9月27日，是中国传统的中秋节，全家团聚，吃月饼、赏月，又称为团圆节。相传古代帝王有春天祭日、秋天祭月的社制，民家也有中秋祭月之风，后来赏月重于祭月，严肃祭月变成了轻松欢娱。中秋赏月的风俗盛行于唐代，宋代、明代、清代宫庭和民间的拜月、赏月活动更具规模。现代，仍有着规模盛大，多姿多彩的群众赏月游乐活动。

我和爸爸妈妈来到了我们家附近的“大公园”走进里面仿佛是一片绿色的海洋：花花绿绿的花儿与小草们绽放出它们的身子，仿佛想让我们看到它那漂亮的身体。在一旁的小池子和小草们已融为一体了，两旁的小红旗迎风招展。我们走到广场中心，一片水池，足有一百米之广。沿着江池向南行，缓缓前进。再往前行，我还看见了吹糖的艺人，观赏了吹糖人的工艺过程。可惜，来的有些晚，石子滩不允许通过，我们只好原路返回。

这时，天色已经暗了起来，月亮从一棵树上边升了起来。桥的另一侧，水域稍小，跨过水中的石桥，有许多个体能项目设施和健身设备，我玩的很开心。

月亮越升越高，圆圆的，清亮了一些，我们三人走在被月亮覆盖住的小路上，这里的人慢慢的多了起来：有的抱着小孩走在往大门的方向去，有的阿姨们在大面积的地方跳舞，还有的小朋友在玩健身设备……这真是一片热闹的景象!我回头望着那漂亮的大公园，心里有点儿依依不舍的思想。

回家后，我便拿起月饼开始吃时，却停住了，走近门口看那又圆又大的月亮仿佛是一个洁净的盘子挂在天边，这时我才咬了一口令我“回味无穷”的月饼。等我吃完了这个月饼我才知道了今天我度过了一个快乐的中秋节。

我与书的故事作文篇2

以前，足球在我的印象里，就是个圆形的球，好几个人不知为什么都去抢着踢它。后来，我经历了一些与足球有关的事情，才理解足球的意义所在。

三年级时，每每在早上上课前或下午放学后，我总会看到一些男生追着一个圆花花的东西傻傻地踢，时而让它飞起来，时而让它前进、后退。但只要球进了球门，他们就会莫名其妙地拥抱着、跳跃着来欢呼一番。

一次周末，爸爸在客厅看足球赛，伴随着他时而欢呼、时而叹息的声音，我来到电视前一看，立刻反感起来：“这有什么好看的，不就踢一个圆滚滚的球嘛？还大呼小叫的，我要看动画片”。爸爸不让，便把遥控器举得老高，我怎么也抓不到，这是妈妈过来说：“你怎么还和孩子抢电视看呀？”这时，爸爸极不情愿地把遥控器给了我，然后说：“你不懂足球的魅力”。

后来，学校开设了足球课，体育老师给我们讲了足球的来历、比赛规则等，让我对足球有了一些了解。老师带着我们练习足球时，又给我们讲了踢足球时的分工、配合、协作等等，这时我才渐渐地喜欢上了足球。接下来每年一次的阳光小学足球赛，才让我真正领略了足球的风采。

我们五四班经过坚苦的“车轮战”和五五班来到决赛面前。比赛一开始，球在每个人的脚下飞速地穿梭着，我多么希望我们班能立即获胜啊！可想象总是遥不可及。五五班一个拦截，足球就乖乖地跟着他们走了。紧接着，他们就进了一球。但我们也不落后，在我们女生啦啦队的加油声中，我们班接连进了两球。谁知五五班不大一会儿也进了两球，我们二比三落后。这时我们班的队长大声地喊着：“我们要主动进攻，胜利是属于我们的！”顿时队员们就像猛虎下山一样扑向对方，打的对方只有招架之功，毫无还手之力。当比赛结束的哨声吹响时，我们以五比三的比分获胜，此刻，我们蹦着、跳着、笑着、哭着……

这就是足球，它不仅给我们带来了激情和快乐，它更能让所有人的力量瞬间凝结在一起，形成一个坚不可摧的集体，使我们的团队更加积极、向上、勇敢……

我更加喜欢足球了！

我与书的故事作文篇3

我们中国的汉字，形体端正，每个字都有自己的演变过程，一提到文字，我就不由想起了……

一年级的时候，由于对汉字十分生疏。总把汉字写得七零八落，横写歪，竖也写歪，每当我翻开我一年级的作业时，都感到十分得难看，恶心。

转眼间，我五年级了，现在写的字比一年级好几十倍都不知道，整体也是比较不错的，看起来十分舒适。横写平，竖写直，对汉字也是有些起码得认识了。

其中，在三年级的时候，发绳了一件很搞笑的事。使我记忆犹新，我写作文的时候要写一句话：“枇杷是我最喜欢吃的水果。”但是我不知道该写“枇杷”还是“琵琶”。因为考试的时间快到了，所以我猜了一个，写成了“琵琶是我最喜欢吃的水果。”结果老师点评作文的时候说了一句：“大哥诶，琵琶是一种乐器，不是水果，你在吃琵琶啊，能不能长点脑子！”顿时，全班哄堂大笑，我的脸也红了。每当我想起这件事时，也不由微微一笑。

还记得有一次，我在大街上的服装店上，看到“衣衣不舍”这个成语，我问妈妈是什么意思，她解释了。在一次的作文中，我用了这个成语：“我的伙伴要走了我，我衣衣不舍。”这一写，可同学们通通笑疯了，老师说：“你不舍得衣服啊？记住，“依依不舍”是一个单人旁加上一个衣服的衣！”他把这个字写在了黑板上，写的很大，罚我把“依依不舍”这个词写50遍。

这就是我与汉字的经历。伙伴们，你们有没有这样的趣事？分享一下吧！

我与书的故事作文篇4

练书法，讲的是“认真”二字。可粗心的我，往往也会闹也一些低级的笑话。

那是一个阳光灿烂的早晨，我正在上书法课。看似专注的我，其实正在想着老爸今天下午会带我去吃什么美食。中间休息到了，我马马虎虎地喝了几口水就去上课了。我随手拿起毛笔写了起来。我写着写着，自己总感觉鼻子十分的痒。我眼睛便往下一瞟。“啊！”一声震耳欲聋的声音马上传遍了整个房间，我抬起头，看见同学们都目瞪口呆地望着我。

一分钟过去了，二分钟，一位同学如梦初醒，马上说道”快，快去洗脸，你一脸的墨水，等会干了就不好了。那就是永久性染色啦！”我这才恍过神来，马上直奔去洗脸。

当然我认真练习毛笔字的时候，也是很专注的。几乎可以说是走入了书法的世界。有一次，我在家中练习毛笔字，本来是只要练1小时的，可那次我整整练了3小时。到了最后连爸爸妈妈唤了我半天，我都充耳不闻。弄得妈妈忍不住前来摸我的额头边喃喃自语“这孩子怕是走火入魔了吧？”

……

练习毛笔字的许多趣事在我记忆中留下了深刻印象。它也告诉我一个道理：做什么事情一定要上心。否则，不但做不好，还会弄巧成拙，弄出一些笑话来。

我与书的故事作文篇5

我家以前养着一只小狗，它的名字叫“小白”。

“小白”非常可爱。它的身子雪白雪白的，小小的脑袋上悬挂着两颗黑色的`珠子，在灯光中如黑夜中的星星闪闪发亮，小小的鼻子像黑豆子似的，两只三角形的耳朵耷拉着，四只短腿粗粗的，一根细细的尾巴向上翘着。

有一次，它睡得正香，我拿着一根大骨头，摇来晃去。它的鼻子特别灵，刚才还死沉沉地睡着，一眨眼的功夫，它已经醒了，正眼巴巴地看着那骨头呢，可不管怎么看、怎么抢，它还是够不到。它用它那毛茸茸的小脑袋蹭我的腿，像似小孩子撒娇一样，我不忍心看它这样就给它了。它“嗖”一下就逃走了。哎！我上了它的当了，真是不能被可爱所诱惑呀！“下次，我一定不会上你的当啦。”我向它大喊。它“旺旺”的叫了两声好像在说：切！下次你还会上当的。

它也非常爱学习，我教会了它握手、打招呼、蹲下。每次家里来客人我都对“小白”说：“和他（他们）打个招呼。”它都“旺、旺、旺”的叫上几声好像在说：hi！你们好！摇着它毛茸茸的尾巴表示友好。客人们夸它，我都会感到非常自豪。每当我说蹲下（手也向下），它就蹲下了。我说握手（同时我的手也向他伸过去）它也就和我握手。

我们家的“小白”可爱、聪明、漂亮是我们家的一员，可是它走丢了。“小白”我真的很想你，希望你生活的很好。

动物是人类的朋友，保护动物，也是保护人类共同的家园。

我与书的故事作文篇6

书像什么？书像人类进步的阶梯—这是高尔基眼中的书；书像全世界的营养品。

这是莎士比亚眼中的书；书犹药也，善读可以医愚—这是刘向眼中的书；书像一股无穷的力量—这是我眼中的书。

小的时候我看过许多书，可是我有许多字不认识，我就囫囵吞枣、不求甚解。从书中我认识了许多人比如：机智斗勇的诸葛亮帮刘备打江山，一百单八将的绿林好汉，孔夫子以书为伴，满腹经纶，流芳百世；上至伟人毛泽东，博览群书，雄才伟略，振兴中华；为国牺牲的狼牙山五壮士。

我还读了《重阳节的故事》，在一个乡镇有一种病叫瘟疫，瘟疫夺走了许多人的生命啊！有一个叫桓景听说东南山有一个费长方的老神仙，桓景马上去找费长房老神仙，老神仙给了桓景一把剑还教了他一些剑术。

过了几天老神仙说：“九月九日瘟魔到乡里害人，给你茱萸的叶子和一瓶菊花酒。”桓景听了马上下山了，桓景给乡亲们说了马上给了一瓶菊花酒和一片茱萸的叶子。九月九日到了妖怪出来看了看人都在山上，马上冲了上去又被什么东西打了回来，桓景拿起剑杀死了妖怪。从中我感受到桓景用力量和智慧打败了妖怪。这说明正义可以战胜邪恶。我感受到了力量，吸收了营养，知道了书是知识的源泉。

孤独时，书是益友；忧闷时，书是敞开的窗户；阴霾时，书是灿烂的阳光；意冷是，书是熊熊火焰……我们与书中的人物进行心灵的交流，受到了真善美的熏陶。

书像一股泉水让我的眼睛更明亮。书像一盏永不熄灭的灯火，再远处召唤你，牵引你，让我再知识的海洋里随心所欲地畅游！

我与书的故事作文篇7

我今天五年级了！教我的语文老师一直没变，她还是我一直喜欢的那个美丽动人、耐心教我的杨国葵老师，杨老师和我身边发生了很多事情，让我一一讲来…… 从二年级开始，我就被分到了杨老师的班上，因为我是新生，不认识杨老师，不管朗读、回答问题，我总是会很小声，几乎不举手……一天，上语文课，语文老师问了我们一个问题，我十分想回答，可我没有自信，我害怕说错，害怕被同学嘲笑，被老师责骂！老师似乎看透了我的心事，忽视了原来的回答问题积极的同学，选择了我回答问题。我惊惶无措，我慢慢地站起来，矗立在那儿，老师问我：“黄瑾同学，请你把这题答案说出来！” “我……” “没事，说错了不要紧” “这题的答案是……”我鼓起了勇气，一词一词地回答，老师举起了手，我以为老师要拿起棍子呢！老师伸在半空的手“啪啪”响了起来！是老师在鼓掌，“黄瑾同学说对了答案！让我们为她鼓掌”“啪啪”掌声更加大了！从此后，我回答问题积极了，朗读又大了！十分积极！考试成绩很好，一直上升！ 4年级的时候，我考试考了98，全班第一，老师也十分赞扬我！可是，我迎来了再一次的考试，因为考了第一，我也不禁骄傲了起来！这次考试，我却只有89，下降了10分，老师却不怪我，摸摸我的头：“黄瑾，以后不要骄傲了，好吗？继续努力，第一说不定下次就是你！”有了老师的鼓励，我是十分勤奋，后来语文考试没有考过90以下！我跟杨老师熟悉了，我们是“好朋友”了！我经常去办公室，跟老师谈一些话，什么家常话之类的，和杨老师十分亲热！杨老师会鼓励我，使我学习的船没有被骄傲、不努力这2股十分有力道的风吹倒！

我与书的故事作文篇8

我们每天都会与汉字打交道，我们读书写作都离不开汉字。但是，随着时代的变化，越来越多的人提笔忘字，汉字渐渐地成为了我们最熟悉的陌生人。

我与汉字相交有十来年了，已经结下深厚友谊。说起来我与它的故事真可谓是“曲折离奇”，下面就听我说一说我们的故事吧。

从很小很小的时候开始，我与汉字的故事就开始了。那时候我最先接触汉字就是在电视上，那屏幕最底下一排一个一个的白色的大字深深吸引了我，电视里的人每说一句话，我就会暂停一下，把那些字的读音都记下来，虽然这样做并不能把他们完全记住，但我为此依然乐此不彼，一点一点地积累识字率，终于，功夫不负有心人。

幼儿园时，有一次学校举行认字比赛，就是从屏幕中投出一字，小朋友们谁认出这个字并准确的读出，就积一分，到最后谁的积分最多就谁赢。老师先从班里挑选选手，谁知道同学们都纷纷摇头弃权，表示自己不行，当时我想：自己每天都在电视上学认字，虽然不知道学的对不对，但我还是去试试吧。就在老师不知道选谁好时，我就毛遂自荐，解决了老师的难题。果然，在这次比赛中我的认字识字能力在同龄人中是遥遥领先的，取得了全校第一名的好成绩！

上了小学，开始正式学习汉字后，我对汉字的了解也更深入了，知道汉字的由来，汉字的历史变迁，认识的字也更多了。尤其是在写看图写话时，把一颗颗汉字珍珠串成项链时，内心那种喜悦的成就感真是无以言表的。一直到了三年级，我的第一篇《学游泳》得了“优+a”，我高兴极了，老师给我“小作家”的评语更是从此让我爱上了写作。

汉字，我要一辈子与你保持友谊，汉字，我爱你！

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