作为一名幼儿教师首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。记得刚来幼儿园工作时一位朋友曾经告诉我：你会在孩子的吵闹中渡过每一天，最后你会在吵闹重复的某一天放弃这份工作。我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。我相信每个孩子都是独立的、发展的个体，认为孩子应成为活动的主体，教师必须尊重儿童的合法权益与人格。我把这个理念应用在实际教学中，我要求自己做到平等的对待每一个孩子，我把孩子们比作幼苗;比作新玉，我悉心的浇灌他、培育他;呵护他、雕琢他。每天清晨我都带给每一个孩子全新的笑容，让他们开地渡过每一天。

开始踏上工作岗位时，我是信心十足的。然而，想象毕竟不能与现实等同，面对孩子们顽皮捣蛋，面对他们不听我的指挥，面对他们之间经常出现的打闹等等，面对这一切，我开始茫然……我束手无策，无计可施。更叫人头痛的是户外活动的时候，他们会满场地乱跑，让我不得不和他们拼耐力和嗓音。此时的我，开始怀疑自己的价值何在?我能否胜任一名肩负着神圣使命的幼儿园教师呢?我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敌人不是别人，而是自己，战胜自我就是获得了成功。

著名的教育家马卡连柯曾经说过：世界上没有一模一样的孩子，每个孩子都有他的个性。要重视个别教育，特别是幼儿的个别差异和因人施教。

一个幼儿教师，一个合格的幼儿教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，是爱。这些我都赞同，但我觉得最应该具备的是强烈的责任心，责任感，没有强烈的责任感，责任心。一切都无从谈起。

因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。我就要平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。我没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。

我既然选择了教师这条路，就要坚定不移地走下去。时代在前进，社会在发展，改革在深入，教育要振兴。作为一名平凡的教育工作者，我一定会竭尽全力把书叫教好!如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶;如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁;如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭;如果我的学生是火箭呢?我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。

孩子们的天真，孩子们的火热，孩子们的爱渐渐的取代了我心中原有的那份困惑与迷惘。我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路。我带给孩子们的爱应该是真挚的、无私的爱。生活对我们每一个生活在这个世界上的人来说，都是忙碌的，每一天都在重复着昨天的节奏，而我要告诉我的那个朋友，我喜爱上了那份吵闹，因为那是对我每一天的问候。我要在吵闹重复的每一天继续我的工作。

关于平凡演讲稿篇2

尊敬的各位领导，亲爱的同事们：

大家下午好！很荣幸能参加本次比赛。因为是第一次参加演讲，我很冲动，但能以这样的方式向党的生日献礼，我很自豪！我演讲的题目是：《立足平凡岗位，展现青春风采》。

平凡的日子是普通人的生活，它没有轰轰烈烈的豪言壮语，也没有可歌可泣翻江倒海的感人事迹，它有的只是清风划过湖面不留痕迹的平静，有的只是参天大树下劲风掠过小草的默默无闻。对于绝大多数人而言，生活是平淡无奇的，毕竟英雄只是对少数人的描述，人生不会每天都上演精彩绝伦的故事。

但刚参加工作的时候，我也曾有过困惑和迷惘。作为一名基层工作者，我工作在最普通的岗位上，工作内容单调重复，每天面对的是一张张雷同的表格，解释的是一个个相似的问题。我觉得，现实的生活与想象中的青春岁月相距甚远。曾经的满腔热情，在日复一日平淡的工作中消失殆尽，我迷茫了。

可是一件小事，让我改变了自己。还记得那是一个普通的上午，一位七八十岁的老干部颤颤巍巍的走到我面前，向我咨询为什么自己的工资会比别的老干部少，我进行了半个多小时的解释工作并将他的工资组成写在纸片上，让他拿回去给子女看。老干部临走时说了句：“年纪大了，听不懂了。但是就凭你的效劳态度，小伙子，我相信你！〞看着老大爷信任的目光，一股暖流涌上我的心头。我突然明白了，养老保险“上为政府分忧，下为百姓解愁〞的宗旨，更明白了我们这看似普通的工作，绽放的是党性的光芒，交托的是人民的信任，承载的是生活的希望，带来的是阳光的温暖。

作为在党旗下成长起来的青年，没有谁不向往轰轰烈烈的建功立业。然而，人生的价值不都在于丰功伟绩，青春不一定非要炽烈燃烧。我们的工作，也许只是为了复核一个数字而翻遍了几尺高的档案，不厌其烦地逐一核对；也许只是为了填好一份报表，在他人放松休息时自己却在孤灯下敲击键盘……我们日复一日,年复一年地重复着这种琐碎而单调的工作,编制方案，强化征收，确保发放。这背后，变化的是每月的数字，不变的.是责任，是激情，是奉献。但是，付出与奉献让我们收获了感谢与感动,收获了尊重与敬佩,收获了参保者脸上那满意的微笑。我们在感到自豪的同时,却对自己的父母、爱人、孩子心存愧疚。因为工作加班，父母常常是倚门期盼，却又一次次的失望;因为工作繁忙，爱人围起了围裙走进了厨房，当起了父亲也当起了母亲，因为工作，年幼的孩子经常抱怨得不到父母的关心。但正是这些平凡与琐碎,这螺丝钉般的精神,才映衬出职业道德的熠熠光芒,才能推动着人社工作不断前进与开展！

各位领导、同志们，平凡并不意味着平庸。只要我们沉着思考，坦然面对，在平凡中开掘出属于自己的舞台，勤勤恳恳的做好每一件事，踏踏实实的完成每一项任务，坦坦荡荡的承当起每一份责任，一样可以成就着自我的价值，一样可以绽放出青春的荣耀。

我的演讲完了，谢谢大家！

关于平凡演讲稿篇3

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!今天我演讲的题目是《爱教师的责任》。

教育是一份爱的事业，陶行知先生的爱满天下，影响了一代又一代教育工作者，从事教育工作的人都要懂得教育的核心是爱，爱为师之魂，对学生要以爱育爱。在教育这片沃野上，只有老师的爱，能点燃前行的灯盏，照亮孩子的心。作为一名幼儿教师，我们的主要工作不仅仅是传道、授业、解惑，我们还要照顾孩子的吃喝拉撒睡，所以对孩子们的爱，是我们必备的责任。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨孩子们说老师，早上早时那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机，每天傍晚随着一声老师，再见。给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对幼儿教育深深的爱，我真正体会到了一个教师所有的幸福和快乐。

苏霍姆林斯基曾说一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。作为教师的我们永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心里。

来育新工作的一年里，让我深深体会到了教师对孩子们的爱，也让我明白了这份责任的重大。蒙古族有一句谚语爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。在这一点上，幼儿教师的职业决定着我们在这方面必须是神。当看到孟老师抱着小班刚入园哭闹的孩子哄他们入睡时，当看到康老师忙了一天还要加班给孩子们做教具时，我的心被深深地震撼了，他们在用爱教育着孩子，在履行着他们伟大的责任。

爱，同样也给我们带来着欣慰和幸福，当我用爱的教给孩子们知识的时候，我像是看到了春苗在萌发;当我用智慧的钥匙为孩子们开启每个大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香;当我和孩子们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们自己画的画的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆……老师们，听到这里，您难道不感到作为一名幼儿教师的欣慰和幸福吗?

正如著名教育家夏丐尊所言：教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱就没有教育。教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活是清贫而艰辛的。但是因为有爱，我却是富有而幸福的!虽然我选择了这个清贫而平凡的职业，但我无怨无悔。爱，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。爱是幸福的种子，它会成为我们源源不断的能量。做一名合格的幼儿教师是我毕生的追求。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!正如汪国真的诗句所言：我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程;我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影!

让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，让我们把爱的阳光、爱的雨露洒向孩子，我们一定能感受到欣慰、感动。爱，教师的职责。让我们一起行动吧!

关于平凡演讲稿篇4

尊敬的领导、同志们：

大家好﹗

在这片秀美富饶的大地上，在浩淼的太平洋南海岸，年轻而生机勃勃的国际旅游岛就镶嵌在这里。正是一年好时节，绝胜烟花闹蜂蝶！在这生命力蓬勃焕发的夏季，伟大的中国共产党走过了风雨兼程的91载春夏秋冬。有一种精神叫奉献，有一种氛围叫和谐，有一种主题叫发展。

作为光荣的地税人，我们已深深地懂得，我们的工作是多么意义重大！财为国之本，税为政之要。税收在推动经济发展、促进社会和谐中发挥着重要作用！而地税税部门作为重要的政府职能部门，担负着为国家聚财、为政府执法、为社会尽责、为发展出力、为民生服务的重要职能！

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“和谐地税”多么简单而又神圣的四个字，我们基层税务工作者又该怎样诠释它呢？此时我的心灵深处体会到了一种感动、一种激情，我想到了两个字：奉献！奉献是收获的源泉，奉献是品格的磨炼。我们多少同志常年战斗在税收一线，多少次踏碎了一轮圆月，多少回扛走了满天星辰，经历了多少次工作与亲情的考验，背负了多少回对亲人的愧疚……但是，我们从不后悔，始终执著地工作着，默默地奉献着。我们忘不了收税途中，那餐风饮露，披星戴月的镜头；忘不了夏日里，那一身身汗水，一身身泥泞；忘不了隆冬中，那凛冽的寒风与霜雪。

常言说得好：“干一行，爱一行；干一行，钻一行。”出来刚参加税务工作，每天在纳税服务工作岗位上，面对数以百记的纳税人，我常想，如果我们是“鱼”，纳税人就是“水”，“鱼儿离不开水”，是纳税人养育了我们，赋予了我们神圣的职责，我们只有用“爱岗敬业、和谐文明”的实际行动，才能回报纳税人，回报人民，才能无愧于“人民税官”的光荣称号。在地税这个积极进上的团队，我深深地感受着税务工作者爱岗敬业、和谐文明的工作精神。他们乐于平凡和奉献，把诚信、友爱、自强、敬业、科技的理念，植入到日常工作之中；他们甘于平淡和寂寞，把公平、公正、公开、清廉、和谐的思想，注入到执法服务之中。我们税务局有无数优秀的员工正是这样在平凡的岗位上兢兢兢业业、不计个人得失地辛勤耕耘。就这样，日复一日重复着手中的工作，没有鲜花，没有掌声，但我们却从工作中收获着成功的喜悦。

说到我们地税局，不得不提到这么一群优秀员工。在我们办税大厅主任（女）。1986年出生，虽然年纪轻轻，已经在地税务工作6年。她到地税工作至今，一直做事细心、待人热心与诚心，完美地诠释着我们税收工作的使命和责任。她对各类税务业务非常熟练，记得有一次在申报征收期，特别繁忙，完全没办法满足纳税人高峰的办理业务承受力，导致一位纳税人严重发火并斥责大厅人员办事效率低，服务差。大家都不敢上前劝慰，她却用轻声细语、文明热情态度对待，如一阵清风扑面而来，很快安抚了发火的纳税人。她，就是活跃在我们税收窗口的一位巾帼女英雄。她在这平凡的岗位上，用踏实的脚印，用“诚信、严谨、高效、创新”的理念，用吃苦耐劳、善于钻研的敬业精神和求真务实的工作作风，在工作中以高度的责任感和强烈的时代感，任劳任怨，恪尽职守，认真履行着自己的职责，获得了客户的认可和满意。

还有一位，我们地税的“老臣子”，大家亲切的称之为“叔”。他是办税大厅一位年过六旬的老人，年进入地税工作，至今已为税务服务38个年头。他工作几十年里一直坚信一句话：“认真做，能把工作做好，用心做，能把工作做出色”。他时常提点我们态度决定一切，细节决定成败，对待工作的心态，是积极还是消极的，是上进的还是无所谓的，都取决于自己对待工作的态度。叔在工作中一丝不苟，不管天寒地冻，还是夏日酷暑，都骑着自行车走家串户的收税。他曾经因为工作太劳累，加上身体较弱，累垮了身体，但还是坚持工作。在电脑广泛应用的时候，他为了学习电脑每天都抽出空余时间学习，见证了地税的发展历史。现今，本可以申请退休的他，仍然服务于办税大厅，从事各类涉税资料的传递、流转工作。每天都有大量的涉税资料堆放在他的办公桌，等待他的处理。不管大厅纳税人再多，资料再繁冗，都仔细认真、心平气和、面带微笑，为其认真办理业务。即使到了下班时间，他还是会为前来办理业务的群众办理业务。

“海不择细流，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高。”俗话说，细微处见真情，在纳税人面前，往往我们的一个笑容，一声问候，一个动作，都会被他们看在眼中，记在心中，影响着他们对我们的看法和印象。每月的办税高峰期，窗口的'工作人员上午提前到岗，中午影响就餐，下午延时下班，让每一位纳税人称心而来、满意而去是办税服务厅执着的工作目标。

面对新时期、新任务，我们地税工作人员，要时刻践行着全新全意为民服务的理念，始终把纳税人放在第一位置。牢记“以人为本、忠诚企业、奉献社会”的服务理念，更好地用实际行动来诠释所穿的这身制服。要时刻发扬吃苦耐劳、甘于奉献的精神，积极响应国家的税收工作政策，用优质的服务，为纳税人服务，对得起每一个纳税人上交的每一分钱。

我们是在税务这个大家庭成长起来的，的发展离不开我们。当前，正处于一个承前启后，继往开来的转折点，我们要做的还有很多很多。纵使艰难险阻，也要努力前行：追求卓越，真诚回报，释放青春能量，点燃青春梦想。或许我们成不了伟人，纵使我们平淡一生，但这都不要紧，群星闪烁时我们同样灿烂，这样的平凡其实是一种伟大，我们的青春是有限的，但是有限的青春因为我们的奉献变得充实、久远。

长路奉献给远方，江河奉献给海洋。和谐奉献暧人心，积极奉献干劲增。亲爱的同事们，热爱自己的工作吧，珍惜自己的岗位吧，以勤奋、忠诚、敬业、奉献的心态去努力工作吧！假如你能做到干一行钻一行，要干就全身心的投入，你会发现，我们的价值光环就在这辛劳的汗水中熠熠闪光﹗谢谢大家﹗

关于平凡演讲稿篇5

最美的语言?那一定是加了许多修饰的词，才产生的吧?然而在幼教方面并不如此，幼教这一岗位上首要的条件就是要有一颗爱孩子的心，爱像一涓涓的流水慢慢地渗透进幼儿的心里。语言也许是很朴实的，没有华丽的词汇来修饰。它虽是无声的，但它却是很神圣的、很伟大的。

爱是人类特有的，最伟大的情感，如果说亲子的爱源于血缘本能的爱，那教师的爱则是更多的博爱。教育是无选择性的，所有的孩子都有权利、有义务获得爱。爱的体现在许多的方面上：一个眼神、一个抚摸、一个拥抱等等。幼儿的世界是最纯真的，来不得半点虚假。

曾有一孩子刚上幼儿园时，由于不适应，经常躲在被子里哭泣，我们发现了，我们不知所措，想了许多办法都没解决这一问题。后来一次的偶然――我那天抱他，轻轻地抚摸他和他轻声地说着话，发现他好安静地在我的怀里，笑容不断地从他的脸上呈现。从那以后再也没见他哭泣了。他的家人也发现了他的转变，都非常高兴。通过这件事我感触很深，对幼儿要像对待自己的孩子并付出你的爱，多抱抱幼儿，让他们知道你的爱。从那以后我给自己定了一个死规定，就是对来园的班上每一个幼儿每天都要抱一抱。让他们了解老师对他们的爱，并不亚于他们的父母，因为我们一直都把他们当作我们自己的孩子了。

大家都知道拥抱是一种沟通、是一种交流。还有对孩子而言，则是给他们带来幸福感和安全感，稳定情绪，从而让他们心情因此而放松。得到他们应有的快乐。爱是一种体态的语言，表达了丰富的情感，更能让人接受和理解。孩子们更能体会到发自内心的爱与其他虚伪的做作、表面化的不同。孩子的眼睛是最纯真的、绝不会带有偏见的。他们具备了接受并感知外界信息的能力，他们能对一眼神、一动作、一语气等中感觉到，并作出迅速地判断：你对他爱还是不爱?……然后作出相应地反应。

当然爱并不是简单的溺爱，爱是要有适度的、有理智的。溺爱是一种愚昧的爱，往往会毁了孩子。会影响孩子的健康成长。因此，不能对幼儿放任自流。不过也不是因为爱他们，就一味地站在大人的角度去要求幼儿，抓住幼儿的一点过错就加以埋怨、指责。其实过错在幼儿成长中，有着很大的意义。幼儿犯错误、闯祸是因为他们的无知。记得六.一节前夕，因排演出节目，班里的一位教师被抽出去了，还有种种的因素，故造成了一件孩子间奔跑，相互推搡，磕碰流血现象的事发生。在许多人意识中都认为孩子应该懂事，不应该闯祸，不应该那么做。其实过错只是幼儿为了满足自己的需要，而采取的不恰当的方式。有时幼儿的过错，往往会反映出我们教师在许多方面上的弊端。这次事的发生就说明了一点：我们的场地过小了，幼儿没有奔跑的环境(其实幼儿不能奔跑也不利于幼儿的成长);还有教室的布置不合理;教师的工作方法也不当;园领导的工作布置也不规范等等。幼儿的过错，实际上是在提醒我们去引导，教幼儿合理做事方式。在幼儿成长过程中，允许过错发生，包容过错，不要发怒、失望、伤心。要放弃完美的构想，而应提出实实在在建议。爱幼儿，更要懂幼儿既要掌握幼儿的成长发育的一般规律，又要了解幼儿的独特的个性特点。爱幼儿就是爱幼儿的一切，包括幼儿的缺点和不足，教师就是幼儿的合作者，与幼儿合作一起改正幼儿、教师自己的不足。同幼儿一起成长进步。

在幼儿体会到我们的爱时，他们同时也学会了去爱身边的人了。心境也开阔起来了，看一切事物都会觉得很美好，从而就会觉得更加快乐幸福。这样这个社会就会在他们的眼里变得更美了。爱是最好、最美的语言，谁又能加以否定呢?当我们面对那些纯真可爱的孩子时，为什么不该用最好最美的东西来给他们呢?因此希望不要吝啬你的爱，好好地展现出你的最美的语言。

当风华正茂的我，踏入人生第一个工作单位——梅陇幼儿园。曾被活动室里那稚嫩的话语所感动，老师说我是好宝宝，我说老师像妈妈。当我推开班级门时，孩子们呼拉一下像小鸟似地向我扑来，我的心被拨动了。用眼睛捕捉着，每个纯真的心灵。暗自发下誓言：我是你们的妈妈，一定当好你们的妈妈。

当时间随着孩子的吵闹和我的手忙脚乱又加上许多的教学任务……沉重压力中漫漫地流失时，和蔼可亲的园长及时找到了我对我说：我送你一句高尔基曾经说过的话：squo;爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。我不断揣磨着这句话，至此在幼教摸、爬、滚、打、出来的我，时时深深地记起这一句语重心长的话。一句简单的话、简单的道理却包涵着许许多多的育儿方法。随着中外学前理论、幼儿教育家在我面前的出现，渐渐我明白了一个道理，十年树木，百年树人，我们从事的是伟大与平凡的职业。

圆圈是人类描述之间平等的一种象征，蒙台梭利将这种平等注入于幼小的心灵，在幼儿时感受平等、和平孕育着很深的东西，蹲下与孩子讲话，老师不再是发号施令的指挥官。人应该宽容、善待、学会欣赏别人，大家只要处在圆圈状态，才能看到你周围有许多与你平等站在线上的人。

如果我们早一天领悟这一人生哲理，那我们就会进入一种境界，具有一种修养。当班里的孩子用渴望的、委屈的、气愤的、求助的、俏皮的目光看你时，你不再简单的扔给孩子一句话，做出短、平、快的处理，而是蹲下来倾听，然后用你的心境去进入孩子的世界，用你修来的一种素质，得当的方法去做，那一切都会迎刃而解。孩子通过一件小事可以感受到成功的喜悦，与同伴交往的方式，会得到换位思维的启示。

如果说蒙台梭利让你感受到的是一种平等和谐，幼儿在工作中体验一种规则、一种观察、一种过程的，那加德纳的多元智能理论，将给你我带入一种平等基础上的看待与看待中的原谅与理解。孩子不在是罐子，不在是小鸭子，你不在是填鸭教学的老师，不在为班里的孩子算不出一道题而着急，讲不出一个故事而说是不聪明的。多元智能的理论，使你理解了个体差异的真正含义。

我们以多元智能教学为方式进行主题性教育，主题来源孩子，从孩子表现再去延伸，生成主题，与孩子一起围绕主题创设环境，创设区域，当我们班的孩子用好奇的眼睛看着我拿来的一堆大石头子时，我的信心就产生了，原因就是一个好奇，它是探索的一把钥匙，通过触摸、观察知道这些鹅卵石的来历，用五彩的画笔去涂抹这五彩的石头，心里别提有多兴奋了，带着广告色的脸上很欣慰的笑了。

我想把每个小朋友画在自己涂的石头上，好吗?全体幼儿一致赞同，每个小朋友做出一个动作，不一会石头就显示出来形态各异的小人图形。大家看到共同创编的石头文化时都惊讶极了。

这节教育活动为我们班的主题《五彩的秋天》拉开了帷幕，秋天是收获的季节，收获了苹果，苹果树是老师与幼儿一起创作的，过程中不仅训练了孩子的粘贴、搓团、剪等的技能，更重要的是老师对怎样尊重孩子的想法、尊重孩子的意愿,平等与孩子交往。在此活动中老师是与同伴的身份参与，和幼儿共同创作。注重的是幼儿心智的发展，也许比获得技能更重要。

几年来，通过学习新的教育理念、新的观念，我感受到了当你真正进入到童心世界，你就会爱了、你就会耐心了、倾听了、细心引导了、平心静气做好每一件事了。也许感到比以前舒服了许多。想做一个好的幼儿园老师就不是一件难事了。我不再是书生意气的稚嫩，当秋风吹拂着我的脸，我笑了，因为我丰收了。

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