（一）xx年—xx年上学期在茶亭镇梅园中学担任班主任工作，工作兢兢业业，关心爱护全体学生。尊重学生人格，对学生严格要求，耐心教导促进学生全面、主动、健康发展。公正、平等地对每一个学生，特别关注后进生的一言一行，经常与他们沟通交流，抓住点滴进步进行表扬，充分调动他们的主动性，促进其有更大的进步，功夫不负有心人，所教班级被评为“优秀班级体”，自己也被评为“优秀班主任”。

（二）一直以来，我担任初中语文教学工作。认真备课上课、认真批论作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。xx年上学期、xx年上学期所教班级语文统考成绩均获得镇一等奖。辅导学生参加镇、市、县作文竞赛、演讲赛、知识抢答赛多次获奖。其中，xx年下学期，辅导谭晶同学参加中央教科研究所语文研究中心举办的作文竞赛荣获二等奖；自己荣获“先进教育工”、“优秀教师”等称号。

（三）从教多年一直热心于教研教论工作。刻苦探索、虚心请教、积极参加。近年来，随着新课程新课攻理念的推出，我在这方面对自己的要求严格。新形势下我也有了新的收获，多篇论文获得县、市、国家级奖。在镇、县、市、多次参加教研课，语文教学赛课多次获镇一等奖。xx年10月参加长沙市第四届生物实验赛课获一等奖。

（四）我自己算是个年轻的教师，但作为有着十多年工作经历的老师来说，在教育、教学、教研教攻上我还是累积了一定的经验。对于这些方面的成就我从不吝啬，敢于与同事交流，乐于手把手的教给比我更年轻的老师、实习老师。xx年上学期我辅导了来校的实习老师谭丽老师，教她怎样与学生和睦相处、教她如何树立威信、教她怎样处理班级的日常事情、教她怎样备好一堂课上好一堂课。在她自己的积极、热情、主动和我的热心帮助下，谭丽老师圆满完成实习任务，一堂实习汇报课获全校老师好评。

四、工作实绩

这些年来，我热爱教育、热爱学生、尽职尽责、教书育人。注意培训学生具有良好的思想品德，热心于研教攻。人们常说“一份耕耘一份收获”。现将近四年来取得成绩总结

1、xx年7月，被评为“先进教育工”；xx年12月被评为“优秀老师”；xx年7月被为“优秀班主任”。

2、xx年4月，xx年5月语文赛课均获镇一等奖。

3、xx年12月，论文《浅谈语文教学如何激发学生学习兴趣获县二等奖，

4、xx年，语文课改论文《继承传统，改革创新》获国家级三等奖，论文《进行科学探究，培训创新意识》获市一等奖，论文《植物体的结构层次设计一案》获市一等奖。

5、xx年，语文赛课荣获新课程、新理念教学竞赛镇一等奖；参加长沙市第四届生物实验赛课获市一等奖；被评为长沙市“生物教研积极分子”。

6、xx年5月，论文《谈初中生物在科学探究中培养学生的创新意识》荣获国家级二等奖。

蒙氏老师述职报告篇2

还记得大学时，理论课堂上老师给我们列举的幼儿园实例，当时我只觉得在幼儿园工作是多么神奇的一件事儿，每天面对那么多活泼可爱、天真无邪的宝贝们而使自己保持一颗童真的心又是多么美好的生活。现在，我已走上工作岗位快两年了。在这期间，我看到了很多，学到了很多，同时在实践中也悟出了自己对这份职业的一些见解，下面与大家分享几点：

1、对待孩子作为一名幼儿老师

我们说的最多的就是对孩子要有爱心、耐心、责任心等，这是我们应该具备的基本的心理素质。但我觉得心理素质是从经验中得来的，需不断的总结经验，心理承受能力才会越强。在这里我非常感谢自己的第一个工作岗位，它为我们提供了“爱”的教育和“快乐”教育理念的平台，我非常欣赏这一教育理念，并会在自己的职业生涯中一直努力将它“落实”。

在工作中，调皮捣蛋的孩子的确很令人头疼。但我相信每个孩子都有优点，而且孩子的性格特点很大程度上受家庭因素的影响，要善于发现孩子身上的闪光点，全面了解孩子的家庭背景及形成归因。这样就不至于对那些不听话的所谓的“坏”孩子产生无奈感。（例如：上学期我们班的李星辰小朋友）

我们在与孩子一天的相处中除了上课就是生活等琐碎细节，而理想的状态就是在这一天中最大限度的让孩子开心，老师快乐。这就要求我们适时扮演从保姆到专家的角色，生活中把自己当成孩子，把孩子当成自己，用他们的思想来和他们相处，多夸夸他们；课堂中首先要从自己的教案上下功夫，抓住孩子的兴趣所在，让孩子主动参与学习。这样下来，孩子们自然喜欢老师了，而老师也会乐在其中。

工作以来同事们给我的最多的评价就是我这人脾气好、温柔，我很感谢大家对我的'肯定。但从某方面来讲，这也是我的短处，比如平时我自己也知道对孩子们的一味温柔会娇惯他们，致使常规混乱，有时还有安全隐患等，这些都是我应该注意和改正的，前辈们说的：“给孩子好心，别给好脸”还是很有道理的。

2、对待家长

在我们的工作中与家长的沟通和交流是非常重要和必要的。在这方面我首先自我检讨，自己做的太少。也是跟自己性格有关吧，刚走上工作岗位总觉得跟家长沟通有点紧张，看着有经验的同事们和家长侃侃而谈，挺羡慕的；还有就是自己一直带大班的配班，家长们更多关心的是孩子的学习情况，尤其是幼小衔接课程。有什么问题直接问班主任了，只是有时向家长反映孩子的生活、行为习惯等方面的改进。其实不是没话说，主要还是我自己不够主动，和家长的交流机会太少。我记得有一次做一对一家访，我和那位家长面对面就孩子（双胞胎）的各方面发展谈了将近两个小时。事后我们主班说我太能“谝”了，其实我是觉得机会难得，和家长好好用心沟通一下。还有每次写家园联系册都感觉有说不完的话。在以后的工作中我要摆正一个态度：就是不管自己在哪个工作岗位都要积极、主动、热情的和家长进行及时沟通和交流。

3、对待同事

我一直非常庆幸自己来到了我们经心一诺幼儿园这个温暖的大家庭，与大家愉快地相处了一学期。我们是一支年轻的队伍，平时大家都像亲兄弟姐妹一样同甘共苦。记得上学期，我们班为六一节目做准备时，大家一有时间就过来帮忙。表演的前一个晚上，所有人都抽时间过来加班，尤其是园长即将生产了，还为了我们坚持作战。那天我非常感动大家的无私和和深厚的兄弟姐妹情。短短的一学期我是怀着感恩的心过来的。我要感谢的人太多了。在此，真诚的对大家说一声：“谢谢”。还有我们的领导也非常年轻，办事效率快，而且都非常平易近人，好沟通。我们的同事姐妹们很多都是90后的新生力量。如上学期与我搭班的李咪老师，虽然年龄比我小，但各方面都做得比我好，一学期下来我们相处的很融洽，我也借鉴了很多东西。同时我也感受到了团结的力量，一个班的老师配合好了，做什么事情都非常顺手、也顺心，这样上班时在大家庭里开心，下班后感受小家的温暖，我们的生活也会因此而更加幸福。

小结：看的再多，学的再多，总结的再多，还是得亲自经历。我相信有领导和同事们的支持与帮助，有我自身的努力，任何工作都可以做好。（我自身也热爱英语，所以我相信不管在哪个班，都会积极配合英语老师，为孩子们创造一个良好的英语学习氛围）我也相信，我的每一次经历最终都会变成经验。我像孩子们一样需要老师的肯定和支持，谢谢大家！

蒙氏老师述职报告篇3

今年,蒙领导的厚爱,同事们的信任,再次推选我当团小组长,身为带班教师,班上的工作繁重而琐碎,但是我很快乐的接受了这一个工作,并努力把工作做到最好：团小组是青年教师的队伍,代表着整个幼儿园的形象.

零九年一晃而过,马上又要迎来新的一年了.回顾一年来的工作,收获很多,也学到很多.一年的时间很快,零九年是我们五幼收获的一年.

在担任团小组长这两年多以来,我积极组织团员们参加各种青年志愿者的活动,处处以身作则,带头参加到活动中.对于业务上的交流活动,我也是鼓励所有的团员教师积极的参与,并用各种方式对团员们以鼓励,让我们时刻保持一颗上进的心,让青年团员们有新的成长.

同时也提高幼儿园教师的整体水平.我相信在以后的工作中我也会更加努力的.

五月份幼儿园进行区示范性幼儿园的创建,我和同事们一起加班加点的整理资料,为幼儿园的创建工作做准备.我积极的配合园领导,细心的备课试教,成功的完成了迎检的教学活动.幼儿园成功的评上了区示范性幼儿园.是大家一起努力得到的荣誉！十二份幼儿园进行绿色幼儿园的创建,我们也是积极的配合,利用休息时间进行环境的创设,组织孩子们进行环保小制作,通过大家都努力幼儿园成功的创上了区绿色幼儿园.

在以后的工作中,我将不骄不躁,把后面的工作完成得更加的出色.幼儿园的孩子已成为我生活中不可缺少的一部分,我挚爱这份职业,对它,我一往情深,因为它——托着明天的太阳.

零九年我付出了很多,收获也很多.五四青年节评上了区“优秀青年志愿者”,五月获得岳麓区幼儿教师录象课评比三等奖.也成功的进行了小学二级教师的职称评定.

蒙氏老师述职报告篇4

各位领导，各位同事：

大家好!

我xx

年月毕业于xx省xx大学，取得现当代文学硕士学位，同年月到xx附中报到，正式走上了工作岗位，成为一名中学语文教师。

也许是性格使然，我并不是一个善于和学生较劲的老师，更没有控制他们的意愿，无论是课堂教学还是对班级的管理，我都更愿意跟学生平等共处，在一种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展。尊重学生的需要，相信他们的能力，不轻易抹煞、扭曲、置换学生的积极性，也无意于树立一面老师论的大旗，是我自为人师以来时时提醒自己，并且时时实践着的。我希望多年以后我的学生在回眸高中生活时，不至于抛出诸如暗天无日之类的断语;我希望他们倾向于以合作的方式来解决问题;我还希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理的意见，同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜;我更希望每当他们提笔为文时，心中仍然会对语文保有一份温情的怀念。

教学单元

大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待，我把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏，任何时候，都不肯懈怠一堂。

情似水，为什么要冷若冰霜?很多诗，是在抒发对壮丽河山的'无限热爱，但这绝不是说诗中蕴含着的只有热爱一种感情，或者还有失意，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”。再说人，是生性不同凡响，但这并不妨碍他受到前辈夸奖即飘飘然如在云端。无论是分析诗文还是了解作者，从感知人性的角度切入，不是更容易引起同样有喜怒哀乐的学生的共鸣吗?高一学年期末考试，我教的一个班文言文阅读一项在全年级普通班中名列前茅，这更坚定了我前进的勇气。

三曰，组织小组活动。

所谓动静相宜，一味高蹈，也会产生审美疲惫感，适当地安排一些小组活动，就好像饱读诗书后的下笔为文，是一种很好的练兵方式。一方面可以在组内培养合作学习的精神;一方面又能在组与组之间产生竞争意识;另一方面还大大活跃了课堂气氛，并且暗喻着自主学习的生机。通常我会把全班分成几个小组，每两个组作为一个单元，接受一项工作，比如一个找典讲古、一个划出写景层次、一个品味词语的形象色彩，如此，单元之间，各个不同，又互相补充;单元之内，两个小组各显神通，都试图让全班大多数接受自己的意见。既有民主又有集中，既讲效率也重节奏。尤其是学生在其间表现出的非凡的创造力令人振奋。

四曰，语言能力训练。

从长远的意义上说，学语文就是为了写文章，而文章的好坏与语言关系很大，因为人人的生活大同小异，能出彩，也就是在语言上。目前，我对学生语言能力的训练是从这几个方面展开的：其一，根据文意提炼词语。一句诗，或一段文字，讲课中，我会要求学生仔细地含咏，然后选择合适的词语来描述其中蕴含的感情;其二，填词。我选择了几个素来讲究语言的作家，比如xx，从他们的作品(主要是小说)中摘取一些段落，碰到出人意料而又理直气壮的用词，我就留出空白，让学生来补充。等每人都有个大致的想法后，我再推出作者的用词，在激烈的碰撞诱发的欣喜的惊诧中，引发学生的思考。其三，仿句练习。要求学生仿照例句的格式，写自己的话，最终从模仿走向创新。我的这些努力正在唤起学生语言的新生，我带的两名级学生，她们的同题文章已经发表，两名级学生也在海

淀春蕾杯征文竞赛中分获二、三等奖，虽然现实总是以它的反复无常时不时地打击着我的信心和热情，我还是愿意相信时间的魔力，相信日积月累、水滴石穿。

管理话题

我是xx年x月接手美术班的。在此之前，我没有任何管理经验，又听多了小班(美术班只有人)难管的说法，心里那种愁肠百结、忐忑不安的滋味，实在不是语言所能表述的。文、理两极分化，平均学习成绩偏低，相当一部分人与团员称号无缘，这就是班里学生最初给我的全部印象了。

第一步该怎样迈出去呢?前辈们说选拔得力的班干部很重要，可真正选起来，我才感到真是难呀，班里几乎没有人有为官的经历，一切都得从头做起，我最后把标准定在是否热心上，提拔了一拨人，现在看来，在尽职尽责这一点上，还都不错。

软性环境稍有起色后，第二步我试图往其中注入一些硬朗的东西。具体来说，就是在班级里营造一种你追我敢、力争上游的气氛。在数学几科课代表的提议下，我们建立了分项考察制，以表格的形式直观地评估学习品德。总表张贴在教室墙壁上，分表由各科的课代表持有，分列交作业情况、课上主动回答提问、给人讲题、不懂即问、课上表现、抄袭作业几栏，每一栏都有议定的打分标准，最后的总成绩将作为平时成绩参与各科学期成绩的评定。

敬礼!

蒙氏老师述职报告篇5

一、师德方面：加强修养，塑造师德

转眼的时间，我在教师的岗位上又走过了一年。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现将工作情况总结如下：我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平，力争做一个有崇高师德的人。

二、教学方面：虚心求教，强化自我、师生互动

担任初二数学教学的工作，对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。为了充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我所能去提高自身水平，争取较出色的完成教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教学；另一方面，继续向老教师学习，抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。

对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课；仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。学生的成绩也证实了这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩，。接手这两个班的教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。注重课堂教学艺术，提高教学质量。课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索历史学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把历史教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

三、考勤纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。

五、认真批改作业，做好课后辅导工作

布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对历史产生了兴趣，也取得了较好的成绩。一学期的教学工作下来，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

总之，在这一年我担任的两个班级的数学教学工作取得了一定的成绩，我将继续努力，取得更优异的教学成绩，为学校争光！

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