培训使我更加意识到工作前安全检查的重要性。安全工作对于操作工人来说，责任重大，关系到水利经济效益和社会影响；对我们个人来说，涉及到家庭幸福，个人安危，绝不能掉以轻心。，只有实现了安全生产，才谈得上经济效益和社会效益，才会保证水利事业健康发展。因此，在日常的维修工作中，首先做好检维修前全面的安全检查，比如检修传动设备前必须先断电挂牌并专人监护等。

在平时的维修工作中，我只是根据以往的工作经验对设备故障进行维修，缺乏专业理论的支持。通过机电和操作专业技能培训，弥补了我在操作知识理论方面的`不足，为我今后的操作运行工作打下了一定了理论基础。我会尽快结合本单位现有设备装置的实际情况及自身岗位特点，把所学的'理论知识科学地运用到实践中去。

目前，单位对员工技能的重视程度越来越高，技术工人凭技术拿工资成为一种趋势，在我们迫切需要提高自己技术技能的时候，水利系统组织了技工职业技能培训班，给一线员工提供了很好的学习机会，让我们很感到振奋。为了更好地提高单位整体技工队伍水平，我们所举行一系列的业务技术学习和专业技能比赛活动，利用业余时间在一起探讨所学到的知识，交流平时遇到的问题，分享实际维修操作过程中的体会和经验。在交流的过程中又潜移默化的使所学习到的知识得以提升，带动身边的同事一起进步。不仅使所学到得知识和技能传授给了周边的同事，提高了大家的理论知识水平，还能通过实践提升大家的维修技术水平，使大家更加熟练地掌握维修操作的技巧，真正在同事中形成了“传、帮、带”。

通过技工职业技能培训班的培训，使我认识到要积极、主动地学习和思考，善于总结，勇于提出合理化建议，不断的提高自己的业务技能和综合素质。同时，还要加强同事间的沟通、交流和相互学习，提高维修队伍的整体水平，为水利事业的快速发展保驾护航，也为我们的个人成长创造了条件。

技能培训的心得体会篇2

为了成为一名合格的高校教师，我怀着激动的心情再次踏入母校，参加了新任教师职业技能培训，通过这次教师培训学习，我受益良多，重温了母校的校情校史，了解到了身为一名人民教师，我应该掌握哪些业务知识，如何提高自身素养。我对教师这个职业及作为教师的自我发展，技能提高等都有了更深入的认识，现将学之所感的心得体会总结如下：

第一、要明确高校教师的使命。高校教师的使命应当从"学生、社会、国家"三个层面来谈。"教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育"，从学生层面而言，高校教师的历史使命是实施好的教育；为促进社会的科学持续发展，高校教师要不断发掘未知事物，探求蕴藏在事物之中的特质，揭示假象背后的真相；从社会层面而言，高校教师的历史使命是不断探索真理；高等教育的基本任务是增益具有创新精神和实践能力的高级专门人才；从国家层面而言，高校教师的历史使命是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。由此可见，高校教师肩负着沉重的教书育人，维护真理，发展创新的历史使命，而身为高校教师的我们应时刻铭记这些使命并以此为铭监督日后的工作。

第二、要成为一名合格的高校教师，应当对这个职业所蕴含的基本要求有正确的认识。不同于其他中小学教师，高校教师除了应具备丰厚牢固的知识基础之外，还应履行教学、科研；社会服务等基本职责，达到一定的思想专业高度，即专门承传人类文化精华，善于用独有头脑，独立精神，实事求是地自我或引导他人探索真理的品质，并且同时掌握成熟的备课，上课，研究技能。除此之外，一名合格的高校教师还应对自我提出以下一些要求来严格地要求自己，要做到思想上忠诚于教育事业，在行为上做到有责任心，进取心，事业心，要潜心从事教学或科研、服务，推动教育事业发展。

第三、在作为一名高校教师进行教学活动时，掌握一定的高等教育的的相关法规是非常必要的。在这个法制的世界里，任何一项工作都需要法律的保障和约束，高校教师所属的高等教育也不例外。据数据显示，我国的高校数量近年来有了大幅的增长，这反应出学生对高等教育的需求，也体现了国家对高等教育的重视。但随着这个教育事业的不断崛起和发展，相关的法律法规的制定也成为保障高等教育体制稳健发展的必需。现高等教育依然存在着诸多问题，比如高校教育的质量问题等，这一系列在高等教育中反应的问题都体现出高等教育工作中的不成熟机制需要相关的法律法规来约束。作为一名高校教师应该了解现今高等教育问题，高等教育法，高校教师及权利义务，认识高等教育法的价值，从而能自觉研究、宣传和贯彻高等教育法，维护高校、高校教师的合法权利，自觉履行高校教师义务。

第四、要培养高校教师应具备的职业道德，师德。"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"，教师职业之所以崇高，不仅因为它的光荣，还在于它的无私奉献精神，更在于其将"得天下英才而教育之"视为人生的最大幸福，最高的人生价值观。如果一个教师能够尽心尽力地教育和培养学生，并以自己的崇高道德品质言行一致地做学生的表率，那么学生就会成为对社会、对国家、对人民有用之材。所以加强教师职业道德修养，提高教师职业道德素质，既是人民教师的冲高职责和时代赋予的使命，也是教师自我完善的要求，它对建设高素质的师资队伍，把学生培养成为合格的建设者和接班人具有深远的意义。值得重视的是，作为一名高校教师，职业道德不仅仅体现在面对学生的教书育人上，在自我科研的创新上也应具备原创不剽窃的科研职业道德。近年来，学者甚至是学校出现剽窃论文，作假科研项目的情况屡屡发生，这不仅仅是对某位教师或某个学校的揭露和批评，更不得不让我们思考这样一个问题，高校教师的职业道德底线到底在哪儿？这个问题的答案需要我们每一位高校教师摸着良心给出一个合理的满意的答案。

第五、加强对高等教育心理学的学习。教育心理学是心理学与教育结合的产物。学习教育心理学的首要任务在于揭示学生掌握知识和技能，发展智力和能力，形成道德品质、培养自我意识、协调人际关系的心理规律，揭示学生的学习活动和心理发展与教育情境的依存关系，从而使教育工作简历在心理科学的基础上，提高教育的科学性和效益，促进教育事业的发展。因此，对教育心理学的学习有助于帮助我们尽快熟悉和适应高校的教育工作，尽快完成从学生到教师的角色转变，以尽快成为一名合格的大学教师，全面履行教书育人的职责，不断提高教育教学质量，自觉进行教学改革。只有运用符合科学规律的教学方式方法，才能达到事半功倍的效果。

第六、教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往"打破沙锅问到底"。没有广博的知识，就不能很好地解学生之"惑"，传为人之"道"。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作"知识爆炸时代"、"数字时代"、"互联网时代"的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，教学与科研并重，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

技能培训的心得体会篇3

为期一周的中层管理人员培训，使我受益匪浅，感受颇深。不但在理论上得到了进一步的充实，开阔了视野，同时在思想上也有了更新的飞跃。

能力素质课程的学习使我对中国现阶段社会矛盾问题、危机管理与危机控制、提高运用媒体能力控制信息传播效果以及国学智慧在企业经营管理中的应用有了更深入的理解，既增长了知识，又提升了能力。

延安异地实践式教学更使我受到一次延安精神的洗礼，使我感受到延安精神的博大精深，使我有所思，有所悟。在新的历史条件下弘扬延安精神，不是要我们再去过延安时期那样的日子，而是需要我们准确把握延安精神的科学内涵，用延安精神指导我们今天的各项工作。弘扬延安精神，要与落实科学发展观相结合，与实现集团公司发展战略相结合，与加强领导干部作风建设相结合，与推进基层党建创新相结合。统一思想是延安时期取得伟大胜利的前提，也是实现集团高质量重组，促进企业加快转变经济发展方式的重要保障，要实现集团公司战略目标，要求我们每一位干部统一思想、真抓实干。解放思想、实事求是是延安时期的重大理论创新，集团公司战略是集团解放思想、实事求是的必然结果，是集团公司党委面对复杂的国内国际形势的必然和正确选择。时代呼唤伟大的延安精神，弘扬伟大的延安精神，就要求我们坚定集团改革发展的信心，以高度的政治责任感、饱满的工作热情，投入工作，肩负起时代赋予我们的责任和使命。弘扬伟大的延安精神，推进基层党建创新，就是要把党的工作的政治优势转化为企业发展的竞争优势，为出色完成十二五开局之年的各项任务提供坚强的思想保障。

技能培训的心得体会篇4

初中语文

?有效的教学技能（初中语文）》学案

概论：语文教师教学技能

自学要求：

1、了解教学技能对于教师及教学改革的重要意义，正确认识教学技能的本质。

2、多角度认识语文教学技能的特点。

3、理解新课程背景下语文教学技能提高的必要性和积极意义。

4、了解语文教学技能提高的一般活动培训方式。

知识整合练习：

一、语文教学技能的含义

1、教学技能对于教师及教学改革的重要意义：对于教师来说，____________________________。

对于基础教育改革来说，______________________________________________。

2、教学技能的本质教师教学技能是指_____________________________________________________________ ___________________________，从本质上讲，它是_____________的一种外化形式。

二、语文教学技能的特点

a、从教学技能的类型来看，教学技能具有________、_________、__________。b、就技能的来源而言，它是个体经验与类经验、理论与实践相结合的产物，反映了_________与________的统一。

c、就技能的形成而言，具有________________和______________________。d、就技能的熟练而言，__________通常被认为是技能熟练的一大特征。

三、新课程背景下语文教学技能的发展

如何理解新课程背景下语文教学技能提高的必要性和积极意义？

四、语文教学技能的掌握

语文教学技能提高的一般活动培训方式有__________、_____________、__________。

专题一备课技能（上）

自学要求：

1、阅读“备教材”模块，明确研究与处理教材的基本原则和要求；把握备教材过程中常见问题及应对策略；掌握教材处理技能的六种类型，学会实际运用。

2、阅读“备学生”模块，明确备学生的基本要求；把握备教材过程中常见问题及应对策略。

结合案例，深入理解备学生的三个主要方面。

3、阅读“备目标”模块，了解备目标模块常见问题及应对策略；根据拟定目标应遵循的原则及相关策略，能科学合理地制定教学目标。

4、阅读“备过程”模块，了解备过程中常见问题及应对策略；掌握备过程技能的四种类型，学会实际运用。

5、阅读“备活动”模块，了解备活动中常见问题及应对策略；掌握教材介绍的备活动两种技能类型，学会实际运用。知识整合练习与实际运用：

一、备教材

1、备教材中常见问题及策略

问题策略 “复制”、“粘贴”，备课肤浅备出教师的独特感受和个性化理解

目标繁多，主次杂乱抓住重点，避免面面俱到

教材至上，唯书是从拓宽备课视野，树立整体意识

2、教材处理技能的六种类型是指：__________________、____________________、__________________、___________________、_______________、__________________。

3、举例说明如何对课文进行整体处理。

4、什么叫“块状结构”？以《十三岁的际遇》为例简述。

5、“提纲挈领，全盘皆顺”的关键是什么？

6、仔细阅读教材中《狼》这一案例，赏析余映潮老师“化直为曲，柳暗花明”的教材处理艺术。

7、结合自己的教学经验，说一说备教材还应注意哪些问题。

二、备学生

1、备学生技能使用中的常见问题及应对策略

问题策略

忽视学生情感特点以情激情，渐入佳境忽视学生知识水平明确目的，难易适度忽视学生能力发展深入课堂，致力发展

2、备学生技能使用时必须关注学生的三个方面，即___________、_________、___________。

3、阅读此模块中“优秀案例节选”中所选三个案例，从备学生技能运用角度，你最欣赏哪一个，请说明理由。

4、完成“思考与拓展”练习2。

三、备目标

1、阅读p25案例，了解备目标技能使用中常见问题。

2、谈一谈预设目标应遵循的原则。

3、教学目标设计好后，在课堂教学过程中能否改动？为什么？谈谈你的认识。

四、备过程

1、阅读p30—p34的案例，了解备过程中常见问题及应对策略。

2、备过程的方法有哪些？

3、教学过程最优化需要注意哪些问题？

五、备活动

1、说一说备活动中常见问题及应对策略。

2、你了解的好的活动设计方式有哪些？请举出实例和大家交流交流。

专题二备课技能（下）

自学要求：

1、阅读“板书技能”模块，了解板书设计中常见问题及应对策略；掌握板书设计技能，能实际运用。

2、阅读“作业设计”模块，了解作业设计中常见问题及应对策略；掌握教材介绍的作业设计的几种类型，学会实际运用。

3、阅读“教案的撰写”模块，了解教案撰写过程中常见问题及应对策略；掌握教案撰写的常见格式，学会在实际中运用。

4、阅读“教学媒体的准备”模块，了解及教学媒体的分类方式；把握每种媒体的功能与特性，以便综合运用；掌握现代教学媒体素材如文本素材、视频类素材、音频素材、图形图像类素材及动画素材的获取与加工方法；能熟练运用图书、期刊、互联网及地区或学校教育资源库等方式获取教育信息资源。知识整合练习与实际运用：

一、板书技能

1、简要说明板书设计中常见问题及应对策略。

2、举例说说板书设计形式有哪些。

3、你在教学实践中经常采用哪种形式的板书？和同行们交流一下。

4、你认为板书设计应注意哪些问题？

二、作业设计

1、作业设计中常见问题有哪些？该如何处理？

2、教材中介绍了哪些作业设计类型？各自的特点是怎样的？

三、教案的撰写

1、教案撰写过程中常见问题有哪些？该如何正确处理？

2、教案格式分为两种：_________和___________。

3、编写一份单元整体教学方案，和老师们交流。

四、教学媒体的准备

1、简介媒体、教学媒体、现代教学媒体的含义，注意区别。

2、从表现力、重现力、传播力、可控性及参与性等方面谈谈每种媒体的教学功能和特性。

3、视频类素材的获取和加工方式有哪些？应注意什么问题？

4、音频类素材的获取与加工方式有哪些？

5、图形图像类素材如何获取、加工？

6、教育信息资源的获取方式有哪些？

专题三上课技能（上）

自学要求：

1、认识导入的目的，了解使用导入技能时常出现的问题及应对策略；熟悉导入技能的七种类型并能根据课文内容灵活运用。

2、了解提问技能使用中经常出现的问题，掌握提问一般策略；熟悉提问类型的八种方式，并能根据课文内容综合运用，灵活设计。

3、理解情境创设技能的含义，了解情境创设中常见问题及应对策略；熟悉并会灵活运用情境创设的四种方法。

4了解学法指导技能使用中经常出现的问题，掌握其一般策略；熟悉学法指导的三种方式，并能根据课文内容进行适当的学法指导。

5、了解评价技能使用中经常出现的问题及应对策略；熟悉评价的三种方式，并能根据课堂进程灵活运用。

6、认识结课的意义，了解使用结课技能时常出现的问题及应对策略；熟悉结课技能的七种类型并能根据课文内容灵活运用。知识整合练习与实际运用：

一、导入技能

1、自读了解使用导入技能时常出现的问题及应对策略。

2、导入技能的类型有哪些？平时教学中你常用的导入方式是怎样的，效果如何？

二、提问技能

1、提问技能使用中经常出现的问题是什么？该如何正确处理？

2、常见的提问类型有哪些？结合案例深入理解。

3、完成p93“思考与拓展”练习

2、3。

三、情境创设技能

1、什么是情境创设技能？

2、情境创设中常见问题及应对策略是什么？

3、情境创设有哪些方法？试着举例说明。

四、学法指导技能

1、学法指导技能使用中经常出现的问题及其一般策略是什么？

2、学法指导有哪些方式？除教材介绍的以外，你经常用什么方式指导学生学习？

五、评价技能

1、评价技能使用中经常出现的问题及应对策略是什么？

2、评价学生的方式有哪些?

3、完成p117“思考与拓展”

2、3题.

六、结课技能

1、使用结课技能时常出现的问题及应对策略是什么？

2、结课有哪些方式？

3、完成p125“思考与拓展”

2、4题。

专题四上课技能（下）

自学要求：

1、了解讲解技能使用时容易出现的问题，掌握应对策略；熟练掌握讲解技能的五种类型，并能在实际教学中具体运用。

2、了解体态语技能使用时容易出现的问题，掌握应对策略；熟练掌握体态语技能的几种技巧，并能在实际教学中具体运用。

3、了解课堂调控技能使用时容易出现的问题及其应对策略；熟练掌握课堂调控处理问题的方法，并能在实际教学中具体运用。

4、了解教学媒体运用技能使用时容易出现的问题，掌握应对策略；熟练掌握多媒体运用的几种方法，并能在实际教学中具体运用。知识整合练习与实际运用：

一、讲解技能

1、讲解技能使用时容易出现的问题有哪些？该如何处理？

2、讲解技能有哪些类型？

3、完成p139“思考与拓展”

2、3题

二、体态语技能

1、体态语技能使用时容易出现的问题及应对策略是什么？

2、体态语技能的技巧有哪些？

3、完成p144“思考与拓展”1题

三、课堂调控技能

1、课堂调控技能使用时容易出现的问题及其应对策略是什么？

2、课堂调控处理问题的方法有几种？

3、完成p154“思考与拓展”的练习题。

四、教学媒体运用技能

1、自读了解教学媒体运用技能使用时容易出现的问题，掌握应对策略。

2、多媒体运用有哪些方法？

3、完成p161“思考与拓展”

1、2题。

专题五说课技能

自学要求：

1、理解说课性质，明确说课内容、要求及步骤；了解说课前的理论准备，在把握说课稿撰写原则及标准的基础上，会写说课稿。

2、了解说课时容易出现的问题，掌握应对策略；熟练掌握说课内容及程序。

3、掌握说课的技巧，能成功地进行说课活动。知识整合练习与实际运用：

一、说课前的准备

1、什么是说课？

2、说课内容包括_________、_________、_________、___________、___________、______；说课的基本要求是_________________、_________________、_________、______________。

3、说课前需要有哪些理论准备？

4说课稿的撰写须遵循_______、________、__________的原则，好的说课稿应有以下特点：___________、___________、____________、_________________。

二、说课的内容及程序

1、结合案例，说一说说课活动中常见问题及应对策略。

2、你参加过说课活动吗？你认为说课的困难之处在哪里？怎么解决？

3、完成p178练习3。

4、按照p165说课稿的基本格式和要求，在初中语文教材中选择你喜欢的一篇课文，写一份说课稿。

5、说课有哪些技巧？尝试将说课技巧灵活运用到你所写成的说课稿中，准备和同行们交流。

专题六教学评价技能

自学要求：

1、了解教学反思技能使用时容易出现的问题，掌握应对策略；熟练掌握教学反思的几种类型。

2、了解听课技能使用时容易出现的问题，掌握应对策略。

3、了解评课技能使用时容易出现的问题，掌握应对策略。

4、了解学业评价技能使用时容易出现的问题，掌握应对策略。知识整合练习与实际运用：

一、教学反思技能

1、教学反思技能使用时容易出现的问题有哪些？应采取怎样的教学策略？

2、按不同分类标准，教学反思可以如何划分？

3、在教学实践中，你经常采取哪种方式进行教学反思？效果如何？

二、听课技能

1、听课常见问题及应对策略

问题策略

听得狭隘听课要听教，但更要听学

只听不思听课过程中不仅要听记，还要认真看，深入思

听、看、记、思不能有机结合理论引导思维，有目的、有计划听课

2、进行教学反思，看看自己以往的听课存在哪些问题？

三、评课技能

1、简述评课常见问题及应对策略

2、你以往参加的评课活动存在哪些问题？你认为该如何改进？

四、学业评价技能

1、在对学生的学业评价方面，一般存在哪些问题？如何解决？

2、完成p217“思考与拓展”

1、2、3题。

专题七教学研究技能

自学要求：

1、理解课题含义，明确课题研究的阶段，会运用恰当的策略选择课题；掌握课题开题报告的结构和写法；在课题研究过程中，学会收集、整理资料；会撰写结题报告。

2、了解校本教研当前存在的误区，正确理解校本教研的含义及特点；学习并掌握校本教研的方法。

3、了解掌握自我发展技能的意义，理解其内涵及特征，把握自我发展技能的方法，提高自身发展技能。

4、熟练掌握语文教学研究常用文体的撰写技能。知识整合练习与实际运用：

一、语文教学课题研究技能

1、什么是课题？课题确定应遵循的原则是什么？如何选择课题？

2、课题研究包括_________、__________、____________、_____________四个阶段。

3、开题报告包括哪几部分？

4、调查问卷的设计有哪些要求？

5、结题报告的一般要求和主要内容有哪些？

二、以校为本的语文教学研究技能

1、校本教研当前存在着哪些误区？

2、什么是校本教研？它有什么特点？

3、校本教研有哪些方法？

4、完成“思考与拓展”

1、2题。

三、自主发展技能

1、简述自主发展的内涵及特征。

2、教师自主发展技能包括哪些方面？

3、你认为还有其他值得推荐的教师自主发展方式吗？请和老师们交流。

四、语文教学研究常用文体的撰写技能

1、语文教学研究常用文体有_______、__________、___________等。

2、教学论文包括：_________、__________、__________、____________。

3、论文写作一般包括哪些内容？各有哪些要求？

4、什么是教学案例？它的基本特点有哪些？

5、简述教学案例的结构和写法。

6、什么是教学反思？它有什么特点？

7、教学反思的常见问题有哪些？如何解决？

技能培训的心得体会篇5

12月1日上午，机电学校桂林洋新校区钳工实验室在各位指导教师的指导下，我们通过制作六角螺母，初步掌握了钳工的基本画线、堑、锉、钻孔、攻丝等技能，12月1日下午至12月2日在机电学校府城校区，我们在老师的指导下进行了车工、数控机床工、电控安装的实训。对于车工，主要是车削加工配件，初步掌握了普通车床加工基本的车外圆、车端面；数控机床，主要是通过加工手柄。初步掌握数控车（铣）床的基本构造和加工零件的步骤方法，电控安装，。通过安装电动机正转自锁电路初步掌握主要低压电器的名称、符号、用途及工具的使用；初步掌握看电路图及掌握正确的接线方法及原则12月3日，在国科园学校，亲身体验了木工操作技能亲身体验木工操作，丰富了自身的专业技能知识，也提高了自己的动手实践能力。当然,在学习过程中,特别是实践操作中,深深地感到安全生产的必要性.要进行安全的生产,只有严格遵守安全生产规章制度,按照生产流程,正确地操作机械,才能够进行安全生产.感受最深的是12月4日，听新加坡南洋理工大学丘志明教授的讲座。技术与设计他强调的主要是创意，以及如何通过作品来体现技术，这种理念彻底改变了以往的教学观。使我们对通用技术这门课程又有了一个新认识。

总之，这次培训是一次非常有意义的技术活动。遗憾的是三年来第一次才有这样的机会。

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