教师思相有关。因为受社会大环境的影响，有些教师也会觉得生活中已经没有写信的必要了。他们并没有深刻地认识到书信是中国的一种传统文化，传承文化应该是每一个中国人，尤其是教师应有的责任。所以安排这节书信写作教学，以期有所收获、有所改变。

【教学目标】

1．知识与技能：了解书信的最基本知识，掌握书信写作的正确格式

2．过程与方法：师生交流、合作探究

3．情感态度与价值观：引导学生学习书信写作、学习与人得体交流，培养正确的人生观。

【教学重点】

1．充分认识书信的重要性

2．学会书信写作

【教学难点】

学生较少接触书信这一文体，也缺乏写书信的实践经验，所以如何让学生学会恰当得体的写作书信是一个难点。

?教学课时】一课时

【教学准备与设备】

1、学生准备：要求学生课前搜集学习书信的相关知识

2、电教设备：多媒体设备

?教学方法】师生交流、合作探究

?教学手段】多媒体辅助教学

【教学流程】

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

课题导入

多媒体播放歌曲《一封家书》，借助音乐的力量感染学生、创设情境。在此基础上，提出当前社会人们交流信息的方式有哪些的问题，引起学生思考并逐步过度到对书信知识的介绍，引出课题《书信写作》

用心静听，积极思考、认真回答。

用音乐为铺垫，创设情境、调动情绪然后以问题导入，容易激发学生听课的兴趣，调动学生认真听讲的积极性。

明确教学目标

1．了解书信的最基本知识 2．掌握书信写作的正确格式 3．学会书信的基本写作方法

认真了解明确

使学生明确学习目标，做到心中有数。

研习新课

1．提出关于书信格式的问题。

学生：认真思考、积极回答，解决问题，明确书信格式，为写作书信做好准备。

通过这一环节使学生明确一般书信的正确格式，为后面写作练习打好基础。

课堂探究??

2．明确作文题目——《给的一封信》，然后引导学生审题，并且把题目补充完整。提出：想一想，写给谁的问题。

学生：按照老师要求小组讨论明确写信的对象，并尝试给他们分类。

通过问题的设置与解决，让学生锻炼与人合作的能力，同时，借助这一过程，可以逐步打开学生的思路，让他们的思维逐渐活跃起来。

课堂探究二

3．选定写信对象之后，抛出写什么的问题，引导学生进一步探究。

学生：结合问题认真思考，自由发言。老师：结合学生发言，逐步引导，使学生意识到，应该根据不同的对象和自己写信的目的来确定自己书信的话题内容。

通过问题设置，充分调动学生探究问题、解决问题的积极性，培养学生动脑动手解决问题的能力，锻炼学生勇敢大胆展示自我的能力。

课堂探究三

4．在前面活动的基础之上，提出怎么写的问题，使探究活动进一步深入。引导学生逐步认识到：书信写作，必须根据不同的对象和目的，选择合适的话题和内容，并采用恰当的语气态度，言语得体的完成。同时，在这个过程当中，渗透文明礼貌及习惯的教育。

创新构思：谁在写

要求学生当堂尝试写一封信，并读出来，大家赏析点评。

学生：自由发??

老师：点拨引导

再次凸显学生在学习过程中的主体地位，老师的主导作用，强调情感态度价值观目标的重要性。

给学生的创新思维一些启发。

小

结

拓展

老师：一边口头总结刚才学生的畅谈，一边展示本节课的知识重点。

知识结构：

1、书信的格式

2、写信的对象

3、谈论的话题

4、说话的态度

5、语言的得体

借助这节课的内容，引导学生展开由此及彼的思考：书信这么思考写作，别的作文写作该是怎样的思维过程呢？其他学科的题目在解答时有没有类似的思维方法呢。

学生：认真做笔记

学生结合自己的实践认真思考、寻找规律

回顾、整合知识，形成完整的知识目标结构，便于学生理解和掌握。

训练学生的思维能力和举一反三的能力，同时，这样的设计，有助于学生将各学科知识融会贯通，提高能力。

巩固知识点

老师：强调重点词语，引起学生重视。

学生：用心识记认真掌握。

强化落实本节课的知识目标。完成写作训练。

【板书设计】

书信的格式

写信的对象

谈论的话题

说话的态度敬辞的使用

语言的得体

谦辞的使用

设计学作文篇6

细腻得发亮的丝绸，极其精致逼真的刺绣，加上小巧玲珑的纽结。这，便是展现出东方之美的旗袍。

一片材砖黛成瓦的江南建筑旁，在朦胧的细雨中，从远处走来一位身穿一表墨蓝色旗袍的女子，旗袍上的白荷花可谓是点晴之笔。那白荷花仿佛不是锈上去的，而是自然开放的，呼之欲出，婷婷如小家碧玉般在微风中摇曳。女子长发的发丝被一支木籫子别了起来，籫子上有一朵冰清玉洁的瓷花，墨蓝和白色恰到好处地融合在一起，使整件旗袍清新淡雅，好似顠出丝丝书墨的香味。

一抹绿意涌上了眼眶，那碧绿的丝绸勾勒出女子纤细柔软的腰。我的眼前仿佛看到了一幅绿意浓浓的早春图：湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软，缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。黄玉做成的发籫将黑发缠成发髺。灵动又不失优雅。

“皎皎白驹，在彼空谷；生自一束其人如玉。”雪白的布匹，简约的格子设计，这样旗袍就如出水的芙蓉一般晶莹剔透，圆润如玉，巧笑倍兮，美且盼兮。这的诗词用在这上面最合适不过了，她就像一朵含苞待放的花蕾，等待着人们的采颉。金色的铜玲步摇缠在女孩儿长长的发辫中，每走一步，便会发现叮咚如泉水的声音。金与白相映成趣，高贵中透着端庄与大方。

旗袍是东方的象征，是东方美的结合，上面凝聚着中国千百年来的文化。她是从水中脱颖而出的白莲，远离喧闹，超凡脱俗的雾气渐渐模糊了我的视线，在蒙眬中，那件件旗袍款发出金色的光。

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