每一次的心得分享,都是对知识的再创造与升华,通过心得体会,我们可以更客观地评估自己的表现,以下是写文书吧小编精心为您推荐的蒙氏教研培训心得精选5篇,供大家参考。
蒙氏教研培训心得篇1
新课程的实施过程中出现了许多新的问题,这些教学过程中遇到的真实的问题,或者学校在发展过程中遇到的困惑的解决主要靠学校的教师自己去研究,去探索。知识与能力,过程与方法,情感态度价值观这三维教学目标中,新课程的实施以来,对于知识与能力,过程与方法的研究我们已经很重视了。
在教学过程中,我们许多教师都在不停地寻找新的教学方法,时时刻刻都在研究教学规律和教学方法,什么因素可以促进教学,什么因素阻碍教学,这一点在教学过程中是很多人忽略的,其实这一点在教学中很重要。老师在教学中的情感态度和价值观念就直接影响着教学,教师的情感态度直接影响着学生的学习。价值观看起来不被人重视,好像和教学没什么联系,其实不然,教师的价值发观念与教学紧密相连,不可分割。
说到学生,现在的新课程更是重视学生的学习过程,在学生的自觉参与和学习过程中掌握知识,使学生产生一种解决问题的能力,而学生的情感态度和新课程的学习关系密切,因为新课程能满足学生的好奇心,或能提高他们的自尊感,或是符合他们的生活经验,有助于实现他们的.生活目的,他自然会乐于学习。这种新课程的学习过程,情感态度起着积极的作用。
深圳中央教科所南山附属小学的研究课展示,就是让学生的学习情感在教学中得到注意,在教学过程中无时无刻地在和学生的情感有着碰击。充分利用学生的学习情感,教学就能实现一个质的飞跃,一节课可以使教师感到劳累,但能够使教师得到的是一种收获的快乐。
学生的价值观好像教师很少研究,其实我们每时每刻都在和它打交道。对于学生而言,他们自己的价值观很简单,就是取得好成绩、是好孩子、是三好学生。就是如此简单,但简单的背后是要付出劳动的。
总之,在新课程标准下,情感态度与价值观对教师的教和学生的学有着不可忽视的作用,积极的情感起积极的作用,消极的情感起消极的作用,个人价值的实现有利于教与学,忽略了个人价值,教与学将找不到快乐,也将阻碍教学的顺利进行。
蒙氏教研培训心得篇2
11月26日的学习,从张志伟老师幽默、风趣的开场白中拉开序幕。张老师围绕实际、实在、实效三个关键词,以案例漫谈的形式告诉我们教研活动是为了学会思考,让课上得更好。张老师认为课堂教学应立足与学生的生活实际和认知水平。每一堂课的设计和实施,都应以学生为主体,脚踏实地的以学生的获得为准则。教师要在其中学会反思和改进课程教学。张老师说,我们要用故事的方式做教研,做一位会讲故事的老师,教研活动就是组织老师讲教学中的故事。张老师的结束语深深地启迪了我:“复杂的事情简单,简单的事情认真做,认真的事情重复做,重复的事情创造性地做。”
一、复杂的事情简单做
我们总是把简单的事变得复杂化,而我们应该做到的是把复杂的事情简单化。张老师在讲座中讲到,有一位山村老师在缺少实验器材的教学条件下,用漫画的形式讲课科学实验,收到超凡的效果。由此我们可以看出,简单就是有效,就是高效。
我们遇事应该探究“有没有更简单的解决之道”。比如,我们讲解单词win(赢得奖品、奖项等)与beat(赢了某人、某队等)的区别时,大量的语言输入后,很多学生还是不能理解。而如果换一种方法,使用下面两幅图,两个单词的区别是不是就一目了然,而且印象深刻呢。
二、简单的事情认真做
天下之事不难,难在持之以恒的做。再难做的事情,都是人做出来的。再复杂的事情,都可以分成很多简单的事情来完成。每天坚持做一点,以愚公移山的精神,总有把事情做完的时候。每天进步一点,365天,就是365个进步。张老师讲到,如果我们每星期三节课,一年下来就是120节。我们在评他人的课时,比对自己。然后,我们就可以师人之长而自长了。
“差之毫厘,谬以千里。”老师备课、讲课不用心,学生自然不会喜欢,教学质量也不会好。简单的东西重复做,重复的事情用心做,就会找到合适的方法,就形成了流程,就有了标准化。
三、认真的事情重复做
熟能生巧,百炼成神。一件事情认真做,重复地认真做,到最后,就是凭着经验和直觉去做,根本不用去多加思考。这就是出神入化的地步。张老师列举案例:《我教口琴十三年》。一位从教室三年的音乐教师心声:从日复一日的日常教学活动中,提炼凝华,总结自己的三大收获、三大变化以及变的原因。我们反反复复地认真地做好每天的工作,我们就离“灿烂”很近了。
海尔董事长张瑞敏有一句名言:什么是伟大,伟大就是把一件事重复做一万次。世界上大部分真正有所作为的'人,都是一生在从事一个同样的事情,并努力为之奋斗。
四、重复的事情创造性地做
我们反复做同一件事情并不是让我们墨守成规,不思进取。张老师以评课活动举例,时机、内容不同、作用不同、方式不同,给不同的评课的老师安排不同的听评课任务。,
作为新时代的教师,我们不能满足于“传道,授业,解惑”,也不能满足于照本宣科,更不能搞题海战术。我们要善于运用新的教学方法,更好地整合社会教学资源,结合新的教学装备,用适合学生的方式去提升学生素养。
化繁为简,专注一事,熟能生巧,革故鼎新……我们如此这般去做“事”,终将美好!
蒙氏教研培训心得篇3
11月23日至24日,我有幸在石屏县高级中学参加了国家级别小学语文新课标解读与高效课堂教学观摩活动,几位专家老师针对修订后的新课程标准做了精彩的解读,让我收获很多,受益匪浅。使我真正体会到讲课是一种艺术。感到还有许多需要学习的地方。静下心来回味一下这三天收获的是什么?我感觉我收获的是差距,是我个人跟那些名师之间的差距,自身有一种知耻而后勉的感觉,三天的学习让我真正能够用心去聆听,用心去感悟,让我真正体会到,重视教学技巧的重要性。
人们常说:“读万卷书不如行万里路,行万里路不如名师开悟,名师开悟不如自己顿悟。”而我却还有新的理解,我认为在名师的引领下,我们才会有自己的顿悟,才知道自己该朝哪个方面去努力。回到学校,结合实际,我进行了反思和总结,方知我要做的`努力太多了。我们现在所教的语文,经过这些优秀教师的研究探讨,正在进行阅读教学的转型,正在改革中创新。而我平时在上语文课的时候,大部分时间还只是在为教课文而教课文,没有真正达到从“教课文”到“教语文课程内容”这一质的飞跃。特级教师盛新凤说的“和美语文”这个新名词更是让我眼前一亮。让我知道教一篇课文,知道一个故事,是一节不入门的课,因为没有走进语文教学之门;教一篇课文,明白一个道理,也是属于一节比较差的思想品德课,而积累语言,形成能力,发展思维、陶冶情操,这样的课,才是一节真正的语文课。于我而言,这样的课,是一种境界多么高的课呀!我一直都在努力地朝这个方向靠拢。对比起来,我觉得我还有很多值得学习的地方,这点体会我是最深的。这一次观摩课,那些国家级特级教师的讲课,使我大开眼界,这就是跳出课文教语文呀,也就是从“教课文”向“如何教”的转型。总之,这次培训对提高教师素质,推动学校教学改革,逐步提高教学质量起到了催化剂的作用,也使我获益良多。这次培训对于我将会有很大帮助,特别是在开展教学工作中的影响。我决心在以后的教学中,我要做的是:
第一,自我反思。从以往的实践中总结经验得失。
第二,不断学习。读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断学习,成为长流水。
第三,交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益。
百年大计,为本。大计,教师为本。我们必须是着眼于未来,采取科学的方法应对随时出现的新问题,努力使自己适应新时代的。在今后的工作中还必须给自己定好位,必须走“学习-反思-研究-实践”相结合的专业发展之路。
通过这次优质课学习,收获是非常丰富的,它引发了我更多的思考,也让我收获了很多的知识,使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高。除了更新自己的教学理念之外,我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。总之,通过此次学习,我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。从今以后,我会牢记自己作为一名人民教师的圣神使命,在今后的工作中,将树立终身学习的观点,努力实践,在教学岗位上积极进取,锐意创新,力争成为一名新时期的优秀教师。
蒙氏教研培训心得篇4
4月20日,作为一名旁听者,我有幸参加了在沂水三小举行的市小学语文教研员培训会。在这次会议上,我欣赏了三位骨干教师执教的三届不同类型不同风格的公开课,聆听了三位教研员对小学中高年级语文教学策略的解读。这次培训,将理论与实践相结合,内容丰富,为一线教师指明了课堂教学改革的方向。我虽然只参加了一天,但是受益匪浅,有三点给我留下了深刻印象:
一、课堂教学导入自然,充满情趣。
三位教师执教的课型虽然不同,但他们的课堂设计都从儿童生活的实际出发,贴近学生认知水平,尤其是导入新课这一环节,极大地吊足了学生的“胃口”,激活了学生的思维。如颜廷华老师向学生提出了一个类似“脑筋急转弯”的问题:树上停着10只鸟,开枪后还剩几只?只要你能自圆其说就行。问题一出,学生立刻活跃起来,纷纷举手回答。有的说还剩一只,有的说还剩两只学生的思维非常活跃,答案和理由也合情合理。这一举动一下子拉近了师生间的距离,为后面师生、生生间的交流打开了局面。
再如来自费县的曹丽老师,在介绍自己时,采用了猜谜语的方式。“一支曲子吹到日落。你们猜猜我姓什么?”在学生答出“姓曹”后,她又说:“我来自哪里呢?我出个歇后语大家猜猜吧。一斤猪肉包一斤饺子”学生立刻思考起来小学生喜欢猜谜语、做游戏,而这两位老师深谙此理,一出场便用富有情趣的问题吸引了学生的.耳朵和大脑。
二、多媒体得到恰当运用。
无论是三位教研员对教学策略的解读还是三位教师执教的公开课,多媒体和现代信息
技术都得到了恰当运用。老师们生动的话语配上设计精美的课件,可以说是锦上添花,让课堂中有些倦意的学生精力高度集中,思维更加灵敏,使课堂气氛更加活跃,课堂教学效率得以提高。事实证明,现代信息技术集图、文、声、色、像于一身,能把抽象的东西变得直观形象,充分调动学生的多种感官,更易引起学生的学习兴趣。看着台上老师熟练使用多媒体和课件,我非常惭愧:作为一名青年教师,不变革课堂教学手段,不积极学习使用先进的教学设备,怎能提高课堂教学效率,怎能得到学生的喜爱呢?
积极学习现代信息技术,不断丰富教学资源,应成为广大教师尤其是农村教师的必修课。
三、教学观念要与时俱进。
在这次会议上,市教科研中心的陈中杰科长在讲座间隙说的一句话让我记忆犹新:如果你觉得课堂上学生热烈讨论问题是一节成功的课的标准的话,那就说明你的教学观念落后了!至少落后了一年!
学生热烈讨论问题不是一堂好课的标准?!初听此言,我不禁有些诧异:学生讨论热烈,不正好说明学生积极性高、教师指导有方吗?细细回味,方才明白其中真谛:如果学生讨论的是一个难度不大的问题,讨论的再热烈还有必要吗?如果问题是教师提出来的,那为什么不鼓励学生提出问题呢?平静的思考比热烈的讨论更有价值!一位哲人曾经说过:提出一个问题比解决十个问题更重要。由此看来,陈中杰科长远远走在了我们前面
过去的课堂教学评价过多重视了表面,现在的课堂教学评价无疑返璞归真,多了积分理性和思考。
在这次培训中,几位执教教师举手投足无不流露出大家风范。他们那精彩的话语、富有个性的教学设计让我看到了自己的不足和前进的方向,让我悟到了上好语文课的精髓,让我学会了更加理性地看待自己的课堂教学。
蒙氏教研培训心得篇5
20xx年1月12日在我们朵朵幼儿园进行了一次中班教研组长的培训,其中包括区域观摩、集体活动展示、教研活动及玩具推荐会。
在佳佳幼儿园崔惟老师的带领下为我们组织了一次比较有效的教研活动,给我印象最深的体会有以下两点:
一、充分的活动准备
在组织一次教研活动前,作为教研组织者,活动前的准备工作是必不可少的。崔惟老师为了更好地把握整个教研活动,她在活动前做了充分的准备工作。
1、与执教老师的沟通:崔惟老师首先让我梳理应彩云老师的教案,其次还让我把自己的.活动修改内容告知于她,使她自己在教研活动中做到心中有数。
2、理论支撑:由于所要研讨的课例是音乐活动,所以崔老师在事前准备了一些关于音乐活动的理论知识,包括唱歌活动、节奏乐及韵律活动等,帮助教师们梳理相关经验。
3、关键性提问的预设:在制定教研方案时,崔老师都能很清楚地把握每一环节所要达到的目的,所以在解决每一环节时,崔老师都会有一些关键性的提问,让教师们能够围绕这些问题进行讨论,有一定的针对性。
二、有效的互动技巧
崔老师在组织本次教研活动时,都会给我们一种很轻松的氛围,所以教师们都很乐意去表达。
1、在每一环节结束时,崔老师会针对教师们的回答或是各片经验的交流进行小结,梳理相关经验,这其实与上集体活动是类似的。
2、崔老师在教研过程中还运用了现场模拟体验的形式,充分调动了教师们参与教研的兴趣。以上两点就是我对参加本次教研活动后的一些体会。
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