为深入学习贯彻党的十九大精神，服务和助力乡村振兴，探索解决制约农村关心下一代工作发展的实际问题，攻难促弱，全面提升农村关心下一代工作水平，20xx年6月初，酒泉市关工委下发通知在全市集中开展农村关心下一代工作调研活动。在县乡两级关工委调研的基础上，6月底至7月初，市关工委成立调研组，采取听取汇报、座谈交流、实地查看、查阅资料、数据统计等方式，深入七县（市区）对农村关心下一代工作进行了详细调研。本次调研共召开汇报座谈会7场次，全市65个乡镇分别参加了调研汇报座谈会，有32个乡镇和30个行政村关工委进行了座谈交流。

一、基本情况

我市共成立乡村关工委组织452个，其中，65个乡镇实现全覆盖，431个行政村成立关工委284个，占比66%。138个农村学校，共有学生万人，成立学校（区）关工委70个。96个农村幼儿园，成立关工委33个。目前，全市共有3800名“五老”从事农村关心下一代工作，共创建“五好”基层关工委360个，农村关工组织“五好”创建率达80%。

二、主要做法及成效

近年来，在全市各级党委、政府的重视、关心和支持下，在各基层关工委的努力下，我市农村关心下一代工作总体形势很好，主要体现在以下五方面。

（二）农村关工委组织健全、队伍壮大。按照关工委组织建设“横向道边，纵向到底”的要求，我市实现乡镇关工委组织全覆盖，大多数行政村和农村学校都成立了关工委组织，农村关工组织“五好”创建率达80%。通过采取组织发动、典型带动、“五老”带动、表彰促动等方式，我市农村“五老”队伍不断壮大，近4000名老同志积极投身于关爱农村青少年健康成长工作中。敦煌市乡镇、村、学校（区）全部成立了关工委，并在各村成立了382个“五老”工作小组，形成了组织全覆盖的格局。阿克塞县各乡镇关工委结合民族地区工作特点，吸纳德高望重的老阿訇、老牧民以及德高望重长者组建“八老贤才”队伍，创新发展了“五老”队伍。

（三）农村青少年思想道德教育活动丰富。农村各级关工委紧紧围绕社会主义核心价值观教育，结合农村实际，广泛开展了“两史两情”“三爱”“双学双争”和“传承红色基因争做时代新人”等主题教育。肃州区乡镇关工委开展道德讲堂、母亲讲堂活动，邀请威望高、实绩突出的“五老”向农村青少年讲述先进事迹和传统美德。瓜州县农村各中小学关工委广泛开展主题征文、国旗下演讲、经典诵读、学雷锋、“老支书讲故事”等系列活动，进一步激发广大青少年对祖国和家乡的热爱。肃北县党城湾镇关工委建立和完善红色爱国教育、绿色环保教育、蓝色道德教育为主要内容的“红绿蓝”三色教育体系，帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。

（四）农村重点群体青少年关爱帮教成效显著。各农村基层关工委积极融入市县精准扶贫脱贫攻坚战略，加强与成员单位协作配合，积极争取项目资金、招纳企业和社会爱心人士赞助，动员“五老”参与，围绕农村孤残贫困及“五失”等特殊群体青少年广泛开展了捐资助学、普法帮教、爱心结对等活动。金塔县各乡镇通过调查摸底，对460名关爱对象进行建档立卡，重点围绕“孤、单、残、困、留”等特殊青少年，有针对性地组织开展捐资助学、生活救助、心理咨询和疏导等关爱活动。敦煌市郭家堡镇关工委积极争取中国科学院服务局（工会）为63名贫困生、优等生捐助助学金万元。玉门市各基层关工委发动广大“五老”志愿者开展“爱心结对”帮扶帮教活动，实现农村留守儿童结对帮扶全覆盖。

（五）培育青年农民致富载体不断创新。各农村基层关工委围绕“乡村振兴”战略，深入开展农村青年“讲学创奔”和“千人技能培训”活动，积极协调人社、农业、科技、科协、扶贫等部门支持，开展创业、种养殖、餐饮服务、电子商务等技能培训，组织相关专业技能特长的“五老”组成农林牧科技志愿者服务队广泛开展进农村送科技活动，帮助农村青年提高依靠科技脱贫致富的能力。玉门市通过创业培训、技能培训、贴息贷款等方式大力扶持农村大学生和外出务工青年返乡创业，培育了一批新型职业农民。肃州区、敦煌市关工委普遍组织“五老”科技文化志愿服务队进村入户，深入田间地头，为广大青年讲解特色花卉、林果栽培和管理技术。

三、工作中存在的问题

近些年来，大批青年农民进城务工或从事其他职业，农村青年减少；大批农村中小学校撤并，学生集中到乡镇中心校学习或随父母进城读书，村内学生大量减少；部分“五老”进入城镇居住，农村关心下一代工作骨干力量减少，农村关心下一代工作面临新形势新问题。

（一）基层组织作用发挥不够充分。全市所有乡镇成立了关工委组织，大部分农村学校和行政村也成立了关工委组织。仍有部分乡镇关工委班子老化或不健全，作用发挥有限。乡镇关工委办公室工作人员大多为兼职，且岗位人员流动性大，队伍不稳定。村一级关工委工作还停留在抓点的层面，工作能动性不强，活动开展不经常。个别村关工委组织空设，没有正常运转。基层“五好”创建没能持续开展，部分已创建的“五好”基层关工委工作出现滑坡现象。农村关心下一代工作宣传力度不够，虽然有了一定社会影响力，仍有很多人不了解关工委工作。

（二）“五老”力量比较薄弱。大部分“五老”人员长期在城里居住，参与乡镇关工活动较少。乡村“五老”力量比较薄弱。同时，由于思想观念、缺乏平台、激励措施等原因，部分“五老”参与关工委工作积极性不高，发挥作用效果不明显。

（三）工作发展不平衡。各县市之间，各乡镇、村和学校之间关心下一代工作发展不平衡。经济落后的乡村，关心下一代工作相对薄弱。个别乡镇脱贫攻坚任务依然艰巨，影响了关心下一代工作深入推进。有的县市农村学校全部建立了关工委，甚至延伸到幼儿园，而有的只是在学区一级成立了关工委组织。

（四）保障机制尚待进一步健全。农村工作繁杂，部分乡镇没有做到关工委工作同日常工作紧密融合，党建带关工委建设的工作模式还没有全面铺开。个别乡镇和部分村关工委组织活动场地、人员、经费没有保障。

四、今后工作对策

（一）进一步健全农村关心下一代工作机制。结合实际，优化基层组织建设。乡一级在全部成立关工委组织的基础上，把相关直属单位和各行政村纳为成员单位；村一级条件不成熟的暂缓成立，或可由几个村联合成立，已经成立关工委组织但不能正常运转的村可报乡镇予以撤销；牧民村和村小组暂不提倡成立关工委组织。在学区建立关工委的基础上，全市农村中小学全部建立关工委组织，可探索村校联建关工委模式。领导重视，配齐配强领导班子。在全市推广县（市区）老干局长兼任同级关工委副主任的做法，同时配齐配强关工委办公室主任；乡镇党委书记或副书记、村支部书记兼任本级关工委主任，常务副主任由从本乡镇、村领导岗位退下来的老同志担任。没有老同志的乡镇、村可以聘请“五老”人员。各村支部书记为乡镇关工委班子成员，各村民小组长为村关工委班子成员。没有成立关工委组织的村，也要配合乡镇关工委做好相关工作。提高认识，做好基础保障工作。各级党委、政府要用中心工作带动关工工作，对农村关心下一代工作有计划、有安排，在人、财、物等方面积极帮助农村关工委组织解决实际困难，将乡镇关工委工作经费纳入财政保障。各农村基层关工委组织要把青少年健康成长放在心上，抓在手上，落实在行动上，用心用脑用情做好关心下一代工作。

女工委工作报告篇2

随着社会主义市场经济的不断发展，农村劳动力向城市大规模转移，内地富余人员向沿海地区急剧流动，这种转移和流动构成了一个特殊的群体——外来工。近年来，xxxxx区劳动力资源的需求不断增加，外来务工人员呈不断扩大的趋势，使得其子女的九年义务教育问题，成为一个不容回避的社会问题，这是社会转型期的比较突出的社会现象。为了进一步了解掌握全区外来工子女就学现状，更好地营造外来工子女公平接受教育的就学环境，构建和谐xxxxx，xxxxx区关工委专门成立调研组，深入基层调研，通过召开座谈会、个别访谈、以及实地参观等形式，广泛听取部分镇、街领导、学校领导、教师、外来工及其子女、退休干部、热心该问题的各阶层人员的意见和建议。调研组共召开座谈会22场，座谈、访谈人数694人次。通过调研，基本摸清了外来工子女就学的基本情况、存在问题和成因，并提出了一些探索性建议，供各级领导和有关部门参考。

一、当前全区外来工子女就学的现状

截止目前，全区外来工约万人，其中处于教育阶段（含幼儿）的外来工子女8564人，占全区学生总数的％。其中：在校幼儿2086人，占全区在校幼儿总数％；在校小学生5063人，占全区在校小学生总数％；在校初中生1415人，占全区在校初中生％。这些外来工子女大部分布在江口镇、三江口镇、白塘镇、国欢镇、梧塘镇等。如国欢中心小学有外来工子女1093人，占总人数2854人的％;江口镇石庭中心小学有外来工子女795人，占总人数2571人的31％；梧塘中心小学有外来工子女788人,占总人数3046人的26％。面对这种现实，xxxxx区委、区政府高度重视外来工子女就学问题。历来认为，外来工子女教育不仅仅是读书问题，而是事关xxxxx经济发展、社会稳定的问题，更是落实科学发展观的民生问题，应当责无旁贷地加以解决。目前的整体情况是，全区已经基本解决了外来工子女“有书读”的问题，为外来工解除了后顾之忧。具体做法是：

??部门重视，全面落实，为外来工子女就学提供有力保障

作为政府主管部门的区教育局，把外来工子女就学问题摆上重要议事日程，每逢开学伊始，都及时召开会议，研究解决外来工子女就学问题，实行“三到位”。即：平等教育到位。实行外来工子女与当地适龄儿童同等的入学待遇和收费标准，建立教育登记卡和学籍卡，以防止无故辍学。简化手续到位。在提供户口簿、暂住证、劳动合同的基础上，实行无门槛入学，即使上述证件无法及时提供，根据实际情况，给予其子女先入学后补办，乃至变通，做到一个不少。投诉受理到位。区教育局在xxxxx电视台广泛宣传外来工子女平等接受义务教育的有关政策法规，并特别设置公示投诉电话，及时受理外来工子女就学问题。近三年共收到投诉件16件，受理率达100%。同时，在教育部门直接指导下，各中小学围绕全面普及九年义务教育的目标，注重贴近实际，因地制宜，实行就近入学、全员接收的原则，采取三种方式接收外来工子女在当地学校入学。即：设校式，在外来人口密集中心点梧塘镇，利用原有的霞楼小学设立外来工子女学校，专门接纳外来工子女，解决了206名外来工子女就学问题。区教育部门拟以此为示范典型向外来工比较密集的有关镇、街推广，再办若干所专为外来工子女入学的学校。设班式，在外来人口相对集中地点，按照就地就近的原则，结合接收学校办学情况，单独设立外来工子女班级。全区共有2个学校设立2个外来工子女班级，解决了90名外来工子女的就学问题。随班式。对分散的零星外来工子女，实行属地就学管理，穿插随班就学。全区穿插随班的有6182名（不含幼儿）。

??学校帮扶，全力以赴，为外来工子女就学营造关爱氛围

相当一部分外来工子女由于迁徙到新谋生地，环境迥异，缺少父母引领关爱，学习相对后进、甚至有一小部分性情孤僻。各级关工委、各有关学校以社会主义核心价值体系教育为主线，从建立结对帮扶机制入手，大力营造关爱外来工子女的良好氛围。

1、帮思想。为促进他们健康成长，学校采取结对交友形式，营造一个宽松友善、充满亲情、弥漫关爱的氛围，帮扶他们过好思想关，树立信心。如：梧塘中心小学采取“2＋1”结对形式，由一名班主任或课任教师和一名品学兼优的本地学生与一名外来工子女结对，进行思想帮扶，做到多与外来工子女谈心，多开展充满人文关怀的集体活动，多进行家访。江口镇关工委大力倡行一名教师、一名本地学生和该外来工子女居住的户主与一名外来工子女结对，经常联系沟通，及时发现问题，共同帮扶促进。20xx年开学初，安徽籍的四年级学生小林转学到该镇西刘小学，初入学时，他经常逃学，在结对同学小黄、结对黄老师和结对户主刘某苦口婆心劝导下，小林终于从游戏机厅重新回到学校。户主还利用小林在“家”的时间，经常给他讲故事、教他拉二胡等。小黄也经常与小林一起学习、打乒乓球、玩游戏等，以充实由于父母失管造成的空虚，小林同学逐渐融入到全班同学之中，学习兴趣不断提高。

3、帮学习。针对外来工子女学习上的衔接不顺、知识漏缺等情况，学校采取多渠道、多途径、多角度进行拉平补齐，千方百计地发掘特长、挖掘潜力，不断提高他们的学习成绩。如：xxxxx七中教师充分理解外来工子女处境，结合他们自身特点，鼓励他们积极参与学校各项文体活动。在教学过程中从培养学习兴趣入手，组织教学经验丰富的教师，利用第二课堂无偿为外来工子女补课，不断拉近与同班同学之间的差距，从而增强学习信心，激发他们上进心。在校就读的一批外来工子女在20xx年学年度期末都大幅度提高了学习成绩，其中江西籍七年级学生林勇的成绩提高尤为明显，平均每科提高26分。三江口中学在做好全体同学教育管理的同时，特别针对外来工子女的这一新生群体，通过开展“六个一点”(即知晓多一点，交流多一点，表扬多一点，微笑多一点，关爱多一点，宽容多一点)关爱外来工子女系列活动，逐步端正他们学习态度，养成良好的学习习惯，努力实现德智体全面发展。20xx年上半年，该校组织外来工子女参观三江口水兵部队，过一日军营生活，感受军人风采，并举办“走进军营，学习军人”为主题的征文比赛，有12位外来工子女获奖，其中四川籍的林丽同学获得了二等奖。梧塘中心小学构筑外来工子女成长的平台，积极鼓励外来工子女参加各种活动及竞赛，让他们感受校园文化生活的乐趣。该校涌现出一批品学兼优的外来工子女。20xx年，西林小学的湖南籍李恩婷同学参加全区讲故事演讲比赛荣获二等奖，江西籍龙红宝同学在全区运动会上获得垒球第一名，四川籍学生徐兰、唐丹同学品学兼优，在全区慰问地震灾区大会上发言。三江口中学围绕北京奥运会和“做一个有道德的人”道德主题实践活动，大力加强思想品德教育，努力塑造自信、自强、自律的健康人格，倡导外来工子女积极参与评选“阳光少年”(“自强自主阳光少年”、“诚实守信阳光少年”、“尊老爱亲阳光少年”、“勤劳节俭阳光少年”、“助人为乐阳光少年”、“敬业奉献阳光少年”)活动，有2名外来工子女榜上有名。

二、外来工子女教育存在问题及其成因

从这次调研情况看，作为外来工的流入地的xxxxx，基本解决了外来工子女“有书读”的问题，为外来工解除了后顾之忧，各级各部门特别是教育主管部门及其所属各级各类学校能够顾全大局，服务中心，摒弃部门局部利益，克服工作中的种种困难，做了大量起步性、开创性的工作。外来工对xxxxx区各级政府和各部门的帮扶基本上是满意的。但在调查中，从我委调研课题组的角度看，我们发现这项工作仍存在一些不尽人意的问题。主要表现在以下几个方面：一是工作开展不平衡，管理机制薄弱。乡镇之间、学校之间、社区之间工作开展不平衡。领导重视的、外来工密集的乡镇、社区工作开展要好一些，反之则差一点。虽然我区外来工子女教育管理工作起步较早，但目前仍然没有形成一套比较完整成熟的管理机制，造成部分镇、街、社区以及有关部门没有把外来工子女教育管理摆上议事日程，只有上级推一推，才动一动。如：一些涉及外来工的管理部门重突击轻机制，一些学校重帮扶轻管理，一些镇、街重应付轻督促。从接收外来工子女就读的各类学校来讲，因为关于外来工子女教育问题的信息不全、政府投入教育的财力人力不足以及需要协调多个部门的机制未能有效建立等情况制约，许多问题未能及时得到解决。二是外来人口不稳定，教育管理困惑。外来人口流动性大的特点极大地冲击了正常的教学秩序，这是外来工子女教育面临一大难题。对流出地和流入地的各级政府和教育主管部门来说，外来工流动缺乏规律性和可预见性，在相当程度上存在盲目性，而且外来工流动季节与教育学年度不尽一致，政府及教育部门对各类生员增减心中无数，在教育资源配置，师资调配学籍管理等方面困难重重，生员经常出现朝增暮减现象，且多数未能办理正常转学手续，各接收学校望而却步，影响了正常的教学活动的开展。对外来工子女来说，由于流动性大，造成接受教育不稳定性，面临着随时更换教育环境的现象，造成外来工子女在父母就业地所在学校必须不断适应新的环境，很大程度上影响其学习教育。一批完成了义务教育阶段的外来工子女，在父母工作稳定的情况下，无法升入本地达标高中，无法参加本地高等学校招生考试。三是教育资源配置难，教育公平差距大。尽管政府、教育部门采取措施保证外来工子女接受义务教育，但我们仍需要正视一个重要的问题：理论上、政策上对于平等教育权的认定并不完全等于现实中的教育机会均等，在未出现外来工子女就读问题之前，政府及教育部门就已经面临解决城乡教育公平、教育资源的平衡问题。近年来，由于外来工子女就学数量迅猛增加，加之其流动性大的特点，其就读问题势必加剧原本存在的教育不平衡问题。从接收外来工子女入学的主体——城区及其各镇街中心校的角度看，由于接收外来工子女属于尽“义务”，本来容量饱和的学校再接收大体三分之一的外来工子女，实在无能为力，而且外来工子女学业基础相对较差、纪律性相对涣散等也造成学校管理上的难题，学校接收外来工子女积极性普遍不高。调查结果显示，外来工把自己的子女送往中心校、知名度高的学校就读倾向呈上升趋势，造成了生源饱和，师源紧张，教室爆满。如塘头学校每年只能接收200名学生，而外来工子女要求在该校就学的达400多人。江口、梧塘、国欢、白塘、三江口等中心校都存在类似情况。四是家庭教育未跟上，社会压力较大。调查中我们普遍感觉，一部分外来工子女的家长受生活条件的限制，因整天忙于生计，奔波劳累，对子女教育成长普遍存在顺其自然的思想，对他们的学习和生活不过问，有的甚至漠不关心，认为孩子教育是学校的事，把孩子教育管理的任务全部交给学校，形成了外来工子女家庭教育的盲区。如，有的家长不管孩子年龄幼小，让孩子独自一人上下学；有的孩子生病了也不及时照管，仍把他放到学校；一旦学校和老师有事找家长时，家长象断了线的风筝，很难联系，这样给社会、学校造成压力不少，带来了很多安全隐患。

三、构建外来工子女教育的长效机制的建议

贯彻落实科教兴区战略，逐步实现我区城乡教育的均衡化发展，是建设社会主义新农村、推动我区经济社会再上新台阶的迫切要求。促进外来工子女接受平等的义务教育，是实现上述目标中的重要一环。为此我们建议：

1、提高思想认识，实现由政策倾斜向统筹解决转变

外来工子女是未成年人中一个不容忽视的群体,他们能否进入学校,接受知识、技能和价值观的教育，不仅事关xxxxx经济发展、社会稳定，而且将对未来社会也产生重要的影响。外来工子女教育不仅是读书问题，更是社会问题、民生问题。因此,解决外来工子女的教育问题任重道远。建议我区各级各部门要从贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的高度来认识外来工子女的教育问题，来关心外来工子女的就学问题，切实增强抓好外来工子女教育管理的紧迫感和责任感。区域教育政策的决策者必须从思想上意识到问题的严重性，明确解决问题的重要性、迫切性，不仅要在政策上给予一系列倾斜，而且要把外来工子女教育纳入当地的义务教育范畴，要有未雨绸缪的预先规划，统筹解决外来工子女平等教育权的问题。

2、完善工作机制，实现由部门负责向齐抓共管转变

适龄儿童入学完成义务教育,是所有少年儿童的宪法性权利。政府要为外来工子女实现教育权创造可行的条件，就必须建立健全外来工子女教育管理的长效机制，把外来工子女教育纳入流入地政府教育范畴，实行一体化管理。⑴纵向联抓，目标管理。坚持“外来工子女流到哪里，教育管理就做到那里”的工作思路，按照属地教育管理原则，把外来工子女教育工作纳入流入地政府教育的总体规划，建立外来工子女教育目标管理责任制，并把这项工作列入教育部门、镇街年度工作绩效评估范畴。⑵横向联管，部门齐抓。要建立健全外来工子女教育工作联席会议制度，充分发挥镇街和社区、学校、公安派出所、工青妇、劳动、工商、税务、人才交流中心、流动人口管理站等职能部门的作用，改变以往由教育部门的独立承办状况，要明确与外来工子女教育工作密切相关单位部门的责任，从源头上核实外来工子女人数，掌握详细情况，像做“计生台帐”那样建立外来工子女数据库，使外来工子女教育纳入动态管理，形成上下联动，左右互动，责任明确，一级抓一级，层层抓落实，齐抓共管的工作局面，掌握外来工子女教育管理的主动权，消灭外来工子女教育管理的“盲点”。⑶关怀联建，人文激励。以人为本，建立外来工子女教育管理激励机制。一方面，要加强对外来工子女教学质量的调研；探索建立对从事外来工子女教育的教师和外来工子女的表彰奖励机制；建立外来工子女学生学籍管理制度。另一方面，要加强中心校、知名度高的学校与外来工子女相对集中的学校进行校际结对交流，以进一步规范、提升其办学质量，建议有意识地选派师风师德高、教育能力强的教师负责外来工子女集中的班级的教学管理工作。

3、共享教育资源，实现由帮扶教育向公平教育转变

从实现教育的均衡化发展角度出发，外来工子女要接受公平教育，流入地政府要从三个方面着手，从而转变帮扶教育的局面。⑴积极营造氛围，在消除歧视上做细。各级政府、部门要利用各种舆论工具，采取多种渠道大力宣传，积极营造友好地接纳外来工及其子女浓厚氛围，进一步提高全民意识，消除社会上对外来工及其子女不公正的歧视。在全区范围内宣传推广各地的先进做法，使外来工及其子女把xxxxx区视作第二故乡、安心发展、安心就读。⑵加大资金投入，在改善条件上做实。政府要把外来工子女教育资金列入财政预算范围，设立专项资金，加大资金投入力度，直接用于帮助外来工子女完成九年义务教育。改善外来工子女学校的硬件投入。引进现代化教学设备，修理、更新现有教学设施。对接收外来工子女的学校政策上资金上要倾斜。同时要引进民间资本，鼓励社会力量捐资办学，要扩大宣传做出突出贡献的、有公益心和爱心的先进个人。⑶拓展教育内涵，在家庭引导上做真。以依托社区和接纳外来工子女的学校为渠道，采取有效措施拓展教育内涵，加大对外来工特别是农村家长的沟通、引导和教育。外来工子女的家庭教育和本地学生有一定差距，导致学校教育教学管理的难度增大，如何提高外来工的自身素质，普及、强化、转变他们的家庭教育观念，让家长掌握与孩子沟通、交流、以及教育孩子的有效方式，发挥“学校、家庭、社会”三个环节中家庭对学生独特的教育功能，引导孩子健康成长，社区和接收外来工子女的学校要通过各种活动，加强外来工及其子女与当地政府和本土文化之间的交流，让他们有机会了解、参与当地丰富的生活内容，让他们真正热爱第二故乡，融入第二故乡，减少社会不安定因素。

4、积极调适疏导，实现由心理困惑向心理健康转变

大部分外来工子女背井离乡，家庭经济状况不佳，一方面他们背负沉重的心理压力，另一方面在学习和生活等方面凸现出的较强的独立性特点，可以说，在他们身上自卑与自尊并存，上进与消沉兼有。针对这些特点，作为直接教育的学校要努力寻求外来工子女心理调适的有效途径。⑴健全帮困体系。结合学校的实际，探索建立多渠道、多元化、多层次的帮困体系，以设立奖学金制度、困难帮助制度为主，辅以社会资助和师生、学生互助等资助方式，千方百计缓解外来工子女学习生活困难。各级各有关部门应鼓励督促有关企业特别是外来工较多的企业资助相关学校，解决学校办学上的经费缺口，支持学校接收企业外来工子女。⑵营造关爱气氛。要全面了解和掌握外来工子女的思想动态，掌握其思想脉搏，善于捕捉异常行为之前的一些异常情绪，及时把问题解决在萌芽状态。同时做他们的良师益友，使其对我们产生信任感，消除心理屏障，在心与心的交流过程中有针对性地为他们解决实际困难。要因势利导地发挥人的自尊心的积极因素，在工作中坚持多表扬、少批评，从而促使他们克服心理上的消极因素，逐渐增强自尊、自信、自强的健康心理。同时要积极树立他们身边的在逆境中发奋成才的典型，帮助他们正确理解和看待现实生活中的困难和挫折，自强自立，树立战胜艰难困苦的信心和决心。⑶提高心理素质。要深入细致地分析外来工子女产生心理障碍的原因，教会他们善于根据个人情况进行自我调节，减轻心理重负，及时调整自己的心理定势和情绪状态，塑造健康人格。要建立外来工子女心理档案。实行个案跟踪，因材施教。针对外来工子女共同心理需要和普通存在的问题，定期不定期地开展系列心理辅导讲座。对外来工子女定期进行心理咨询，使心理咨询中心成为外来工子女的“爱心之家”，有助于维持心理平衡，给他们创造条件并指导他们加强心理完善的训练，让他们在实际生活中采取积极态度主动实践、完善自己。

外来工子女是一个动态的弱势群体，是心灵特别敏感的群体，是特别需要关爱又易于自我封闭的群体，是承受巨大压力而又有理想，有抱负的群体。如何为这一特殊的群体创造条件和机遇，给他们的心灵撑起一片绿荫，需要政府、社会、家庭共同努力探索，让外来工子女同在蓝天下,共同成长进步。

女工委工作报告篇3

年初以来，街道纪工委在街道党工委和区纪委的正确领导下，紧紧围绕街道中心工作执纪问责，不断锤炼铁军作风，各项工作有条不紊推进，现将具体情况报告如下：

一、主要工作开展情况

一是抓党风廉政建设，督促落实主体责任。积极发挥监督职能，监督班子主体责任、班子成员分管责任的落实。街道与各社区签订党风廉政建设责任书共12份。强化班子成员“一岗双责”意识，让每个班子成员都“吃到力”，并将党风廉政建设融入日常工作。同时督导检查主体责任清单12次，针对发现问题及时指出，帮助党组织、各党支部细化清单内容，实现动态管理。

二是坚持教育先导，夯实崇廉倡廉根基。认真学习中纪委十九届二次全会精神。结合新修订的《监察法》和《纪律处分条例》，共配发800册学习读本、开展2次专题廉政授课、收集征文120篇、组织党员干部200人参加无纸化考试。通过形式多样的宣传教育活动，在街道掀起了廉政法规学习的热潮，进一步明规矩守底线。发挥示范引领作用，为社区配备1000余册图书，60块展板，进一步完善廉政书屋、廉政走廊、廉政课堂等廉政教育阵地建设，以点带面推进廉政文化进社区;全年摘编典型案件14期，循环播放提醒警示标语2000多条，累计时间175天;组织147名党员干部、公职人员参观职务犯罪关押场所，听取违法人员忏悔。通过细致入微的教育宣传引导，使辖区崇廉倡廉氛围进一步浓厚。

三是坚持抓早抓小，积极防微杜渐。完善任前提醒谈话、岗位廉政谈话、警示教育、约谈、问责、通报曝光等制度，让咬耳扯袖、红脸出汗真正成为常态。把“三项机制”和“四种形态”转化到实际工作中来，既不纵容小节，也不放过大错，把对党员干部的厚爱体现到严管之中。一年来共利用第一种形态处置问题72人次，开展科级干部任前谈心11人次，18名党员干部按规定报备因私出国境、婚丧嫁娶等事宜，878名党员干部签订了无秦岭违建情况承诺书。

四是坚持重拳惩治，严查各类违纪问题。进一步畅通信访举报渠道，通过张贴公告、社区走访、问卷调查等方式广泛收集群众身边“微腐败”问题。坚持主动出击，紧紧围绕重点工作、关键领域，在日常信息中捕捉反常点，追根溯源查找问题线索。建立沟通协作机制，加强与辖区派出所、食药监所、工商所、交警、司法所等单位的联系沟通，搜集党员和监察对象违法违规问题。与审计、财政等部门沟通，搜集了解专项审计、检查中存在的问题，从中排查问题线索。利用共享信息，处理违纪违法党员4名、澄清事实2人，结合干部作风问题排查整改、重点工作督查、巡察问题整改等时机，广泛收集违反中央八项规定精神问题。一年来共处置问题线索26件，自查问题线索23件次，立案审查8人，党纪政务处分15人，通报曝光6批次56人次，追缴资金14000元，起到了有力的震慑作用。

五是坚持督查问责，助推重点工作不松劲。重点围绕治污减霾、安全生产、市场环境整治等街道重点工作开展督查，做到党工委、办事处目光聚焦到哪里，监督检查就跟进到哪里。始终高举问责这一利剑，针对街道重点工作推进情况及时开展问责问效，对不按要求履职、履职不力等问题，下发问题提醒单，对屡教不改者，加重问责档次。通过不间断的监督提醒问责，确保街道重点工作有序推进。进一步加强社区居务监督，修订完善了社监会工作方案，对16个社区兼职委员开展了4次集中培训。发挥社监会兼职委员的探头作用，简化办事流程，变审批为备案，加强经费到账后的使用监管。一年来共围绕治理“一桌餐”、利用单位食堂和下属单位公款宴请、两会维稳等工作共开展专项督查10多次，下发行政效能督办单6次、问题提醒单2次，问责3人次，备案审批9批社区服务经费，累计资金140余万元。

六是坚持久久为功，持之以恒抓作风建设。坚持日常督查，每周两次到社区检查走访，着力提升服务群众软环境。坚持教育提醒，春节、清明等重大节假日通过集中教育、发文等方式重申纪律规定，要求全体党员干部在“双节”期间要带头崇廉拒腐，坚决杜绝“节日腐败”。重要节假日前后，对执行中央八项规定精神、党员领导干部操办婚丧喜庆暂行规定执行情况等方面内容进行核查，确保各项规定有效落实。坚持自查整改，针对媒体曝光我区部分单位存在的作风问题开展自查，举一反三，立行立改。坚持从严整治，对庸、懒、散、慢、虚以及慢作为不作为乱作为等作风问题露头就打、绝不姑息。年初以来，共开展作风检查40余次，处理迟到、旷工等轻微违纪问题14人次。

七是坚持苦练内功，着力加强自身建设。从自身工作中的薄弱环节和差距入手，采取每周五定期学习、轮岗锻炼和交流培养等方式，不断增强干部执纪能力。适应监察体制改革要求，加强硬件体系建设，在所有办公场所安装同步录音录像设施，按照省纪委标准筹建标准化和一般性谈话室。加强同各行政派驻单位的横向联系，共建共享信息资源。同时不断延伸在非公党建单位纪检工作新模式，建立完善非公党组织党员信息库，指导帮助集团党委成立纪委，努力打造非公企业党风廉政建设标杆。积极发挥派驻优势，主动参与街道经常性工作，努力做到融合式监督和违纪处置两不误。模范遵守街道各项规章制度，严格落实纪律检查机关监督执纪工作规则，按照市纪委“八条禁令”纪律要求，努力做到忠诚干净担当。

二、存在的主要问题

年初以来，街道纪工委严格按照“转职能、转方式、转作风”的工作要求，认真履行职责，推动了北关街道党风廉政建设工作有条不紊的向前发展，但在工作中也存在一些不足之处，具体表现在：一是执纪监督规范化有待加强。由于办案人员经验还不足、力量薄弱，在实施过程中考虑的细节还不是很全面，在严格贯彻执行监督执纪工作规则方面还存在一定困难和问题。二是工作能力有待进一步提高。工作上存在惯性思维，实践中存在求稳怕错思想，习惯于发现问题才处理的工作模式，创造性开展工作的能力还有欠缺。三是从严履职担当意识还不强。对全面从严治党的认识还不深入，在同驻在单位监督协调等方面还有短板，对出现的新情况新问题了解不够、应对不足，对一些违纪违规问题，提醒强调的多，动真碰硬的少。

三、2020年工作打算

2020年我委将在街道党工委和区纪委的领导下，紧紧扭住执纪问责的主业，坚持抓早抓小，严查顶风违纪问题，承接落实好监察体制改革工作，努力营造风清气正的社会环境。

一是合理把握运用“四种形态”，在红脸出汗上下功夫。确立“政治机关”定位，完善监督执纪“四种形态”处置标准和流程，明确四种形态处置运用标准，通过信访举报、专项检查、明察暗访、网络舆情、个人事项报告等不同途径积极捕捉和掌握苗头信息，合理选择处理方式。针对日常工作中发现的“四风”和微腐败等方面问题，加强分析研究对策，不断完善制度和风险防控措施，确保运用监督执纪“四种形态”真正落在实处。通过抓早抓小红脸出汗，确保小问题及时解决，真正做到严管厚爱。

二是严格监督执纪问责，保持惩治腐败高压态势。积极探索完善监督方式，努力做到定向定位聚焦。坚持把政治纪律摆在首位，在落实“两个维护”上下功夫，确保政令畅通。坚持把党工委决策部署的落实情况作为纪律审查核心内容，进一步增强辖区党员和领导干部遵守纪律和规矩的自觉性。当好啄木鸟，保护大森林。密切配合打黑除恶专项行动，深挖背后保护伞。聚焦行政执法、民生社保、便民服务、精准扶贫等领域，围绕“三个助力”，严肃查处群众身边的“微腐败”问题，维护群众切身利益。

三是拓展监督领域，打造民营企业党风廉政建设名片。按照《党章》规定，不断延伸在民营企业党建单位纪检工作新模式，依托街道民营企业党建指导员，加大走访调研力度，建立完善民营企业党组织党员信息库，帮助民营企业党支部健全制度、规范管理。发挥头雁效应，指导帮助集团纪委开展工作，明确职责，完善组织架构和工作制度，努力打造民营企业党风廉政建设标杆，带动辖区非公有制企业党风廉政建设规范发展。

四是加强教育监督，营造廉政勤政浓厚氛围。延伸监督触角，瞪大眼睛、伸长耳朵，通过具体工作，真正融进街道集体，让监督范围内的党组织和党员干部感到监督就在自己身边，强化不敢、知止的氛围。不断完善谈话机制，加强教育提醒，对发现的苗头性倾向性问题，及时找当事人谈话，指出问题危害，提出改进要求。紧跟从严治党的教育形式，采取请进来走出去等有形的形式开展宣传教育，努力在辖区营造廉政勤政的浓厚氛围，并拟计划组织社监会成员到监察体制改革好的地方参观学习，加强交流、开拓视野、创新思路。

五是围绕监察体制改革，努力加强自身建设。加强业务知识特别学习，培养和树立纪法衔接意识。加强硬件建设，进一步规范内部工作程序，不断提高办案水平。结合违建拆除、棚户区改造、回迁等项目实施，建立监督执纪联系卡制度，与建设行业单位建立执纪工作联合机制。认真总结查找工作中存在的问题和不足，进一步规范纪工委内部工作程序，建立健全内部管理、学习等制度，切实履行好工作职责，为街道追赶超越提供有力保障。

女工委工作报告篇4

一、履行工作责任情况

（一）提高政治站位，认真履行管党治党责任。始终牢记机关党建第一责任人职责，督促部门单位履行主体责任，牵头制定了机关党建主体责任清单、年度工作要点、模范机关创建方案，建立责任、问题、任务三张清单，做到党建与业务同安排、同落实。通过日常工作纪实、重点工作督导、年终述职考核，将责任和压力传导给基层党组织。全年组织x次现场考核、x次回头看和x次全面督导。针对上年度述职查摆的x个方面的问题，逐一进行了整改落实。

（二）坚持大抓基层，提高基层组织力。撤销、新建、更名基层党组织x个，调整审批支部委员x人。严格党员发展标准程序，发展党员x名。扎实开展支部建设规范提升，培育了宣传部、交运局工程处等一批过硬党支部，提升了执法局、一中、县医院等一批机关党建示范点，评选出环卫中心支部等x个优秀支部工作法、县府办三支部等x个主题党日记录簿优秀支部和地方金融中心等x个优秀机关党建品牌。

（三）突出党建引领，助推中心工作任务落实。发挥党组织战斗堡垒和党员主力军作用，推进机关党建与业务有效融合。在疫情防控工作中，县直机关x余名党员深入社区参与疫情防控，x多个党支部、x余名党员累计捐款x万元。扎实开展双报到活动，x个党组织、x余名党员与x个社区对接，实施共建项目x个。开展我来讲党课活动，县直机关x人获市级二等奖、x人获市级三等奖、x人获县级一等奖。

二、存在的突出问题

一是落实党建工作职责还有差距。我到机关工委工作以后，带头到县直部门单位进行调研，但深入基层了解情况还是比较少，对基层党组织存在问题掌握的还不够全面。对党建责任压力层层递减、重业务轻党建等问题研究思考不够，没有拿出行之有效的解决措施，致使安排的党建工作在落实中打了折扣。比如，模范机关创建活动，牵头制定的方案和标准太宏观、不具体，导致基层党组织把握不准、被动应付，影响了模范机关创建质量和水平。

二是抓基层党建还不平衡。平时对党建工作基础比较好的单位抓得比较紧，在提高县直机关党建整体质量水平上思考的比较少，与党建工作相对落后的单位交流探讨也较少。比如，对单位工作人员少、抽不出专职党务干部、党建工作相对较弱的问题关注不够，没有与单位负责同志深入交流、研究怎么来解决问题。对党员发挥先锋引领作用的活动载体和内容探索研究不够，导致基层党组织开展活动形式单一。比如，根据平时掌握的情况和各单位上报的党建工作信息，发现多数单位组织活动仅限于开会、上党课、写笔记，党员参与的积极性不高，对此没有采取得力措施予以纠正。

三是党建工作创新意识不强。对新时代机关党建工作的新要求认识不够深刻，统筹谋划站位不高，对新常态下如何更好地开展党建工作缺乏深入研究思考，解决难点问题和潜在性问题的措施不多，习惯按照老套路老办法完成规定动作，就机关党建抓机关党建，在探索党建新模式、释放党建新活力上力度不大。比如，因为工作缺乏创新，经验做法不够典型，导致推荐的机关党建创新案例被上级机关工委予以肯定的较少。

四是党建业务考核和督促指导不够到位。今年组织开展了×次基层党建工作考核，不过针对考核中存在的问题仍缺乏有效制约手段。比如，在党建考核结果运用上，对党建工作落后单位的分管同志和党务干部未及时约谈提醒。党建指导督查、跟踪问效没有形成常态，亲力亲为抓落实的力度还需加大。比如，去年仅是在迎接省市党建督导调研前，组织人员对×个单位开展了一次全面督导，在党建督促指导常态化、全覆盖方面做得还不到位。

三、改进工作的思路措施

（一）瞄准一个目标，推动工作整体提升。瞄准模范机关创建这一目标，将其作为党建考核的重要内容，制定创建标准和考核办法。通过创建活动，深入总结典型做法和先进经验，推动机关党建工作整体提升。

（二）聚焦五个重点，做到五个用力。在加强政治建设上持续用力。严格落实三会一课、党员积分管理、组织生活会等制度，对落实情况进行评比、严格考核，层层传导压力，切实规范机关组织生活。在强化理论武装上持续用力。采取理论中心组学习、主题党日活动等多种形式，提高理论学习效果。在夯实基层基础上持续用力。实施支部提升和后进转化工程，打造提升×个党建示范点，在单位相对集中的办公楼建立党建联合体或党建联盟。在推动党建与业务融合上持续用力。坚持党建和业务一起抓，开展纪念建党×周年、优秀党建品牌创建、党员当先锋、岗位创一流等主题实践活动，培树机关党建特色品牌。在全面从严治党上持续用力。督促部门单位召开党风廉政建设会议，组织党员学习党规党纪，增强廉洁自律意识。

（三）建立三个机制，促进机关党建工作任务落实。建立党建工作提醒机制，加强党建工作和问题梳理研判，对工作落后的及时约谈提醒，严格落实党组织书记责任。实行常态化督导调研机制，健全完善考核机制，修订考核方案和评分标准，实行主题党日记录簿、优秀党建案例、星级示范党支部三评选机制，做到平时考核、实地检查、述职考评三结合，落实考核结果与全县综合考核、与党组织书记实绩评定、与党内评先树优三挂钩措施。

（四）落实三个责任，形成抓机关党建工作合力。指导督促部门单位党组（党委）落实党建主体责任、书记履行第一责任人责任、班子成员履行一岗双责责任，形成齐抓共管合力，确保全县机关党建工作上水平、上台阶。

女工委工作报告篇5

尊敬的各位领导：

大家下午好!

首先感谢xx镇关工委给了我校这次汇报关工委工作的机会。

xx学校是一所九年一惯制学校，建筑面积增至6500平方米，现有学生650人，教职工69人。

学校为进一步拓宽农村未成年人活动视野，丰富青少年精神生活，提升农村孩子综合素质，促进城乡教育均衡发展，大力推进素质教育，深入开展新课程改革实验。关心下一代的健康成长，结合农村学校的实际，我校提出了“今天我学农，明天我兴农”“点燃农村孩子的多彩梦想”的口号。下面就年来我校关心下一代工作做简要阐述。

一、加强对青少年思想道德教育

1、开展国防教育夏令营活动

近年来每年暑期开展国防教育夏令营

2、开展普法、革命传统地、法制、环保教育讲座

近年来每学期邀请县关工委五老讲师团到我校开展普法、革命传统地、法制、环保教育讲座

3、开展“文明礼仪”系列教育创建活动

我校是全国“文明礼仪”普及教育基地，近年来就文明礼仪普及活动做了大量的宣传，要求全校师生要讲文明话、做文明事，从现在做起、从身边的小事做起。

4、雏鹰献爱心活动

发动学生节约零用钱开展扶贫结对活动，每个班级结对1—2位的孤寡老人，每个学期开展1-2次，学生在班主任的带领下定期进行慰问，学生帮助孤寡老人打扫卫生、擦门等一系列活动。深受当地老百姓的赞扬，同时也培养了学生从小就爱老、敬老的习惯

5、清明节网上祭奠英烈活动

组织学生苍南烈士陵园“网上祭先烈”互动平台，进行网上祭奠、发表祭奠感言，积极推广倡导文明祭奠方式。点击祭奠平台，鲜花和留言就定格在屏幕上，借助现代网络寄托“绿色”思念。活动中，同学们怀着对烈士无限敬仰的心情在网上献花、默哀、留言，寄托对先烈深切的哀思和崇高的敬仰。大家表示，虽然没有直接去烈士陵园，但能在网上祭奠革命先烈，不但可以给英雄烈士们献花和留言，还可以从中认识更多的革命先烈，进一步了解他们的英雄事迹，更好地学习革命先烈们的爱国精神。

二、多渠道积极帮扶，救助失学儿童，关爱留守儿童成长

1、除了上级单位牵头安排结对

2、退体教师与贫困生结对

每退休教师结对一名学生每学期给予一定资助。

3、每位教师结对留守学生作代理家长结学生日常生活的邦助。

在关爱留守生方面做了大量的工作:1、建立档案,加强对留守学生的管理。首先,建立“留守生”专项档案。通过班主任认真调查摸底,掌握学生信息请保留此标记,摸清本班留守学生的数量和基本情况。包括:一清楚姓名、性别、出生年月;二清楚性格爱好;三清楚有何病史;四清楚父母姓名、外出工作地址和联系电话;五清楚第二监护人姓名、与留守儿童关系、家庭住址及联系电话。建立学校“留守生”情况统计表。档案的建立,有利于帮助发现问题学生,分析问题行为的成因、制定策略、选择方法,提高工作的针对性和有效性。学校要求班主任努力做到:留守学生不辍学、留守学生在班里学习不掉队、在校没有严重的违纪现象。

4、自动争取结对单位，应急应急救援1+1会员结对。

三、开展具有农村学校特色的综合实践活动

（一）、创建少年农校

根据农村学校实际将劳动教育为自己办学特色，创建了以“少年农校”主要活动实施为载体，开展农业科技体验教育。少年农校的宗旨是通过开展贯穿校内外的农业实践活动，培养学生热爱劳动，热爱农业，立志振兴农业的志向;培养学生的实践能力和创新精神。“爱农、学农、兴农”是我们少年农校的校训，“今天我学农，明天我兴农”便成为“少年农校”学生的远大理想。充分发挥农村特有优势，以劳动实践基地为阵地，努力创建“少年农校”特色品牌，以学生实践体验为基本形式，着重培养学生的科学意识和爱农情感，努力营造健康，和谐的育人环境。每个学期我们学校都开展一些非常有意义的实践活动;在中学本部前面租用8亩土地建有一个大棚和鱼塘及露天基地，在原xx小学的校内建有一个2亩的劳动基地，里面有露天的也有小棚的，把自愿报名参加劳动践活动的学生分成20来个研究小组，政教处对各研究小组的活动管理提出要求

1、每学期开展研究活动有计划，有主题，有要求，有记录。

2、每个研究小组的成员结束后有笔记、有心得，小实验报，小调查报告、

快乐作文及整个小组总结，学校有评价考核。

3、充利用校外基地开展社会调查等实践活动。少年农校每学期对校外的蜜橙地西红柿基地、草莓基地做1——2次参观调查。

4、每学期至少要开展10—20次活动，学生在老师的带领下到基地种菜、玉米、瓜类、地瓜、马铃薯等等。学生自己种，自己管理，自己收获，让他们真正体会到果实是来之不易的。让他们懂得劳动即是艰辛也是幸福的，从小培养他们热爱劳动

（二）、创建乡村少年宫

为进一步拓宽农村未成年人活动视野，丰富青少年精神生活，提升农村孩子综合素质，促进城乡教育均衡发展，xx年11月,在县委县文明办和县教育局、县关公委的关心和支持下，结合校安工程，采用教室专用和一室多用的方式，投资20余万元，建成了全省首批乡村少年宫，是苍南县第一所建成的乡村少年宫。

xx乡村学校少年宫主要依托学校现有的设施、场地、师资力量，融课内课外、校内校外于一体，对学校和社会青少年全部实行免费开放、义务授课。少年宫实行与中心学校“一套班子、两套管理”的模式。少年宫目前已建有6间专用功能教室，设立了音乐、美术、体育、科技、德育实践等5部14个活动小组，开设了14门专业课程。在校内聘任了专业辅导员8人。同时校外，从兄弟学校、社会团体招募了志愿者辅导员10多人。通过一个学期各项活动的开展，使农村孩子也能象城市孩子一样享受优质的教育资源，提升了农村孩子的综合素质，得到了广大学生和家长的普遍认可和喜爱，在当地社会上产生了强烈的反响。

我们虽然做了大量关心下一代成长的工作，也取得了一定成绩，上级领导的关怀是分不开的。特别感谢的是苍南县关工委、县文明办、xx镇关工委。但与上级关工委的要求还有差距，今后我们将在上级关工委的正确领导下，把关心下一代工作作为一项长期的系统工程来抓，切切实实地为下一代的健康成长，多办事、办实事、办好事，努力创造一个和谐、文明、健康的成长环境，培养出更多的符合时代要求的“四有”新人。

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女工委工作报告5篇