每一次的失败都蕴藏着重要的心得体会，让我们能更加坚韧地面对未来的挑战，与他人分享我们的心得体会，可以激发更多有益的想法，以下是写文书吧小编精心为您推荐的党会后的心得体会通用5篇，供大家参考。
党会后的心得体会篇1
还清晰的记得刚过去不久的大学军训生活。今天是9月23号，也不知道今天是怎么了，那么的多愁善感。那半个月军训简直是乐趣无穷。特别是我们219宿舍。想想。我觉得我们可以出本书《219宿舍趣事一箩筐》。嘿嘿，现在想想。真是回味无穷…………
清晨，我们800多名新生迎来了为期15天的军训生活。我们穿着整齐而庄重的军训服。分成十多个排，精神抖擞地在广阔的操场上进行队列操练.
对于蹲、坐、站的姿势;转向的一致性、平稳性;步伐的整体性和力度，基至一些细节都要严格地训练。炎炎烈日之下，全体新生正进行着一场体质和精神上的双重考验。
一天近十个钟头下来，我们充分品尝到了军训所带来的汗水和艰辛。不时还有同学出现头晕、恶心、中暑等症状，我们真正体会到军训的日子并不容易过。
但仔细品味，这却是提高我们身体素质的绝佳机会。作为一个当代大学生除了在学识上有所建树，还要有顽强拼搏的意志、吃苦耐劳的品质，身体素质和心理素质都要达标。没有身体和心理上的健康保证，是无法实现进一步的自我提高的。
半个月的军训，虽然尝到汗水的滋味，可15天后，如果我们都能坚持到最后的汇操，不临阵退缩，坦然地整齐地站在大家面前show出漂亮的军姿，那我们就成功了。至少那时候我们的心一定会体会到成功的快感——因为我们成功地挑战自我，克服身体上和心理上的弱点，使自己在大学第一战完成得漂亮圆满。
军训是大学必不可少的一项课程。它强调协调合作和严肃性，不但提高我们的身体素质，迅速加深我们对新同学的认识和新集体荣誉感的形成，更从中培养我们一种团队精神，有纪律、有组织是成为团体中优秀成员必不可少的条件之一。
所以，军训给予我们一生的意义是举足轻重的。对我们心理承受压力能力的培养也是不可忽视的。总之，汗水的背后换来了许多有价值有意义的人生教导。温室里的花朵也由此美丽绽放……而我呢，有过这次充实、艰辛的军训经历，我会更喜欢大学生活，更期待即将开始的人生的崭新一页……
党会后的心得体会篇2
曾几何时，我是如此讨厌自己：
讨厌自己太争强好胜，看到身边的人比自己发展好就心生嫉妒；讨厌自己太在意别人的看法，一旦受到别人的负面的评价就悲观失落；讨厌自己太懦弱不努力，生怕努力后没结果丢了面子让别人看不起。
我深刻反思自己的这些问题，认为这是自身性格的问题，并为此深深的自责，我为什么会是这样的人？
直到读完德韦克教授《终身成长》这本书，我意识到这个一直困扰着我让我痛苦不堪问题，并不是性格影响的，而是由对能力认知的思维模式影响的。
人与人为什么会有取得成就上的不同？
有的人认为能力是天生的、固定不变的，能力越大成就越大；有的人则认为能力是可以发展的，成就不同是因为背景、经历、学习方法及受教育的程度不同而不同。第一类人的思维是固定型思维模式，第二类人的思维是成长型思维模式。
固定型思维模式的人在人和事上总是会一遍遍证明自己。他会推己及人的认为别人也会认为能力是固定的，他会不断跟别人比，从而证明自己比别人强，这是一种争强好胜的心理，争强好胜的人往往又会自卑，因为他无时无刻的不在跟别人对比，难免不会不落下风。好胜与自卑就这样纠缠在一起，形成一种复杂的矛盾心理。
固定型思维模式的人还特别在意别人的评价，喜欢给自己和别人贴标签：我是个成功者，或他是个失败者。他们改变了成功和失败的定义：当他们成功时，他们会有一种凌驾于别人能力之上优越感与傲慢，并不考虑其他人的感受，他们会认为我的能力比你强，我就应该与众不同、高人一等；当他们失败时，他们会把失败定义成了一种身份，认为失败是他们终身的标签，从而卑微、悲观。他们还认为别人的成功就是我的失败，从而嫉妒、愤恨。他们不接受失败，通常会为为失败找借口、责备他人甚至是欺骗来维护着自己虚伪的自尊。
固定型思维模式的人还改变了努力定义，他们要么不屑努力，要么惧怕努力。他们要么认为聪明的人无须努力，只有无能或者有缺陷的人需要努力；要么害怕努力，害怕努力之后没结果，为失败找不到借口从而证明自己是个天生能力不足的人。对他们来说，努力跟挑战是有风险的，他们喜欢做一些简单易成的事，让自己看起来成功，并一直幻想站在完美之巅，接受别人的朝拜。
而我恰好是固定型思维占主导的那类人。
成长型思维模式的人更注重的是个体的成长，做最好的自己。他们认为能力是可以发展的，是可以通过学习成长的，他们崇尚成长，热爱工作与生活，成功只是他们成长过程中的副产品；他们认为失败是一种行为，是成长的经历，虽然也会感受到痛苦，但他们会把失败当成总结经验的素材，他们能接受自己的不完美，接纳失败，不否定错误，不对自己下定义；他们相信努力，认为努力是积极、建设性的力量，是通往成功的关键，但不是唯一，他们认为缺点是可以通过努力来弥补的，努力不够是有风险的。
由此可见，固定型思维是固步自封的自我设限，它会限制人们的成就；成长型思维是超越可能的自我拓展，他会帮助人们发展能力、取得成就。
其实你的固定型思维模式是用来保护你的，它是的存在是为了让你感受到安全，只不过它用错了方法。所以我又重新审视了我性格中的好强、嫉妒、懦弱、虚伪，它们也是为了照顾我脆弱的心才出现的，它们的本意是护我周全，这样看它们也没当初的那么讨厌，但不管怎样它们违背了让心安宁的初衷。
所幸这些是可以改变的。
其实我们每个人的思维模式都是固定型与成长型的混合。首先我们要接纳我们的固定型思维模式，其次才是做出改变。我观察这种固定型思维模式，它是在什么情境下出现的？它是怎样影响我的思考、感受和行动的？我应该给它取个严肃的名字，譬如叫“保守”，好在它出现及影响我时及时警醒我：在思维与行为中间暂时间隔一下，并教育它和邀请它一起向成长型思维转变，让它支持我和帮助我。
改变是不易的，有些想法、观念、认知已在我们的大脑中运行了很多年。改变是痛苦的，我们得和自己的局限、脆弱、恐惧以及未知作斗争。但正如德韦克教授在书中所说，改变也许艰难，却从未有人说过不值得。
王国维讲：最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。比起容颜的老去，停滞成长，才是最可怕的衰老。成长是每个人一辈子的事，它无关年纪、无论何时。
三月的一本书《终身成长》，它给我带来的收获不是让我努力，而是让我相信努力，重获勇气、迎接挑战。
党会后的心得体会篇3
掩卷沉思，我觉得斯汤达经过《红与黑》这本书不但为我们展示了一个病态感情的杯具，也为我们展示了在红道势力和黑道势力统治下的法国社会的黑暗和丑恶。
于连!综观他极其短暂，却满是波折动荡的年轻生命，流淌着太多矛盾和复杂。对此，人们能够作出很多评判——是个小私有者盲目追求个人利益的杯具;一个野心家的毁灭;一个反封建斗士的牺牲等等。各有各的看法，但又都在情理之中。就我以为，说于连是个个人主义野心家固然不错，但不如说他是个追求幸福而又不幸走上歧途的人更为确切些。自然这种歧途不是简单地采取了某种有背社会道德的手段，而是来自他心灵更深处的矛盾本质。
平民出身，较高文化，任家庭教师，与女主人发生恋情，事露，枪杀恋人，被判死刑，是他一生的骨架，"追求"幸福的"热情"和"毅力"，对阶级差异的反抗所表现出近乎英雄的气概就是动人的血肉。作者用淡化物质描述而突出心灵跟踪的手法强化的，正是于连处在青年的冲动下追求"英雄的梦想"经历，这是对那个社会形态的反抗，也是对碌碌无为，虚度青春的反抗。年轻有为的青年于连表面上看是被毁于病态的感情，实际上是被毁于当时病态的法国社会。
斯丹达尔说过:"一个人的幸福不取决于智者眼中的事物的表象，而取决于他自我眼中的事物的表象。"入狱之前的于连是在社会这根"竹竿"上攀登，以他人(智者就是他人)的眼睛看待事物，所以他要"三十岁当上司令官"，或者当上年薪十万的主教;他要受到巴黎美妇人的青睐，以诱惑和征服贵族女人为"职责";他要挤进上流社会，要按照给他十字勋章的政府的意旨行事并且准备干出满足而沾沾自喜，甚至真的以为自我本是个大贵人的私生子;凡此种种，都是"智者眼中的事物的表象"，即他人的承认，社会的承认，也即所谓"抱负"和"野心"之类。于连并非不能成功，他其实已经成功了，即使他犯罪入狱之后，他仍有可能逃跑，他的上诉仍有可能被理解，他若抛弃尊严表示屈服仍有可能做德·拉莫尔侯爵的女婿……这就是说，福利莱神甫言之有理，于连在法庭上辩护的确是一种"自杀"的行为。然而，看看于连在狱中的表现，读者不能不认为，于连的"成功"并没有给他带来幸福，反而是他的失败促使他走上幸福之路。
红与黑是象征赌盘上的黑点红点，而轮盘则象征人生的游戏等。我认为红色还能够象征于连的追求人生意义，而黑色就代表社会中形形色色为了自我的利益而拼命奔波，却不理解自我存在真正意义的生存状态吧!
这一部批判现实主义并没有将主人公于连图解成一个追求功利的符号，相反，作者却给予了他深切的同情，经过人对欲念的执着追求不到的痛苦来批判那个时代特定的社会现实。这也是《红与黑》流传至今魅力长存的原因。
党会后的心得体会篇4
在州科协精心组织和策划下，10月23、24日，到锦屏教育局六楼会议室进行了两天紧张而又充实的科技辅导员研修班培训，虽然时间不长，但感悟多多，下面我简单谈谈这次培训的心得。
一、本次培训与以往教育培训不同，本次培训班不仅日程安排很紧凑，而且采用任务驱动教学法，围绕选题、撰写论文及科幻画等环节培训，使学员们在较短时间里能够亲身经历项目研究，科研活动的完整过程。
全班来自天柱、黎平、锦屏三县的学员100多人，这次培训是我参加所有培训中收获最大、获取知识最新的一次培训。内容丰富，形式多样，充分注意到培训的主要目的.是有效提升各县市科技辅导员的指导水平，进一步提高全省科技创新的意识和能力。开放互动，交流学习。在学习方式上，采用了专题讲座、经验交流讨论、案例分析及项目展示，体现了理论与实践相结合、学习与动手相结合的学习方法。老师是来至贵州民族大学体育学院院长夏五四老师、贵阳聂捷夫老师、凯里张耀平老师。他们认真负责，要求严格对学员关心，老师除讲授理论方面的课程外，还结合各种案例进行教学，克服了单一模式的枯燥性，使学员学习做到理论与动手相结合。每位学员在课后还留出时间围绕所学内容进行交流，学员还根据自己所在地区的实际情况及所做课题，与专家和其他学员进行交流，提高了培训的效果。
二、联系实际，深入思考。本次培训班通过修改和评议别人的项目和论文，提高学员的综合能力，课后消化吸收，学员获得较好的学习效果。小组讨论、课件等材料都有收集整理，均放在网络上共大家学习交流共享，而且还可以方便日后查询和使用，使培训能够延伸到学校其他的科技辅导老师的工作中去，让更多的人受益。
在两天的培训中，提高了自身的业务素质，面对一群充满渴望求知的孩子，对辅导员老师要求更高，更坚定自己的工作，加大了信心。
党会后的心得体会篇5
每季度都要进行消防安全知识培训，在过去进行消防知识培训的过程中，特别是每期新入职的员工进行消防知识培训的过程中，在大家心中或多或少的存在着这样一种疑惑。作为一名酒店从业者，安心做好本职工作，熟练掌握本岗位的专业技能就可以了，为什么还要进行消防知识的培训？在这里我要给大家简单说明酒店员工消防安全知识培训的必要性。
一、危及酒店的不安全因素有很多，如盗窃、抢劫、诈骗、暴力行为等，以及各种设备设施发生故障而造成意外引发，但以上危及的是个别人的人身和财产安全，而火灾则严重得多，一旦发生火灾又没有及时有效的控制住，往往会造成大量的人员伤亡和巨大的经济损失。如果酒店各方面的工作都很出色，而唯独安全保卫工作做的不够，那将会严重制约酒店的正常经营与发展;具体到消防安全这一块来说，假如我们酒店发生一起即使是不严重的火灾，也会给客人造成不安全的心理影响。酒店在相当一个时期内声誉不佳。何况更严重的火灾。
二、按照现行规定超过24米的建筑物为高层建筑，我们酒店最高58米，显然属于高层建筑。高层建筑在火灾后会呈现出如下几个特点：
a、燃烧猛烈、蔓延快、燃烧累计面积大。物质燃烧时同垂直方向蔓延的速度比水平方向要快几十倍。
b、造成人员伤亡大。高层建筑相对于低层建筑来说，它的空间大：逃生路途长，楼内汇集的`人员多，供逃生的通道和出口有限。疏散起来就特别困难。加上紧张、绝望情绪势必造成混乱，或阻塞逃生通道，或相互争持从而影响疏散速度和效果。从而造成惨重的伤亡。
c、经济损失大。显而易见，酒店装饰豪华，造价巨大。发生火灾后造成的损失相对一般建筑来说要大的多。
d、扑救困难。可燃物多，楼层高，火势猛烈，结构复杂。
三、目前我们酒店无论消防设备设施、还是消防安全管理制度相对于一般酒店来说是比较先进的。但并不说明我们就没有消防隐患，例如，我们有部分消防设施由于使用年限较长，存在一定的老化现象，加上部分员工的防火意识不强，违反酒店消防安全管理规定的现象也时有发生;在这种情况下，酒店一旦发生火灾，损失将相当惨重，责任亦非常重大。
上述原因，足以说明对酒店员工开展消防安全知识的培训十分必要;也只有广大员工熟练掌握一定的消防安全知识，增强防范火灾的意识，并且运用到日常的工作和生活当中去。才能有效的预防各种大小火灾的发生。从而为酒店的正常经营创造良好环境。特提出以下三点要求：
1、要注意课堂纪律，不要高声喧哗，手机要调到震动上。
2、要认真听讲，不要做小动作。
3、要注意做好笔记，听不懂的要提问。
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