第一天来到五（x）班，看到同学们正风趣地交谈，顿时感到亲切，好像早就融入了这个大家庭，接着，在同学们的阵阵掌声中作了简短的自我介绍，最后在x老师的带领下欣然走向座位。没过多久，又初识了我的同桌、前桌和后桌，他们落落大方，只要我有不明白的地方，他们都主动帮助我，如一些作业的书写格式，班级学习、生活中的规则要求，他们都一字一句地教我。课间时，同学们都争着向我介绍自己或老师，有时还和我拉一些家常话……一声声鼓励常常震动着我的心，每一次亲切的交谈都温暖着我。老师也那么地关心我，他们精彩的课堂耐人寻味，很真切、很有趣、很快乐、很和谐。现在和大家都熟了点，我十分开心，很爱五（x）班这个温暖的大家庭。

感谢大家，希望我们能心连心，成为最要好的朋友。

班级分波作文篇2

进了我们柯桥小学教育集团的柯北校区工作已有一个星期有余，对我的孩子们也有了一定的了解，这是一个充满活力但又亟待完善的群体。

虽说是小班，现在已达39人，不过，40人是它的极限。男女比例也还可以，21位男生，18位女生，活泼可爱的样子都是父母们的宝贝。我们的班在四楼，是因为年级高了的缘故，跟两个六年级小班和五a班在同一楼层上。也因为教室在四楼、办公室在三楼的缘故，学生不太自觉，总不能静心学习，需我在场指导才得以安稳些，我就得不停地做跑楼梯运动，每天也不知要跑多少趟，每至晚上，总是筋疲力荆即使如此，大家的习惯还是无法完全养成。

说到习惯，我是不大欣赏小班的有些习惯的，我班现在的学生有23人是从原来的小班转过来的，坐姿不良的全是这些同学，光是上课坐的时候把脚放到凳子上的就有三四个同学，侧着坐的也有三四个同学，开头的日子里，我天天强调，天天提醒，甚至时时提出来，直到后来想发火。现在，全班应该没有一人这样坐了。

还有一个习惯，上课时，学生没有做笔记的习惯。大家只是在那里“听”老师讲课，没有主动地去吸纳知识，当我提出一定要做课堂笔记时，大家是一脸的茫然，而且一堂课下来，我总要在上课过程中提醒几次，才会有一大部分同学恍然大悟地提笔，或匆忙地从抽屉里翻找他的课堂笔记本。

当然，孩子的习惯也是慢慢地培养的。我的每日记事本让大家记录每天要做的事情，自觉的同学就很得用，不会因为事情多而忘记了。但也有一些同学或是偷工减料地记几个字词，或是干脆就忽略了几点，或是记了也不去看，因此常常发挥不了作用，该做的事情仍然没有做。同样地，懒惰的天性更表现在劳动上，看着这些家里很少劳动的“小皇帝”们，要劳动真是有点别扭。我看到一个个大男生用大拇指尖和食指尖拎着一块抹布，像兰花手似的翘开其它的手指去劳动时，我有点发怵。不过，让我满意的倒是一些女生的那种不怕脏、不怕累的精神。尽管如此，大部分同学都还是能认真劳动的，特别是班干部，还是很勤恳的，只是大家不会用一些方法。

我觉得良好的习惯是一个人健康成长的重要保证。

再说学习吧。应该肯定地说，我们班上有不少优秀的学生，不仅习惯好，学习也好，有几个是从各个班上来的“尖子生”。但在这里班里，是会有许多竞争的，大家的成绩好，只能代表过去，而且从我对大家的前两的周记情况来看，也不满意，不仅构思不怎么样，语言表达也还有很多欠缺，关键是有很多同学不喜欢看书的缘故。至于成绩不大理想的同学，也不在个别，总有几个只能写上一百字左右的文章，与我要求的四百字相差甚远，而且这些字都需要专业人士的鉴别才能认得，否则只可当作“天书”。

新学校，什么都是新的，因而也有许多问题都要不断完善，学校的管理和软硬件建设都要不断地改进。像在教学上，现在的小班没有以前的小班那种现代化的设施，教室里连“三机一幕”也还没有，更没有多媒体设施了，有些课件课也没法上，有些资料也没法看。

新的学期，新的学校，新的班级，我将以更新的面貌去关爱我的孩子们，愿他们快乐、健康、优秀地成长!

班级分波作文篇3

亲爱的同学们：

20_年3月12日，学校将迎来发展史上的一件大事——本科教学工作水平评估。“人人都是评估对象，事事都是评估内容”。评建创优，关于学校每个人的前途和命运，这既是挑战，也是机遇，更是责任。为此，我们向全校同学发出倡议：

一、提高认识，转变观念

“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”。教学工作水平评估，能有效促进学校改善办学条件，提高教育教学质量，加快学校发展。这一切，归根结底是为我们营造更好的学习环境，让我们学到更全面，更系统的知识和技能，为美好的未来打下坚实的基础。评估既是学校的事情，也是我们全体同学自己的事。我们应认清形势，转变观念，准确定位，以评建创优为己任，积极而又主动地投身其中。

二、举止有仪，文明得体

尊敬师长，团结同学，礼貌待人，诚实守信，爱护公物，不抽烟，不喝酒，男女交往，举止得体，遇到评估专家，恭而有礼，有问必答，用语文明，使用普通话，表情自然，动作适当，充满活力与朝气，凸现对学校的热爱和自豪。注重个人举止行为，塑造自身良好形象，展现翩翩君子风度。

三、遵纪守规，小处着眼

遵守学校的各项规章制度，创造良好的班风、学风。严守课堂纪律，不迟到、不早退、不旷课，不带早餐进教室，不在上课期间使用手机。注重寝室文明、整洁、有序，按时起床，不睡懒觉，搞好卫生，整好内务，不沉迷于网络游戏。

四、勤奋学习，苦练技术

明确学习目标，端正学习态度，以饱满的精神投入学习，专心听讲，勤于思考，积极参加专业技能训练，刻苦钻研，高标准、高质量的完成各项学习任务，不断提高综合素质，努力使自己成为对社会有用的高技能人才。

五、从我做起，从现在做起

评建创优，离不开我们每个同学的支持、配合和参与，我们应以主人翁的姿态，积极发挥主观能动性，以高度的责任心参与评估、投身评估，从我做起，从现在做起，争做文明大学生。让我们团结一致，同舟共济，众志成城!让我们不断进取，一鼓作气，勇创佳绩!让我们发扬“艰苦奋斗、自强不息”的学校精神，心连心，同呼吸，共命运，以饱满的热情，崭新的风貌，夺取“评建创优”的最终胜利!

班级分波作文篇4

嘿！刚一迈进教室的大门，一块崭新的黑板冒冒失失地闯入我的眼帘。这可真是鸟枪换炮！刚刚听说咱们学校要换新黑板，没想到这么快就来了。周围的同学们兴致勃勃地谈论着，有几位已经迫不及待地尝试了起来，在新黑板上写写擦擦。

我还没来得及欣赏这块崭新锃亮的新黑板，就被人流挤到了教室的西南角！究竟是什么新鲜玩意？我拼命地踮起脚，它才露出庐山真面目，原来是一个新的铁质讲桌！它的周围有不少同学在研究呢！几个同学把钥匙插进锁孔，正试着打开讲桌下的柜子，左扭右扭，“咔嚓”一声，柜门开了。几个胆大包天的趁势就钻了进去。这种“危险事件”总少不了“哨兵”，不一会，几个同学就走到门口为其他同学“放哨”。突然，一个贼头贼脑的小脑袋探进了门：“老师来了！快回座位！”那群“调皮鬼”不知所措，钻进柜子里的急急忙忙往外爬，围观地慌慌张张往座位上跑！

人群终于散了，我也有机会仔细观察我们教室里的这两个新朋友。那块新黑板通体呈深绿色，明显比旧黑板高些、厚些、大些，而且有四块板拼接在一起。这可比原来那块坑坑洼洼的旧黑板强多了！再看看那个新讲台，真是个大家伙，金属材质，涂着银色的外漆，样子挺威武，这下老师的备课本、粉笔之类的东西可有地方摆了！

“同学们，教室里这两个新朋友是多媒体教学的设备，等完全安装好了，我们在本班教室都可以用多媒体上课了！”老师高兴地为我们介绍了这两位新朋友！

我期盼着和这两位新朋友一起学习的日子早日到来！

班级分波作文篇5

我们班有着团结友爱的集体精神，我们班是一个温馨的大家庭，是一个令人快乐的大家庭！我们班里男生有31人，女生32人。

在男生里，虽然说成绩都不是很好，但是他们很友善，当我需要什么东西时，他们都会尽量借我，比如童政、詹鑫广，当他们有一些新的书籍时，都会第一时间给我看，即使他们自己都非常想看。

程昊骏也对我非常的好，当我热时，他会拿起书本给我扇风；当我成绩好时，他会鼓励我继续努力；当我扫地扫累时，他会帮我一起扫；当我受伤时，他会安慰我的心灵。

有我眼里，班里的女生可调皮了，把我取了无数个名号，又是“果冻脸”啦，又是“老潘”啦……不过，我乐意，仿佛是靠荣耀获得来的称号。

女生经常和我唱反调，我说西她们走东，我走南她们说北，犹如男生和女生是一对天敌。

还有老师，对于老师教的一个个课门，我被弄得眼花缭乱，数学和英语更是把我搞得头昏眼花，老师们讲课，我就像一只蚂蚁，一句也听不懂，我的家庭作业上常常都是“良”。

这就是我的班级，我的班！

班级分波作文篇6

我们的这一个班集体就像是一个非常温暖的大家庭，在这里充满着温馨和友情，充满着团结和互助，充满着关爱和情感。我也时刻感受着这份温馨和美好。

在前几天的体育课上，一次二百米跑步的时候，我由于一不小心把脚给扭伤了。“哎呀！”我就疼得不由自主地叫了起来，脚又痛又麻，连站都站不起来了。在我身后的俞峥豪看见之后，就赶紧停下来，问我：“怎么啦？是不是脚扭伤了？要不要紧？”“刚才我跑步时扭到脚了，不能走路了。”我忍着痛说。他说：“我现在就送你去医务室，让医生给你看看。”于是长得又高又大的他背起我就向医务室冲去，速度飞快，就像一匹奔驰的马。操场离医务室很远，我又很胖，不一会儿，他累得气喘吁吁了，脸涨得通红通红，额头上沁出了细细的汗珠。我感动地说：“你已经很累了，快放我下来吧，我自己可以走过去的。”俞峥豪却说：“没关系，如果下地走的话，伤会越来越厉害，我可以坚持。”终于我们到了医务室，我看到他满头大汗，赶紧从口袋里拿出湿巾纸，给他擦汗。这时，我心里非常内疚，记得我和陈昊翔一起取笑他，说他是“大鱼肉丸子”，俞峥豪不好意思地低下了头，他却一点都没记恨我，反而是帮助我，真是让我感到无比的惭愧。

现在我觉得自己和他相比，真的感到很愧疚，俞峥豪真是聪明大方、宽容，是一个值得我学习的榜样。

班级分波作文篇7

经过了一个寒假，终于开学了，我在好几天前就开始向往着学校那有趣的生活了。

今天，班级发生了一件特别有趣的事，让大家久久回味。

下午，张老师布置完周末的作业，又附加了一项实践作业，就是让大家提早行动为下面的课做学具准备，让我们每个人回去找一个长方体的模型和一个正方体的模型，尤其是正方体的模型，一定要找一个标准的正方体。老师的话刚说完，同学就开始了兴致勃勃的对话。有一段很有趣：

我说："老师，那带一个麻将可以么？"有一个同学马上接过去："什么？麻酱？那可以带辣酱吗？"还有的同学接话："什么麻酱辣酱的，老师早就不让带酱了！"这时，我们听明白的同学开始反驳他们："什么啊？人家说的是麻将牌。"大家哈哈的笑了起来，老师也笑着说："麻将牌应该不行吧，棱角都是圆滑的，不够标准。"

你看，中国的语言多有意思啊，音同意不同，仅仅是一字之差就闹出了笑话，关于谐音的笑话，还真值得我们研究呢！

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