就这样，他穿梭在校园间，每个班里面都要进去逛逛，在走廊里自由地奔跑。我正走着，他与我撞了个满怀，吹起我的头发，吹乱我的校服。我并不在意他撞到了我，可他像是十分介意，还一把拽住了我。这时上课铃响了，我心里想到：“惨了惨了，这是语文课呀!”春风才不管这谁的课呢，硬是不叫我走。我着急了，一把推开了春风，慌忙跑进教室。“呼，还好还好，任老师还没来”我提到嗓子眼的心终于落了下去。

春风好像被我推昏了头，转了半天也没找到我。此刻，任老师在绘声绘色地描绘着一幅幅画面，提到春天时，春风这个顽皮的孩子好像听见有人在叫他，一把推开教室门，我呆呆地看着他，他好像也在看我，还时不时用手拉了拉门，表示他也想听。我暗笑一下，心里想道：“就算语文课再动听，也不可以让你这个调皮的孩子在这里听呀!”正这么想着，门就“砰”的一声关上了，看样子春风好像生气了，在窗外嗡嗡作响，看来春风的脾气还不小呢!

因为他的脾气与任性，学校领导要保护学生们的安全，命令关好窗户，省的春风把玻璃刮掉伤到别人。体育老师再三嘱咐不能开窗户，可我们班好像对春风格外钟情，多次悄悄为他打开窗户，春风竟以迅雷不及掩耳之势溜进来，翻乱了同学们的书，“哎，‘清风不识字，何必乱翻书’啊。”

放学时，我们忙于记作业，可春风又偷偷钻了进来，又在那里翻着同学们的书，我忽地发觉：“不好，窗户没关，春风又进来调皮了。”正当我这么想着时，体育老师又进来了，被春风害得我们挨了一顿批。批评过后，春风好像是有点委屈，准备悄悄离开，我看了看他，他也看了看我……

我知道，这调皮的春风快要与我说再见了，不过我们约定，来年春天我们定再相会!

迎春风作文篇2

落红不是无情物，化作春泥更护花。10月24日晚，我校组织全体教师观看了美国版电影《春风化雨》，随后听说还有中国版电影《春风化雨》，于是，我回到家里在电脑上继续观看。看着看着，不觉潸然泪下：那是人与人之间最无私、最纯真的关怀与挚爱。虽然他们之间并没有血缘关系，看上去也只是一般师生，但他们就像是家人，更胜于家人。那是一种对社会的爱与职责。是因为这些慢慢长大的孩子，也是因为这感人又真实的电影情节!《春风化雨》!它正如春风化雨般滋润着我的心灵!心，久久不能平静——七十多岁的张运校长、年轻有为的沙柳教师、金悦、蓝金宇……电影中一个个鲜活的人物形象在我脑海里挥之不去，他们感化了我，也给我们上了一堂生动的师德课，让我的心灵也得到了一次洗涤，一次升华。

影片中给我印象最深的是一个叫金悦的女孩。虽然片中的每个孩子都有着令人怜悯的不幸，但我觉得金悦是最让人揪心的。同样都是留守儿童，同样住在一个大祠堂里，同样期待着父母的电话，可她毕竟与同伴们不一样。别人的父母至少还能抽空过来看看，至少还会打个电话，至少还会写封信，可对于父母离异的她来说，为什么这一切都成了奢望?在一次次苦苦的寂寞等待之后，孩子丁点的期望怎能不被磨灭;孤独中生活了那么久，渴望父母的探望那么久，等来的却是父亲无奈的绝情，进而成为每夜的悲痛泪水，这样幼小的心灵怎能不被伤害?我脑海里总是挥不去那一幅画面：母亲最之后看她了，可由于离开了那么久，悲痛与绝望已陌生了她的母亲。想认想叫，却叫不出口，只能低声地抽噎，躲到别人的身后，不知怎样去应对。而母亲在女儿不肯认可的情景下，就地而坐放声恸哭，这是多么的悲情一幕啊。

留守儿童的伤悲成了挡在成长路上的一堵厚重的围墙。推到这围墙的是影片中的张运爷爷，沙柳教师，还有三婶奶奶，还有更多关心留守儿童成长的人。是他们的无私爱心，使他们的艰辛办学，让孩子们勇敢地应对生活，健康地成长。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。执着的老校长一次次在深夜中寻觅误入歧途的蓝金宇，一次次流言蜚语中对教育的坚持，一次次有从眼中露出期望的光芒。他的每一次微笑，每一次默然，都是为了孩子们光明的未来。这位大山中的执着者，给这充满灵性的水乡里增添一丝春意。

在我们那里父母外出打工也很多，孩子只能跟着爷爷奶奶、外公外婆一齐，无疑他们就成了留守儿童。这对于父母来说，是一种生活的无奈;对于正在成长的孩子来说，是一种无法弥补的亲情缺憾。他们多期望父母能够陪在自我身边，能够经常看到父母，可是不能，他们只能一天又一天的在孤独中度过。日久天长，别人的欢声笑语在他们耳中竟有了一点嘲笑的味道。这时候，孩子们想的最多的，也是最期望的必须是父母在身边的关爱。

我作为一名农村中学教师，留守儿童的问题我深有感触。我们应当以张运校长为榜样，就像老人常说一句话：“救一个孩子就等于救了一个家庭;帮他走过最关键的一步，就等于帮了他一生”。我们要用自我的诚心真情温暖孩子的心，给他们一片七彩的天空。根据“留守学生”心理特点，我们需要有针对性地开展教育工作：

情感教育安抚童心

“留守学生”缺乏亲人的关爱和呵护，感受不到温暖，久而久之，就会产生孤独和自卑。为此，我们应当像张校长那样给他们多些关心、关爱，多些指导。古人云“亲其师而信其道”，我们必须想方设法接近他们，关心他们，经常和他们在一齐活动，使他们能够感受到温暖和关爱。拉近同学生的距离，用真诚动其心。教师要经常了解他们的思想动态，给他们制定学习目标，建立起融洽、信任、真挚的情感。针对“留守学生”的特点，要注重培养他们“自觉、自理、自律、自强、自信”的本事。班级定期举行主题班会，讲一些生活自理的小常识、自强自律的小故事，开展“比、学、赶、帮、超”等活动，帮忙“留守学生”养成进取向上、自强不息的精神品格。

赏识教育树立信心

俗话说：“尺有所短，寸有所长”，每位同学的身上都有不一样的优点，异常是“留守学生”，经过多接触，多了解，多发现，不管是体育活动、书法、绘画，还是唱歌、跳舞，只要发现学生的长处，就要及时肯定表扬，这样能使他们找到自我，获取战胜困难的信心。“没有赏识就没有教育”，平时夸一句对我们来说只是举手之劳，但对于他们来说也许是一次心灵的震撼。让他们坚信自我是最棒的，不管是成绩、纪律还是生活上，让他们坚信自我不比别人差，经过努力一样能行!

耐心教育锲而不舍

对于一部分“留守学生”而言，他们往往只经受得起成功的喜悦，却承受不起失败和挫折的打击，感觉自我没有出路，没有前途，缺乏一种坚定的信念。这时候，教师不能罢手不管，这样做往往会前功尽弃。任何事物的发展变化，都是一个曲折的过程，学生的成长也不例外，“十年树木，百年树人”，教师要有乐观的态度和反复激励的思想准备，既要看到他们的提高，也要正确看待他们的反复现象。只要我们树立了正确的思想观念，就会认识到学生是生理、心理充满矛盾的个体。只要我们有爱心和耐心，认真地认识他们，研究他们，关心他们，因人施教，他们必须会天天提高。

感恩教育增强意识

我们过去做得更多的是给孩子更多的关爱，而让孩子感受父母辛劳的工作做的不够。外出务工的父母基本上文化程度不高，所从事的工种多是收入低、重体力，工作环境条件艰苦的，可是，他们为了家庭生活的需要，想改善家中的生活环境，提高生活质量，就需要必须的钱。父母虽然人在外，其实心中无时无刻不牵挂着家中的老人和孩子;风里来雨里去，成天忙碌劳作，身心都很疲惫。他们不在身边也是一种自我锻炼的机会。远离了父母，就缺少了依托，就得学会独立生活，学会做事，学会交流，学会与人相处等，这对今后长大了投身社会很有好处。这样既让学生对在外父母有了理解，并且在理解的基础上也培育了自立意识。从而唤起孩子们“寸草报春晖”的感恩之心，感受父母的辛劳，奋发图强，努力学习。

留守学生是社会上、学校中的弱势群体，关注他们、了解他们、帮忙他们，具有很重要的现实意义，他们需要我们给予更多的关爱，我感到肩上的担子沉重，但不管遇到多大困难，我都会一如既往地将工作做好。让孩子们健康成长，奋发学习，将来成为国家的建设人才。

迎春风作文篇3

天气渐渐暖和了，湿润了，一觉醒来，似乎有了春的气息。早晨门外“扑啪”“扑啪”地响着，是谁来敲门了？起来一开门，“呼啦啦”一声，哟！是调皮的春风来了。这顽皮鬼吻着我的脸，悄悄地拍着我的肩，撩起了我的衣角，吹散了我的头发，发丝在挠我的脖子，痒痒的。去！去！去！别吵我了啦！

可她不管这些，绕过我的身边，扑上桌子，“呼啦啦”的翻着我的书，又吹跑了我的画，这下子我生气了∶你在捣乱，我可不理你了！小心我把你关在房里不让你出去。调皮的风儿似乎害怕了，一转身，窜出了门，摇动着院里的芒果树，弹拨着老荔枝树冠，又拂过田野，还不忘拽一把干枯的小草，一路欢歌：呼啦啦！呼啦啦！春天来了，小草快发芽儿，果树儿快开花，喂！大地公公您醒醒……

远处，山爷爷穿着云、裹着雾还在沉沉入睡，风儿见了，又冲上去，山爷爷您别睡了，我帮您脱下袍儿，该醒啦！呼啦啦，呼啦啦，他撕扯着云，扒开了雾，把阳光带到大山的身上，带到了清清的溪面，带到了广阔的田野，带到了炊烟缭绕的村庄……

山爷爷醒了，溪妹妹笑了，田野乐了，村庄秀丽了。小草探出了头，杜鹃花张开了笑脸，小鱼蹦出了水面，炊烟扭动着身子，跳起了迎宾舞：风妹妹你好！

噢！调皮的春风；噢！欢快的春风；呼啦啦、呼啦啦，天真、活泼、不知疲倦的追逐着，闯进了我的心灵，让我看到美好的明天，我还想迎上去，握着你的手儿，跟你一起去唤醒万物，催开百花，当一回真正的鲍春使者。

迎春风作文篇4

冬走了，在春风的催促下灰溜溜地离去，带走了寒冷，带走了白色。春风来了。

春风手握一把轻柔的毛刷，携着一桶五彩的油漆，来装点大地。她把树漆成了绿树们摇摆着自己轻柔的辫子，像春风表示自己真诚的感激；他把花漆成了红色，花儿们涨红了脸，微笑着向春风展示自己动人的美丽；春风将湖泊漆成了透明色，湖面荡漾着波纹，为春分展示壮丽的景象。

春风举起一个喇叭，他招呼着小草来看春天，小草顶破了泥土，来欣赏春天的动人；他呼唤着小燕子回来享受阳光，小燕子千里迢迢赶回北方，在春日的沐浴下尽情的嬉戏；春风提醒小朋友们脱掉棉衣，躺在草地上感受春天的美丽。

春风请来了春雨，春雷也来了，他们一起展开了一场演奏会。“叮咚叮咚”，春风在弹琴，“轰隆轰隆”，春雷在擂鼓，“叽叽喳喳”，鸟儿们在歌唱，摆动的花是跳舞的少女，天上的白光是美丽的日光灯，春风吹拂着树枝，“沙沙，沙沙”，婀娜的柳树舒展了翠绿的身子好像绿意仙子一般，在春风中翩翩起舞，她们用歌声与舞蹈歌颂着春天的美丽。

春风是多么的勤劳，又是多么的爱美。她轻轻地将那些与美丽不相称的灰尘扫到了一边，让那春天的景色更加美丽。她将花瓣送上了蓝天，又让它们好像蝴蝶一般飘下，增加了那满园的春色。她将绿叶轻轻托起，然后洒到了每个角落，让绿色流入整一个大地。她吹拂着人们的脸颊，让人们神清气爽，可以精力充沛地做好每一件事。

春风，你在“春风又绿江南岸，明日何时照我还”中寄托了作者的思乡之情，

在“野火烧不尽，春风吹又生”中唤醒了生命。

春风，我爱你。

迎春风作文篇5

今日，握别暮春，喜迎夏日。到公园闲游，安静地坐在季节的转角处，欣赏这汾河水色，柳叶荡漾，依着一束阳光，柔情地看向远方。

忽然行走在鹅卵石子小路上，沐浴阳光，嗅花朵芬芳，观柳芽新绿，让整个人在天空下舒展，让躁动的心在风中荡漾。咦，那是什么？我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样艳的桃树，桃花朵朵粉嫩，从根茎到叶片，肉肉的，像一位朝着日光微笑的少女，又仿佛染上妖气一样，又娇嫩，又艳媚，具有风情，其间还夹杂着一丝纯真。好像不染污浊人世间的风气。片刻之间，就能闻到桃树那沁人心脾的浓香。

我喜欢桃花，生性风流，姿容娇媚，不禁使人迷醉。微风一吹，粉白的桃花仿佛在流动，在欢笑，在和春光挑逗。不经意间，一朵怒放的桃花，轻轻飘落在我的手上，她笑得那样灿烂迷人，让人不禁醉倒。

“癫狂柳絮随去风，轻薄桃花逐水流”。或许她的情事太多，才被人家以风流之名吧！她不像荷花那样高洁不染，不像梨花那样忠贞胜雪，却在诗中被人常常提起，那一篇篇诗文佳作，一直传颂至今。比如杜甫就在《江畔独步寻花》中说：“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”。崔护的《题都城南庄》中也说道：“去年今日此门中，人面桃花相映红，人面不知何处去，桃花依旧笑春风”。

一朵桃花红，从骨朵的挺力，到妖娆的绽放，不知要经历多少次风雨和磨难，却笑对生活，尽情绽放着身姿，供人们讨论、观赏。我喜欢他的性格、毅力、姿容。虽然自己也已经踱步远去，心里却依然回味无穷。

忽而想起诗经中的一句话“桃之夭夭，灼灼其华”桃花三千，春色盎然，笑迎春风，笑对困难，守候着每一个春去春归的轮回，从不低头。我不禁朝着花开的地方，极目远眺，思绪也渐渐飘离到故乡……

迎春风作文篇6

盼望着，盼望着，冬天去了，春风的脚步近了。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。没有比春风更美妙的风了。倘若添几分力道就太猛烈了；加几分寒意就太刺骨了；增几分轻柔就太令人发痒了！正是因为春风再一次吹起，大地才又有了生机。杨柳姑娘的秀发被春风吹起，变得愈发浓密，便染上了淡淡的绿色；小草弟弟沉睡了一个冬天，被春风轻轻唤醒。欣欣然跳舞，张开了眼，惬意的打了哈欠，伸着懒腰，把脑袋探出了大地这层厚厚的棉被；在舞和歌中，观众小河弟弟在冬天结上的疤如今也在春风关爱的吹拂下退去，现在终于可以舒展舒展筋骨，活动活动手脚，将积蓄了一冬天的不快全发泄出来了；人们沐浴在春风中，放放风筝，散散步，跳跳绳，游游泳，唱唱歌都是莫大的享受！

春风设若单单只是带来生机，那也算不了出奇。它就像一只喜鹊给人们带来欢乐，请闭上有眼睛想，一片开阔的天地，一群孩子嚷嚷着在绿草如茵的大地上争先恐后地奔跑着、雀跃着，那粉红如桃般的小手里紧紧地拽着一根线，那被线系着飞在空灵如蓝水晶的天上的风筝，伴着春风翩翩起舞，上面载着的是太多的快乐啊！春风像舒适的摇篮，暖和、安逸，人们一触碰到它，便觉得拥有了快乐，没了烦恼，心也是踏实安稳的。人们迎着春风狂奔，便不知不觉地想起明天燕子就成群结队地归来了，或许今天夜里千树万树梨花就开了吧……也许这并不能实现，但是人们并不着急，因为有这样和煦的春风，一切都会有的。年复一年，春风一次次唤醒了大地温暖了人心，我将它定格成温暖和快乐，静静地沐浴着春风，享受着春风。

迎春风作文篇7

春风像清洁工人，用一把神奇的扫把扫除灰尘，把城市装饰得漂漂亮亮、干干净净！

春风像神奇的画笔游走大江南北，走过山川、掠过都市，为万物生灵和都市生活添加亮丽色彩。

她是那样柔和，就像妈妈的手抚摸着我的脸庞。春风吹漾了河水，吹醒了小草，吹绿了柳芽，吹来了活泼机灵的小燕子。在春风的吹拂下，那蓝锦缎似的河面上，起伏着一层微微的涟漪，像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子……

暖暖的春风，像妈妈的手，轻轻地抚摸着小姑娘的脸。

春风扑面而来，使我想起了“一年之季在于春”春给人带来了新的一年，新的希望，新的人生目标……

春风来了，虽然显得有些姗姗来迟，仍用她温暖的双手抚摸大地。

温暖的春风吹化了残雪，吹绿了树枝，吹蓝了天空，吹得河水也泛起了笑容。

春风，不像夏天那么猛烈，不像秋天那么瑟瑟，不像冬天那么刺骨。那柔风，轻轻扶过脸庞，轻轻吹过耳边，带着花儿的的甜蜜，带着泥土的芳香，那么温柔，那么可爱，令人难以忘怀。

有了春风，就有了这放飞风筝的季节。而那只在天空中飞翔的风筝，使我仿佛又回到了那无忧无虑的童年，随即想起了一首幼时背过的诗，诗名早已忘记，只记得诗是这么写的：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。好美的意境，我完全陶醉在这放风筝的快乐里，同时也放飞的还有我的梦想！

春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现出一片生机，形成一幅秀丽的山水图。

清晨，当太阳挣脱地平线的束缚跳跃而起，第一缕阳光笼罩着你我。泪干了的爱，再次碎的撒落一床。所以，喜欢雨天，那份潮湿可以让爱在清晨碎的不那么彻底。