?奇迹男孩》是一部与我所预想的励志片截然不同的电影，在这部作品中，其故事的原点虽然是天生面部畸形一直受到家人保护，没有去过学校的小男孩奥吉，但一面他其实并不是电影的绝对主人公，另一面电影也并没有刻意的去拿奥吉的缺陷来煽情励志，而是令人真切的走进了电影中的每一个角色，在奥吉走进校园后的生活里，用多角度的叙事手法，凝聚着善良的力量。

电影除了对奥吉有着尤为细腻的人物刻画之外，也让我们走进了奥吉的父母、姐姐、姐姐的闺蜜、以及奥吉的同学，在以他们为展开的故事中，我们同样也看到了这些人物身上其实都有着自己的苦恼，母亲因为奥吉失去了事业，姐姐因为奥吉心生妒忌，同学自己所面对的问题挫折等等，《奇迹男孩》里的每个人物其实同样都在经历着自我的成长，透过宽容理解所够了的脉络，电影在不断转换的视角中构建出了尤为丰富的内在层次，亲情、友情与爱情的展露如此动人。

虽然如果我们去比照现实生活，《奇迹男孩》所营造的这个环境是带有一定乌托邦色彩的，但这并不妨碍于电影对人性之善的诠释，在多角度的展现中，每个人面对生活都会有着不为人知的挣扎困境，这成为了电影走入人心的共鸣所在，而电影真正所令人有感“奇迹”的，则是每个人面对挫折问题都仍旧不失的是那颗淳朴善良的本心，充满善意的世界如此温暖，深切的人文关怀所照亮的并非仅是像小男孩奥吉这样的特定人群，而是每一个观众的心。

这是一部并不需要同情来博取观众泪水的佳作，其对多人物叙事娴熟的驾驭，甚至于让人看不到何般蓄意的煽情，但在那关乎人性真善美的“奇迹”里，《奇迹男孩》却足以催人泪下，感人至深，愿善良能被温柔以待，更愿我们每一个人都能成为善待善良的人。

男孩与读后感篇2

我花了整整一个下午读完它，然后就是就一股冲动要马上写读后感，非这样不可。

小说的结构不同于一般的小说，它是由一个个相对独立的故事组合而成的，故事之间并没有按照某种叙述顺序排列，看似没有逻辑关系，却在内部紧密相连。这大概是作者约翰。伯恩的匠心独运，试图模仿一个九岁男孩思维模式，天马行空的想象和回忆。但这样的手法并不影响读者的理解，相反我们比主人公自己更知道他处在怎样的世界，怎样的时代。

主人公布鲁诺一个说不清自己父亲职业的孩子，他只能说父亲很有前途，元首派给他重要的任务，当然他父亲总床这非常炫目的军装。父亲总是要他和姐姐向他一样敬礼高呼“嗨！希特勒”，没错，他出生在纳粹家庭。由于“这是一项重要的任务”他们必须搬到一个叫“out·ith”的地方，一个孩子不懂什么是奥斯维辛集中营，只是按照近音理解他是“一起出去”。从此布鲁诺开始不同往日的生活，他要告别柏林美丽的街道，商店，告别柏林家众可以不断发现的新角落和神秘的小洞。以及他的三个挚友。

布鲁诺梦想当个探险家，过去他常常能载自己家里探出点东西，可是“out·ith用武之地”在这里他也找不到朋友。他总是透过房间的窗子看见网墙那边穿条纹一股的人们，他是个天生的探险家，甚至开始探寻很多秘密，比如那片空地是什么地方，它不是农场，比如他的父亲经常到那边去，他为什么不可以，为什么来家里的人都传军装，而没有穿条纹衣服的等等。于是他会不顾禁令玩“那个”地方跑去，会趴在父亲的办公室门上偷听他们的谈话。断断续续的谈话，一个小男孩当然听不懂。他越是觉得要探索清楚。就是这样的“探险”让他收获了一份珍贵的友谊同时卷入无边的黑暗。

布鲁诺度过的数告诉他，探险家载大多数情况下，发现早已存在却不为人知的事物像美洲大陆，其他时候发现的东西还不如不发现就像橱柜里的死老鼠。网墙那边的朋友希姆尔属于前者，至于“后者”好心的作者没有让他发现，当读者心知肚明。

希姆尔是个穿条纹衣服的男孩于自己隔着一道网墙的朋友，除此之外他比自己更瘦弱。布鲁诺眼中的朋友就是这样。但在成人的眼中这一堵墙是划分的是两个世界，这两个孩子一个是纳粹小孩，一个是犹太小孩。但是它阻挡不了纯真的友谊，依稀看到两个孩子隔着网墙互相欣赏对方的徽章。可笑的大人们赋予这些标志少“含义”啊，孩子完全看不见。直到看完通篇才觉得又更大的讽刺——纳粹拼命强调的优等民族没有让布鲁诺摆脱和希姆尔一样厄运。他们同年同月同日生，又在某个同年同月同日接受同样的命运安排。众生平等，世上本根本没有优劣民族之分。

终于布鲁诺要回柏林了，他要在离开前来个终极探险，他要爬过网墙下的空隙和希姆尔真正玩一次，以前他每提出一次都被希姆尔拒绝，而这次希姆尔也因需要布鲁诺帮自己找父亲而答应了，要到网墙的这边就要打扮成这边的人。是的，他要穿上条纹的衣服扮演“穿条纹衣服的男孩”。这不禁让他想起每年圣诞和祖母排话剧时，祖母总能找到合适的演出服装和道具。

看到这里，我突然停下，意识到这可不是圣诞演出，穿戴的不是道具服装，那有可能是死神的枷锁——条纹衣服。无努力祈祷希望故事不是按照我的猜想继续，但是情节不可遏制的发生了，布鲁诺爬过网墙，最后的最后布鲁诺失去了消息。

故事戛然而止，是的不能继续。读者不想看见布鲁诺卷入屠杀，我也不想看见布鲁诺回到柏林，如果他的生命继续，当他了解一些黑暗后，他和希姆尔的友谊嗨回纯真继续？事实上，他只要在大一点，长到比他大三岁的姐姐的年龄，他就会了解这些，12岁的格雷特尔告诉弟弟那边的人叫犹太人，那网墙是防止他们过来的。尽管她未必了解什么是犹太人。

让最纯洁的东西保留就是停止时间，让他们一直定格在最美好的9岁。

除了主人公，小说涉及的很多人物如父亲，科特勒中尉，姐姐他们曾经都是善良，充满童趣的人，被纳粹弄得残暴起来。这是心灵上的腐蚀。帕威尔，希姆尔曾经又良好的职业和家庭却被弄得像囚犯。这写都是些小细节体现。这是肉体上的折磨。

?穿条纹一衣服的男孩》是给成年看的童话。它不是个复杂的故事，光看了书名就可判断它的悲剧性，就算老早就猜出结局，即使，心理准备了这么久，读完后，心理还是堵得慌，像挨了一记闷棍！

其实没有消息，大概是他们没死，逃到了没人找到他们的地方，像希姆尔的父亲。

男孩与读后感篇3

这个暑假，我读了一本《手斧男孩》的书，这里面的布莱恩让我特别敬佩。当飞机失事，他不幸降落到森林以后，他一次次绝望，可是他的勇气让他看到希望的光芒。他不断地用勇气面对现实，面对这突如其来的野外生存。

布莱恩是个特别爱动脑筋的人，当自己犯了错误会不断地找出错误的原因。比如一次，他用随身带的唯一的斧头做了一把双头鱼叉准备捕鱼，当他刺下去的时候，鱼总是会逃跑。刺了一次又一次，还是没把鱼捕上来。他想：“是不是速度不够快？”于是，他又做了一把弓箭。在做箭的过程中，他把材料选得太硬了，一拉马上就断了，差点还把眼睛给弹瞎，真是有惊无险！他又选了软的枝条来做弓，虽然做成了，他再次去捕鱼，结果鱼跑得还是一样快。忽然，他想到了他在书上学过的水能使光弯曲的道理，这就意味着应往鱼的下方射。果真射中了，他高兴极了。我觉得正是他的不断总结，不断改正才他成功的。

还有一次，他想吃点肉，就去打鸟。他拿着弓去打鸟了，一路上他看见了不少鸟，可都是等它们飞起来才看到，停着时候根本就发现不了。是什么原因呢？就在这时，阳光忽然照到一只正飞起的鸟身上。他看清了，原来那只鸟长得上小下大，像一个大鸭梨。他就按这鸟的形状去找。这下，好找多了。他举起弓箭一射，只见一只鸟从树上掉了下来，他成功了。他捕了一只又一只，靠转变思维成功发现了鸟，吃到了鸟肉。

布莱恩的动手能力非常强。他可以用手斧砍下木头用来造房子。还能用手斧碰石壁来生火，用手斧做弓箭，做围墙。如果换作是你，你会怎么做呢？我想我可能不如他。

最后，读了这本书让我体会到当你在困境之中时，一把手斧虽然可以化险为夷，但是，你即使手里没有手斧或其它东西也一定需要有勇气去面对现实，去战胜困境，这才是你真正需要做的！

男孩与读后感篇4

?手斧男孩》系列共有五本，分别是《手斧男孩》、《冒险河》、《一个人的冬天》、《寻找鹿精灵》、《猎杀布莱恩》。故事从一个名叫布莱恩的男孩开始。他的爸爸和妈妈离婚了，他在看望爸爸的路上，飞行员突发心脏病，飞机坠入一个湖中，布莱恩不得不在森林中独自生活，他唯一的工具就是一把手斧。后来，他被一名皮毛商救起。回家后，官方派了一名心理学家德里克一起与布莱恩重返森林，以让那些飞行员等人学会野外生存知识。没想到在一次打雷时，德里克意外受雷击，昏迷过去。布莱恩带着已经昏迷的德里克又踏上了征途。在经过119英里，63个小时的漂流后，布莱恩和德里克终于到达了布罗纳克交易站，得救了。第二次回家后，布莱恩发现丛林生活才是他想要的生活，因此他又回到了丛林。但在一只神秘小狗的指引下，他见到了被熊残害的克里族一家人，他决定为他们复仇。在小狗的帮助下，经过一番殊死搏杀，最终，他杀死了那只熊。

这套书使我对人类在自然界所处的地位有了重新认识。在以前，我们没有工具时，我们处于食物链的末端，我们没有利爪，没有尖牙，忍受饥饿，食不果腹。但人这是在大自然的帮助下逐渐发明了工具。可是，面对这些工具和它们的帮助，人们非但不感谢大自然的馈赠，还自称万物之首，依仗工具，肆意破坏大自然的生态环境。书中同样如此。若不是手斧撞击火石打出来了火花，他或许永远生不出火；若不是他发现箭在水中似乎折断了，他或许永远不知道由于折射，射鱼要向下射；若不是发现从侧面走不容易被动物发现，或许他永远吃不到肉……

此外，布莱恩在丛林中所表现出的不屈更值得学习。如果他自暴自弃，肯定不会得救；如果他自怜自艾，也不会得救；如果他害怕、恐慌，那么更不会得救。由此可见，我们在平时便要学会顽强，不服输，否则一旦需要想顽强都不行了。

男孩与读后感篇5

“哇！布莱恩可真厉害啊！仅仅就靠着一把手斧，在森林里生活了54天！”读完《手斧男孩》这本书，我不由得感叹道！

这是美国作家盖瑞·博森的作品：13岁的男孩布莱恩独自乘坐着一架小型飞机去看望爸爸。不幸的是，在途中，飞行员心脏病突发，操作失控，导致坠机。飞机坠落在森林里，布莱恩侥幸活了下来。

布莱恩靠着妈妈之前送给他的一把手斧，在森林中顽强地生活了54天，他不断摸索着生存之道，多次与死神擦肩而过。期间，他学会了生火、捕鱼、射鸟等技能，要知道以前在家里，他可是绝对不会做这些事的。最后，他幸运地被人发现，平安地回到了家里。由此可见，自立真是一个人的生存之本啊！

和布莱恩比起来，我很惭愧，虽然不是衣来伸手，饭来张口的小皇帝，可很多事也是家人替我做的。因此好多事情如果真的让我自己单独做，我会感到很为难。

记得三年级的暑假，妈妈给我报了一个为期三天的夏令营。第一天，我就遇到了麻烦。老师让我们自己烧饭，在家里，我可从来没有亲自动手炒过菜。

我既兴奋，又紧张，这对我来说，可是初次尝试呢！我心里想：千万不要搞砸啊！否则，可是要挨饿的。

轮到我炒菜了。撒盐的时候，由于过于紧张，手一抖，盐粒好似一群好哥们儿，成团成团地进了锅里。我一看，心里暗叫：不妙！这下完了！这菜一定咸得没法吃了！唉，都是平常缺乏锻炼的后果啊！

在夏令营期间，我们还得自己洗衣服。在此之前，我压根没洗过衣服，只能硬着头皮上了！我胡乱地用水冲了冲，手忙脚乱地撒上一些洗衣粉，随便一搓，冲掉泡沫就了事。衣服晒干后，一块块醒目的污渍朝我耀武扬威，好像在说：你能把我怎么样？知道自己手拙了吧！我真是欲哭无泪！

自从读了这本书，我立志要像布莱恩学习，自己学习做事情。现在的我，已经比原来强多啦，我学会了做很多事情，比如：洗衣服、叠被子、烧开水等等。

是啊，男儿当自立，让自立自强成为我们心中的手斧，用它来劈开生活中的各种“荆棘”，成为生活中的强者吧！

男孩与读后感篇6

“小人!”我对高老师的儿子孙一城说。那是今天我搭高老师的汽车上学前在和孙一城一起买早点。看着他停了下来，一辆车擦边而过，我这才放下心来了。接着，他一边走，一边牵着我的手。看着他一副喜悦，激动还掺杂着恐惧的表情，我想起了我第一次过马路的情景。

那是在四年级时候的一次放学。我们都放学了，大家鱼贯而出，整齐而笔直的队伍，一下子四分五裂了。家长来的同学都走了。家长不来接的同学也都看不见人影了。

我向四周望了望，竟然发现同学们大部分都在“晨光文具”店中，我惊讶地想：他们怎么都在那儿！我也去看看。于是，我便开始过第一次马路了。

一开始，我心里紧张极了，手中也出了一丝丝冷汗。我又激动又害怕地想：啊！我终于可以自己过马路了！不用再让妈妈牵着我过马路了！不过，过马路很危险，一不小心可能就会被车碰到。

我一步步地开始向前走，突然，一辆开得极快的汽车从我眼前闪过，让我不得不退了回来。在马路中间的我好似一条弱小的鱼儿，四处都是危险，到处都是威胁。使我举步艰难，不知如何是好。

终于马路上的车开走了不少，于是我又开始过马路了。我大步的走着，想早点到马路对面，并且脑袋左左右右地摇摆，看着来往的车辆。突然，一辆汽车开了过来，并不是特别快。不过，我见了，惊慌地跑向马路对面。就这样，我第一次自己过了马路。我兴奋极了，高兴地想：看来我也可以独立过马路了。不过和《手斧男孩》中的那个只用一柄手斧，在充满危险的丛林中活下来的男孩比，我真是小巫见大巫了！

我们要有会自我保护能力和生存能力。不然，连过马路这一件小事都不能完成！

男孩与读后感篇7

自从读了《阳刚男孩》，我觉得无论是男孩还是女孩，我们都要做一个好孩子。而好孩子就需要具有好的品质：要有坚持不懈的精神，不能说谎，要勇于承担责任，还要努力学习……下面，就让我们来看一个描写坚持不懈精神的故事吧。

在一个动物的世界里，燕子知道在一个遥远的地方有一个无价之宝，它于是告诉了所有的动物，动物们听了都很高兴，决定前去寻找。但是，它们一连跑了三四天也没有找到宝物，最终不得不放弃了。它们心里都这么想着：寻宝太辛苦了，还不如回老家好，至少不用走那么长的路，活受罪呀！最后只剩下一只一颠一拐的骆驼，它不断地告诉自己：只要坚持，就会成功。就这样，这只残疾的骆驼在沙漠继续前进，一步，两步，三步……沙漠上有着一个个蹄印，那就是骆驼的蹄印。也就在它跋涉的第三十一天的清晨，他来到了一片奇异的土地，这里有五彩缤纷的花草树木，微波荡漾的湖泊，隐隐约约还看见好几只鸟在啄水喝，太美了，但却并没有什么宝物。但是忽然它觉得：这里是一个多么适合生活的好地方呀。于是，它决定回去，它要把属于自己的那片沙漠，把自己生存的那个世界，变成一片美丽的绿洲，它要让大家的生活都变得更加美好！

这是一个多美的故事呀，同是，他又告诉我们只要坚持不懈就可以到达你想要的地方或者得到你想要的东西。这是骆驼告诉我的。

男孩与读后感篇8

手斧和勇气——读《手斧男孩》有感

美国作家盖瑞伯森通过他的作品《手斧男孩》，向我们讲述了一个13岁美国男孩布莱恩孤身一人在一个与世隔绝的原始森林被困54天，凭着一把手斧，依靠自己勇气的力量，学会了生存，最终成功获救的激动人心、给人力量的冒险故事。

被困在森林里的布莱恩，利用手斧点燃了抵御野兽的火堆，用手斧把柳枝削尖做成鱼叉捉鱼，手斧又帮助他做出了弓和箭。一把小小的手斧，帮助布莱恩克服了很多的困难。给予布莱恩最大勇气的是知识。在危机时刻，让布莱恩常常想到的是老师、爸爸、书本、电影中看到、学到和记得的有关生存的各种知识，终于帮助了布莱恩坚持到营救他的人的到来。

记得一次妈妈出门，留下我独自一人在家。临走前妈妈还给我留下一些钱用作叫餐。在妈妈走后一会儿，我就已经在空荡荡的房间里感到害怕了，连自己的房间都不敢出。也不敢打电话叫餐。就这样一直饿着等到了傍晚，直到听见钥匙开启大门的声音。我飞奔着跑出房间扑到妈妈的怀里。对照布莱恩和我自己，一方面，布莱恩非凡的勇气和胆量是非常值得学习的；另一方面，也知道因为我们迟早是要离开父母的怀抱独自去闯荡这个世界的，只能越早地培养自己的独立生活、自力更生的能力，才能面对所有的困难，克服它，战胜它！

看了这本书之后，我告诉自己要向布莱恩学习，让自己变得更加独立。不断锻炼自己，我一定会让自己从一只生活在鸟笼里的小鸟，早日成为展翅欲飞的雏鹰！

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