晚上休息打开电视都能看见对dr魏的报道，写道：“不仅为科学事业做出了贡献，更为慈善基金做出了很大的贡献，在20xx年我国发生一次天灾的`时候，dr.魏挺身而出，毅然的为受灾群众捐了几十万，并且还发表了自己的感言。dr.魏身上有一种魅力，拥有让人艳羡的旷世才华，但低调而不嚣张，内心张扬自我，却为人平和。他获得较高的成就还在journal of new physilogy等杂志发表过高水平论文，但他却一点也不骄傲。

当他在电视台发表感言时，说道：“我为科学而感到自豪。”

正如我们所说：”我们应有自豪感，以热爱科学。贡献全部力量为最大光荣。”dr.魏就是这样一个人，祖国为他而骄傲，他为科学而自豪。这种深厚的爱科学情不能不令我深深折服！

他热爱科学，伟大而美丽。而他，也将为我心中永远的superstar。他是一个奇迹，一个科学界人士的奇迹。在我们心中，在科学界熠熠发光。

2023年写作文篇2

盼呀，盼呀，终于盼来了五月，盼来了五一“劳动节”。

五一节当天，我们一家三口决定去宁波雅戈尔动物园畅游一番……

不久，我们便来到宁波，来到雅戈尔动物园。买了门票，我们就进去游赏。首先映入我眼帘的是一大群美丽的孔雀。一开始，我看到它们地在草地上走来走去，那神态真是悠闲自在，可遗憾的是它们就是不开屏！听人说孔雀很喜欢跟人比美，于是我急忙拿出妈妈那绚丽多彩的花手绢在一只孔雀面前“显摆”。果然，孔雀起了嫉妒心，展开了它那漂亮的尾巴四处炫耀，这时人群“哗”地围了过来争着平拍照。正在我欣赏的入迷时，有听说那边又有一只白孔雀也开屏了，于是我立即动身去看。哇！好漂亮，一身都洁白无暇。

看完孔雀，我们缓步向熊山走去。那里已有很多人了，我冲上去挤了个空位向下望。真扫兴！差不多每只熊都在睡觉。可是有一只熊十分聪明，知道人们要看它，便将两个后脚站立起来，我禁不住欢呼起来，人们更是把食物扔向它。

接下来，我们要去参观我以前还从未听说过的动物——松鼠猴，松鼠猴是像松鼠的猴子，长得十分可爱，它吃的食物是跟大熊猫一样的，它的居室外种满了细细的竹子，松鼠猴爱在竹子上玩耍，它的动作十分敏捷。

之后，我们还看了狮子、河马、白虎……

就这样，我度过了一个快乐的五一节。

2023年写作文篇3

同学们都读过《三国演义》吧！《三国演义》里有个“群英会蒋干中计”的故事，讲的是周瑜偷看曹军水营回来，决定要除掉蔡、张二人。此时正好曹操的说客来访，周瑜得知后与众将“附耳低言，如此如此。”“如此如此”究竟是些什么内容？这也正是读者想急于知道的，可是你急我不急，作者故弄玄虚，并不去立即作出说明，只是先露个风，如说哑谜，使人顿生疑窦。这就是古典作品常用的悬念法，现代作品也常用此法，我们学过的课文中也有很多这样的例子。

悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，不作解答，以唤起读者“穷根究底”的兴趣和急切期待的心理，借以激发读者的阅读兴趣。悬念法一般运用于叙事性作品中，通常在叙事过程中有意结下一个“扣子”，以引起读者对事件的发展和人物命运的急切关心。这种写法容易引人入胜，形成波澜。悬念的设置一般要有三个环节：第一是提出悬而未决的问题，设置谜面，把读者置于悬念之中。第二是利用“悬”而有“念”的心理因素，使读者产生急切求解的心理。第三是拨开密布在读者心头的疑云，即解决矛盾，揭示谜底，让读者获得心理上的满足和艺术上的享受。

设置悬念的方法很多，常见的有以下几种：

一、标题法。

就是利用标题设置疑问，制造悬念。例如《谁是最可爱的人》、《中国人失掉自信力了吗》、《这件事是谁干的》、《妈妈称职不称职》……看了这样的标题，读者就会急切地往下阅读。

二、倒叙法。

即把事情的结果或情节中最精彩的部分特意提到文章的开头，使读者产生一种追根溯源的欲望，然后再叙述事件的来龙去脉。采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。如《背影》（义务教育八年级《语文》上册），读到此处，我们不禁要问：父亲肯定有许多方面令作者不能忘怀，为何单单不忘父亲的“背影”呢？这就给读者造成悬念，吸引读者到文中去找答案。再如《杨修之死》（义务教育九年级《语文》上册），作者先写杨修猜解鸡肋令，曹操以“乱我军心”将之斩首，思贤若渴的曹操仅因这一事就会将聪颖过人的杨修处死吗？还有何因？为解这一悬念，文章接着叙述了杨修平时的为人以及他惹来杀身之祸的原因。采用倒叙应从内容和形式的需要出发，千万不可为倒叙而倒叙，当倒叙的部分叙述完毕回到顺叙时要交待清楚，要有过渡句或过渡段衔接，否则，会使文章头绪不清，脉络不明，影响内容的表达。

三、插叙法。

即在叙述中心事件的过程中，暂肘中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后在适当的时机再接上原来的情节。如鲁迅的《故乡》，当写到“我”回故乡准备拜访亲戚本家时，情节突然中断，插入一大段回忆少年闰土的文字，制造了悬念：“我”拜望亲戚本家了吗？闰土为什么很想见“我”一回面？读完插叙的内容以后，我们不禁又要问：“我”心目中的少年英雄闰土现在怎样了？“我们”见了面，闰土还会口若悬河，无话不谈吗？悬念一个接一个，一环扣一环，这样一方面可以使人物形象更加丰满，另一方面可以使文势曲折变化，跌宕起伏，读来趣味横生。

四、误会法。

利用误会设置悬念，使故事情节扣人心弦，读来妙趣横生。如《山中访友》（义务教育七年级《语文》上册）一文，标题就能让人产生误会。看过文章的标题，读者一定以为作者要到山中访问自己的好朋友。然而读罢全文，读者方才明白，原来这个“友”指的不是人，而是山中的古桥、树林、山泉、溪流、白云、瀑布和悬崖等，这里作者是运用了拟人的修辞手法，把它们当作自己的朋友了。在初中课文里，还有契诃夫的小说《变色龙》（义务教育九年级《语文》下册），没有读过此文的人，一定以为作者写的是一种会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色的蜥蜴类四脚爬虫（又名“变色龙”），待我们读过此文才发现，原来作者写的是一个人——奥楚蔑洛夫，他擅于溜须拍马、欺下媚上、见风使舵、趋炎附势，他在处理狗咬人事件中反复无常的态度和变色龙极为相似，表现出善变的技能，小说以“变色龙”为题，含蓄形象地揭露出这个人物的丑恶面目。

五、欲扬先抑法。

词典对欲扬先抑的解释是：要发扬、放开，先控制、压抑。“扬”和“抑”，都是一种强调手段，指作者本来要大力赞扬的对象，在文章开始的时候却贬抑他，等到时机成熟的时候再颂扬他。运用此法，能使情节多变，形成波澜，制造悬念，给读者留下比较深刻的印象。《战国策》中有一个“冯谖客孟尝君”的故事，文章开头先把冯谖贬抑到最低处：他既无爱好，又无能耐，还爱发牢骚，可以说是成事不足，败事有余。读到这里，读者不禁要问：这样一个一无是处的人，孟尝君为什么还要礼遇他呢？不料接下来作者却笔锋一转，写他如何为孟尝君经营“三窟”，写出了他非凡的才能。原来作者是想利用开头的“抑”衬托后面的“扬”。这类例子在古今中外的优秀作品中并不少见。

六、设问法。

就是运用设问制造悬念。如《羚羊木雕》（义务教育七年级《语文》上册）一文的开头这样写道：“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。开头用妈妈的一句问话造成悬念：什么“羚羊”？妈问这干什么？这样，一下抓住读者，引出了故事，以下按事件发展变化的先后顺序交代了羚羊木雕的来龙去脉。这种写法，要比直接陈述事件的经过更让人感觉兴味无穷。

七、描写法。

就是通过人物的外貌和神情描写造成悬念。如《最后一课》（义务教育七年级《语文》下册）开头对韩麦尔先生的外貌描写：“我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。”还有对镇上其他人的描写：“后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样严肃。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人，个个看来都很忧愁。”韩麦尔先生穿着只有在督学来视察或发奖的日子才穿的漂亮礼服，镇上的人们个个都显得严肃、忧愁，这种外貌和神情描写，渲染了一种严肃的气氛，预示着将有不同寻常的事情发生。究竟发生了什么？为解开这个悬念，读者就会带着一种探寻的心理，饶有兴致地读下去。

最后需要指出的是，设置悬念要注意两点：第一，设置悬念贵在巧，巧于藏而不露，即设悬要根据情节的发展和全文的结构要求而定，如果脱离了这些而设悬，就会显得虚假，不可信，也就失去了设悬的作用。第二，设悬要早，解悬要迟。设悬早，抓住读者就早；解悬迟，就可以从容地表现人物，叙述事件。

2023年写作文篇4

在我们身边，有很多人值得我们学习。但在我心中，我最崇拜的文明就餐小标兵，就是我的好朋友—张泽楠。

张泽楠白白胖胖的，走路的样子非常可爱。他有双大大的眼睛和可爱的西瓜太郎式的蘑菇头。他的普通话讲得非常好，被我们班的同学誉为“故事大王”。陌生人看见他都会称他为“美男子”，回头率特别的高，百分之百。

张泽楠用餐时有三个好习惯：一是讲卫生；二是懂礼让；三是味口好，不挑食而且吃得干净。

每天用餐之前，他总是先洗手、再吃饭，用餐之后，他也会把桌子收拾干净，然后擦嘴洗手，不管什么时候，他那双胖胖的小手，伸出来总是干干净净的，特别招同学们喜欢。关于修养的名人名言：

说到他懂礼让，就让我想到一件印象很深刻的事情，那是班上有位同学过生日，请我们参加生日party。当许多同学面对满桌子的山珍海味时，立刻“扑”了上去，一点也不顾他人的感受和自己的形象，只有我和张泽楠站在旁边没有动。张泽楠让我先坐下，然后又挟了一个我最喜欢的菜给我，最后自己才动手吃，当时我很感动，嘿，不愧是我的好朋友！这也让我想起了孔融让梨的故事。

张泽楠吃饭的时候，胃口特别好，能够带动大家的食欲，他从不挑食，也不浪费，总是把自己碗里的饭吃得干干净净。这些都是我们要好好学习的地方。

这个文明、可爱又帅气的小男孩，就是我的好朋友—张泽楠，你们喜欢他吗？

2023年写作文篇5

时间过得真过，眨眼间又到了八月十五中秋节——一个象征着团圆的日子！

中秋节又称月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节，是流行于中国众多民族与东亚诸国中的传统文化节日，时在农历八月十五；因其恰值三秋之半，也有些地方将中秋节定在八月十六。

中秋节赏月和吃月饼是中国各地过中秋节的必备习俗，俗话说：“八月十五月正圆，中秋月饼香又甜”。月饼一词，源于南宋吴自牧的《梦梁录》，那时仅是一种点心食品。到后来人们逐渐把赏月与月饼结合在一起，寓意家人团圆，寄托思念。同时，月饼也是中秋时节朋友间用来联络感情的重要礼物。

中秋节这一天，我们家的饭菜并不是很丰盛，唯有一个十分的特别，那就象征着团圆的月饼，我们每个人的眼中都蕴含着亲切，甜蜜，幸福和快乐！夜晚，满屋都是温馨的！

人生在世，离离合合，聚聚分分，都不能阻隔人们对这天的向往和期盼。皓月当空，夜如白昼，总有丝丝的牵挂和祝福，潺潺的流进心田。嫦娥也定是在中秋这天，望着月宫的桂花树静思，情到深处，泪水流过脸颊，一串串。她忘情地张开双臂，丝带飞舞，衣袂飘飘。恍惚间，人像鹅毛般飞了起来，她奔向了属于她自己的天堂，一个神话诞生了。

我坐在院子里，仰望夜色朦胧的天空，今晚的月亮很圆很圆，却不是很亮，只有那么一丝淡淡的月光洒向大地！虽然仅有那么一丝，却也令我沉醉于中，无论月亮是否圆，是否亮，在我的心中它都一样！

我爱这个节日，我爱这个充满温馨，充满爱的节日，在这一刻我真诚的祝大家中秋节快乐！更真诚的对我的亲人说我爱他们！

2023年写作文篇6

今天是清明假期的第二天，下午，爸爸妈妈带我去绿城广场玩儿，一进广场，我就看到了一片郁郁葱葱的草地，草地上长满了一棵棵高高低低的树。

进门直走，我看见了一条又直又宽的路，路左边是一片小树林，路右边是一个鱼池，我问妈妈，我能不能去掉鱼，妈妈爽快的答应了。

妈妈让我先选个位置，然后她就去拿鱼竿了！妈妈把鱼竿拿回来，交给了我，然后她和爸爸在一边看我钓鱼。

开始钓鱼了，我拿起一小点面团，卡在了鱼钩上，然后将鱼钩抛进了池子里。

刚把鱼钩抛下去，就有许多小鱼疯拥而上，抢着吃鱼食，密密麻麻的小鱼，我都看不清鱼食在哪儿了。这时，我发现鱼漂不见了，我赶紧收竿，哇！我钓了一条好漂亮的鱼呀！这条鱼眼睛大大的，身体是白色的，背上有一些橙色的小块块。

可是，接下来的三次里，我都没有钓着一条鱼，我好失落呀！当我第五次把鱼钩放进水里，啊！又钓到了一条黑鱼，我兴奋极了。钓了几条鱼之后，我掌握了钓鱼的技巧，先后钓起了一条红鱼，一条黑鱼和一条红色、白色、黑色相间的鱼，加上之前的两条鱼，我已经钓了五条了！

钓鱼多快乐呀！希望大家能多去绿城广场玩，我爱绿城广场！

2023年写作文篇7

厨房中有一个忙碌的身影，正在做饭的她看起来多么慈祥——那是我的母亲。

母亲已经有四十了，其实在我眼中她还是风华正茂的二十岁的小姑娘，但是岁月和沧桑还是爬上了她的眼角。母亲留着斜刘海，及肩的头发，尾部微卷，那是美丽的，只是真的泛着板栗黄的头发中，参杂着几根银丝。母亲老了，我叹息着，母亲脸微圆，下巴略尖。虽然长的并不属于那种古典美，但总会给人以端庄和大方的印象。

母亲算是十分慈祥和有耐心的了，至少，这是对于我来说。我回顾这么多年来，母亲似乎从未打过我，说到这里，当然不免要说一说她的“小孩子脾气”了。我平时还算乖，但不免还是要犯错，当和母亲吵完架后，母亲不会打我，但会跟我冷下脸来，不理我。我赔笑脸，母亲也总是不接受，这算是传说中的“冷战”吗？不过。没关系，母亲的气总是消的很快，每每到第二天，我和母亲的关系就又会和好如初。

母亲对于我来说，就像一个朋友，一个同龄人，她和我看同样的漫画，同样的动画，偶尔还会嘴馋和我一起去买零食。买的零食她虽然也会吃，但吃的很少，基本上都给我了。

母亲慈祥的，每天早上上学之前，她总会跟我道别，让我路上小心，如果天冷的话，她总会叮嘱我多穿些衣服；下雨时，不要忘了打伞；就连生病吃药，也总是母亲提醒我。虽然这样说，看起来有时是我依赖母亲，不过，有时也是我故意撒娇的。母亲已然是我生命中不可缺失的一部分。

厨房的母亲端着饭菜走了出来，她的笑容充满了我的心田。

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