王老师是xx小学一名优秀的青年教师。自20xx年8月参加工作以来，就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着，一副和蔼可亲的笑脸，这是学生们眼中的王老师温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的王老师严谨谦恭。一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是王老师对自己的中肯评价虚心求经方能进取。

一、极投身教学改革，勇于探索实践

作为一名青年教师，王老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。

在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变要我学为我要学，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持一遍清教学法。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是成功的，在小学教学工作的六年中，她所带学科成绩始终名列前茅。特别是在08年她所带的毕业班数学和英

语成绩名列乡五个中心第一名，三率和分别超出第二名10至20个百分点。

王老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。

20xx年9月，她接任的是一个由刚从各个村庄走出来的学生所组成的班级。学生无集体意识、无班级观念、无良好行为习惯，学生只在自己的小群体中交流，三个一伙五个一群。面对这样的起点，王老师用爱心感染学生，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任她还善于组织和管理学生，下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时间的引导中她逐渐培养出一队班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。在班里一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她们的班干部都能安排的井井有条。

短短的一年时间她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律处处领先，多次被评为县市先进班集体。

二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友

在担任一线教师的六年间，她坚持一切为了学生，为了学生的一切，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。

爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能成功，她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫王军伟，父母都已年老，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生王老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中王军伟同学总是写这样平常而发自内心的一句话：老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！

王老师对学生有高度的爱心和责任心。她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。

王雅红也是她班里的一个学生，父母双亡，她跟随爷爷奶奶生活。因为缺少双亲的关爱和教育，王雅红性格孤僻，经常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的学生。看到这一切，王老师没有无休止的因为违犯纪律的训斥、挖苦她，而是以亲人般的爱心关心她、爱护她。指导她良好生活习惯的养成，指出她违纪的言行，对她不写作业王老师每天下午陪她做完作业再送她回家，真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老师提出自己的决心保证能独立完成作业了，而且她用行动履行了诺言。毕业离校时，这个孩子控制不住内心的情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了自己的老师。

它山之石，可以攻玉。六年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。

三、严格要求自己，注重师德修养

王老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。在少先队工作方面，她积极组织队员参加各项活动，丰富了大家的业余生活，使少先队员的素质得到了进一步的提高。

日常生活方面，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记学高为师，身正为范，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。

马克思说，人活着是要有点精神追求的。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入xx小学起，她就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。

王老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，短短的六年工作中不断取得一个个成绩。20xx年她撰写的论文《课堂改革与数学中的创新教育》获市论文评比叁等奖；20xx年5月，王老师被评为县模范班主任；20xx年连续评为联校模范教师和优秀辅导员；20xx年9月评为县普通教育先进个人，12月评为县教学能手，论文《如何培养学生的阅读能力》也在该年获奖。

王老师坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。

教学事迹材料篇2

赵xx，男，54岁，中共党员，嘉善县泗洲中学高级教师，曾获嘉善县教育系统优秀党员荣誉称号。

作为一名党员教师，三十多年来，他忠诚于党的教育事业，牢记全心全意为人民服务的宗旨。热爱学生，勤勉工作，埋头实干，不计得失。生活俭朴乐观，不做违背党性原则的事情。

在教育教学上，服从组织安排，忠实履行工作职责。一切以培养学生的学习能力为基点，分析学情，用心备教，上好每一课。在让学生学习知识和技能的过程中学会学习，学会做人。同时，加强课后反思，改进教学方式，丰富教学手段，提高教学质量，在学科抽测中成绩优异。

在学科研讨上，作为大组成员，每次活动都能认真听、评课，积极发声，建言献策。教学经验也乐于分享，曾多次应邀在县学科活动中作信息学竞赛辅导专题讲座，获得好评。

在课外辅导上，他总能以饱满的热情，积极开展信息学竞赛辅导活动，不辞劳苦，竭尽全力。充分利用课余时间抓紧辅导工作，在参与过的多届全国青少年信奥赛和市信息学竞赛中，参赛学生获市一、二、三等奖者众，学校也多次被评为市团体一、二等奖，他十多次被评为市级优秀辅导教师。

心中有爱，乐于奉献。新时代，新要求，活到老，学到老。

教学事迹材料篇3

xx，女，37岁，本科毕业，于2002年开始从事教育工作，成为了一名小学教师，在平凡的岗位上辛勤耕耘了十七个春夏秋冬。

学而不厌提境界

作为一名教师，她深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。在十几年的工作中，她积极参加各种培训，“千课万人”、“名师之路”都留下了她学习的身影。经过各种培训学习，她感受到名师的风采，又在课余花大量时间钻研教材，不耻下问向有经验老师请教，不断更新教学观念，先后赴莲花寺时堡小学、柳枝镇中心小学、瓜坡镇新星二小、华州镇育英小学进行送教。不断地实践，多次地讲课，深入地反思，使她快速成长，逐渐成为一名优秀的学科带头人。

事必躬亲干工作

工作中，兢兢业业、任劳任怨。每天都早早到校，观察学生们的动态，与学生们谈心，询问他们的学习生活情况。

班级管理中，她用自己的踏实努力影响学生，用她的真爱付出感化学生，用她的个人学识与才华的展示吸引学生。她把孩子们的笑容当成自己的收获，把培育孩子们的个性发展当作自己的人生奋斗目标。在学校这片阵地上，培育了一批又一批健康、活泼、优秀的新时代好少年。

2014年儿童节，根据班里留守儿童越来越多的现状，她带领全班孩子排练了手语舞蹈《有你的地方就是天堂》，教育孩子们感恩父母；2016年，她别出心裁，在网上搜集有关孝心诗歌、曲艺等素材，对歌曲进行剪裁、拼接，又排演了全班参与的大型舞蹈表演《孝心永放光芒》，获一等奖；2018年，红色文化对小学生越来越淡薄，恰逢渭华起义90周年纪念日，结合阎维文演唱的《向信仰敬礼》和一些革命歌曲，一种创新油然而生，传统丝绸扇子和健美的体操结合，她的激情朗诵与学生的深情合唱结合，她又推出了原创歌舞汇演《红心为党，向英雄敬礼》，队旗飘飘、国旗飘飘，象征祖国有了腾飞的劲膀。喜讯传来，节目获得南街小学第五届校园艺术节一等奖。

传播爱心洒温暖

爱是一种不可估量的强大的教育力量。她以真挚的情感和爱心在关心学生、爱护学生、尊重学生，最终赢得学生。她时时处处都在关心学生，她能动之以情，晓之以理，导之以行，用一颗炙热的心温暖着每一个学生。在她的班里，学生与她之间亲如朋友，亲如母子，他们在一起时，始终洋溢着快乐与欢笑，教室里爽朗的笑声也经常四处回荡。

教师对学生的爱源于母爱，又胜于母爱，它是放射着人性光芒的理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。她班的一位学生，由于父亲过早去世,家境贫困,母亲只好常年在外忙碌,对孩子关心不够，将他托付给外祖父照顾。这些环境的影响，让孩子变得性格孤僻，不愿与老师和同学交流，学习成绩差，她多次与其谈心，又进行家访，经过多方面的努力这个孩子终于找回了自信，重新快乐地生活。去年四科成绩总分获全级前20名，被评为“优秀生”，今年再次被评为“三好”学生。

春华秋实结硕果

一份耕耘，一份收获。这些年的教育教学工作，她收获了学生们快乐地成长，感恩的言语。同时，她也得到了学校的肯定，获得许多荣誉。连续六年每学年，她所带班级语文成绩总是第一。2017年班级被学校评为“文明班级”、“先进班集体”两个奖项。2018年在“我们的节日.春节”德育实践活动中，被评为“优秀组织奖”，春季文明礼仪月活动中，被评为“文明班级”。她自己2015年被评为华州区优秀少先队辅导员，2018年被评为区级模范班主任、区级教学能手、区级最佳女演员，2019年被评为区级优秀教师。

手捧一个个荣誉证书，闭眼回忆，所经历的是比常人多一份的辛苦。她坚信：痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。今后工作将继续严爱相济，潜心育人，一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满华州！

教学事迹材料篇4

xx，踏上讲坛17个年头，自参加工作以来，她一直担任班主任工作，对工作认真负责，对学生严爱并存。荣获市级教学能手、市级优秀班主任，先后被评为区级模范班主任、优秀教师、优秀辅导员，多次被评为校级优秀教师、模范班主任。多年来，她努力锤炼，让自己成为一名有“五心”之师。

一、细心------细致入微地观察了解

作为班主任的她，每接一个新的班级，她都会用最短的时间了解每一个孩子的家庭状况，对留守儿童多一份关注与爱护。了解每一位学生的性格特点，对孩子的教育做到因材施教，因人而异。根据班级学生的特点和需要制定适合本班的班规班纪、班级公约，精心布置班级文化，为孩子营造良好的学习生活环境。工作中她不仅细致入微地洞察孩子的外在变化，还关注他们的内心世界，经常谈心交流，解开孩子的心结，让孩子们乐观阳光、健康快乐地成长。

二、耐心------持之以恒地循序善诱

小学生也是有叛逆心的，对那些调皮叛逆的学生不能一味的打压，想想于永正老师说过：“别忘了自己曾经也是孩子”。于是她就尝试换一种学生喜欢的态度对待他们，让学生在一种轻松愉悦的氛围中学习。经常利用主题班队会，教育引导学生如何学习，找到适合自己的学习方法，找准定位，努力向着心的方向改变自己，做一名优秀的小学生。她还充分利用课间时间，对班级的活跃分子、不爱学习的学生谈话交流，鼓励他们积极努力进取，增强孩子们的自信心和学习动力，经过不懈努力，形成了良好的班风学风。

三、爱心------春风化雨般地关心呵护

爱是教育最贴切的别名，爱就是真心对待每一个学生，勤察其行，善问其情，爱而不宠，严而不苛。要让学生感受到对他的关注与呵护，用真诚换得真诚。她经常提醒自己多给学生一个微笑，一句鼓励，一声赞美，一份关爱......对每位学生她都会给予他们更多的爱和鼓励。做一名幸福的教师，唯有付出倾心的爱，才会得到爱的回应。

四、进取心------孜孜不倦地钻研学习

为了教育教学工作更加得心应手，她一直坚持孜孜不倦地钻研学习。为了上好每一节课，她总是深入钻研教材和课堂，不断探索更加有效的教学策略，努力挖掘教材的思维训练点。经常为了一张幻灯片或是一个教学环节，反复琢磨，在电脑前坐到凌晨一两点。她还坚信“开卷有益”，“三人行必有我师”，不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习......利用一切机会向他人学习。

五、慧心------教育创新锐意进取

她始终坚持用新的知识，新的理念，新的技能来武装自己，学习教育家的教育情怀和教育理论，学习名师的教学理念和他们独特的课堂艺术，学习同伴的先进经验，不断提高自身的文化水平和专业技能，她相信“老师的心有多大，课堂就会有多大，老师的心有多高，学生就会飞多高。”

做温暖的人，做有温度的教育，打造温馨的教室，创造幸福的校园，乘风破浪，一路向前！

教学事迹材料篇5

杜xx，男，现年36岁，1998年毕业于咸阳师院数学系，次年取得陕西师大理学学士学位，中学二级数学教师，现为白庙中学教师，参加工作十余年来，一直坚守在教学岗位上，担任毕业班数学教学工作，并兼任数学教研组组长，各项工作成绩突出，为白庙中学教育教学质量的提高做出了卓越贡献，并且赢得了学校和社会的一致好评。

教书育人，无私奉献。他将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业，家与学校是他两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费了他大量的精力，他每天工作十几个小时，在他的日历中没有“节假日”、“双休日”。繁忙的工作使他连与同学聚会的时间都没有，他将自己的大量时间留给了学生，却很少有时间与妻子、孩子呆在一起，家里的一切家务都由妻子一人包揽。妻子不仅要上班，还要买菜，接送孩子上学。为了学校的发展，他欠家人太多了。自己没有请一天假。有时孩子生病了，他没有时间带孩子去医院检查，总是妻子一人照料孩子，而此时的他却仍在学校里忙碌着。

教法独特，技术精湛。他十分喜欢学习，无论工作再忙，再累，他总是要挤出时间加强学习。良好的学习习惯，使他拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。他认为“数学是思维的体操，问题是数学的心脏”。为了提高自身的业务素质，整理编写了大量数学教学资料，并应用于实际教学中，在当前全面推进素质教育改革中，依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，他在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中他一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使学困生“消得了”。历年来，都出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著，多次位居全区前列。

杜xx老师热爱教育工作，热爱学生，团结同志，辛勤工作，既注重师德修养又钻研业务，在教育教学工作中取得了骄人的成绩。

1、有事业心和责任心。他热爱教育事业，努力提高教学质量，千方百计地改进教学工作，努力提高学生的知识水平和培养学生分析和解决问题的能力。对教学研究有兴趣，不断总结教学经验，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高教学艺术水平，力争精益求精。并在课堂中进行高效课堂实践和探索，取得了良好的效果。能为学生在知识、思想上排忧解难。始终坚持对学生进行素质教育，减轻学生的负担，每一节课的练习、作业都经过精选，力争让学生在轻松、愉快的气氛中学习数学。随着教改的发展，他不断学习新的教学理论，更新教学理念并应用在实际教学中。

杜xx老师任劳任怨，服从学校的工作安排，xx学年刚刚带完一届毕业班，xx学年，他又顾全大局，勇挑重担，承担了八、九年级两个班的数学教学任务。除教授数学外，还配合班主任做好学生的教育管理工作。所教班级的数学成绩在全区评比中名列前茅，培优转差工作成效显著，。他较高的教学艺术水平和高效的课堂教学效果，受到学生及家长的普遍赞扬。

2、以德服人，组建科组。自担任学校数学组长工作以来，主要负责数学教研组各项工作。在此期间，他以自己真诚团结、好学向上的优良品质影响着整个学科组。定期组织科组老师学习新的教学理论及新的教改动态，关注数学中考的命题动态。能协同科组老师共同搞好教学工作，协调好老师之间的关系，支持和协助科组老师的教研、教改工作。杜xx老师注重科组资料的积累、整理及利用。为构建浓厚科组的教研气氛，经常与其他学校的数学组联合开展教学研讨活动，收到良好的效果。他经常帮助青年教师解决教学中的实际困难，并在教学方面予以具体的指导。近三年来，他所带领的科组有一位老师被评为渭城区教坛新秀，二位教师分别获渭城区教学能手，二位教师获区级赛教一等奖，三位老师获咸阳市青年教师基本功大赛二、三等奖。xx学年的初三毕业生是他所带的一届初中毕业生，他是这个年级任教教师之一，数学中考取得了平均78。5分的好成绩。xx学年，他接手初三数学教学任务，与同备课组的老师一起，在中考中又取得了好成绩，数学平均79分，连续两年居渭城区农村八校之首。一举摘掉了白庙中学质量落后帽子，极大提高了学校声誉，是白庙中学走在了其他学校的前列。在他的带动下，白庙中学数学组是一个团结向上，教学理念新，专业过硬的科组。xx及xx学年数学组都被评为校优秀科组。

由于社会的不断发展，对教师的要求亦越来越高，杜xx老师近几年来不断学习现代教育理论，更新自己的教学观念，用现代科学理论指导自己的教学工作。他努力探索现代化教学手段，提高课堂教学效果，近几年来，通过自学，已能制作较高质量的课件，这种好学的精神也从正面影响着学生。

综上所述，杜xx老师爱岗敬业，责任心强，在教学岗位上努力工作、勤奋学习，出色地完成了本职工作，同时也得到同行们的赞誉，先后被评为渭城区优秀教师、正阳镇优秀教师、正阳镇模范班主任、咸阳市青年教师基本功大赛二等奖。

教学事迹材料篇6

我从教三十年来，一直默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学生，通过多年的精心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的幸福感。

一、精耕细作，精细管理

在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。俗话说：“不以规矩，不成方圆。”每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范。

我会充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“”、“快乐之星”、“我努力我快乐”、“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。

我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。

在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。

二、以爱为桥，倾心教育

谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。

我班上有这样一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。我与他父母电话联系，没有效果，因为父母并未把他儿子的这个现象放在心上。不得已，我又多方了解才找到原因，原来他家里整日音响开得很大，对别人的讲话毫不在意。与父母很少交流，口吃的毛病才越来越严重。

打这之后，我上每节课都给他表达的机会，总是先易后难，让他明白他很重要。而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处，耐心地听他说完，当他紧张时我微笑着鼓励他慢慢说。我这样做只是尽自己应该做的，没想到有一天他来到我办公室悄悄地塞给我一包薯片，并轻轻地对我说：“老……老师谢谢您！”

每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用我的宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。

我们班里有这样一个学生，常因懒惰而忘了做作业。找他谈话他会答应老师明天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后，当我发现他完成了某一项作业时，我就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。现在，他基本能完成其中的一两个作业了。

三、业务精湛，爱岗敬业

作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩始终位于同年级前茅，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的汲取，自己始终是学校的一名骨干教师。

四、勇于探索班级管理新模式

在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》、班歌、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，所代班级连年被评为先进集体，历次统考中整体成绩名列前茅。

一路艰辛一路歌。我所带的班级多次被评为校优秀中队。所辅导学生参加各级各类竞赛，均获比较好的成绩，本人还多次被评为校优秀班主任，优秀中队辅导员，两次被评为优秀班主任和辅导员。

当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐！

教学事迹材料篇7

丰艳波同志于1992年7月毕业于齐齐哈尔师范学院黑河分校。毕业后在五大连池市和平中学担任化学学科教育教学工作，1994年8月开始做毕业班班级管理工作，1996年开始担任教导处主任工作。从2005年8月调入五大连池市第一中学担任初中化学教学工作，并一直从事德育和教育管理工作。2015年9月晋升高级教师。

作为一名光荣的人类灵魂工程师，言行举止对学生影响深远。自她参加工作以来，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，扎实工作，勇于实践，敢于创新，处处严格要求自己。积极学习先进的教育教学理念，坚持科学发展观。她始终坚持以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学的发展观，热爱党的教育事业，有强烈的事业心和责任感。她求真务实、教书育人、为人师表、能紧跟时代，不断更新教育观念，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人为已任。她自觉履行着一名人民教师的神圣职责，深受学生的爱戴及同行们的好评。当疫情肆虐时她积极参加入户调查，守在小区卡口的第一线，为抗疫工作尽到一份应尽的责任。

作为一名教师，她深知学习是终身的事情，只有不断学习，不断给自己“充电”，才能在思想上与时俱进，在业务和德育上强人一筹，才能不愧于一名“人类灵魂的工程师”。她以自身的良好行为对学生起到了潜移默化的引导作用，用她的高超的教学艺术手段融于化学教学的实践中并建立了一种和谐友好的师生关系，同时以自己强烈的爱国热情熏染着每一位学生，把德育渗透到学科教学之中，以自己的言谈举止，感召着每一位学生，真正履行着一名人民教师的光荣使命。参加工作30年，她把全部精力投入教育教学和德育教育工作中，勤勤肯肯，兢兢业业，从而得到了各级领导的一致好评，她先后于2010、2011、2015、2016被评为五大连池市优秀教师。2017年获得五大连池市德育先进个人的称号。2014、2016、2020年得到了五大连池市人民政府的嘉奖。

在教育教学工作之余把经常把一些经验心得集结成文字，她坚持书写教学随笔和教学案例，在不断的积累中研究出一些共性问题，使她在实际教学中获取的经验上升到理论。她撰写的论文《为师爱插上尊重的翅膀》发表于《黑河教育》，在黑龙江省初中化学教师基本功大赛中她荣获一等奖。

成绩属于过去，未来的教育教学是永无止境的。她会在今日所获得的成绩的基础上加倍努力，将继续在她热爱的教育事业上努力耕耘，为五大连池市的教育事业奉献她的一份力量。

教学事迹材料篇8

xx，女，37岁，中共党员，中小学一级教师，陕西省教学能手、印台区幼教名师，铜川市名师大篷车送教教师。她用一颗爱心放飞着家长最殷切的希望，在幼教这片沃土上辛勤耕耘。

一、站在新起点，整装再前行

她于2012年9月由一名小学教师转岗为幼儿教师，面对新的工作，她把幼教工作当成新起点，在心里定下了新的目标和方向，以饱满的热情和良好的心态迅速投入其中，通过系统学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等幼儿教育纲领性文件，使她很快地熟知了幼儿教育理论知识，树立了正确的幼儿教育观。

她热爱幼教事业，在思想上严格要求自己，在工作中爱岗敬业、团结同志、顾全大局，为人师表，自觉遵守职业道德规范，认真履行教书育人职责；她善于思考，乐于钻研，积极参与教研活动和课题研究，2015年8月参与的省级课题《具有地域特点的幼儿园教育资源的开发与利用》和2015 年10月主持的区级课题《幼儿园如何更好的开展晨间活动研究》顺利结题，在课题研究中，她不断学习，在学习中前行，在行动中反思。

她把大量的精力都用在提高保教技能上，常常加班加点大练舞蹈、绘画、弹琴等基本功，不断提高自身的业务水平。功夫不负有心人，通过努力，她在保教业务能力方面崭露头角，专业技能得到快速提升，很快由一名普通的教师成长为教学骨干。2016年，她在陕西省教学能手比赛中，通过层层选拔和激烈角逐，荣获陕西省幼儿园“教学能手”荣誉称号。在全市送教下乡活动中，她为兄弟幼儿园送去了新的幼教理念和教学方法。

二、视幼儿如子，播撒情和爱

幼儿是教师实施教育的重要前提，“用爱诠释教育，用情播撒爱心”是她一直追求的教育境界，她明白：一个合格的幼儿教师既是严父又是慈母;既是教师又是保姆，应该把全部的爱奉献给每个孩子，对待新入园的幼儿，她总是第一步让孩子们与她彼此熟悉，把每个幼儿当做自己的孩子，让孩子在她身上能够感受到老师像妈妈的温暖。在日常的教学中, 她使自己“儿童化”，全身心地融入于幼儿一日生活之中，常常对孩子给予微笑、宽容和耐心，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心,拉近了和孩子的距离，在孩子们的眼中，她就是一位名副其实的母亲，孩子们常常亲昵地称她“张妈妈。”

在集体教学中，她总是把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。她常说:老师一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头，在孩子们眼里都是“爱”,她能够尊重儿童身心的发展规律，善于从新的角度去思考问题，从孩子的年龄、经验特点出发，以先进的教学理念为指导，确定教学思路和教学方式，设计生动有趣的活动内容，在每一次的教学活动中，她注意营造一种宽松、自由的学习环境，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动的去思考、去探索、去创新。

三、以常规为本，发展幼儿能力

幼儿良好常规的形成是搞好保教工作的关键。她总是以身作则，言传身教，为幼儿树立榜样，给孩子一种“无声”的教育。她注重对幼儿进行系统的常规和文明礼仪教育，促使幼儿养成良好的生活习惯，形成良好的品质。同时，她给予孩子耐心地帮助和悉心地指导，积极鼓励幼儿自己的事情自己做，在她的努力下，幼儿的自理能力有了明显的提高。在对幼儿进行生活照顾的同时，也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动,使幼儿在游戏活动中快乐成长。

四、以沟通为桥，促进家园共育

家长工作是体现教师职业形象的窗口，“细微之处见真情”是她做家长工作的感受，她注重家园共育，积极用各种方式与家长进行沟通，邀请家长积极参与到班级主题墙创设、区域创设、家长开放日等活动之中，鼓励她们进课堂，积极参与助教活动；通过家长会、家访、电话、接送时面对面交流等形式，使家长多角度了解幼儿教育，支持班级工作，让幼儿在家园共育的良好氛围中快乐成长。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这是xx的座右铭，相信在以后的工作中她将会心牵幼教、情系幼儿，用爱去撒播一粒粒生命的种子，用情谱写一曲曲教育的赞歌！

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