本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选，在入围学生中指定人选组成新班委、团支委，制定班级管理量化评估积分细则（奖惩条例），对班干部进行定期培训指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不突出，中途更换了两名班委。实行值日班委制度，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。实行安全、赌博一票否决制，严禁学生下沟河游泳和。这些制度的实施都收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。

三、抓典型，以点带面以点补面

本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生（成绩思想都好的）、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。

四、质量检查成绩的正确归因及对策

1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。

2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。

3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。

4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。

5、过于自信，有骄傲的表现。

6、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。

根据上述的原因，主要采取如下一些对策：

1、改善学习行为习惯

a、科学调整各科学习时间。

b、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。

c、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。

d、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。

2、发挥自我暗示的积极作用。

3、讲究“战略和战术”。

战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。

战术：强科争优势,弱科保底线。（最低要求必须以比省平均分低5分为底线）

五、家长会形式的变革效果良好

本次家长会采取分批的形式进行，离校最近的学生家长利用晚上的时间来开，其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进行召开，到会的科任主要是语数英和x科的老师。在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中，科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生。开家长会时，到会的家长和科任都有说不完的话。这种对话式的家长会，比以前只是老师在上面说，家长在下面听老模式效果好多，以前家长听完老师的说话之后想个别了解情况就没有时间了，现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题，深得家长的好评，收到良好的反应。

六、喜忧参半

虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化差生的过程中，有一二个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还在部分学生对某些科任老师产生对立情绪，工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。进行高三冲刺阶段的学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作。

小班主班年度工作总结篇2

本学期在各位领导、各位老师的帮助下，全班同学的齐心努力下，顺利完成的本学期的各项工作任务，现总结如下：

一、主要工作与成绩

1、抓班级常规教育管理，对学生的仪容仪表常抓不懈、行为习惯、学习习惯进行养成教育。

2、鼓励全班同学积极参与各项竞赛，培养学生的自信心，同时利用竞赛，让每个学生有了明确的奋斗目标，树立了良好的学风、班风

3、抓对住宿生的管理。

4、利用班会，培养学生各方面的能力。

本学期班级与同学也取得了一些成绩:详见附表

二、不足与遗憾

1、常规方面，班级中仍有极少个别学生不符合要求。如在仪容仪表上、行为习惯上、学习习惯上等。

2、与班级同学的交流沟通较少，不能很好的掌握现在学生的心理。

3、班级文化课的学习一直是个头疼的问题，学生没兴趣。尤其是个别学生什么课都不学

三、改进

1、加强班级常规管理。

2、加强后进生的教育

3、对每个学生进行目标管理

附:

第一学期获奖情况表

集体:

学校第二届班级文化建设评比荣获”三等奖”

在2009年冬季广播操比赛荣获”三等奖”

在校”手牵手,珍爱生命”绘画比赛获”团体奖”(林发琴,诸玲玲,宋金直,徐颖,梁叶芳,任金杨,吴萍,陈静)

住宿生安全、常规、常识、知识竞赛活动获三等奖

校毽子比赛团体奖

宿舍:

在宿舍文明创建”三范”床铺比赛中获”三等奖”

10月份男生宿舍405舍获”示范宿舍”

11月份男生宿舍405舍获”示范宿舍”

11月份女生宿舍302舍获”规范宿舍”

锦旗:

9,11月份获最佳出勤奖

10,11月份获最佳仪表奖

个人:

王婵娟在雨花台区书法比赛中获”二等奖”

陈红在雨花台区书法比赛中获”一等奖”

焦娇在第五届全国中等职业学校“文明风采”大赛身边诚信征文获三等奖

王琦在第五届全国中等职业学校“文明风采”大赛身边诚信征文获优秀奖

诸玲玲在第五届全国中等职业学校“文明风采”大赛奥运动画获优秀奖

张蕾在第十三届全国中小学生绘画书法作品比赛中获”二等奖” 王琦在第十三届全国中小学生绘画书法作品比赛中获”三等奖” 王琦,曹明星在 “牵手安全，珍爱生命”绘画手抄报比赛获”三等奖” 林传兰在 “牵手安全，珍爱生命”绘画手抄报比赛获”二等奖” 王智一在参加江苏省师生技能大赛校选拔赛素描比赛中获二等奖奚贝在参加江苏省师生技能大赛校选拔赛素描比赛中获三等奖曹明星,王学琴在参加江苏省师生技能大赛校选拔赛素描比赛中获一等奖

胡琴、诸玲玲、任金扬在校毽子、跳绳比赛获个人单项奖孙浩在校ppt制作二等奖

2008—2009学年0804班第一学期班主任工作总结

一、本学期开展的主要工作

1.培养了一支班干部队伍，并指导班干部进行班级管理工作;

2.加强班级常规管理工作，抓好班级的一日常规，杜绝迟到、旷课等现象，及时与家长联系;

3.营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化，促进学生良好的学习习惯的形成;

4.通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力;

5.定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题;

6.认真做好住宿生的.管理工作，定时、定期去与住宿生交流情况。

二、本学期主要成绩：

1.班级情况稳定，较快的形成了稳定有序的班集体;

2.班级迟到旷课的学生较少;

3.班级学生校服校牌配戴较整齐;

4.连续两次获得学校的流动红旗;

5.邵丹同学参加南京市英语竞赛，获二等奖。

三、存在不足和遗憾：

1.我班有部分离异家庭的学生教育起来难度较大，改观不明显;

2.部分学习基础较差的学生作业收交不及时，不愿意学;

3.班级卫生工作需要加强;

4.班级学风需加强。

四、下学期改进措施：

1.大力加强班级学风建设，使班级形成一股正气;

2.加强个别学生的出勤纪律意识的形成，进一步强化班级出勤制度;

3.配合任课老师加强课堂纪律，并制定收交作业的措施;

小班主班年度工作总结篇3

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

小学班主任面对6、7岁－11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

三、树立良好的班风班貌。

良好的常规习惯是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我管理的能力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

四、切合实际拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。并引导学生拟定个人目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步。

五、激发学生竞争意识。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

1、激发与外班学生的竞争意识：

从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

2、设立定期评价制度：

以“小红花”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性。

3、建立互助组：

以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

六、重视主题班会与主题队会的开展。

要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《古代勤奋学习的故事》，教育学生正确对待金钱的班会《一分钱》以及教育学生树立正确人生观的《八荣八辱》等等，主题都非常优秀。

七、学生个性特长和创造能力的培养。

素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。

诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学有效的工作方法，是完全能够干得出色而游刃有余的。

小班主班年度工作总结篇4

时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声。本学期，我担任二（1）班的班主任。担任班主任工作，我觉得身上的担子不轻。我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨，在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。班主任工作有了点滴收效，为了更好地做好今后的工作，总结经验吸取教训，特总结本学期班主任工作如下：

一、积极营造民主、平等、和谐向上的班级氛围学生是班级的主人，学习的主人。营造民主、平等、和谐的氛围，是学生自主学习，合作学习的基础。在这样的氛围中，学生才能充分发表自己的意见，才能激发他们的创新思维，使他们想说、敢说、乐说，个性得到充分的张扬。我在平时的工作尤为重视这一点。

二、真诚、耐心，培养学生良好的习惯

低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正懂事的小学生？我认为，好习惯受用一生，良好的习惯是学习的基础，对于低年级的.学生来说，培养良好的习惯显得尤为重要。如：卫生方面，每天到校后值日生自觉去打扫，每天随手捡起纸屑并放进纸篓里。

三、全面了解学生，关爱学生，多鼓励学生

每个孩子都是有思想的，活生生的生命个体，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，设身处地为他们着想，认真倾听孩子的声音，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。教育的目的不在于传授，而是唤醒、激励和赏识。

四、切实做好安全工作和管理方面。

安全是一切工作的前提，必须时时讲安全，事事注意安全。我校地处交通要道，上学放学都很危险。通过主题班会课、安全课、黑板报等形式增强学生的安全意识，提高学生的自我防范能力。这一学期下来，我班成立安全小组,每天上学、放学都让路队长管理好，如有在玩、或不及时回家，做不安全事，要立刻向我汇报。及时与家长取得联系，共同批评教育。每个学生上轮滑课之前都要穿戴好护具，强调活动过程中不得推别人，要摔倒的时候不抓别人，随时注意安全。下课活动时候，都要做健康有益安全的活动，严禁追逐打闹。

在管理方面尽量鼓励学生，分工到人，落到实处。卫生方面等，学生都是自觉的去完成。经常与家长联系，深受学生家长得好评。

五、存在的不足及努力方向

当然，我在工作中也存在着一些不足：对班干部的培养力度不够。许多班干部在同学中的威信不高，一方面班干部本身没有做得很好，没有说服力；另一方面，我放得不够，他们缺少锻炼的机会。低年级的学生爱玩，爱动，喜欢做游戏。但回看这一学期，学生的课间活动内容不够丰富。

今后努力方向：

１．开展丰富多彩的活动。学校是孩子们学习的地方，也是孩子们活动的地方，更是孩子们长大后有很多美好回忆的地方。通过各种活动，激发学生的兴趣，培养学生的能力。

２．及时与家长沟通联系，共同促进孩子的发展。

３．着力培养班干部，帮助其树立威信，协助老师管理好班级。

４．在本学期最后的复习时间里，制订详细的复习计划，进行有效的复习。争取每一个学生都上一个台阶。小学班主任工作是艰巨而又光荣的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，就一定能把这份工作做好。

小班主班年度工作总结篇5

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担任了四年级1班的班主任工作。一学期的时光转瞬即逝，在领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，在家长的配合下，我较好的完成了我的语文教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的工作，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作。

一、积极了解学生情况，使其融入集体

学生是教育教学的主体，我们任何一种教育活动最终都要着力于学生，所以在刚接手班级工作的时候，我就在第一时间开始观察和了解本班学生的性格和爱好，以及家庭背景和学习动机等方面。从期初到期中，都以沟通了解为主，这是我们做好其他所有工作的基础和前提。我们尽量多去关心孩子的生活，从吃饭到穿衣这些小事着手，通过谈心、在班里庆祝生日等活动让孩子在这个陌生的环境中感受到集体的温暖，使孩子有了归属感，对于老师和同学之间都建立一种信任的关系，真正融入到我们的集体之中。

二、组建有力班委，做好班级管理常规工作，形成良好班风

学生要进步，班风很重要。我深知班级体建设的重要性，班级是一个整体，我们的孩子要在这个整体中学习、生活、成长，良好的班风可以为学生的成长进步提供好的环境，激励学生的进步。这一方面需要班主任的有力领导，当然也离不开班干部的支持和配合。所以，我在了解学生的基础上，尽量根据孩子本身的特点选拔班干部，来协助我管理班级。这些孩子通过这一学期的锻炼也渐渐树立了自己的威信。慢慢达到“不令而行”，形成自觉的效果。尤其是在经历了校运会以后，我们班学生能够团结起来，共同维护班级荣誉，纪律、卫生和学习情况都有了明显的改善，以至于在后来的班级量化评比中多次获得“文明班级”的流动红旗。

三、重视养成教育，培养良好习惯

在这一学期的教育中，我除了安全教育常抓不懈，培优辅差努力着手外，还深刻的认识到养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。因此在这一学期里，我很重视对于孩子日常生活和学习习惯的培养，而这些都源自于我们的日常生活，如：孩子们养的金鱼死了，我就和他们探讨了“向鱼儿道歉”这个话题，让孩子明白：动物也有生存的权利，应该学会爱护他们以及他们生存的环境等。利用这些日常生活中的小事，可以让他们学会自我检讨，以一个纯净的眼光去看待这个世界，从小养成良好的学习和生活习惯。

四、逐步完善班级管理制度

在班级管理中，除了依靠以班主任为核心的班干部，另外在班里设立一些创意小岗位，如“小小电教员”“图书管理员”等。使每个孩子都承担一定的班级责任，尽量使得每一个孩子都发挥在集体中的作用，让他们具有主人翁意识。班级管理中极力做到：“人人有事做，事事有人管”。经过这一学期的实行，孩子们能够互相配合，维护集体荣誉。我们以集章积分的形式对孩子进行奖励与批评。目的都是以鼓励为主、引导学生改正缺点、不断进步，激励所有学生争取更大的成绩。这样的教育方式孩子更能接受。

五、做好各方面沟通，发挥桥梁作用

班主任是学校、家庭和学生的纽带，为了加强班级管理，做好学生的思想教育工作，除了自己长期坚持外，更离不开科任老师的支持和家长的配合。身为班主任，我在家长中成立了“家长委员会”，让家长参与到班级的管理中，也尽量积极及时的找科任老师和家长了解孩子近期的学习以及生活习惯的变化。对孩子出现的问题有针对性地进行教育，引导孩子调整学习和生活状态、改进学习方法、排解学习和生活上的一些困扰，使他们健康快乐的成长。这一学期，本班的科任老师和学生也相处融洽，老师和家长也有较好的互动，在开放日、运动会、元旦汇演等活动中家长、老师都能够积极为班级建设和学生发展出谋划策，共同管理。

在这一学期里，我有所收获，也有一些不足，班级里面还个别男孩子喜欢打架，屡教不改，在学习上孩子们学习的主动性不强，有些孩子在学习和生活上的行为习惯虽然有所好转但是还没有完全养成，这些情况时有反复，都影响着孩子的进步。我知道这并不是一蹴而就的，孩子的进步需要我们长期努力的，所以在

今后的班主任工作中，我也将努力提高自身的专业素质和思想道德修养，严格要求自己，以身作则，用爱心、耐心和细心来对待我们的学生，让他们发挥其主体性作用，争取在班级管理上有所突破，真正成为孩子成长道路上的导师。

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