“读万卷书，行万里路。”对于居住空间有限而闲暇时间也极少的教师来说，读书无疑是开阔视野最好的捷径。我在读书的过程中便常常感叹于“开卷有益”的道理所在。读书是一种享受，可以暂时忘却自己所处的空间位置，忘却繁杂的琐事。尤其是读教育类的书籍时，经常对号入座，感觉身边发生的好多事和书上讲的比较类似，在书中可以学习怎样教育教学，能从中获得许多启迪，让自己的教育教学工作开展得更加从容，这样的感觉很真实也很充实。

“做一个有智慧有人格魅力的教师，过一种有尊严的教育生活。”是我作为人民教师的一个目标。读了李老师的书，感触颇深。

感受之一：作为教师，应该多读书，读各种各类的书，尤其是文学名著更要捧读不辍。都说“读书破万卷，下笔如有神”，确实有这种感觉，读书不仅增长见识，还可以在写作时有所借鉴。李镇西老师经常向学生推荐各种有意义的课外读物，以丰富学生的精神世界，不仅可以提高学生的语文素养，同时可以让学生在阅读的过程中获得自我教育的动力。当然，推荐给学生读的书李老师都是先读过的，有的学生甚至从李老师的书架上借书去读。

教育里的爱作文篇2

妈妈给予了我很多的爱。但最难忘的而是妈妈对我的教育。

在我二年级的时候，发生了一件令我终生难忘的事。

下课了，同学们都跑出去玩了。教室里只剩下我一个人了。今天早晨，同桌欣雨拿出自己的一对可爱的小瓷猪向大家炫耀,我的心里痒极了。这时，我发现那对小瓷猪就放在同桌的位子里。我向四周望了望，小心翼翼地捧起它们，爱不释手地抚摩着它们。粉红色的身体，胖胖的脸蛋和一只灵巧的小尾巴，上面还系着一个漂亮的蝴蝶结，可爱极了。我正在全神贯注地看着它们时，上课铃突然响起来了，我被吓到了，手突然一滑。顿时，小瓷猪掉到了地上，摔成了两半。我慌了，急忙把它捡起来拼好，放在她的桌子上。心里却忐忑不安，好像十五个吊桶——七上八下。同桌回来了，发现自己心爱的小瓷猪摔成了两半，哭了起来。“谁动了我的小瓷猪？”我顿时吓出了一身冷汗。不敢面对同学们那些愤怒的眼神，我该不该承认呢？此时此刻，我的脑子里像是有两个小人在打架，一个在说：“千万不要承认，那样多丢面子呀！”另一个在说：“知错就改才是好孩子吗！”我矛盾极了。回到家里，我刻意躲避妈妈的目光，连我最爱吃的红烧排骨都难以下咽，晚上，我又梦到因为这件事连我最好的朋友都离我而去。我伤心极了，躲在被子里偷偷地哭了。这一切都被妈妈看到了。她温柔地问我：“怎么了?闺女？”我把这件事的原委告诉了妈妈。妈妈笑着说：“月月，你知道人是有自尊的，那么自尊和面子哪个更重要呀？”我想了想，羞愧地望着妈妈。妈妈接着说：“在一个好孩子心里自尊才是最重要的，面子只是一个表面形式，不要因为这样让所有人都讨厌你。在你的心里，你不是也感到很愧疚不安吗？不是吗？”此时，我的眼睛豁然亮了。

第二天，我和妈妈来到商场，妈妈鼓励我，让我买一对和欣雨一模一样的小瓷猪赔偿给她。我向欣雨道了歉。而欣雨却摇摇头说：“不用了，我有你这样一个好朋友，是给我最好的礼物了。这两个小瓷猪算是我送给你的了。”我又哭了。

妈妈给了我一生中最重要的一次教导。我感激妈妈在茫茫的云雾中点亮了一盏明灯。

教育里的爱作文篇3

爱国就是对祖国的忠诚和热爱，爱国主义教育心得体会。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。

肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分-裂侵占;要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。今天，我国已步入新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。

少年兴则国兴，小年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量!

教育里的爱作文篇4

每年4月15日全民国家安全教育日是为了增强全民国家安全意识，维护国家安全而设立的节日。国家安全与我们每一个人都息息相关，每个公民都应把维护国家安全作为心中最“高大上”的事情。因为“家是最小国，国是千万家”，“覆巢之下岂有安卵”。国家是我们的归属，是我们的根。余光中老师一首短短的《乡愁》把思乡之情展现的淋漓尽致。但“高大上”的只是崇高的情感与觉悟，事实上在日常生活中，一些危害国家安全的案件都是从一点一滴“接地气”的小事暴露出来的，比如无意中为国外间谍当向导而泄密、军迷在社交网站晒资料泄密等。国家安全不仅关乎国家的兴亡，还关乎每个公民的切身利益，因此需要全民参与、全面皆兵。维护国家安全与日常生活切勿割裂来看，每个人都可以在自己生活中做到，维护国家安全，人人皆是主角。

居安而不忘危，坚定特色道路。党的十八大以来，党中央把国家安全作为协调推进“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局的重要内容，摆在前所未有的突出位置。而党的十九大更是把坚持总体国家安全观作为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。《中华人民共和国家安全法》从政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等11个领域

对国家安全任务进行了明确。习近平总书记在中央国家安全委员会第一次全体会议上首次提出了总体国家安全观五大要素：以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，已经济安全为基础，以军事、科技、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托。以及总体国家安全观五对关系：既重视发展问题，又重视安全问题;既重视外部安全，又重视内部安全;既重视国土安全，又重视国民安全;既重视传统安全，又重视非传统安全;既重视自身安全，又重视共同安全。习近平总书记用精炼的语言向我们讲述了国家安全的精髓。

把握安全形势，强化使命担当。随着国际环境的巨大变化和科技革命的深入发展，影响国家安全的因素也越来越多样化和不确定化。如传统安全威胁和非传统安全威胁的因素相互交织，恐怖主义危害上升;如霸权主义和强权政治有新的表现;如民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突时起时伏。而间谍活动更是改头换面，从线下转到线上，渗透到了经济、社会、生态环境、网络空间等各个领域。《宪法》《国家安全法》等明确规定了公民维护国家安全应当履行的义务，这是全体公民必须遵循的法律准绳，要切实履行好维护国家安全的个人义务，同一切损害国家利益的现象作斗争。维护国家安全，人人有责任，个个有义务。

汇聚高尚情怀，点滴长城。国家安全应该深入人民群众，让自觉维护国家安全成为百姓心中最“高大上”的事情。每个人也要从最“接地气”的普通事做起。公务人员应该严格按照规章制度办事，保护国家秘密;科研人员应该做好保密措施，保护国家科技信息专利;军人应该提高自己本领，站好每一班岗，保护军事机密......政府，学校，社区等各个层面要加大普及宣传力度，加强爱国主义教育，唤醒培育国民国家安全意识，汇聚起强大的群众力量，让维护国家安全，心系祖国安危成为一种常态，让保家卫国的意识在心中常驻，而不是一时的心血来潮。事实上维护国家安全也是非常“接地气”的事情，如在微信朋友圈晒照片时要注意背景，不能在军事基地、军用港口等地未经允许就随意拍摄;如要在网络上表达爱国行为时，脑子里要时刻绷紧一根弦，不能被不怀好意的人挑唆利用;如遇到新冠肺炎疫情这种重大突发公共卫生事件时，每个人都要掌握科学的防范知识和技能，不能让自己成为一个行走的“毒王”等等。

维护国家安全既要“高大上”，更要“接地气”，是因为维护国家安全是一项崇高的事业，是每位中国公民的责任与义务，“接地气”是因为维护国家安全不是国家公职人员的专利，我们每个人都可以参与其中，是真正的全民运动。国家安全无小事，人人参与，人人尽责，国家安全才能获得巨大的人民性基础。让我们从自身做起，从身边小事做起，通过切实有效的行动让国家安全意识在全体人民心中生根发芽，让14亿人民都成为国家安全的坚定维护者!

教育里的爱作文篇5

紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。我知道教育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下算是自己的一点小小总结吧。

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。研在课前、探在课中、思在课后这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

一、关照学生参与的能力

要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

二、激发学生的参与兴趣。

在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

三、丰富学生参与的方式。

丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

四、关注学生的参与过程。

我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五、让学生体验参与的快乐。

学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。

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