亲爱的老师，因为有了你，我们的世界才会变得如此美丽。老师，感谢你们，感谢你们在讲台上用汗水浇洒我们；用如歌的声音播洒爱的'阳光；用温柔的双手抚慰我们不定的灵魂。感谢你们如蜡烛般燃烧自己，照亮我们；如粉笔一般消磨自己，告诉我们知识；如桅杆般挺立，把我们引向彼岸。感谢你们用粉笔作桨，思绪作帆，指引这艘载满希望与期盼的船只射过那暗礁一样的难题，到达知识的殿堂。

老师像母亲一样，给予我们爱抚，给予我们的支持，给予我们自信。我们脚下伸延无尽的小径，似老师语重心长的教诲。在一片青葱的岁月上，我依稀的记得，我还是老师身边欢跑的那个小孩子，老师，我可以在你面前表达我所有的喜怒哀乐。

我知道，我自己的人生道路才刚开始，以后的路还很漫长，相识，总是那么美丽，分别却优雅不起来，老师们的身影，似赶不走的蝴蝶。最难忘却的是最深的记忆———————感恩老师！

老师帮助作文篇2

今天早晨我们比平时起的都要早,因为，第一节课，我们四个人昨天晚上抽签一二节课要被听课。

收拾好床铺，来到办公室开始忙碌起来了，第一节课，芳芳和晶晶要被听课，想了想，打算听听芳芳的课，因为我们都是教初一数学的，评价起来，又给多的看法和思考的空间。

挺早的就来到八班，看看这些小学生们还真是听话，班里打扫得干干净净，黑板、将桌上擦得干干净净，一个个见了老师都笑嘻嘻的，挺有礼貌的，初一八班真不错。

听完了芳芳的课，感觉真的很好，比起当初在师大录了一小段课的时候，简直是天壤之别，比起第一次上讲台那羞涩的芳芳进步了真不是一点半点，真的很好。整节课贾志芳老师由日常生活中的实例引入引起同学们的兴趣，整节课能够很好的引导学生观察、归纳、猜想、总结，问题的设计也很有梯度性，解题方面很详细，总体来说：上课透入，在用心与学生交流，思维清晰，课堂板书设计合理，写字漂亮，教态自然，衔接自然，教学任务能够顺利的完成。需要改进的地方是：解体的过程中，

提示的语言过多，开始作图没有用尺规，不够严谨，随意，在用数轴表示一元一次不等式的解集的过程中，用时偏长，做题时，留给学生的思考时间不够充分，应让学生在课堂中更多的动起手来，动起脑来，还有一点就是，提出的数学问题，应尽量做到前呼后应。总体来说，很不错，前途无量。

第二节课，我的指导老师史老师，我们的驻县老师李老师，教研的两位数学老师王老师和景老师，还有我们一起实习的芳芳老师、佳乐老师听了我的课。

伴随着上课铃声，在体委的起立声中，我们开始了新课的学习。

整节课下来感觉还凑活，但是还是没有达到理想的效果。

这堂课存在着不少的问题，老师们给了我很多的指导意见。

老师帮助作文篇3

在我的学习生活中，帮助过我的老师有很多。要说起记忆深刻，那还是教了我四年的班主任——张老师。

我有一个坏毛病，不宽容，不会理解别人。记得那是一个阳光明媚的下午，我与一位同学因为发生了矛盾打起架来，打得十分激烈。这时，张老师看见了，立即阻止。把气急败坏的我们拉开，问：“到底怎么回事？”

对方说：“他打我，我打他，我们是闹着玩的。”

一听这话，我更气了，恨不得把拳头打在他脸上可又不敢，只好说：“下课再找你算账……”

还没等我说完，张老师说：“我先不管你们谁对谁错，俗话说得好‘君子动口不动手’你们觉得你们现在像君子吗？”

听了这话，我不再这么气了，心想：我才不和这种小人一般见识！于是，我与张老师进了办公室。没想到，张老师一进办公室，就找了个椅子坐了下来，说：“董乾圣，来，给我捶捶背。”

一听这话，我更疑惑了，心想：张老师怎么那么不靠谱呢？这个时候还让我给她捶背。她葫芦里到底卖的是什么药呀？可又不敢说出来，只好一边用手捶在张老师宽大的后背上，一边向张老师投向疑惑的目光。

“啊，你的小手捶在我的背上好舒服啊！”张老师说。

这时我明白了，张老师这不是让我捶背，而是教我做人的道理啊！做事都要换一个角度来思考，往往坏事通过转变会变得十分美好。

从那以后，我学会了宽容和理解别人，朋友也更多了，心情也愉快了许多！

张老师不仅教我知识，更重要的是教了我做人的道理，老师帮助了我！

老师帮助作文篇4

常说赠人玫瑰手有余香，我就收到了一枝玫瑰。

我从二年级开始进入民乐团，在那里学习木琴。我们班上有不少人去考民乐团，但很多人第一天就退出了。刚开始，学习什么的都可以轻松搞定，成绩也不在话下，在木琴班中也很突出。可是随着年级的升高，学习渐渐变得困难，而且三年级时每个周二下午都要排练到五点多钟。于是我就产生了想放弃学琴的念头。

妈妈知道后就常常鼓励我，叫我别放弃，连教木琴的王老师也很舍不得，对我比往日更关心了。可是指挥的潘老师却不以为然。

一次，在排练新曲目的时候，我就是敲小声了一点，潘老师就骂我发呆，骂了一大堆很不好听的话。下课后，王老师弯下腰，温柔地安慰我，说：“没关系，你能行的，加油哦！”王老师还说：“只要你每天抽空练几分钟，让你妈妈发一下录像给我，我都会帮助你的，给你指导。”我的朋友也个个来安慰我，“别哭了，我们会陪你一起练习的。呐，给你。”说着把纸巾递给了我，还讲了很多笑话逗我开心，都说得我破涕为笑了。

在老师和朋友的安慰下，我渐渐平复了自己的心情。我去安慰了另一个想退团的朋友，相约一起坚持下去。

老师帮助了我，使得我没有退团，所以作为回报，我更认真地去练习了。之后，就连潘老师也有几次表扬了我，于是就快乐地继续学习下去了，现在五年级了，我还在坚持学琴。

老师帮助作文篇5

那是一个下午，我们在教室里认真的上课，突然，外面刮起了大风，还伴随着闪电出现了，不一会儿，雨点下来了，大雨倾盆而下。同学们都开始窃窃私语了，问着旁边的人有没有带伞，想着要怎么回家。

不一会儿下课了，同学们都急急忙忙的向门外跑去，这时，雨已经变小了，同学们顾不了那么多了，直接跑回家。可是，今天是我值日，所以只能打扫完卫生才能走了，希望到时不要再下大雨了。

好不容易打扫完了教室，我和同学关好门窗向门外走去，可是，偏偏这个时候，雨越下越大了，我问同学：“你带伞了吗？”“没带。“同学说道。看来只能靠好心人来救我们了。这时，语文老师突然出现了，问道：“你们怎么还没走？“我说：“因为我们做值日，刚打扫完教室。“老师又问：“那你们带伞了吗？“我们异口同声地回答道：”没有。“老师听完后，就径直回到了办公室，等他出来时，手上多了一把黑色的雨伞，老师直接递给我们说：“你们俩打着这把伞回去吧，别淋雨感冒了。”我和同学接过老师给的雨伞，连声说道：“谢谢老师，谢谢老师。”“不用谢，天都这么黑了，你们快回家吧。”我们说了句“老师再见”就打着伞走出去了。

我们的语文老师不仅在生活上帮助我们，也在学习上帮助着我们，每次我们遇到一些不懂的问题，老师都耐心的替我们解答，一遍不行就两遍，直到我们听懂为止。老师就像那黑暗中的一盏明灯，点亮了我们未来的道路，带给我们无限的温暖。

老师，您对我的帮助，我一定不会忘记，将来我会用实际行动来报答你的。

老师帮助作文篇6

人与人之间，总是要互相帮助的，在社会中，遇到困难，会寻求路人的帮助；在家里，爸爸妈妈总会帮助遇到困难的我们；在学校，有同学之间的互相帮助，也有老师对我们的帮助。其中，我印象最深的是老师给我的帮助。

记得有一次，老师在前一天上课就让我们准备好背一首古诗，第二天上课的时候要检查。可是直到要背的时候，我才想起来，这下可怎么办？老师进了教室，让我们一个个的按顺序背诵。我赶紧翻开课本，找到要背的那首古诗，快速在心中默读，希望可以有一点效果。渐渐的，前面的同学一个个的都快背完了，马上就要到我了，我的心里七上八下的，不知道最后会背成什么样子。这时，终于轮到我了，我忐忑不安的站了起来，一鼓作气背下了前两句，可是后面怎么也想不起来，记在我快要放弃的时候，老师提醒了我两个字，我一下子想起来了，接着背下去，就这样，断断续续的终于背完了。

古诗背诵结束后，老师又让大家把接下来要上的课文预习一下，同学们都开始准备了。这时，老师来我我旁边，对我说：“今天背古诗是不是之前没有复习啊，以后可不能这样了，一定要做到“课前预习，课后复习”，这样才能对自己的学习有所帮助啊！“听了老师的话，我受益匪浅，以后一定要照老师的方法做，提升自己。

老师帮助作文篇7

在这么多年的生活中，老师对我的帮助是巨大的，在学校，老师就像是我的家人，时时刻刻关心着我们这些学生，无微不至的照顾着我们，不厌其烦的帮助大家解决遇到的'各种问题。

对于我们这些被当做是祖国花朵的孩子们来说，老师就是辛勤培育我们的园丁，如果没有了老师的庇护与帮助，我们不可能茁壮成长。正是因为有了老师教育我们，我们才会明白许多道理，懂得如何好好做人，老师真的为我们付出了太多。

记得我刚上小学的时候，我上课从来不会主动举手回答老师提出的问题，因为害怕自己回答错误，同学们会笑话我。所以，每次上课老师提问时，我总是默默地低下头，即使心中有了问题的答案，也不敢主动发言。而老师在每次提出问题后，都会说一句：“有哪位同学知道答案吗？可以举手回答，就算错了也没关系，我们大家一起帮忙纠正。”这一次，就在老师说完之后，我鼓起勇气小心翼翼的举起了手，可是，一瞬间，我就想放弃了，又把手慢慢缩回去，这时，老师发现了我，我想了又想，又举起了手，老师欣慰的笑了，指着我说：“就你来回答一下这个问题吧。”于是，我说出了自己的答案，尽管回答的不太理想，但是老师仍然表扬了我，对我说：“能够有勇气站起来回答问题，这已经非常好了。”从那以后，我变得十分的勇敢，不再像以前那么胆小，上课时，只要老师提出问题，我就会认真的思考，想到了答案，便会立刻毫不犹豫的举起手，期待着老师让我回答，而老师每次也会露出灿烂的微笑，示意我站起来回答。

我的老师帮助了我很多，让我从一个自卑胆怯的学生，渐渐变成了一个积极向上，充满自信的学生。在我们的学习上，老师总是细心地教导着我们，带领我们在知识的海洋里遨游，探索未来。是老师用智慧指引了我们前进的方向，让我们从黑暗走向光明。

老师帮助作文篇8

四年级的时候，我的数学成绩不大好，渐渐地对数学不再感兴趣，有时候甚至厌恶这门科目。就这样，我偏科了。

四年级的一天，我在写家校联系本的时候，无意间写到了关于我对数学成绩的失望，看起来像是自言自语。第二天，家校联系本上交了，我也没在意。抄作业时，默默翻开家校本，我发现了在我昨天写的地方，清清楚楚，白底红字，我们班班主任黄老师的一段话留在那里。这件事以前可没发生过。再仔细一看，哟！“加油！你可以做到！”要知道，黄老师可是我们班的数学老师呢！这样小小的一段话，给了我巨大的鼓励。我心中那想要学好数学的希望之火被点燃了。我不再犹豫，在家校本上留言写的.几乎都是关于数学学习的内容。我盼望着，等待着黄老师给我的回话。第一天，得到了老师的回答；第二天，同样又有留言答复。一天又一天，黄老师和我时不时地在家校本上互动着。每当黄老师回复我一次，我心就暖一点，对数学的热情与信心也多了一点。

某一天的数学课上，黄老师讲起了一个问题，看似很难，却又有些许线索。我颤抖着举起了自己的手，举得低低的，想让人看见，又不想让人看见。天哪！黄老师居然请了我。好吧！硬着头皮上吧！我默默地讲起了自己的思路。这时，我看了黄老师一眼。只见黄老师正微笑着看着我，我心中仿佛有什么东西忽然被充满了。我大声地讲起了自己的思路，越讲越自信。最后，黄老师说了一声，“掌声响起来！”同学们鼓起掌来。这时，我感到学懂数学是多么快乐。

直到现在，黄老师还是耐心地为我解答每一个问题。她帮我解决问题时微笑亲和的模样，我会永远铭记在心里，她就是我的数学导师。

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